Grado 4 - Plan de Clase

Objetivo Entender y analizar las funciones de nutricin de los seres humanos, como proceso vital para la obtencin de nutrientes y energa. Estndar Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

Acciones de pensamiento Busco informacin en diversas fuentes y doy el crdito correspondiente.

Comunico de diferentes maneras el proceso de indagacin y los resultados obtenidos. Describo mi cuerpo y el de mis compaeros y compaeras. Propongo y verifico necesidades de los seres vivos. Cumplo mi funcin y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo.

Competencias a desarrollar Identificar, indagar, explicar y comunicar. Logros e indicadores de logro Explica de una forma general la anatoma del sistema digestivo humano.

Hace el listado de los rganos que componen el sistema digestivo, ubicndolos en diagramas. Relaciona la forma y ubicacin de los rganos del sistema digestivo con sus correspondientes funciones y da ejemplos. Describe la importancia del proceso digestivo y lo relaciona con la funcin de nutricin. Describe el recorrido que tienen los alimentos que se ingieren y hace esquemas representativos.

Resumen Partiendo de la elaboracin de un modelo del sistema digestivo, los estudiantes ubicarn en ste cada una de sus partes, especificando las funciones de cada rgano. Materiales

Plastilina tmperas colores pegante

tijeras bolsas plsticas pliego de cartulina

Desarrollo 1. Cubra el saln de lminas y grficos acerca del tema. Haga preguntas respecto a las ideas que tienen los nios sobre lo que pasa con su comida, dentro de su cuerpo, una vez la ingieren. Exponga sus conocimientos acerca del tema de la digestin en general. 2. Rena los alumnos en grupos y asegrese de que cada grupo cuenta con suficientes materiales para trabajar. Para empezar, indique que un miembro del grupo deber acostarse sobre el pliego de cartulina, a fin de que sus compaeros calquen su silueta, priorizando la figura desde la boca hasta el inicio de las piernas. 3. Una vez el grupo tenga su croquis, pdales que dibujen el sistema digestivo dentro del cuerpo, utilizando variados materiales como la bolsa plstica para el estmago, entre otros. 4. Pdales que muestren el recorrido que realiza el alimento dentro del sistema y la funcin que cumple cada rgano, y cmo esto afecta la composicin del alimento. 5. Terminado el ejercicio motvelos a colgar sus modelos en sitios visibles para toda la clase. Evaluacin D indicaciones para que los estudiantes, organizados en grupos, preparen una obra teatral donde el tema central sea el viaje realizado por una hamburguesa, o alimento similar, desde el momento de la ingestin hasta el momento de la defecacin. La obra deber incluir aspectos de anatoma, funcionamiento, relacin forma-funcin e higiene. Profundizacin Pdales investigar sobre las principales enfermedades del aparato digestivo para completar un cuadro con las siguientes categoras: Enfermedad rgano afectado Sntomas y consecuencias

Como base ponga estas enfermedades: caries, gastritis, hepatitis, diarrea, lcera.