SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES: rea Grado Docente Organizador Capacidad Conocimiento Indicadores de Evaluacin Comunicacin 5to. Janet Saldarriaga Ccoricasa
Produccin de textos Reflexiona sobre los aspectos que le permite mejorar la escritura de un texto.

Modificadores Indirectos del sujeto.

Identifica los modificadores del sujeto en un texto.

PROCESOS PEDAGGICOS

FASES Y PROCESOS 1-Introduccin Motivacin

Actividades y/o estrategias Actividades permanentes: Asistencia, oracin, calendario, etc.

Materiales y Recursos

Tiempo

- Recordamos la clase anterior donde los nios identifican la oracin y sus partes en forma grupal. Responden las preguntas: - Cules son las partes de la oracin? - Quin es lo ms importante en el sujeto? - Qu otras palabras irn acompaadas en el sujeto?

Papelotes y plumones. Intervencin de los alumnos

15 min.

2-Recuperacin de saberes previos

3-Conflicto cognitivo

El ncleo del sujeto presentar algunos modificadores? Qu son los modificadores indirectos?

Intervencin de los alumnos 45 min

4- Adquisicin

- Presentamos el tema Modificador Indirecto del sujeto - Designa Qu son los modificadores indirectos del sujeto?, el ncleo del sujeto presenta modificadores: b).- Modificadores Indirectos: Son palabras que se unen al ncleo del sujeto mediante una preposicin: a, para, con, de, del, sin, etc. Ejemplo: - Los panes de manteca hacen dao. MD N MI Formulando nuevos ejemplos la docente pide la intervencin de los nios para identificar el ncleo del sujeto y los modificadores indirectos Copian en sus cuadernos oraciones en las cuales reconocen el ncleo del sujeto y los modificadores directos e indirectos

Papelgrafo.

10 min

5-Procesamiento

6-Socializacin

Papelgrafo, plumones e intervencin d e los alumnos

Recordamos todo el proceso de identificar en las oraciones al ncleo como la palabra ms 7importante del sujeto y a los modificadores Retroalimentacin indirectos como las palabras que se unen a l mediante una preposicin Evaluacin constante en la ejecucin de habilidades en las diferentes situaciones de aprendizaje, mediante la lista de cotejos.
Responden a preguntas: Qu aprend? Cmo aprend? Para qu me sirve? Resuelven ejercicios en una hoja de aplicacin.

10 min

8- Evaluacin 9-Metacognicin 10-Extensin

Hoja de 10 min aplicacin.

BIBLIOGRAFIA
Diseo Curricular Nacional Texto Comunicacin MED

Lima, 21 de Octubre de 2013

RECONOCEMOS LOS MODIFICADORES DEL SUJETO 1.- Separa las oraciones, escrbelas y reconoce los Ncleos y Modificadores del Sujeto. Mis hermanos deseaban tener una mascota. Ofelia mi vecina, tena un bello gatito. Al verlo, mi hermana Luisa se anim por un perrito. El pequeo de la casa Roberto, rogaba por tener un loro. Mi mam no deseaba animales en casa. Luisa y Roberto fueron a un centro veterinario. Nuestro amigo Felipe, el veterinario, les habl sobre las mascotas. Todos acordaron tener un perrito en casa. Un perrito con collarn dorado lleg a nuestro hogar. El nombre del perrito fue otro problema. De esta manera kukn lleg a nuestras vidas. Las travesuras de kukin alegraban a toda la familia.

1.2.3.-

4.-

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