Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

A LA CONQUISTA DEL UNIVERSO
Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
A LA CONQUISTA DEL UNIVERSO

HUGO LEN COL. EDUA DO !"NCHE# D$A# CA %#AL& !ON"

Resumen de la unidad
En pleno Siglo XXI, nuestro pa s est! apenas est! inno"an#o en la te$nolog a astron%&i$a ' se pro'e$ta en ser un $entro #e in(or&a$i%n $on(ia)le para Centroa&*ri$a ' el &un#o+ Este es un re$urso ,ue #e)e&os apro"e$-ar en nuestras aulas ' una gran oportuni#a# #e se&)rar en nuestros .%"enes el inter*s por $ono$er &!s so)re nuestro pe,ue/o planeta ' nuestro uni"erso+ Los te&as ,ue a)ar$are&os en esta o$asi%n tratan so)re los a"an$es #e la astrono& a #es#e la antig0e#a# -asta la *po$a a$tual1 #e los gran#es a"an$es ,ue -u)o en el silgo XX $on la $on,uista #el espa$io ' #e las pro'e$$iones (uturas #e la Astrono& a $o&o $ien$ia+ Va&os a $ono$er un po$o a$er$a #e la era espa$ial, sus ini$ios, #esarrollo ' su &o&ento a$tual+ A,u apren#ere&os a #istinguir los #i(erentes tipos #e arte(a$tos lan2a#os al espa$io para su estu#io, seg3n su &isi%n, ' los aportes ,ue -an reali2a#o para el #esarrollo #el $ono$i&iento #el espa$io ' #e nuestro planeta+ 4ara ello, los estu#iantes #esarrollan la a$ti"i#a# en $in$o perio#os #e $uarenta &inutos #on#e reali2an una s ntesis #e te&as sugeri#os por el (a$ilita#or ' #e&uestran, en e,uipo, sus -a)ili#a#es ' #estre2as para $onstruir un &o#elo a es$ala #e un aparato espa$ial 5&a,ueta6 ' e7pli$an a la $lase la &isi%n ,ue $u&pli% en su &o&ento+ Se "ale #e una &e2$la #e -erra&ientas, tanto tra#i$ionales $o&o in(or&!ti$as1 ,ue le per&iten el &e.or #esarrollo #e la a$ti"i#a#+ A,u preten#e&os ,ue el estu#iante #espierte ' #esarrolle sus $apa$i#a#es #e an!lisis, $r ti$a, $rea#ora ' $ola)orati"a para al$an2ar el *7ito #el te&a #e #is$usi%n+ Al (inal #e la a$ti"i#a#, los estu#iantes presentan su &a,ueta ' ela)oran un p-otos'nt- ,ue $o&parten $on sus $o&pa/eros #e $lases+

Situacin de Aprendizaje

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Eran las 012) am cuando -edro& un ni3o 4ue se diri/5a a su escuela observ& en el cielo estrellado& unos puntos brillantes como estrella 4ue se mov5an se mov5an sin detenerse ,asta 4ue los perdi de vista entre tantas estrellas. Esto despert su curiosidad y prest m.s atencin a las estrellas& mientras caminaba y observaba& pudo ver varias estrellas 6u/aces& siempre supo su nombre pero en realidad no sab5a 4ue las produc5a& ser! ,ue las estrellas se $aen pens -edro. 7a apuntaba el alba y& en el ,ori8onte todav5a pod5a distin/uir la 9estrella de la ma3ana: 4ue titilaba como despidi;ndose de la noc,e para dar paso al astro rey& el !ol. Este titileo le llam muc,o la atencin a -edro por4ue siempre observaba este mismo 6enmeno en otras estrellas y al/unas veces eran m.s brillantes. Cuando lle/a a la escuela& siendo las <1=) am espera con ansias a 4ue lle/ue la maestra para comentarle lo 4ue ,ab5a visto y pre/untarle >por 4u; al/unas estrellas se mueven?& >por 4u; a veces brillan y unas son de colores distintos?& >4u; son las estrellas 6u/aces?& eran tantas pre/untas 4ue le lle/aban a su cabe8a 4ue no sab5a por dnde empe8ar. <12)am& @por 6inA dice -edro dando un suspiro& lle/ la maestra y se diri/e a ella para comentarle lo 4ue ,ab5a visto. @Buenos d5as maestraA& @Buenos d5as -edroA esponde ella. Caestra usted sabe 4ue cuando ven5a para ac.& pude ve en el cielo una estrella bien brillante 4ue se mov5a y vi varias estrellas 6u/aces& >por 4u; se mueven las estrellas maestra?& y >por 4u; las estrellas caen del cielo? Bueno -edro& dice la maestra& esas estrellas 4ue se mueven son sat;lites arti6icialesD >y eso 4u; es maestra? responde pedro con inter;s. Los sat;lites arti6iciales son aparatos 4ue el ,ombre env5a al espacio para conocer un poco m.s sobre nuestro planeta& al/unos son para comunicacin& otros para conocer las condiciones del tiempo y monitorear las tormentas& ciclones& y ,uracanes. >7 como ,ace el ,ombre para mandar eso all. al espacio? -ues& construye aparatos 4ue llama co,etes le responde la maestra& y adem.s ,a enviado personas al espacio para ,acer estudios de nuestro planeta y del sistema solar. A estas personas son Astronautas. @O,A >7 esas personas como ,acen para sobrevivir? -ues ,ay una estacin espacial donde pueden estar y desde all5 ,acen sus investi/aciones y despu;s re/resan. >7 las estrellas 6u/aces maestra? A,& esas son pe4ue3as rocas 4ue va/an en el espacio y cuando se acercan a la rbita de la +ierra& pues la atraccin /ravitacional las atrae& y cuando entran en la atmos6era por la velocidad se encienden y por eso las podemos ver. @Eu; bien maestraA Como 4uisiera yo tambi;n viaFar al espacio y ser un Astronauta para ver al planeta desde arriba. Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Cien$ias Naturales

A o ! ni"el
OCTAVO 8RADO DE 4RE9EDIA

Tiempo necesario apro#imado

: 4ERIODOS DE CLASES DE ;< 9INUTOS+

$undamentos de la unidad Contenidos

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BREVE HISTORIA DE LA ASTRONOMA INICIOS Y PROYECCIONES. INSTRUMENTOS UTIILZADOS PARA LOS ESTUDIOS ESPACIALES NAVES ES4ACIALES CO=ETES ES4ACIALES TRANS>ORDADORES ES4ACIALES SAT?LITES ARTI@ICIALES DESCUBRIMIENTOS RECIENTES ANILLOS DE SATURNO 9ANC=AS ROAAS DE AB4ITER VIENTO SOLAR EXISTENCIA DE OTRAS 8ALAXIAS

%&jeti"os del aprendizaje

Aprecia e identi6ica 4ue la diversidad de avances tecnol/icos y cient56icos ,an permitido los descubrimientos astronmicos modernos como base para la eGplicacin de la 6ormacin del universo y otras interro/antes.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad

De qu m ! Cu$(#

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S'/e" ,u$(#'" m)") (e" e"0',)'+e" "e 3'( e(2)'! ' %e, ( ,e% e+ e"0',) 4 (ue"#% ")"#em' " +'%. Pue!e" !)5e%e(,)'% +'" !)5e%e(#e" ('2e" u#)+)*'!'" e( e"#'" m)") (e". Cu$+ 5ue +' 0%)me%' e"#',)-( e"0',)'+ 0ue"#' e( -%/)#'. C-m "e ++'m' +' ',#u'+ e"#',)-( e"0',)'+. Qu !e",u/%)m)e(# " (ue2 " 3' '0 %#'! '"#% ( m6' '+ , ( ,)m)e(# ,)e(#65), . Cu$(# , ( ,e" " /%e e+ " + 4 e+ ")"#em' " +'%. +'

Preguntas de contenido

S'/e" ,u$+e" " ( +'" 0% 4e,,) (e" !e 0 #e(,)'" , m E"#'! " U()! "7 Ru")' 4 C3)(' 0'%' e+ 5u#u% .

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Plan de e"aluacin Cronograma de e"aluaciones Antes de empezar el tra&ajo del pro!ecto -re/untas EGploratorias Lista. Durante el desarrollo del pro!ecto Lista de !ubproductos CoteFo de 'na "ez completado el pro!ecto Hbrica

Resumen de e"aluaciones
ANTES8 Los estu#iantes respon#en a preguntas e7ploratorias ,ue tratan so)re las e7plora$iones espa$iales, el ellas &ostrar!n sus $ono$i&ientos #el te&a+ A#e&!s, entrega una lista $on el no&)re #e los planetas ,ue (or&an nuestro siste&a solar+ DURANTE8 A $a#a e,uipo, se le asignar! una lista #e $ote.o para e"aluar su &apa $on$eptual #e la a$ti"i#a# C+ DE CIERRE8 Ca#a e,uipo $ontar! $on una R3)ri$a ,ue le per&itir! autoe"aluar su pro#u$to (inal ' otra para e"aluar el e,uipo+

Detalles de la unidad (a&ilidades pre"ias

Los estu#iantes &ane.an $on$eptos )!si$os $o&o planeta, sol, siste&a solar1 #e)en #istinguir entre na"e espa$ial, $o-ete espa$ial, trans)or#a#or, sat*lite arti(i$ial+ A#e&!s, &ane.an la -erra&ienta in(or&!ti$a ' sa)en na"egar en la De) para )us$ar in(or&a$i%n Utili2an su i&agina$i%n en la utili2a$i%n #e &ateriales #el &e#io ' #e&uestran su -a)ili#a# $onstru$ti"a para le"antar una &a,ueta+ 9uestran gran (a$ili#a# para tra)a.ar en e,uipo, $ola)oran#o $a#a uno ' #istri)u'*n#ose responsa)ili#a#es, tenien#o presente ,ue el *7ito #e su pro'e$to est! en la responsa)ili#a# #e $a#a &ie&)ro #el e,uipo+

Procedimientos
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Los estu#iantes #e)en respon#er las preguntas gu as e7puestas a)a.o, reali2an#o las $onsultas sugeri#as para su #esarrollo+

CU9NDO INICIA LA ERA ESPACIAL. SABES CU9NTAS MISIONES ESPACIALES

NUESTRO SISTEMA SOLAR.

SE HAN ENVIADO A RECONOCER EL ESPACIO Y

PUEDES DI:ERENCIAR LAS DI:ERENTES NAVES UTILIZADAS EN ESTAS MISIONES. SABES CU9LES SON LAS PROYECCIONES DE POTENCIAS COMO ESTADOS UNIDOS7 RUSIA Y
CHINA PARA EL :UTURO. SESI;N <

In"estiga in#i"i#ual&ente en el li)ro #e te7to 5 LA CIENCIA NOS AYUDA =7 DE ENEIDA R QUESADA6 ' $o&ple&enta $on in(or&a$i%n #e la De) IJ ,ttp1KKes.LiMipedia.or/KLiMiKEraNespacial& (J ,ttp1KKes.LiMipedia.or/KLiMiKCarreraNespacial & 3) ,ttp1KKLLL.astronomia())O.esK#onaNArticulosKElN#ooNCosmicoKUnaNnuevaNeraNespacial.,tml & 0J ,ttp1KKLLL.lanasa.netK& so)re la -istoria #e la era espa$ial, las &isiones ,ue se -an en"ia#o ' respon#e a las preguntas gu as ,ue apare$en arri)a+ Entrega sus resulta#os en una p!gina #e Eor#+

SESI;N > eHnete en e4uipo de tres estudiantes y visita el si/uiente sitio Leb ,ttp1KKes./lobalvoicesonline.or/K()IIKI(KI*KestadosPunidosPlaPnasaP,aPdescubiertoPunPplanetaP ,abitableK, #ialoga el $onteni#o ' e7trae las i#eas prin$ipales una s ntesis en un &apa $on$eptual utili2an#o Eor#, so)re las preguntas antes presenta#as+ la p./ina estudio.or/Kaprendi8aFeKcomoNreali8arNunNmapaNconceptual.,tm elaborar el mapa conceptual. y si/ue ,ttp1KKLLL.tecnicasPdeP las instrucciones para

Qisita En

e4uipo de tres& visita esta p./ina ,ttp1KKes.LiMipedia.or/KLiMiKCarreraNespacial& $on la in(or&a$i%n o)teni#a, #ialoga ' anali2a $on tu e,uipo ' e7trae las i#eas $la"es ' ela)ora un poDer point+ Da clic en el si/uiente linM y lee las ,ttp1KKLLL.youtube.comKLatc,?vRO2C8,+nicG* indicaciones para ,acer el poLer point.

SESI;N ?

Una "e2 ter&inen #e

e7pli$ar sus resulta#os, "uel"en a reagruparse para ,ue $onstru'an un &o#elo #e un aparato espa$ial ,ue se le asignar! a $a#a e,uipo+ una na"e espa$ial, $o-ete, trans)or#a#or, sat*lite o arte(a$to utili2a#o en la in"estiga$i%n #el espa$io+ 4ara ello, #e)en in"estigar ,ttp1KKes.LiMipedia.or/KLiMiKCarreraNespacial. en la De), la siguiente

Usa tu i&agina$i%n ' utili2a &ateriales ,ue est*n a tu #isposi$i%n ' $onstru'e una &a,ueta a es$ala #e
#ire$$i%n,

Al

(inal #e la p!gina #a $li$ en la &isi%n ,ue le $orrespon#e a tu e,uipo ' la i&agen #el aparato espa$ial ,ue apare$e, es la ,ue representas en tu &a,ueta+ "e2 ter&ina#o tu &o#elo, e7pli$a a la $lase, la &isi%n ,ue $u&pli% ' -a2 un p-otos'nt- ,ue $o&partes $on tus $o&pa/eros, -a2 $li$ a,u ,ttp1KKp,otosynt,.netKcreate.aspG ' sigue las instru$$iones+

Una

Autoe"al3a a tu e,uipo, siguien#o los $riterios ,ue te propor$ione el (a$ilita#or+

Adaptaciones curriculares
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Estudiante necesidades especiales

con
NO ATENDE9OS ESTUDIANTES CON NECESIDADES ES4ECIALES+

)o *ispano+ parlantes Estudiante talentoso

NO ATENDE9OS+

NO ATENDE9OS+

,ateriales ! recursos necesarios para la unidad Tecnologa - (ard.are /e0uipo necesario1 C.mara ComputadoraSsJ C.mara di/ital eproductor de DQD ConeGin a %nternet Tecnologa - So2t.are SnecesarioJ Base de datosKHoFa de c.lculo Dia/ramador de publicaciones -ro/rama de correo electrnico Enciclopedia en CDP OC
,ateriales impresos Suministros Li)ros #e te7to, gu as #e in(or&e Cuenta #e $orreo ele$tr%ni$o+ I. (. =. Recursos de Internet 0. 2. <. %tros Recursos ,ttp1KKes.LiMipedia.or/KLiMiKEraNespacial ,ttp1KKes.LiMipedia.or/KLiMiKCarreraNespacial ,ttp1KKLLL.astronomia())O.esK#onaNArticulosKElN#ooNCosmicoKUn aNnuevaNeraNespacial.,tml ,ttp1KKLLL.lanasa.netK ,ttp1KKes./lobalvoicesonline.or/K()IIKI(KI*KestadosPunidosPlaP nasaP,aPdescubiertoPunPplanetaP,abitableK ,ttp1KKbiblioteca.itesm.mGKtutorialKpistasKevaluarsitio,tm

Disco l.ser %mpresora !istema de proyeccin Esc.ner +elevisor

QC C.mara de v5deo E4uipo de v5deo con6erencia Otro

Editor de im./enes Buscador Teb Cultimedia

Desarrollo de p./inas Leb -rocesador de teGto Otro

Los pro/ramas de %ntelU Educacin son 6inanciados por la Vundacin %ntel y la Corporacin %ntel. Derec,os reservados '())*& Corporacin %ntel. +odos los derec,os reservados. %ntel& el lo/o de %ntel& la iniciativa de %ntel Educacin y el -ro/rama %ntel Educar son marcas re/istradas de %ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa5ses. WOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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