UNIDAD EDUCATIVA FERERICO FROEBEL PLANIFICACION DE BLOQUE CURRICULAR 1

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 2. DATOS INFORMATIVOS AREA: LENGUA Y LITERATURA AO DE EDUCACION: SEXTO ASIGNATURA: LITERATURA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: EJE DE APRENDIZAJE: Escucha, Texto, Hablar, Leer, Escribir TITULO DEL BLOQUE: LA ETAPA COLOMBIANA AO DE EDUCACION BASICA: DOCENTE: LCDA. ANA CRISTINA LPEZ TIEMPO DE DURACION: AO LECTIVO: 2013 - 2014 OBJETIVOS DEL BLOQUE: Comprender ancdotas y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para valorar la precisin, objetividad, claridad y orden lgico del contenido, y transmitir emociones y sensaciones de la realidad percibida.

EJE DE APRENDIZAJE

BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO Y DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

1. Escuchar Inventos cientficos

BLOQUE N 1

Escuchar y observar descripciones cientficas y encuestas orales en funcin de jerarquizar informacin relevante, comprender el significado global de los mensajes y analizar el uso del lenguaje.

Reconocer descripciones y Texto encuestas. -Seleccionar informaciones -Cuaderno de trabajo relevantes. -Anticipar contenidos por el -Mapa anlisis de paratextos. -Inferir significados. -Interpretar mensajes. -Retener significados globales. Texto Funcin del lenguaje: -Cuaderno -Expresin de ideas. de trabajo -Produccin de tramas en -Peridicos descripciones, encuestas, -Diagramas notas y apuntes. -Cohesin de textos. -Utilizacin con coherencia de elementos de la lengua. -Produccin de textos.

-Identifica informacin, establece Responder relaciones y preguntas comprende el mensaje global en descripciones cientficas.

Descripcin
2.Texto Descripcin cientfica especial

cientfica

Utilizar de manera adecuada las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la produccin escrita de descripciones cientficas, encuestas, notas de enciclopedia y apuntes.

Utiliza sustantivos, adjetivos eptetos, verbos, verboides, pronombres, adverbios, modificadores del sujeto, signos de puntuacin y reglas ortogrficas en la escritura de diversos textos.

Escribir oraciones en cuadro estructurado.

3.Hablar Expongamos una descripcin cientfica

Planificar y elaborar encuestas y exposiciones orales con descripciones cientficas, teniendo en cuenta el uso de las notas de enciclopedia y apuntes en funcin de recabar y transmitir informacin de manera adecuada.

Planificar encuestas. -Conducir representacin de aplicacin de encuestas. -Producir el texto de la encuesta.

-Refiere y analiza Representar oralmente los aplicacin de resultados de una encuesta. encuestas marcando el inicio y el final del turno de la palabra.

5.Escribir Escritura de una encuesta

Disear y escribir descripciones cientficas, encuestas reales, notas de enciclopedia y apuntes adecuados con sus propiedades textuales, funcionalidad y estructura desde una fundamentacin terica acorde y la autocorreccin del texto producido

Planificar una descripcin cientfica. -Formular objetivos sobre el diseo de descripciones. -Generar ideas por descripcin. -Organizar ideas por oraciones y prrafos. -Redactar prrafos descriptivos.. -Revisar textos escritos. -Leer y releer lo escrito. -Rehacer descripciones consensuando trabajos. -Publicar la descripcin consensuada.

Escribe descripciones cientficas teniendo en Escribir un cuenta el prrafo prrafo por introductorio y la descripcin trama especfica para este tipo de texto.

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 3. DATOS INFORMATIVOS AREA: LENGUA Y LITERATURA AO DE EDUCACION: SEXTO ASIGNATURA: LITERATURA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: EJE DE APRENDIZAJE: Escucha, Texto, Hablar, Leer, Escribir TITULO DEL BLOQUE: EL CUENTO AO DE EDUCACION BASICA: DOCENTE: LCDA. ANA CRISTINA LPEZ TIEMPO DE DURACION: AO LECTIVO: 2013 - 2014 OBJETIVOS DEL BLOQUE: Comprender ancdotas y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para valorar la precisin, objetividad, claridad y orden lgico del contenido, y transmitir emociones y sensaciones de la realidad percibida.

EJE DE APRENDIZAJE

BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO Y DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

1. Escuchar Escuchamos historias y mas historias

BLOQUE N 2

Leer cuentos de todo tipo desde el disfrute y la valoracin del gnero; as como la motivacin y su significado

El cuento
Comprender los cuentos desde los pasos del anlisis literario y de los contextos en los que fueron escritos

Anlisis de paratextos y Biografa del autor. -Interpretacin de imgenes. -Prediccin de texto. -Descubrimiento de significado de trminos desconocidos. -Comprensin de lo ledo. -Retencin de mensaje. -Reflexin sobre el mensaje.

Texto -Cuaderno de trabajo -Cuentos

- Identifica en un cuento la estructura especfica y los elementos bsicos que lo conforman. .

Escribir el Problema y la solucin de un cuento.

2.Texto El cuento

Anlisis de paratextos. -Expresin de ideas. -Ilustracin de escenas. -Representacin de lo comprendido. -Valoracin y Ejemplificacin del mensaje

Texto -Cuaderno de trabajo -Cuentos

Escribir el Comprende y significado de parafrasea las ideas expresiones. que se expresan en un cuento.

3.Hablar Lectura de un cuento

Comparar distintos tipos de cuentos en funcin de la apreciacin de rasgos literarios comunes.

Observacin de video. -Anlisis de video observado. -Interpretacin de rasgos literarios y su valor. -Caracterizacin de escenas y personajes. -Relacin de rasgos literarios y mensaje. -Exploracin de cuentos.

Texto -Cuaderno de trabajo -Cuentos

Identifica informacin, establece relaciones y Completar comprende el mensaje cuadro con global en cuentos. personajes y su descripcin.

4.Leer Describamos personajes de fantasa

Narrar oralmente cuentos, Planificacin del discurso. considerando la estructura -Conduccin del discurso. formal de este gnero. -Produccin del discurso.

Texto -Cuaderno de trabajo -Cuentos

-Refiere oralmente relatos de cuentos con secuencia lgica y temporal utilizando vocabulario especfico.

5. Escribir Para escribir cuentos

Escribir cuentos adecuados con la narrativa y con rasgos literarios especficos de acuerdo con intencionalidades y objetivos de escritura determinados.

Planificacin de la Estructuracin. -Redaccin del cuento. -Elaboracin de libro de cuentos. -Ilustracin de escenas. - Revisin de Estructuracin. -Publicacin y Exposicin de producciones.

Texto -Cuaderno de trabajo -Cuentos populares -Cartulina -Lminas con ilustraciones

Escribe un cuento en el que se identifica la estructura de este tipo de texto.

Escribir un cuento cindose al esquema.

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 4. DATOS INFORMATIVOS AREA: LENGUA Y LITERATURA AO DE EDUCACION: SEXTO ASIGNATURA: LITERATURA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: EJE DE APRENDIZAJE: Escucha, Texto, Hablar, Leer, Escribir TITULO DEL BLOQUE: EL RELATO HISTORICO AO DE EDUCACION BASICA: DOCENTE: LCDA. ANA CRISTINA LPEZ TIEMPO DE DURACION: AO LECTIVO: 2013 - 2014 OBJETIVOS DEL BLOQUE: Comprender ancdotas y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para valorar la precisin, objetividad, claridad y orden lgico del contenido, y transmitir emociones y sensaciones de la realidad percibida.

EJE DE APRENDIZAJE

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DESTREZAS CON CRITERIO Y DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

1. Escuchar La magia de escuchar el pasado

BLOQUE N 3

Escuchar y observar relatos histricos y citas bibliogrficas en funcin de jerarquizar informacin y analizar el estilo lingstico de los textos desde una perspectiva crtica.

Reconocimiento de relatos histricos y citas bibliogrficas. -Seleccin de informaciones relevantes. -Anticipacin de contenidos por el anlisis de paratextos.

-Texto -Video -Reproductor de video

Selecciona y jerarquiza informacin Responder de relatos histricos preguntas orales.

El relato
2.Texto El relato histrico

histrico

Utilizar las propiedades textuales y los elementos de la lengua de manera correcta en la produccin escrita de relatos histricos y citas bibliogrficas

Expresin de ideas. Texto -Produccin de prrafos. -Cuaderno de Utiliza sustantivos en -Cohesin de textos. diminutivo y en -Utilizacin con coherencia de trabajo despectivo en la elementos de la lengua. escritura de diversos -Produccin de textos. textos.

Completar oraciones con diminutivos y despectivos.

3.Hablar Ancdotas de la historia para contar

Planificacin de relato Narrar relatos histricos en histrico. presentaciones orales desde -Exposicin oral del relato. la planeacin del texto y el uso del vocabulario acorde con el tipo de texto y las ideas que se transmiten. -Prelectura: Interpretacin de paratextos. -Lectura de relatos histricos y citas bibliogrficas. -Poslectura: Interpretaciones seleccionando y jerarquizando informacin.

Texto -Textos varios -Cuaderno de Refiere oralmente trabajo relatos histricos con secuencia lgica y Narrar temporal utilizando historia. vocabulario especfico.

una

4.Leer Relatos histricos con aire de libertas

Comprender e interpretar diversos relatos histricos escritos y citas bibliogrficas en funcin de seleccionar y jerarquizar informacin en situaciones de estudio.

-Texto -Textos varios -Selecciona y Subrayar datos -Cuaderno de jerarquiza informacin que trabajo de relatos histricos. pertenecen a la informacin de una lectura.

5. Escribir Escribamos relatos histricos divertidos

Escribir relatos histricos y citas bibliogrficas adecuados con sus propiedades textuales especficas, referidos a todo tipo de temas desde la clasificacin y organizacin de ideas.

-Planificacin de un relato -Escribe un histrico. histrico. -Organizacin de ideas por oraciones y prrafos. -Redaccin del relato. -Texto. -Revisin de textos escritos. -Textos varios -Publicacin del relato. -Cuaderno de trabajo -Produce bibliogrficas. -Anlisis de variados relatos. -Consulta de fuentes de relatos analizados. -Registro de citas bibliogrficas.

Escribir relato relato histrico.

un

citas Registrar citas bibliogrficas.

-Producir con los relatos histricos citas bibliogrficas de distintos tipos de textos de estudio de acuerdo con una situacin especfica.

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 5. DATOS INFORMATIVOS AREA: LENGUA Y LITERATURA AO DE EDUCACION: SEXTO ASIGNATURA: LITERATURA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: EJE DE APRENDIZAJE: Escucha, Texto, Hablar, Leer, Escribir TITULO DEL BLOQUE: Poesa Popular AO DE EDUCACION BASICA: DOCENTE: LCDA. ANA CRISTINA LPEZ TIEMPO DE DURACION: AO LECTIVO: 2013 - 2014 OBJETIVOS DEL BLOQUE: Comprender ancdotas y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para valorar la precisin, objetividad, claridad y orden lgico del contenido, y transmitir emociones y sensaciones de la realidad percibida.

EJE DE APRENDIZAJE

BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO Y DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

1.

Escuchar Un verso para cada necesidad

BLOQUE N 4

Escuchar poemas populares en funcin de disfrutar de los efectos lingsticos que provocan.

Planificacin de declamacin de poemas. -Acople de voz y mmica. -Declamacin de poemas.

la - Texto -Poemas

Recita populares.

poemas Declamar poema. un

Poesa
2.Texto La poesa popular

Popular

Identificar poemas populares producidos en distintos mbitos y regiones, para reconocer el uso particular de la lengua con una actitud de respeto por la produccin autctona.

-Observacin de video. -Anlisis de video observado. -Interpretacin de rasgos literarios y su valor. -Caracterizacin de expresiones y mmicas. -Relacin de rasgos literarios y mensaje. -Exploracin de poemas.

-Video -Texto -Cuaderno de trabajo

-Reconoce los rasgos Responder que distinguen a un preguntas poema popular. sobre el poema escuchado

3.Hablar Poesa popular de mi pas

Descubre la intencin de los autores de poemas populares al relacionar el texto y los contextos en que pudieron haber sido producidos.

Seleccin de poemas populares -Averiguacin de los autores de poemas populares y contextos en que escribieron. -Anlisis e interpretacin de poemas. -Diferenciar los distintos gneros de poemas.

Texto -Cuaderno de trabajo -Poemas

-Interpreta Unir con lneas intenciones de autores segn en sus poemas. corresponda.

4.Leer Coplas dialogadas

Recita poemas populares en funcin de disfrutar de los efectos lingsticos que provocan

- Anlisis de paratextos. -Expresin de ideas. -Representacin de lo comprendido. -Valoracin y Ejemplificacin del mensaje.

Subrayar datos que pertenecen a la informacin de una lectura. - Texto -Cuaderno de trabajo -Poemas -Produce variaciones sobre poemas ledos.

5. Escribir Los recursos literarios en los poemas populares

Utiliza los recursos literarios para escribir poemas populares que respeten las caractersticas propias de este gnero.

-Planificacin de la Estructuracin. -Redaccin del poema. -Elaboracin de paratexto de poema. - Revisin de Estructuracin. -Publicacin y Exposicin de producciones.

-Escribe poemas. -Texto -Poemas -Cuaderno de trabajo

Escribir variaciones sobre poema ledo.

Escribir poemas populares.

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 6. DATOS INFORMATIVOS AREA: LENGUA Y LITERATURA AO DE EDUCACION: SEXTO ASIGNATURA: LITERATURA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: EJE DE APRENDIZAJE: Escucha, Texto, Hablar, Leer, Escribir TITULO DEL BLOQUE: La ancdota y el diario personal AO DE EDUCACION BASICA: DOCENTE: LCDA. ANA CRISTINA LPEZ TIEMPO DE DURACION: AO LECTIVO: 2013 - 2014 OBJETIVOS DEL BLOQUE: Comprender ancdotas y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para valorar la precisin, objetividad, claridad y orden lgico del contenido, y transmitir emociones y sensaciones de la realidad percibida.

EJE DE APRENDIZAJE

BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO Y DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

1.

Escuchar Vivencias de personajes famosos

BLOQUE N 5

Escuchar distintas ancdotas desde la anticipacin del tema y la comprensin global de los efectos del texto en funcin de valorarlas y relacionarlas con sus propias experiencias.

LA ANCDOTA
2.Texto La ancdota

Reconocimiento de - Texto ancdotas. -Textos y -Seleccin de informaciones revistas varios. relevantes. -Anticipacin de contenidos por el anlisis de paratextos. -Diferenciacin de significados. -Interpretacin de mensajes. -Retencin de significados globales

Reconoce las principales ancdotas.

ideas de Identificar una ancdota al escucharla.

Y EL DIARIO PERSONAL

Usar en forma clara y eficaz las propiedades textuales y los elementos de la lengua en funcin de la construccin de ancdotas y diarios personales.

Construye diarios y ancdotas teniendo en cuenta modificadores del sujeto y grados del - Texto -Expresin de ideas. -Cuaderno de adjetivo. -Produccin de textos de trabajo diarios y ancdotas. -Cohesin de textos. -Utilizacin con coherencia de elementos de la lengua.

Completar cuadros con datos sobre modificadores y grados del adjetivo.

3.Hablar Experiencias para contar

Narrar y recolectar ancdotas reales de diversa naturaleza adecuadas con sus particularidades lingsticas en funcin de elaborar anecdotarios comunes al entorno.

Texto Contar -Planificacin de la exposicin -Cuaderno de - Narra ancdotas ancdotas. de ancdotas. trabajo recopiladas. -Conduccin de la exposicin de ancdotas. -Comentarios sobre ancdotas escuchadas a los compaeros. -Comprende -Texto ancdotas y diarios -Prelectura: Interpretacin de -Textos y personales ledos. paratextos. revistas varios -Lectura de ancdotas y -Cuaderno de diarios personales. trabajo -Poslectura: Identificacin de relaciones. -Identifica las caractersticas que poseen las ancdotas y los diarios -Planificacin del texto de personales. ancdotas y diarios. -Texto -Generacin de ideas. -Textos y -Organizacin de ideas por revistas varios oraciones y prrafos. -Cuaderno de -Redaccin de prrafos. trabajo -Revisin de textos escritos. Responder preguntas sobre el diario Gorilas en la niebla.

4.Leer Muchos sucesos que narrar

-Comprender la variedad de ancdotas y fragmentos de diarios personales de diferentes personalidades en funcin de valorar diversas experiencias de vida.

Escribir diario.

un

5. Escribir Escribe un diario de verdad

-Escribir ancdotas y diarios personales con diferentes objetivos, respetando las propiedades textuales

UNIDAD EDUCATIVA FERERICO FROEBEL PLANIFICACION DE BLOQUE CURRICULAR 1

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 7. DATOS INFORMATIVOS AREA: LENGUA Y LITERATURA AO DE EDUCACION: SEXTO ASIGNATURA: LITERATURA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: EJE DE APRENDIZAJE: Escucha, Texto, Hablar, Leer, Escribir TITULO DEL BLOQUE: LA DESCRIPCION LITERARIA AO DE EDUCACION BASICA: DOCENTE: LCDA. ANA CRISTINA LPEZ TIEMPO DE DURACION: AO LECTIVO: 2013 - 2014 OBJETIVOS DEL BLOQUE: Comprender ancdotas y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para valorar la precisin, objetividad, claridad y orden lgico del contenido, y transmitir emociones y sensaciones de la realidad percibida.

EJE DE APRENDIZAJE

BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO Y DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

1. Escuchar Descubriendo descripciones

BLOQUE N 6

Escuchar distintas ancdotas, desde la anticipacin del tema y la comprensin global del texto, para valorarlas y relacionarlas con experiencias propias.

Anlisis de paratextos. - Texto -Prediccin de texto. -Textos y -Descubrimiento de revistas varios. significado de trminos desconocidos. -Comprensin de lo ledo. -Retencin de mensaje.

Escucha distintas ancdotas, desde la anticipacin del tema y la comprensin global del texto, para valorarlas y relacionarlas con experiencias propias.

Identificar una ancdota al escucharla.

2.Texto Descripciones literarias

LA DESCRIPCIN LITERARIA

- Anlisis de paratextos. -Prediccin de texto. -Descubrimiento de Identificar los elementos significado de trminos caractersticos de las desconocidos. descripciones literarias en -Comprensin de lo ledo. funcin de recrear textos -Retencin de mensaje.

Texto -Cuaderno de trabajo -Descripciones

Responder preguntas sobre la descripcin. .

Identifica las caractersticas que posee una descripcin literaria.

3.Hablar La descripcin literaria en la narracion

Comprender las descripciones literarias teniendo en cuenta las propiedades textuales adecuadas con los objetivos de escritura.

- Apreciacin del ser a describirse. -Establecimiento del objetivo de escritura. -Determinacin de para quin vamos a escribir. -Sealamiento de razones por las cuales describimos. -Respeto al uso del lenguaje. .

Describir a un ser fantstico. Texto -Cuaderno de trabajo -Imgenes

- Escribe descripciones literarias. Describir objetos oralmente. Refiere oralmente descripciones empleando vocabulario especfico. Subrayar detalles descriptivos en una descripcin presentada. --Identifica detalles descriptivos en una descripcin

4.Leer Los objetos quieren hablar

- Describir oralmente objetos de su entorno con la - Planificacin del discurso. aplicacin de los recursos -Conduccin del discurso. propios de la literatura. -Produccin del discurso

- Texto -Cuaderno de trabajo -Objetos

5. Escribir Soy capaz de describir

-Comprender las descripciones literarias desde el anlisis de los elementos textuales que le dan esta categora.

- Lectura de descripciones. -Anlisis de rasgos descritos. -Identificacin de detalles. - Ilustraciones -Proposicin de nuevos -Texto detalles. -Cuaderno de trabajo