Anexo 1 Ficha de Criterios de Seleccin de 0 a 2 Aos Caractersticas Cmo debe ser la lectura para que sea mejor asimilada

Textos que suministren experiencias visuales, tctiles y auditivas. Textos que inviten a participar. Textos que ofrezcan patrones de lenguaje, con sonidos repetitivos interesantes.

Para estas edades prefiera

Ejemplos Ttulos Disponibles en el CRA

Es importante que desde muy temprano el libro est presente como un objeto familiar en la vida del nio. Para los nios muy pequeos los libros son una presencia fsica, un juguete para morder, chupar y ensayar, para pasar las pginas. Unidos a las canciones de cuna o nanas, a las historias contadas en los brazos de un ser querido, a las palabras, estos libros son parte de los primeros contactos con la literatura. Posteriormente vendrn los libros en los que se pueden reconocer objetos familiares. As, cuando el nio identifica con su dedo al gato que est en la ilustracin y lo nombra, est

Libros no txicos de cartn, plstico o tela, con encuadernacin resistente y puntas romas, para morder, manipular o incluso utilizar durante el bao. Libros de imgenes que retraten objetos y personajes cercanos al mundo del nio, donde l identifique situaciones familiares. Se utilizan con frecuencia libros sobre juguetes, alimentos o animales. Libros sin palabras, bellamente ilustrados. Libros ilustrados que incluyan las primeras narraciones en forma gil, muy breve y sencilla. Rimas, retahlas y canciones breves, narraciones sencillas para leer en el regazo del adulto. Cuentos, canciones de cuna o nanas con juegos de mano y esquema corporal.

Considerando que a los nios les gusta tocar, repetir y jugar, le recomendamos Animales pequeos, de Xavier Blanc, Editorial La Galera, que podemos leer y tocar escuchando El mundo sonoro del grupo Zapallo. Ambos estn en nuestra Biblioteca CRA.

haciendo la transicin de lo fsico a lo mental. En libros algo ms complejos los objetos familiares se relacionan unos con otros a travs de las pginas. Despus de la etapa de identificacin, los primeros libros pueden introducir el sentido de trama: ahora el gato es el protagonista de una sencilla historia que tiene principio, nudo y desenlace.

Caractersticas

Cmo debe ser la lectura para que sea mejor asimilada

Textos con conceptos simples de tamao, forma, color y nmero. Textos con objetos y nociones como letras o nmeros. Textos con protagonistas similares al nio. Textos con leguaje rtmico y repetitivo.

Ficha de Criterios de Seleccin de 2 a 5 Aos Para estas edades prefiera Ejemplos Ttulos Disponibles en el CRA

Esta edad es ideal para introducir hbitos relacionados con la lectura, como leer antes de dormir. La lectura en voz alta por parte del adulto, as como la observacin de imgenes, tienen gran importancia en este periodo. Los nios de estas edades suelen comenzar a preguntarse acerca del mundo que les rodea, por lo que es una buena oportunidad para introducir los primeros libros de informacin. A menudo piden que los libros les sean contados ms de una vez y muchos nios suelen aprender de memoria sus libros preferidos. Los libros lbum son adecuados pues suelen tener textos breves e

Libros ilustrados con historias interesantes y vivaces, lenguaje natural y no artificioso, cuyos temas resulten atractivos tanto a adultos como a nios y resulten ricos e inventivos. Libros con ilustraciones originales y no estereotipadas, que amplen la sensibilidad esttica de los nios ms all de las representaciones tiernas y empalagosas o de la esttica de consumo masivo. Ilustraciones cuidadosas, tcnicamente logradas, expresivas, ricas en significados, coherentes en la creacin secuencial de ambientes y personajes, que extiendan la significacin del texto. Libros lbum diversos: canciones ilustradas, versiones ilustradas de cuentos de hadas y cuentos tradicionales tanto de su cultura como de otras, libros de conceptos y de contar para los ms pequeos, historias realistas y fantsticas, humorsticas o conmovedoras. Rimas, retahlas y poemas atractivos por su sonoridad, juegos de palabras y ritmo. Libros de imgenes sin palabras que a partir de planteamientos ingeniosos inviten a los nios a contar sus propias historias. Libros de informacin cientfica y humanstica, de diseo limpio y atractivo, con lenguaje sencillo pero no plano, textos muy breves e

Vaya rabieta. Allanc, Mireille d'. Editorial Corimbo. El pequeo Man. Carvajal, Vctor. Sol y Luna Libros. La pequea Rosa. Carvajal, Vctor. Sol y Luna Libros. Teo y los deportes. Denou, Violeta. Emec. Teo y sus abuelos. Denou, Violeta. Emec. Cronin. Gay, Michel. Editorial Corimbo. Sofa, la vaca que amaba la msica. Pennart Geoffroy. Editorial Corimbo. Slo me ves t. Sabri, Clara. Editorial La Galera. Dinosaurio Belisario. Varios autores, Kalandraka Editora.

ilustraciones en cada pgina. Los textos son para leerlos en voz alta y las ilustraciones para mostrarlas al nio al mismo tiempo en que se lee. En este perodo los pequeos tambin pueden disfrutar observando las imgenes por s mismos. Como las reacciones visuales suelen preceder al entendimiento verbal, las ilustraciones deben ser significativas y vigorosas, de la misma forma en que lo son las respuestas emotivas de los nios.

ilustraciones claras e interesantes. La informacin debe estar actualizada, bien organizada y precisa en las definiciones. Libros troquelados que ofrezcan atractivas y sorprendentes posibilidades de interaccin, acompaados de una historia o informacin significativa. Historias con captulos cortos para ser ledas en voz alta. Cuentos cortos con soluciones giles, positivas y situaciones con las que el nio se identifique. Textos de trama acumulativa.

Caractersticas

Cmo debe ser la lectura para que sea mejor asimilada

Textos que permitan trabajar los temores personales. Textos que hablen de la importancia del ser humano y la familia. Textos que presenten la fantasa de manera verosmil. Textos con secuencia narrativa clara y unidireccional. Textos con trama narrativa predecible, pero con finales sorprendentes. Textos con finales felices y justos.

Ficha de Criterios de Seleccin de 5 a 7 Aos Para estas edades prefiera Ejemplos Ttulos Disponibles en el CRA

En esta etapa los nios desarrollan el concepto de identidad individual y su autoestima. Poseen una vida imaginativa abundante que les ayuda a entender lo que les rodea, adems experimentan terrores personales y tienen un concepto de moralidad absoluto. Desarrollan la idea de narracin y la capacidad de observacin y de percepcin selectiva. Comienzan por realizar lecturas silbicas y por palabras, recurriendo a la las ilustraciones para mejor compresin del texto.

Libros de adivinanzas, retahlas y trabalenguas. Libros ilustrados con mayor cantidad de texto (en relacqu?) y temas interesantes. Poesa tradicional y de autor para ser leda en voz alta. Fbulas, leyendas y cuentos tradicionales. Cuentos de animales maravillosos o de hadas.

Gustavo y los miedos. Alcntara, Ricardo. Editorial SM. TRRR. Almarza, Cecilia. Editorial Cuarto Propio. El patito feo. Andersen, Hans Christian. La Galera. El mono imitamonos. Armijo, Consuelo. Ediciones SM. No tengas miedo. Tom Baumgart. Klaus Timun Mas. Toms aprende a leer. Bogart, Jo Ellen. Juventud. El bao del tejn. Butterworth, Nick. Lumen. Tomasito. Cabal, Graciela Beatriz. Alfaguara Infantil y Juvenil. Tengo piojos! Caffey, Donna. Juventud. Fbulas de Esopo. Esopo. Editorial Everest. El lobo y las siete cabritas. Grima, J. y W. Editorial Cuarto Propio. Osito. Holmelund Minarik, Else. Alfaguara Infantil y Juvenil. El trapito feliz. Ross, Tony. Fondo de Cultura Econmica. Rondas y canciones infantiles. Solovera, Clara. Editorial Andrs Bello. Era que se era. Uribe, Mara de la Luz. Alfaguara Infantil y Juvenil. Adivitrabacuentos y poesas 1. Varios autores. Editorial Universitaria. Adivitrabacuentos y poesas 2. Varios autores. Editorial Universitaria. Rimas, poesas, adivinanzas y refranes I. Varios autores. Ediciones Cal y Canto. Rimas, poesas, refranes y adivinanzas II. Varios autores. Ediciones Cal y Canto. Rondas de Gabriela Mistral y otras canciones para nios. Coro Colegio Latinoamericano. Alerce.

 Rondas infantiles y danzas folklricas. Coro Latinoamericano. Alerce. A todos los nios. Poirier, Elena. Correos de Chile. Fbulas. Varios autores. Ocano. Pinocho. Walt Disney / Collodi. VMC Editores.

Colegio

Caractersticas

Cmo debe ser la lectura para que sea mejor asimilada

Textos que presenten diferentes puntos de vista del narrador y personajes complejos. Textos con vocabulario sencillo. Historias de ubicaciones definidas y reales. Historias que utilicen diversas figuras de expresin.

Ficha de Criterios de Seleccin de 7 a 9 Aos Para estas edades prefiera Ejemplos Ttulos Disponibles en el CRA

En este perodo los nios comienzan a reconocer la existencia de opiniones distintas a la suya, y solicitan que se les expliquen las normas y reglamentos de las cosas. Recuerdan y organizan conocimientos, conservando conceptos de cantidad y volumen. Reconocen la posibilidad de interpretar palabras y hechos de diversa manera. Suelen consolidarse las destrezas lectoras. Cada nio tiene su ritmo y su tiempo para convertirse en un lector independiente. Para ayudarles en este proceso lo mejor es ofrecerles libros que los atrapen. Lo que interesa

Libros troquelados y libros-juego. Libros con letras grandes, lenguaje directo, claro y sencillo. Cuentos con personajes, ambientes y situaciones de la vida cotidiana con los que el nio se identifique: familia, comunidad, establecimiento educacional. Textos breves de lenguaje sencillo y claro, pero cuyos temas resulten de inters para los nios. Algunas editoriales suelen marcarlos por sus caractersticas con el trmino "Fciles de Leer". Historias llenas de humor que utilizando la parodia y la irona como recurso hagan referencia al conocimiento literario que tienen los nios. Novelas de captulos breves. Novelas y colecciones de cuentos ms extensos para ser ledos en voz alta. Libros de actividades: cocina, manualidades, experimentos que se adapten a los intereses del

Cuentos de prncipes, garzas y manzanas. Allamand, Carvajal y otros. Ediciones S.M. Cuentos Clsicos de Andersen. Andersen, Hans Christian. Algaida. Licarayn. Annimo. Editorial Amanuta. Los espritus selknam. Annimo. Editorial Amanuta. Zoom. Banyai, Istvan. Fondo de Cultura Econmica. Cuentos del norte, sur, este y oeste. Beauchat, C. y Valdivieso, C. Alfaguara. El libro de las virtudes para nios. Bennett, William. Ediciones B. El lugar ms bonito del mundo. Cameron, Ann. Alfaguara. A Margarita. Daro, Rubn. Editorial Andrs Bello. El libro de la magia. Evans, C. y Keable-Elliot. Editorial Lumen Puado de semillas . Hughes, Mnica y Garay, Luis. Ediciones Ekar. Vamos a buscar un tesoro. Janosch (Eckert, Horsp). Alfaguara. Kilikilis y Gola Golas. Lobos, Themo. J.C. Sez.

a los nios en esta edad es primordial a la hora de brindarles textos, ya que tienen preferencia por temas realistas. No hay que abandonar el hbito de leerles en voz alta. Asimismo, comentar las lecturas sin presionarlos puede ayudarlos a superar esta etapa que es posible que para muchos sea difcil. En los inicios del aprendizaje lector es posible proponer dos modalidades de lectura: libros significativos e interesantes de lectura sencilla para leer independientemente y libros ms extensos para ser ledos en voz alta por un adulto. Se puede acompaar a los nios en la lectura de obras de ficcin leyendo un captulo al da. Tambin es muy recomendable utilizar en el entorno escolar la lectura silenciosa sostenida, que consiste en reservar un espacio al

nio. Libros de informacin cientfica y humanstica, que aborden adecuadamente temas de inters para los lectores. Cmics que presenten humor y accin, e ilustraciones que den fuerza expresiva y personalidad a los protagonistas.

Rena en el siglo 40. Lobos, Themo. Ocano-Dolmen. Nia bonita. Machado, Ana Mara. Ediciones Ekar. La cama mgica de Bartola. Paredes, Mauricio. Alfaguara Siete ratones ciegos. Young. Ed. Ekar. Manualidades. Matnez, Mara Jos. Editorial Albatros. Carlota descubre a los impresionistas. Mayhew, James. Editorial Serres. Juegos y juguetes con materiales desechables. Quintiero, Sandra. Editorial Albatros. Encuaderna tus libros. Varios autores. Editorial Salvatella. Cmo funcionan las cosas . Varios autores. Times Life Learning. Cosas que hacer. Varios Autores. Times Life Learning Jvenes jugadores de ajedrez. Basman, Michael. Editorial Molino. Planisferio (fsico-poltico). Varios autores, Ediciones Vicens Vives. El mundo sonoro. Conjunto musical Zapallo. Alerce. Chile (fsico-poltico). Varios autores. Ediciones Vicens Vives.

da para que todos sin excepcin: nios, adultos y el personal del establecimiento educacional, suspendan sus actividades y se dediquen durante unos minutos a leer lo que deseen.

Caractersticas

Cmo debe ser la lectura para que sea mejor asimilada

Uso de distintos tipos de expresin escrita, juegos del lenguaje. Textos con narraciones lineales y tramas simples. Textos que reflejen situaciones donde los lectores se sientan identificados, como vivencias y experiencias de la preadolescencia y adolescencia.

Ficha de Criterios de Seleccin de 9 a 12 Aos Para estas edades prefiera Ejemplos Ttulos Disponibles en el CRA

A partir de los nueve aos los nios afirman su independencia, se preocupan por s mismos. Reconocen el significado de los smbolos y del lenguaje figurado, por lo tanto aceptan la realidad, pero conservan el manejo de la fantasa. Adquieren gusto por la ventura y el suspenso, y participan en grupos. Son conscientes de la relacin entre hechos y sentimientos. Es un periodo en el cual se encuentran consolidadas las destrezas lectoras y donde los nios ya no requieren de textos breves que se adapten a sus necesidades: ahora sus lecturas dependern

Narraciones de aventuras, viajes, misterio, detectives, amor, experiencias de pandillas, ambientes escolares, terror, humor, espionaje. Obras de ficcin de lenguaje y estructura sencillos, que sin embargo no simplifiquen o banalicen la complejidad de la experiencia humana. Novelas de trama bien construida, no predecible, que puedan mantener la tensin o la intensidad en los episodios que cuentan. Novelas de personajes convincentes y de ms de una dimensin; personajes que desencadenen la trama, el estilo y el tema de la obra y que se alejen de los estereotipos. Novelas de lenguaje rico, vivo, pero sencillo, que economice en las descripciones detalladas a favor del desenvolvimiento de la trama y donde abunden los dilogos. Novelas fantsticas de contenidos maravillosos o sobrenaturales que respondan a la lgica de la ficcin y

Enciclopedia de Biografas. Varios autores. Bibliogrfica Internacional Corazn. Amicis, Edmundo de. Editorial Andrs Bello. Trece casos misteriosos. Balcells, J. y Giraldes, A. Editorial Andrs Bello. Socorro! (12 cuentos para caerse de miedo). Bornemann, Elsa. Alfaguara infantil y Juvenil. No somos irrompibles. Bornemann, Elsa. Alfaguara Infantil y Juvenil. Mamire, el ltimo nio. Carvajal, Vctor. Alfaguara Infantil y Juvenil Poirot investiga. Christie, Agatha. Editorial Planeta. Guillermo. Crompton, Richmal. Editorial Andrs Bello. Charlie y la fbrica de chocolates. Dahl, Roald. Alfaguara Infantil y Juvenil. El pequeo Nicols. Goscinny, R. Alfaguara Infantil y Juvenil. Las crnicas de Narnia. Lewis, C.S. Editorial Andrs Bello. Fray Perico y su borrico. Muoz Martn, Juan. Ediciones SM.

de sus intereses y no tanto de sus habilidades. Es por ello que la intervencin del adulto puede ayudar a que el nio tenga acceso a una variada lista de lecturas que incluya distintos gneros: fantasa y realismo, literatura profunda y ligera, experimental y tradicional, temas histricos y de actualidad. Es importante mantener la lectura en voz alta.

que por ello resulten verosmiles. Los viajes en el tiempo, las aventuras en reinos de la imaginacin, los mundos paralelos y las novelas de terror son algunas modalidades de novelas fantsticas. Novelas realistas que retraten experiencias cercanas o hagan accesibles las experiencias de otras culturas. Colecciones de cuentos y antologas que se adapten a los intereses de la edad. Obras de teatro aptas para ser montadas por los nios de esa edad. Series de buena calidad que puedan reforzar la experiencia lectora en cada nueva entrega. Libros de poesa para nios y antologas de poetas reconocidos pensadas especialmente en los chicos. Biografas de figuras relevantes. Versiones narradas de la mitologa, las leyendas y los materiales de la tradicin popular. Libros de informacin sobre ciencias naturales, geografa, historia, culturas y civilizaciones, arte, literatura, matemticas y deportes, que acompaen el texto con ilustraciones y presenten informacin actualizada, precisa y bien documentada y que propongan el desarrollo de las destrezas de investigacin. Libros de chistes, adivinanzas,

El libro de las preguntas. Neruda, Pablo. Editorial Planeta. El pequeo vampiro. Sommer-Bodenburg, Angela. Alfaguara Infantil y Juvenil. Chile en cuatro cuerdas. Cuarteto Chile del Instituto de Msica PUC, Alerce. Folklore en la escuela. Vols. 1, 2, 3. Varios autores. Alerce Las primeras civilizaciones / La Grecia Clsica. Varios autores. Ediciones Vicens Vives. Tangrama chino. Varios autores. Jensa.

trabalenguas y canciones. Libros que combinen conocimiento y entretencin, como manualidades, juegos, magia, y cocina. Versiones completas o adaptaciones de los clsicos, elaboradas con criterios y propsitos claros. Cmics. Libros de imgenes, ms complejos y con distintos niveles de interpretacin.

Caractersticas

Ficha de Criterios de Seleccin de 12 aos en Adelante Cmo debe ser la Para estas edades prefiera Ejemplos 1 Ttulos Disponibles en el CRA lectura para que sea mejor asimilada
Textos que hagan uso de un lenguaje distinto e interesante. Textos con cambios de ritmos y ubicacin de la accin o con varias tramas. Textos que presenten la existencia y consecuencia de episodios del pasado real o que presenten conflictos sociales o emocionales. Textos que enfrenten la muerte y episodios dolorosos. Novelas realistas de temas contemporneos y significativos para los jvenes: ecologa, terrorismo, divorcio, racismo, sexismo, enfermedades como el SIDA, la anorexia y bulimia, problemas de adicin, suicidio, problemas intergeneracionales, pandillas, etc. Novelas fantsticas, de cienciaficcin y fantasa pica, que exploren mundos futuros o artificiales, marcados por nuevas e imaginarias relaciones del hombre con el entorno y con seres diferentes. Novelas policiales y de misterio, novela negra y de terror. Gneros que han fascinado por la dosis de terror que manejan y las implicaciones de un lector capaz de seguir ciertas pistas para develar

Es la etapa de la adolescencia, en la cual los jvenes se hacen concientes de su papel social, de su propia mortalidad, y enriquecen su mundo interior a travs de posiciones de reflexin. Utilizan el pensamiento abstracto y manejan operaciones lgicas, considerando alternativas distintas a la realidad que conocen y haciendo uso del lenguaje figurado. En esta etapa algunos jvenes cabalgan entre la literatura general y las obras escritas especialmente para ellos,
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Emilia y la dama negra. Balcells, J. y Giraldes, A. Editorial Andrs Bello. La cazadora de Indiana Jones. Balzola, Asun. Ediciones SM. Cinco panes de cebada. Baquedano, Luca. Ediciones SM. Poesa chilena. Caldern, A. Pehun Editores. Las brujas. Dahl, Roald. Alfaguara Infantil y Juvenil. Los cretinos. Dahl, Roald. Alfaguara Infantil y Juvenil. Momo. Ende, Michael. Alfaguara Infantil y Juvenil. El diario de Ana Frank. Frank, Ana. Pehun Editores. Los escarabajos vuelan al atardecer. Gripe, Mara. Ediciones SM. Sub Terra. Lillo, Baldomero. Editorial Zig-Zag. Veinte poemas de amor y una cancin desesperada. Neruda, Pablo. Editorial Planeta. Narraciones extraordinarias. Poe, Edgar Allan. Octaedro.

La variedad de los ttulos que entregamos y que es parte de la coleccin de la Biblioteca CRA, no slo nos demuestra la diversidad de intereses de nuestros jvenes, sino tambin las mltiples opciones que tenemos para esta edad, que muchos consideran compleja y para la cual se llega a decir que no existen libros o materiales o que los jvenes han perdido el placer de leer. sta es una posibilidad para el reencantamiento.

que muestran las situaciones propias de la adolescencia y pueden ser una puerta de entrada al mundo de la lectura. No debe tomarse como una regla, pero usualmente los jvenes prefieren leer acerca de protagonistas que son un poco mayores que ellos. El tema de la iniciacin, de convertirse en adulto, es abordado con frecuencia por la narrativa juvenil.

un misterioso caso. Novelas y poemas de amor, cuyo manejo literario deje el gusto de una experiencia sensible por la palabra. Novelas histricas cuyos basamentos reales permitan conocer las coordenadas de la poca y la sociedad donde se mueven los personajes, que ofrezcan variadas posibilidades temticas y tonos discursivos dentro de cada gnero. Obras clsicas en ediciones originales. Prefiera las que incluyen una introduccin acerca del contexto y la significacin de la obra, con notas explicativas que facilitan la lectura. Libros de informacin cientfica, tcnica y humanstica, que aborden los contenidos con un lenguaje preciso y un enfoque novedoso. Biografas de personajes conocidos en las letras, las ciencias, la historia, la msica, etc. Antologas de cuentos, relatos y obras de teatro. Novelas con personajes en etapa de iniciacin, de convertirse en adultos, con protagonistas un poco mayores.

Las chicas de alambre. Sierra i Fabra, Jordi. Alfaguara Infantil y Juvenil. Noche de viernes. Sierra i Fabra, Jordi. Alfaguara Infantil y Juvenil. Drcula. Stoker, Bram. Edicomunicacin. El hobbit. Tolkien, J.R. Editorial Minotauro. Cuentos latinoamericanos. Varios autores. Alfaguara Infantil y Juvenil. Martin Luther King. Bosco, Teresio. EDB. Cancionero popular. Ochoa Amparo. Alerce. Composiciones para guitarra de Violeta Parra. Parra Orrego, Angel. Alerce. Calculadora. Varios autores. Texas. Eureka tecnologa 3. Alonso, Calvo, Ortiz y Toledo. Ediciones SM. Cmo decir que no al alcohol y las drogas. Equipo Editorial, Aprofa.