PAUTA OBSERVACIN DEPORTE INDIVIDUAL

Nombre recinto deportivo, Nombre deporte: Disciplina marcial Kenpo Karate, deporte kick boxing disciplina semi contact. Horario de las clases: 19:30 hras. a 21:00 hrs. Edad de los alumnos: 6 a 13 aos Nombre profesor: Ivn Salazar RECINTO DEPORTIVO 1.- Identificar el recinto. Direccin. Correo. Etc Escuela Kenpo San Gregorio, ubicada en Pasaje 5 poniente 8277, poblacin San Gregorio, comuna La Granja. 2.-Nmero de alumnos por curso Nios (6 13 aos) : 18 inscritos y 15 participante habituales Juvenil - adulto (14 aos y +): 15 inscritos y 15 participantes. 3.- Descripcin recinto deportivo, e instalacin para el deporte individual. Es un recinto de dos pisos, en donde el segundo nivel es utilizado como gimnasio, el rea de entrenamiento es de 12 x 7 mts. Y un rea adicional para espectadores. Adems Cuenta con camarines y baos. 4.- Hay camarn de nios, como se maneja ese tema? S, hay camarines de nios y de adultos, el cual son utilizados antes de iniciar la clase (para cambiarse y colocarse su ropa adecuada para este deporte) y al final de la clase. 5.-Listado de inscripcin en los cursos. Nios: Enyger conejeros Maicol duarte Cristian Gonzlez Franco molina Krishna molina Aramir contreras Nicols Donoso Martin Castro Dylan contreras Camila Godoy Paloma Molina Alonso Castro Gabriela Castro Jonathan Santibaez Bastin Castro

Fernando Flores INSTALACIN DEPORTE

Cristofer curiche

Aliro Espinoza

1.- Profesor a cargo de recibir a los nios. El profesor que recibe a los nios es el mismo profesor que realiza la clase. (Ivn Salazar) 2.- Cmo se realiza la llegada? Los nios al llegar saludan al profesor y a la encargada del gimnasio y pasan directo a camarines para cambiarse de ropa. Llegan alrededor de las 7 y bajo la supervisin del profesor estos juegan esperando el inicio de la clase. 3.- Est organizado el material? Est todo el material organizado. Antes de comenzar la clase hasta la parte del calentamiento, el material se encuentra guardado en una repisa gigante, todo muy ordenado. Y al momento que empiezan a utilizarlos, el profesor es quien va a buscar el material y se los entrega a los nios. 4.Qu y cuales materiales especficos se dispone para el deporte?

Cubre piso que recibe el nombre de tatami, que es una superficie blanda para la realizacin del deporte, escudos de impacto, focos y paletas de precisin, un pushing bag, adems de las protecciones para el propio practicante que son protectores de tibia y trax, cabezales, guantes y botas deportivas. CLASES 1.- Describe el inicio de actividad, (los agrupa, los organiza y describe sesin, plantea objetivo o propsito sesin) Se realiza la formacin por orden de grado y antigedad, se comienza con posicin de meditacin y se realiza el juramento del arte marcial. Luego El profesor explica lo que se va a realizar en la clase y da comienzo a esta. 2.- Realiza calentamiento general, con qu actividades? Si, con actividades dinmicas en parejas, tambin realiza juegos. 3.-Ejercicios de calentamiento especifico, en qu consisten Realiza ejercicios de rebote que es fundamental para el deporte. Dentro de los cuales destacamos los siguientes: Rebotar con desplazamiento, rebotar y combinar con algn fundamento tcnico (ya sea un golpe de puo o de patada). Rebotar siguiendo estmulos,

con ejercicios de accin y reaccin. Otras veces se realizo repaso de puos y patadas bsicas como forma de calentamiento especifico. 4.- Cuando el profesor muestra gestos tcnicos Los ejecuta correctamente? A nuestro punto de vista el profesor si realizaba correctamente los ejemplos de gestos tcnicos, demostrando dominio en la actividad. 5.- Corrige en forma oportuna y estas son correctas? Si , al momento que uno de los nios cometa un error o no realizaba bien algn ejercicio o gesto tcnico, el profesor siempre estaba observando y sin parar al resto se acercaba al alumno y lo correga. 6.- Corrige un gesto tcnico o varios al mismo tiempo? Si, constantemente se preocupa de la asimilacin tcnica de los movimientos del deporte 7.- Qu metodologa de enseanza utiliza, realiza progresin en la enseanza de las habilidades o destrezas (van de lo ms simple a lo complejo, de lo ms fcil a lo ms difcil)? La metodologa que realiza el profesor es de carcter progresivo, cada vez que realizan un gesto tcnico, lo explica paso a paso y pide que se realice el ejercicio de manera lenta para interiorizar el movimiento, para luego llegar al gesto tcnico global, de manera que se eviten lesiones y que el gesto tcnico se realice de forma efectiva. 8.- Que estilos de enseanza utiliza: mando directo, asignacin de tareas, resolucin de problemas, etc El profesor utiliza mando directo para toda la parte de actividad fsica o dirigir la clase, asignacin de tareas la utiliza con los nios que llevan ms tiempo de prctica y de ms grado que lo ayuden con los dems compaeros dejndolos a cargo de repasar ciertas tcnicas o gestos tcnicos. Y la resolucin de problemas la evidenciamos cuando el profesor los haca hacer sparring o combate, en donde los nios deban utilizar las herramientas que el profesor les enseo con anterioridad (desplazamientos golpes de puo o patadas) con el fin de desempaarse de buena manera al momento del combate. 9.- Los ejercicios son acordes a la edad de los nios. Corresponden a las etapas de desarrollo del nio. S, porque son ejercicios de baja intensidad y con poco volumen.

10.- Describe las partes de la clase (Inicial, principal. y vuelta a la calma) Parte inicial: Calentamiento con trote dirigido (con voz de mando), calentamiento especifico (repaso de las tcnicas de los diferentes golpes). Los ejercicios de flexibilidad se realizan siempre despus de cada ejercicio. Parte principal: Tcnicas deportivas de combate, se entrena la tctica y se realiza situacin real de combate o sparring. Parte Final: Vuelta a la calma con elongacin, o con la revisin de las tcnicas de defensa personal propias del sistema Kenpo. (Recordar que el deporte es Kick Boxing, donde en esta escuela se desarrolla, especficamente la disciplina de Semi-Contacto, que est dentro de las denominadas disciplinas de tatami. 11.- Se ensea a travs de juegos, utiliza el juego como una herramienta metodolgica? Si, la parte fsica, los hace competir, relevos, etc y El juego de combate que se toquen los hombros. 12.- Los aspectos formales, en relacin a los permisos, Si un nio quiere ir al bao, lo autoriza. El profesor al inicio de la clase les dice a los nios que vayan al bao, con la intencin de que al momento de que empiece la clase los nios no queden perdidos con lo que se est pasando. Pero si un nio pide permiso para ir al bao el profesor le da el permiso. Aparte hay un momento en la clase en que el profesor da el permiso a todos de ir a refrescarse y vayan al bao. 13.- Despedida de los nios y entrega a los paps. Al final de la clase hay una persona encargada de despachar a los nios, siempre cuando lleguen sus papas. Si no vienen sus papas, los nios no se van y se les llama. El profesor no se hace cargo de este momento ya que comienza con su siguiente sesin de juvenil-adulto. 14.- Describe correctamente las 4 sesiones observadas, y sus cambios. Primera sesin: Fase inicial de 30min, se lleva a cabo una meditacin enfocada para eliminar todos los problemas que carguen de su vida cotidiana para no interferir el progreso del entrenamiento, posteriormente se realizan movimiento articular y calentamiento general ms ejercicios fsicos cardiovascular. Parte Principal de 50 min, se realizan ejercicios tcnico/tcticos para el deporte, donde se trabajan tcnicas de patada golpe de puo y situaciones especificas de combate, tambin se realizan combates con sparring en parejas.

Parte final, se realiza vuelta a la calma con ejercicio de elongacin esttica y dinmica durante 10 min. Retroalimentacin de los ejercicios realizados y entrega de informacin en cuanto a futuras competiciones. Segunda sesin: Fase inicial de 30min, se lleva a cabo una meditacin enfocada para eliminar todos los problemas que carguen de su vida cotidiana para no interferir el progreso del entrenamiento, posteriormente se realizan movimiento articular y calentamiento general ms ejercicios fsicos de carcter muscular. Fase Principal de 30 min se realizan ejercicios tcnico/tcticos para el deporte, donde se trabajan tcnicas de patada golpe de puo y situaciones especficas de combate, pero este da no se realizo trabajo con sparring en combate. Fase final de 30 min, se trabajo las defensas personales especficas del sistema marcial seguido de una vuelta a la calma finalizando con una retroalimentacin de los ejercicios realizados y entrega de informacin en cuanto a futuras competiciones. Tercera Sesin: Parte inicial 30 min, en vez de calentamiento general se hizo uno especifico , donde se hizo repaso de puos patadas y se trabajo el rebote. Parte Principal, se hizo combate durante 40min Parte Final 20min, se realiza vuelta a la calma con ejercicio de elongacin esttica y dinmica durante 10 min. Retroalimentacin de los ejercicios realizados y entrega de informacin en cuanto a futuras competiciones. Este da se trabajo en funcin deportiva producto de una competencia cercana. Cuarta sesin: Al igual que en la tercera sesin se trabaj en la Parte inicial 30 min, en vez de calentamiento general se hizo uno especifico, donde se hizo repaso de puos patadas y se trabajo el rebote. Parte Principal, se hizo combate durante 40min Parte Final 20min, se realiza vuelta a la calma con ejercicio de elongacin esttica y dinmica durante 10 min. Retroalimentacin de los ejercicios realizados y entrega de informacin en cuanto a futuras competiciones. Este da se trabajo en funcin deportiva producto de una competencia cercana.

CUALIDADES DEL PROFESOR 1.- El profesor tiene responsabilidad profesional. Si, ya que el profesor llega una hora antes del inicio de las clases para ordenar y organizar el lugar de entrenamiento y tambin para recibir a sus alumnos. Adems de que cuando est haciendo las clases se nota que disfruta y le gusta lo que l hace.

2.- Respeta las diferencias individuales de los nios. Si, deja que los nios vayan a su propio ritmo sin exigirles demasiado ni sobrecargndolos. 3.- Se preocupa de que todos los nios aprendan. Si, de TODOS. 4.- Crea un ambiente propicio para el aprendizaje. (MBE) Si, el profesor les da la confianza a sus alumnos para que le puedan preguntar sin vergenza, les ayuda tambin a mejorar su personalidad, existe un trato amable y de mutuo respeto, y fuera de la clase se nota una relacin de mucho cario. Anexo: