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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO DEPARTAMENTO ACADMICO DE HUMANIDADES FILOSOFA DE LA CIENCIA

SEMANAS

12 Y 13

1.- QU DICE EL TEOREMA DE GDEL? DEMUESTRA QUE LA VERDAD ES INALCANZABLE? Desde los tiempos de Euclides, hace ya dos mil doscientos aos, los matemticos han intentado partir de ciertos enunciados llamados axiomas y deducir luego de ellos toda clase de conclusiones tiles. En ciertos aspectos es casi como un juego, con dos reglas. En primer lugar, los axiomas tienen que ser lo menos posible. En segundo lugar, los axiomas tienen que ser consistentes. Tiene que ser imposible deducir dos conclusiones que se contradigan mutuamente. Cualquier libro de geometra de bachillerato comienza con un conjunto de axiomas; por dos puntos cualesquiera slo se pude trazar una recta; el total es la suma de las partes, etc. Durante mucho tiempo se supuso que los axiomas de Euclides eran los nicos que podran constituir una geometra consistente y que por eso eran verdaderos. Pero en el siglo XIX se demostr que modificando de cierta manera los axiomas de Euclides se podan construir geometras diferentes, no euclidianas. Cada una de estas geometras difera de las otras, pero todas ellas eran consistentes. A partir de entonces no tena ya sentido preguntar cul era verdadera. En lugar de ello haba que preguntar cul era til. De hecho, son muchos los conjuntos de axiomas a partir de los cuales se podra construir un sistema matemtico consistente: todos ellos distintos y todos ellos consistentes. De ninguno de esos sistemas matemticos tendra que ser posible deducir, a partir de sus axiomas, que algo es a la vez as y no as, porque entonces la MATEMTICA no sera consistente, habra que desecharla. Pero qu ocurre si establecemos un enunciado y comprobamos que no podemos demostrar que es o as o no as? Supongamos que digo: El enunciado que estoy haciendo es falso. Es falso? Si es falso, entonces es falso que est diciendo algo falso y tengo que estar diciendo algo verdadero. Pero si estoy diciendo algo verdadero, entonces es cierto que estoy diciendo algo falso y sera verdad que estoy diciendo algo falso. Podra estar yendo de un lado para otro indefinidamente. Es posible demostrar que lo que he dicho o es as o no es as. Supongamos que ajustamos los axiomas de la lgica a fin de eliminar la posibilidad de hacer enunciados de ese tipo. Podramos encontrar otro modo de hacer enunciados del tipo ni as, ni no as?

En 1931 el matemtico austriaco Kart Gdel present una demostracin vlida de que para cualquier conjunto de axiomas siempre es posible hacer enunciados que, a partir de esos axiomas, no puede demostrarse ni que son as ni que no son as. En ese sentido, es imposible elaborar jams un conjunto de axiomas a partir de los cuales se pueda deducir un sistema matemtico completo. Quiere decir esto que nunca podremos encontrar la verdad? Ni hablar! Primero: el que un sistema matemtico no sea completo no quiere decir que lo que contiene sea falso. El sistema puede seguir siendo muy til, siempre que no intentemos utilizarlo ms all de sus lmites. Segundo: el teorema de Gdel slo se aplica a sistemas deductivos del tipo que se utiliza en matemtica. Pero la deduccin no es el nico modo de descubrir la verdad. No hay axiomas que nos permitan deducir las dimensiones del Sistema Solar. Estas ltimas fueron obtenidas mediante observaciones y medidas otro camino hacia la verdad. 2.- QU ES UN AGUJERO NEGRO? Para entender lo que es un agujero negro empecemos por una estrella como el Sol. El Sol tiene un dimetro de 1.390.000 kilmetros y una masa de 330.000 veces superior a la de la Tierra. Teniendo en cuenta esa masa y la distancia de la superficie al centro se demuestra que cualquier objeto colocado sobre la superficie del Sol estara sometido a una atraccin gravitatoria 28 veces superior a la gravedad terrestre en al superficie. Una estrella corriente conserva su tamao normal gracias al equilibrio entre una altsima temperatura central, que tiende a expandir la sustancia estelar, y la gigantesca atraccin gravitatoria, que tiende a contraerla y estrujarla. Si en un momento dado la temperatura interna desciende, la gravitacin se har duea de la situacin. La estrella comienza a contraerse y a lo largo de ese proceso la estructura atmica del interior se desintegra. En lugar de tomos habr ahora electrones, protones y neutrones sueltos. La estrella sigue contrayndose hasta el momento en que la repulsin mutua de los electrones contrarresta cualquier contraccin ulterior. La estrella es ahora una enana blanca. Si una estrella como el Sol sufriera este colapso que conduce al estado de enana blanca, toda su masa quedara reducida a una esfera de unos 16.000 kilmetros de dimetro, y su gravedad superficial (con la misma masa pero a una distancia mucho menor del centro) sera 210.000 veces superior a la de la Tierra. En determinadas condiciones la atraccin gravitatoria se hace demasiado fuerte para ser contrarrestada por la repulsin electrnica. La estrella se contrae de nuevo, obligando a los electrones y protones a combinarse para formar neutrones y forzando tambin a estos ltimos a apelotonarse en estrecho contacto. La estructura neutrnica contrarresta entonces cualquier ulterior contraccin y lo que tenemos es una estrella de neutrones, que podra albergar toda la masa de nuestro Sol en una esfera de slo 16 kilmetros de dimetro. La gravedad superficial sera 210.000.000.000 veces superior a la de la Tierra.

En ciertas condiciones, la gravitacin puede superar incluso la resistencia de la estructura neutrnica. En ese caso ya no hay nada que pueda oponerse al colapso. La estrella puede contraerse hasta un volumen cero y la gravedad superficial aumentar hacia el infinito. Segn la Teora de la Relatividad, la luz emitida por una estrella pierde algo de su energa al avanzar contra el campo gravitatorio de la estrella. Cuando ms intenso es el campo, tanto mayor es la prdida de energa, lo cual ha sido comprobado experimentalmente en el espacio y en el laboratorio. La luz emitida por una estrella ordinaria como el Sol pierde muy poca energa. La emitida por una enana blanca, algo ms; y la emitida por una estrella de neutrones an ms. A lo largo del proceso de colapso de la estrella de neutrones llega un momento en que la luz que emana de la superficie pierde toda su energa y no puede escapar. Un objeto sometido a una compresin mayor que la de las estrellas de neutrones tendra un campo gravitatorio tan intenso, que cualquier cosa que se aproximara a l quedara atrapado y no podra volver a salir. Es como si el objeto atrapado hubiera sido cado en un agujero infinitamente hondo y no cesase nunca de caer. Y como ni siquiera la luz puede escapar, el objeto comprimido ser negro. Literalmente, un agujero negro. Hoy da los astrnomos estn buscando pruebas de existencia de agujeros en distintos lugares del Universo. 3.- QU ES EL EFECTO INVERNADERO? Cuando decimos que un objeto es transparente por que podemos ver a travs de l, no queremos necesariamente decir que lo puedan atravesar todos los tipos de luz. A travs de un cristal rojo, por ejemplo, se puede ver, siendo, por tanto, transparente. Pero, en cambio, la luz azul no lo atraviesa. El vidrio ordinario es transparente para todos los colores de la luz, pero muy poco para la radiacin ultravioleta y la infrarroja. Pensar ahora en una casa de cristal al aire libre y a pleno sol. La luz visible del Sol atraviesa sin ms el vidrio y es absorbida por los objetos que se hallen dentro de la casa. Como resultado de ello, dichos objetos se calientan, igual que se calientan los que est fuera, expuestos a la luz directa del Sol. Los objetos calentados por la luz solar ceden de nuevo ese calor en forma de radiacin. Pero como no estn a la temperatura del Sol, no emiten luz visible, sino radiacin infrarroja, que es mucho menos energtica. Al cabo de un tiempo, ceden igual cantidad de energa en forma de infrarrojos que la absorben en forma de luz solar, por lo cual su temperatura permanece constante (aunque, naturalmente, estn ms calientes que si no estuviesen expuestos a la accin directa del Sol). Los objetos al aire libre no tienen dificultad alguna para deshacerse de la radiacin infrarroja, pero el caso es muy distinto para los objetos situados al sol dentro de la casa de cristal, slo una parte pequea de la radiacin infrarroja que emiten logra traspasar el cristal. El resto se refleja en las paredes y va acumulndose en el interior. La temperatura de

los objetos interiores sube mucho ms que la de los exteriores. Y la temperatura del interior de la casa va aumentando hasta que la radiacin infrarroja que se filtra por el vidrio es suficiente para establecer el equilibrio. sa es la razn por la que se pueden cultivar plantas dentro de un invernadero, pese a que la temperatura exterior bastara para helarlas El calor adicional que se acumula dentro del invernadero gracias a que el vidrio es bastante transparente a la luz visible pero muy poco a los infrarrojos- es lo que se denomina efecto invernadero. La atmsfera terrestre consiste casi por entero en oxgeno, nitrgeno y argn. Estos gases son bastante transparentes tanto para la luz visible como para la clase de radiacin infrarroja que emite la superficie terrestre cuando est caliente. Pero la atmsfera contiene tambin un 0,03 por 100 de anhdrido carbnico, que es transparente para la luz visible pero no demasiado para los infrarrojos. El anhdrido carbnico de la atmsfera acta como el vidrio del invernadero. Como la cantidad de anhdrido carbnico que hay en nuestra atmsfera es muy pequea, el efecto es relativamente secundario. An as, la Tierra es un poco ms caliente que en ausencia de anhdrido carbnico. Es ms, si el contenido del anhdrido carbnico de la atmsfera fuese el doble, el efecto invernadero, ahora mayor, calentara la Tierra un par de grados ms, lo suficiente para provocar la descongestin gradual de los casquetes polares. Un ejemplo de efecto invernadero a lo grande lo tenemos en Venus, cuya densa atmsfera parece consistir casi toda ella en anhdrido carbnico. Dada su mayor proximidad al Sol, los astrnomos esperaban que Venus fuese ms caliente que la Tierra. Pero, ignorantes de la composicin exacta de su atmsfera, no haban contado con el calentamiento adicional del efecto invernadero. Su sorpresa fue grande cuando comprobaron que la temperatura superficial de Venus estaba muy por encima del punto de ebullicin del agua, cientos de grados ms de lo que se esperaban. 4.- EL TIEMPO ES UNA ILUSIN O EXISTE REALMENTE? CMO HABRA QUE DESCRIBIRLO? El tiempo, para empezar, es un asunto psicolgico; es una sensacin de duracin. Uno come, y al cabo de un rato vuelve a tener hambre. Es de da, y al cabo de un rato se hace de noche. La cuestin de, qu es esta sensacin de duracin?, de, qu es lo que hace que uno sea consciente de que algo ocurre?, al cabo de un rato, forma parte del problema del mecanismo de la mente en general, problema que an no est resuelto. Tarde o temprano, todos nos damos cuenta de que esa sensacin de duracin vara con las circunstancias. Una jornada de trabajo parece mucho ms larga que un da con la persona amada; y una hora en una conferencia aburrida, mucho ms larga que una hora con los naipes. Lo cual podra significar que lo que llamamos un da o una hora es ms

largo unas veces que otras. Pero cuidado con la trampa. Un perodo que a uno le parece corto quiz se le antoje largo a otro, y ni desmesuradamente corto ni largo a un tercero. Para que este sentido de la duracin resulte til a un grupo de gente es preciso encontrar un mtodo para medir su longitud que sea universal y no personal, si un grupo acuerda reunirse dentro de seis semanas exactamente, sera absurdo dejar que cada cual se presentara en el lugar de la cita cuando, en algn rincn de su interior, sienta que han pasado seis semanas. Mejor ser que se pongan todos de acuerdo en contar cuarenta y dos perodos de luz-oscuridad y presentarse entonces, sin hacer caso de lo que diga el sentido de la duracin. En el momento que elegimos un fenmeno fsico objetivo como medio para sustituir el sentido innato de la duracin por un sistema de contar, tenemos algo a lo que podemos llamar tiempo. En ese sentido, no debemos intentar definir el tiempo como esto o aquello, sino slo como un sistema de medida. Las primeras medidas del tiempo estaban basadas en fenmenos astronmicos peridicos: la repeticin del medio da (el Sol en la posicin ms alta) marcaba el da; la repeticin de la Luna Nueva marcaba el mes; la repeticin del equinoccio vernal (el Sol de medioda sobre el ecuador despus de la estacin fra) marcaba el ao. Dividiendo el da en unidades iguales obtenemos las horas, los minutos y los segundos. Estas unidades menores de tiempo no podan medirse con exactitud sin utilizar un movimiento peridico ms rpido que la repeticin del medioda. El uso de la oscilacin regular de un pndulo o de un diapasn introdujo en el siglo XVII los modernos relojes. Fue entonces cuando la medida el tiempo empez a adquirir una precisin aceptable. Hoy da se utilizan vibraciones de los tomos para una precisin an mayor. Pero quin nos asegura que estos fenmenos peridicos son realmente regulares? No sern tan poco de fiar como nuestro sentido de la duracin? Puede que s, pero es que hay varios mtodos independientes de medir el tiempo y los podemos comparar entre s. Si alguno o varios de ellos son completamente irregulares, dicha comparacin lo pondr de manifiesto. Y aunque todos ellos sean irregulares, es sumamente improbable que lo sean de la misma forma. Si, por el contrario, todos los mtodos de medir el tiempo coinciden con gran aproximacin, como de hecho ocurre, la nica conclusin que cabe es que los distintos fenmenos peridicos que usamos son todos ellos esencialmente regulares (aunque no perfectamente regulares. La longitud del da, por ejemplo, vara ligeramente). Las medidas fsicas miden el tiempo fsico. Hay organismos, entre ellos el hombre, que tienen mtodos de engranarse (unirse, acoplarse, etc.), en fenmenos peridicos (como despertarse y dormirse), aun sin referencia a cambios exteriores (como el da y la noche). Pero este tiempo biolgico no es, ni con mucho, tan regular como el tiempo fsico. Y tambin est, claro es, el sentido de duracin o tiempo psicolgico (los fenmenos psicolgicos transcurren en el tiempo duracin, no se pueden medir

cronolgica, ni cronomtricamente). Aun teniendo un reloj delante de las narices, una jornada de trabajo sigue parecindonos ms larga que un da con la persona amada. 5.- QU ES LA CUARTA DIMENSIN? La palabra dimensin viene de un trmino latino que significa medir completamente. Vayamos, pues, con algunas medidas. Supongamos que tienen una lnea recta y que quieres marcar sobre ella un punto fijo X, de manera que cualquier otra persona pueda encontrarlo con slo leer tu descripcin. Para empezar, haces una seal en cualquier lugar de la lnea y la llamas cero. Mides luego y compruebas que X est exactamente a dos pulgadas de la marca del cero. Si est a uno de los lados, convienes en llamar a esa distancia + 2; si est al otro, -2. El punto queda as localizado con un solo nmero, siempre que los dems acepten estas convenciones: dnde est la marca del cero, y qu lado es ms y cul menos. Como para localizar un punto sobre una lnea slo se necesita un nmero, la lnea, o cualquier trozo de ella, es unidimensional (un solo nmero para medir completamente). Pero supn que tienes una gran hoja de papel y que quieres localizar en ella un punto fijo X. empiezas en la marca del cero y compruebas que est a cinco pulgadas pero en qu direccin? Lo que puedes hacer es descomponer la distancia en dos direcciones. Tres pulgadas al norte y cuatro al este. Si llamamos al norte ms y al sur menos, y al este ms y al oeste menos, podrs localizar el punto con dos nmeros: +3, +4. O tambin puedes decir que est a cinco pulgadas del cero y a un ngulo de 36,87 de la lnea este-oeste. De nuevo dos nmeros: 5 y 36,87. Hagas lo que hagas, siempre necesitaras dos nmeros para localizar un punto fijo en un plano. Un plano, o cualquier trozo de l es bidimensional. Supn ahora que lo que tienes es un espacio como el interior de una habitacin. Un punto fijo X lo podras localizar diciendo que est a cinco pulgadas, por ejemplo, al norte de la marca cero, dos pulgadas al este de ella y 15 pulgadas por encima de ella. O tambin dando una distancia y dos ngulos. Hagas lo que hagas siempre necesitars tres nmeros para localizar un punto fijo en el interior de una habitacin (o en el interior del universo). La habitacin, o el Universo es, por tanto, tridimensional. Supongamos que hubiese un espacio de naturaleza tal, que se necesiten cuatro nmeros, o cinco, o dieciocho, para localizar un punto fijo en l. Sera un espacio cuadridimensional, o de cinco dimensiones, o de dieciocho dimensiones. Tales espacios no existen en el universo ordinario, pero los matemticos s pueden concebir estos hiperespacios y calcular qu propiedades tendran las correspondientes figuras matemticas. E incluso llegan a calcular las propiedades que se cumpliran para cualquier espacio dimensional: lo que se llama geometra n-dimensional. Pero, y si lo que estamos manejando son puntos, no fijos, sino variables en el tiempo? Si queremos localizar la posicin de un mosquito que est volando en una

habitacin, tendremos que dar los tres nmeros que ya conocemos: norte-sur, este-oeste y arriba-abajo. Pero luego tendramos que aadir un cuarto nmero que representara el tiempo, porque el mosquito habra ocupado esa posicin espacial slo durante un instante, y ese instante hay que identificarlo. Lo mismo vale para todo cuanto hay en el universo. Tenemos el espacio, que es tridimensional, y hay que aadir el tiempo para obtener un espacio-tiempo cuadridimensional. Pero dndole un tratamiento diferente que a las tres dimensionesespaciales. En ciertas ecuaciones clave en las que los smbolos de las tres dimensiones espaciales tienen signo positivo, el smbolo del tiempo lo lleva negativo. POR TANTO, NO DEBEMOS DECIR QUE EL TIEMPO ES LA CUARTA DIMENSIN. ES SLO UNA CUARTA DIMENSIN, DIFERENTE DE LAS OTRAS TRES. 6.- QU ES, EN POCAS PALABRAS, LA TEORA DE LA RELATIVIDAD DE EINSTEIN? Segn las leyes del movimiento establecidas por primera vez con detalle por Isaac Newton hacia 1680-89, dos o ms movimientos se suman de acuerdo con las reglas de la aritmtica elemental. Supongamos que un tren pasa a nuestro lado a 20 kilmetros por hora y que un nio tira desde el tren una pelota a 20 kilmetros por hora en la direccin del movimiento del tren. Para el nio, que se mueve junto con el tren, la pelota se mueve a 20 kilmetros por hora. Pero para nosotros, el movimiento del tren y el de la pelo se suman, de modo que la pelota se mover a la velocidad de 40 kilmetro por hora. Como veis, no se puede hablar de la velocidad de la pelota a secas. Lo que cuenta es su velocidad con respecto a un observador particular. Cualquier teora del movimiento que intente explicar la manera en que las velocidades (y fenmenos afines), parecen variar de un observador a otro, sera una teora de la relatividad. La Teora de la Relatividad de Einstein naci del siguiente hecho: lo que funciona para pelotas tiradas desde un tren no funciona para la luz. En principio podra hacerse que la luz se propagara, o bien a favor del movimiento terrestre, o bien en contra de l. En el primer caso parecera viajar ms rpido que el segundo (de la misma manera que un avin viaja ms aprisa, en relacin con el suelo, cuando lleva viento de cola que cuando lo lleva de cara). Sin embargo, medidas muy cuidadosas demostraron que la velocidad de la luz nunca variaba, fuese cual fuese la naturaleza del movimiento de la fuente que emita la luz. Einstein dijo entonces: supongamos que cuando se mide la velocidad de la luz en el vaco, siempre resulta el mismo valor (unos 299.793 kilmetros por segundo), en cualesquiera circunstancias. Cmo podemos disponer las leyes del Universo para explicar esto? Einstein encontr que para explicar la constancia de la velocidad de la luz haba que aceptar una serie de fenmenos inesperados.

Hall que los objetos tenan que acortarse en la direccin del movimiento, tanto ms cuanto mayor fuese su velocidad, hasta llegar finalmente a una longitud nula en el lmite de la velocidad de la luz; que la masa de los objetos en movimiento tena que aumentar con la velocidad, hasta hacerse infinita en el lmite de la velocidad de la luz; que el paso del tiempo en un objeto en movimiento era cada vez ms lento a medida que aumentaba la velocidad, hasta llegar a pararse en dicho lmite; que la masa era equivalente a una cierta cantidad de energa y viceversa. Todo esto lo elabor en 1905 en la forma de la teora especial de la relatividad, que se ocupaba de cuerpos con velocidad constante. En 1915 extrajo consecuencias an ms sutiles para objetos con velocidad variable, incluyendo una descripcin del comportamiento de los efectos gravitatorios. Era la teora general de la relatividad. Los cambios predichos por Einstein slo son notables a grandes velocidades. Tales velocidades han sido observadas entre las partculas subatmicas, vindose que los cambios predichos por Einstein se daban realmente, y con gran exactitud. Es ms, si la Teora de la Relatividad de Einstein fuese incorrecta, los aceleradores de partculas no podran funcionar, las bombas atmicas no explotaran y habra ciertas observaciones astronmicas imposibles de hacer. Pero a las velocidades corrientes, los cambios predichos son tan pequeos que pueden ignorarse. En estas circunstancias rige la aritmtica elemental de las leyes de Newton; y como estamos acostumbrados al funcionamiento de estas leyes, nos parecen ya de sentido comn, mientras que la ley de Einstein se nos antoja extraa. 7.- QU ES EL PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE DE HEISENBERG? Antes de explicar la cuestin de la incertidumbre, empecemos por preguntar: qu es la certidumbre? Cuando uno sabe algo de fijo y exactamente acerca de un objeto, tiene certidumbre sobre ese dato, sea cual fuere. Y cmo llega uno a saber una cosa? De un modo o de otro, no hay ms remedio que interaccionar con el objeto. Hay que pesarlo para averiguar su peso, golpearlo para ver cmo es de duro, o quiz simplemente mirarlo para ver dnde est. Pero grande o pequea, tiene que haber interaccin. Pues bien, esta interaccin introduce siempre algn cambio en la propiedad que estamos tratando de determinar. O digmoslo as: el aprender algo modifica ese algo por el miso hecho de aprenderlo, de modo que, a fin de cuentas, no lo hemos aprendido exactamente. Supongamos, por ejemplo, que queremos medir la temperatura del agua caliente de un bao. Metemos un termmetro y medimos la temperatura del agua. Pero el termmetro est fro, y su presencia en el agua la enfra una chispa. Lo que obtenemos sigue siendo una buena aproximacin de la temperatura, pero no exactamente hasta la billonsima de grado. El termmetro ha modificado de manera casi imperceptible la temperatura que estaba midiendo.

O supongamos que queremos medir la presin de un neumtico. Para ellos utilizamos una especie de barrita que es empujada hacia fuera por una cierta cantidad del aire que antes estaba en el neumtico. Pero el hecho de que se escape este poco de aire significa que la presin ha disminuido un poco por el mismo acto de medirla. Es posible inventar aparatos de medida tan diminutos, sensibles o indirectos que no introduzcan ningn cambio en la propiedad de medida? El fsico alemn Werner Heisenberg lleg en 1927, a la conclusin que no. La pequeez de un dispositivo de medida tiene un lmite. Podra ser tan pequeo como una partcula subatmica, pero no ms. Podra utilizar tan slo un cuanto de energa, pero no menos. Una sola partcula y un solo cuanto de energa son suficientes para introducir ciertos cambios. Y aunque nos limitemos a mirar una cosa para verla, la percibimos gracias a los fotones de luz que rebotan en el objeto, y eso introduce, ya, un cambio. Tales cambios son harto diminutos, y en la vida corriente de hecho los ignoramos; pero los cambios siguen estando ah. E imaginemos lo que ocurre cuando los objetos que estamos manejando son diminutos y cualquier cambio, por diminuto que sea, adquiere importancia. Si lo que queremos, por ejemplo, es determinar la posicin de un electrn, tendramos que hacer rebotar un cuanto de luz en l -o mejor un fotn de rayos gamma- para verlo. Y ese fotn, al chocar, desplazara por completo al electrn. Heisenberg logr demostrar que es imposible idear ningn mtodo para determinar exacta y simultneamente la posicin y el momento de un objeto. Cuanto mayor es la precisin con que determinamos la posicin, menor es la del momento, y viceversa. Heisenberg calcul la magnitud de esa inexactitud o incertidumbre de dichas propiedades, y se es su principio de incertidumbre. El principio implica una cierta granulacin del universo. Si ampliamos una fotografa de un peridico, llega un momento en que lo nico que vemos son pequeos granos o puntos y perdemos detalle. Lo mismo ocurre si miramos el Universo demasiado cerca. Hay quienes se sienten decepcionados por esta circunstancia y lo toman como una confesin de eterna ignorancia. Ni mucho menos. Lo que nos interesa saber es cmo funciona el Universo, y el principio de incertidumbre es un factor clave de su funcionamiento. La granulacin est ah, y eso es todo. Heisenberg nos lo ha mostrado y los fsicos se lo agradecen.