[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

PARES ORDENADOS Y PLANO CARTESIANO. Definiciones importantes:

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

Par Ordenado; Los arreglos de la forma (a,b) se llaman pares ordenados donde: a= primera componente y b= segunda componente. Igualdad de Pares Ordenados: el par ordenado (a,b) es igual a (c,d) solo si a = c y b = d. Plano Cartesiano: Sistema de coordenadas cartesianas formada por dos rectas perpendiculares entre s que se cortan en un punto llamado origen. Origen: representa el valor de cero 0

Eje de las ordenadas o eje de las y

Eje de las abscisas eje de las x

= (a, b )

Ubicar los puntos o pares ordenados en el plano cartesiano requiere la interpretarlos as:

( x , Y)

La primera componente a en el eje de las abscisas x y la segunda componente b en el eje de las ordenadas y. PRCTICA ( ) ( ) Coloca los siguientes pares ordenados en el plano cartesiano: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pero cuando los puntos estn ubicados en los ejes del plano cartesiano, tienen las formas siguientes: Cuando estn en el eje x; (a , 0), su representacin en el plano es ( x , 0) Cuando estn en el eje y; (0, b), su representacin en el plano es (0 ,Y), este valor (0 , b ) es llamado Intercepto pues ah corta al eje Y el grafico. Ahora ubica los puntos siguientes: ( ) ( ) ( ) ( ) IGUALDAD DE PARES ORDENADOS Igualdad de Pares Ordenados: El par ordenado (a,b) es igual a (c,d) solo si a = c y b = d. En otras palabras, sern iguales si tienen iguales sus respectivas componentes as: (x ,y ) = (a , b ) solo si x = a y y = b

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

Hagamos un mapa mental de cmo se desarrolla la igualdad de pares ordenados: Mi problema: Encontrar los valores de la incgnita si los pares ordenados son; ( Recuerda la forma de los puntos: (x , y) = (a , b) Son la primera componente: 2 Igualemos cada componente: la primera con Primera en cada punto y segunda con segunda: 3 4x = -5 y ) ( )

Entonces: (

Ahora despejemos las incgnitas en cada caso: 3 4x = -5

Son la segunda componente:

3 + 5 = 4x =x 2=X y = 2 ( 2) y=4

Desarrolla los siguientes casos y entrgalos a tu docente: Ejercicio 1.Ejercicio 2.( , 4 - ) = (

,1-

( , 12y - 9) = (1 - x ,

PRODUCTO CARTESIANO DE CONJUNTOS

Definicin Importante:

Si se tienen dos conjuntos A y B, se pueden formar parejas cartesianas de tal manera que la primera componente ( a , _ ) pertenezca al primer conjunto A, y la segunda componente ( _ , b ) pertenezca al segundo conjunto, B; al conjunto formado por todas las parejas cartesianas se le llama P roducto Cartesiano de A x B. Se representa as: A x B = { (a , b ) / a A y b B -

Mi problem

Ejemplo 1. Dados los conjuntos: A = {1, 3, 5 } y B = {2, 4 } Encontrar A x B Mi herramient

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

Observa lo siguiente: La primera componente (a, _ ) pertenece al primer conjunto. La segunda componente (_, b ) pertenece al segundo conjunto. Ejercicio: Encontrar B x A. Ahora grafica el producto A x B en el plano cartesiano

Usa el diagrama de Veen Euler: A 1 B 2 4 Mi Resultad o 3

A x B {(1,2, (1,4),(3,2),(3,4),(5,2),(5,4)}

Practica estos casos: Dados los conjuntos P = {0, 1, 2, 3, 4 }, Q = {3, 4, 5 }, R = { 4, 6 } Encontrar: P x Q Q x P Q x R R x Q P x R R x P

Aplica el proceso de arriba y presntalos a tu profesor/a

Tipos de Corchetes:

PRODUCTO CARTESIANO DE INTERVALOS. LIMITES

Como est estructurado un intervalo?

[ _ , _ ] Corchete Cerrado: Los Lmites estn Incluidos en este intervalo. ] _ , _ [ Corchetes Abiertos:

Los Smbolos de Desigualdad asociados a los corchetes son:

[1,4]
CORCHETES

Los Lmites NO estn incluidos en este intervalo [ 1 , 4 [ Corchete Semi Cerrado. El Limite 1 Esta Incluido, pero el Limite 4 No est Incluido. ] 1 , 4 ] Corchete Semi Abierto. El Limite 1 NO est incluido pero el Limite 4 SI est incluido en el Intervalo.

[_,_]

]_,_[ > <

En un Problema de Producto Cartesiano donde intervienen Intervalos se presentan de la siguiente manera: 3 Representar grficamente] -2 , 3 ] X ] -3 -1 ], encontrar A x B Entonces: Problema planteado:] -2 , 3 ] X ] -3 -1 ] A se ubica en el eje X y B se ubica en el eje Y

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

3 4 2

Producto A x B

Resuelve junto con tu maestro/a los siguientes casos: A = ,x z / -3 x 0} Paso 1.- A = {-3,-2, -1, 0} B = , x R / 2 x 5B = [2 , 5 ]

Ruta de solucin: 1.- Identifica los elementos de cada conjunto. A = estar formado por los Enteros. B = estar formado por los Reales.

Paso 2.- A x B = ,(X , Y) Z x R / -3 x 0 , 2 y 5En otra forma te resulta as: = {-3, -2, -1,0} X [2,5 ]

Cuales es la diferencia o que tiene que ver esta aclaracin? _______________________________ _______________________________.

Paso 3.- En el Plano Cartesiano:

5

2.- Establece el producto cartesiano A x B. 3.- ubcalos en el plano cartesiano. 4.- Interpreta y completa la grfica, pues en (-3,2), (-3,5) es cerrado, busca los otros si son cerrados o abiertos. Cuando los lmites son nmeros Reales los Intervalos son llamados: FINITOS

2 -3 -2 -1 0

Desarrolla los siguientes ejercicios: a) b) c) A = [2 , 8 ] A = [-4 , 4[ A = ]-3 , 0]

Entrgalos en limpio a tu profesor/a

B = ] -5 , 3[ Representa A x B en el Plano Cartesiano. B = ]-3 , 5] B = ]2 , 4] Representa A x B en el Plano Cartesiano. Representa A x B en el Plano Cartesiano

Definicin Importante: 4

RELACIONES: una relacin de A en B es un sub conjunto del Producto Cartesiano de A x B de tal manera que cada par ordenado formado CUMPLA CON UNA REGLA DE CORRESPONDENCIA.

Una Relacin normalmente se representa por R.

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

Dados los conjuntos: M = , 2, 3 - y N = , 2, 3,4 -, encontrar la Relacin R = Es Igual a Cmo se resuelve un problema de Relaciones?
1 2

Identifica la regla de correspondencia: Es Igual a. Usa el diagrama de Veen Euler para tener mejor visualizacin del problema: Es Igual a M
2 3 2 3 4 Para la regla de correspondencia Es igual a solo estos elementos cumplen 2 de M es igual a 2 de N y 3 de M es igual a 3 de N.

Encontremos la Relacin. Es Igual a R = {(2 , 2), ( 3 , 3)}

Resuelve con esos mismos conjuntos la relacin: R = ,es menor que-

Para dar por resuelta una Relacin, debes encontrar el Dominio D y el Recorrido R. Dominio: est formado por todas las primeras componentes de los pares ordenados que cumplen con la Regla de Correspondencia de la Relacin y se agrupan en un sub conjunto que las representa, as; D = , _, _, _, Recorrido: est formado por todas las segundas componentes de los pares ordenados que cumplen con la Regla de Correspondencia de la Relacin y se agrupa en un sub conjunto que las representa, as; R = , _, _, _, 5

Por ltimo grafcala, ubica esos pares ordenados de la Relacin en el Plano Cartesiano.

Hagamos el siguiente Ejemplo: Sean los conjuntos: P = {1, 4, 9} y Q = {-4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4}

Encontrar la Relacin de P en Q ; R = Es el cuadrado de.

Sigue la ruta de solucin: 5 Paso 1: Mi problema: Paso 2: Mi herramienta:

Sean los conjuntos P = {1, 4, 9} y Q = {-4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4} Encontrar la Relacin de P en Q; R = Es el cuadrado de. Usando el diagrama de Venn Euler puedo visualizar la Relacin.

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

-4 -3 -2 -1 1 2 3 4

RESUELVE
R= , (x , y ) R x R / Y = 2 - x}

R= , (x , y ) D x D / Y= 3x +2-

R= , ( x, y) D x D / Y=

Definicin importante: 6

FUNCION:

Se llama funcin a toda Relacin que cumple con la condicin siguiente;

A cada valor del Dominio le corresponde un nico valor del Recorrido, o tambin que a todo valor de A tiene una y solo una imagen en B.

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

Recordando: Primera Componente X Segunda Componente Y (X,Y) Variable Independiente X Variable Dependiente Y

Tipos de Funciones: Funcin Lineal: ()

Funciones Algebraicas. Funcin Lineal: Expresada como () Caractersticas: 2 1 se llama funcin lineal de x.

a = es la pendiente m de la recta. b = es el intercepto.

El grafico es una Lnea Recta. es la Ecuacin de la Lnea Recta.

La expresin () 3

El exponente de x es 1.

Como se resuelve un problema de Funciones Lineales?

RUTA DE SOLUCIN: 1.- La funcin debe estar expresada en la forma:
() Es lo mismo Y = 3 2X
( )

2.- has una tabulacin para mayor facilidad: X -3 -2 -1 0 1 2 3 Y = 3 2X Y= 3 2(-3) = 9 Y= 3 - 2(-2) = 7 Y = 3 2(-1) = 5 Y = 3 2(0) = 3 Y = 3 2(1) = 1 Y = 3 -2(2) = -1 Y = 3 -2(3) = -3 (x,y) ( -3, 9 ) ( -2, 7 ) ( -1, 5 ) (0,3) (1,1) ( 2, -1 ) ( 3, -3 )

3.- Dominio:,-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3- = Nmeros Reales Recorrido: ,9, 7, 5, 3, 1, -1, -3- =Nmeros Reales 4.- Ahora grafcala.

FUNCIN DE PROPORCIONALIDAD INVERSA

CASO I 7

Cuando en un cociente aparece la variable X formando parte del denominador, entonces el denominador debe ser diferente de 0. Por ejemplo, Encuentra el Dominio y Recorrido y grafica la funcin siguiente:
+

. Su grafica se llama Hiprbola Equiltera.

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

RUTA DE SOLUCIN: 1.- La funcin debe estar expresada en la forma: ()

2.- has una tabulacin para mayor facilidad: X -3 -2 -1 0 1 2 3 3.- Dominio: Recorrido: ()
+ +

Es lo mismo Y =

4.- Ahora grafcala.

(x,y)

Cuando aparecen races pares y la variable X es parte del radicando, entonces el radicando debe ser mayor o igual que 0. Por ejemplo, Encuentra el Dominio y Recorrido y grafica la funcin siguiente: () . Llamada tambin Funcin Raz Cuadrada

CASO II

RUTA DE SOLUCIN: 1.- La funcin debe estar expresada en la forma: ()

2.- has una tabulacin para mayor facilidad: X -3 -2 -1 0 1 2 3 3.- Dominio: Recorrido:

4.- Ahora grafcala.

()

(x,y)

FUNCION CUADRATICA. La funcin cuadrtica se expresa como () Caractersticas: 8 1 . 2 Tambin: Y= El Exponente de X es 2.

La Grafica es una Parbola y es simtrica.

Si a > 0; y X 0 la convexidad es hacia abajo.

Si a < 0; y X 0 la convexidad es hacia arriba.

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

RUTA DE SOLUCION Ejemplo: Encontrar el Dominio y Recorrido y grafica la funcin: () Compltalo con tu profesor/a 1.- has una tabulacin para mayor facilidad:
X -3 -2 -1 0 1 2 3 2.- Dominio: Recorrido:

()

(x,y)

FUNCION CONSTANTE 1

Su forma:

2 La grafica es una

Caractersticas: No posee variable X, en todo caso es de la forma 0 . Y lnea recta horizontal pues el valor corresponde al intercepto en el eje Y.

RUTA DE SOLUCION: Ejemplo: Encontrar el Dominio y Recorrido y grafica la funcin: () 1.- La tabulacin para mayor facilidad:
X -3 -2 -1 0 1 2 3

()

(x,y)

2.- Dominio:

Recorrido

FUNCION CUBICA Su forma es:

1 Caractersticas: Si grado de la funcin polinomial es tres ( ), entonces la funcin es cubica. 2 La grafica es una Parbola cubica. O as

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

RUTA DE SOLUCION Ejemplo: Encontrar el Dominio y Recorrido y grafica la funcin: () Compltalo con tu profesor/a 1.- has una tabulacin para mayor facilidad:
X -3 -2 -1 0 1 2 3 2.- Dominio: Recorrido:

Y =

(x,y)

Ahora a practicar; no olvides la ruta de solucin, Tabular, Dominio y Recorrido y graficar: Entrgalos a tu maestro/a en limpio
1) 2) 3) 4) Y= 1 1 5) 6) 7) 8) 9) 10) Y = -2 Y=2

Evaluacin de las Funciones. Evaluar una funcin significa encontrar el valor de la variable dependiente, al sustituirla en la Regla de Correspondencia el respectivo valor de la variable independiente. Funcin Real de Variable Real: Es aquella en la que el Dominio y el Recorrido lo constituyen el conjunto de los nmeros Reales R.

Definicin Importante:

FUNCION INVERSA

Funciones Crecientes y Decrecientes: al graficar una funcin nos podemos dar cuenta si es creciente o decreciente as: Creciente, Cuando a un aumento en el Dominio X corresponde un aumento en el Recorrido Y, por el contrario es Decreciente cuando a un aumento en el Dominio X corresponde una disminucin en el Recorrido Y. Toda funcin Creciente o Decreciente es uno a uno. 10 Funcin Inyectiva o funcin uno a uno: es aquella en donde a cada valor de Y en el Recorrido, le corresponde uno y solamente un nico valor de X en el Dominio.

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

Por Ejemplo: demostrar que la funcin Paso 1. Siempre Tabula:

X -3 -2 -1 0 1 2 3

es creciente o uno a uno.

Y=

(x,y)

Creciente

Decreciente

Creciente

Es Creciente en]-, -2+ U *2, +* Es Decreciente]-2, 2]

Practica y entrgalos a tu maestro/a Indica los intervalos donde la funcin dada es creciente y donde es decreciente. 1

Indica los intervalos donde la funcin dada es creciente y donde es decreciente. 9

No todas las funciones tienen una funcin inversa, las nicas funciones que poseen inversa son las funciones uno a uno o Inyectivas o lo que es lo mismo las que son crecientes o decrecientes. Si es una funcin Inyectiva entonces su inversa es , de aqu concluimos que: 1) El Dominio de = Rango de . 2) El Rango de = Dominio de . 11
X 0 1 2 () x Y=5(0) 4 = -4 Y=5(1) 4 = 1 Y= 5(2) 4= 6 (x,y) (0, -4) (1, 1) (2, 6)

El mtodo para encontrar la Funcin Inversa de una Funcin es: a) Se determina si la funcin dada es uno a uno o Inyectiva. b) Se intercambian las variables X y Y para obtener X por Y y Y por () .

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

Primero Hagamos un ejemplo: Encontrar la funcin inversa de la funcin () Demuestra si la funcin es uno a uno. Compltalo
X -3 -2 -1 0 1 2 3

Y = 3x + 4

(x,y)

Segundo Y = 3X + 4 Intercambiemos: X por Y y X por

X = 3 + 4 ahora despejemos 4 esta sumando pasa a restar. X 4 = 3

3 esta multiplicando pasa a dividir.

= as hemos encontrado Inversa.

Compara las graficas y que concluyes?

Practica y entrgalo a tu maestro/a:

Encuentra las funciones inversas a las funciones siguientes: 1) 1 2) 3) () No olvides la ruta de solucin: Verifica si es uno a uno, intercambia las variables X por Y , despeja Y , luego sustituye a y por . 12

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

Ojo

Cuando una funcin NO cumple con la condicin de ser uno a uno o Inyectiva, se puede restringir el dominio, de tal manera que la funcin dada se convierta en una funcin uno a uno y poder obtener su inversa, el procedimiento para ello es el siguiente: Ejemplo: para ()=

()

< < .

Hagamos la grafica: usa algunos valores

Y=x3

Observa: est formada por dos Rectas.

Y=X3
Y = -(x 3)

Dominio: [-3, + *

y =-(x 3) Dominio:]-

, 3+

Por lo tanto ()

no es Inyectiva.

Para Transformarla en Inyectiva tomamos cualquiera de los dominios: Dominio: [-3, + * Dominio:]-, 3+ . Si tomamos el Dominio restringido: [-3, + *, corresponde a Y = x 3 saquemos la funcin inversa:

Y=x3

Se intercambian las variables X y Y para obtener

() . X por Y y Y por .

despejando y

Entonces

, grafiquemos esta funcin: probemos si es uno a uno

Si tomamos el otro Dominio Dominio:]-, 3+ que corresponde a y = - (x 3) =

Encontremos su inversa:
13

Grafiquemos;

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

Intenta uno: ()

y entrgalo.

FUNCIONES TRASCENDENTES
Definiciones importantes:

Funcin Exponencial: Las funciones exponenciales describen

crecimientos o decrecimientos acelerados y su aplicacin se da en campos como la Demografa, la Qumica, la Economa, la Biologa entre otras ciencias.

Forma de la Funcin exponencial. CARACTERISTICAS DE LA FUNCION EXPONENCIAL. 1) 2) 3) 4) 5) Dominio = Reales. Recorrido = Reales + El intersecto es (0, 1) Es funcin uno a uno El eje x es una asntota.

()

Llamada funcin exponencial de base a.

Algunos ejemplos de bases son: ()

. ( . )

()

()

1 .

()

Veamos cada una de ellas: El Dominio, Recorrido y la Grafica de una Funcin Exponencial: Para () con a > 0 y 1 se tiene que: y el Recorrido = Reales + Hagamos un ejemplo: ()

Dominio = Reales 14

Encuentra el Dominio y Recorrido y Grafcala.

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

Paso II: Grafcala SIGUE LA RUTA YA APRENDIDA: Paso I: Tabular, compltala:

X -3 -2 -1 0 1 2 3

(x,y)

Paso III: Dominio: Reales +++ Resuelve las siguientes funciones, siguiendo los pasos de arriba, compralas y llega a conclusiones con tu profesor/a, no olvides presentarlos en limpio. 1) ()

Recorrido: Reales +

2) ()

1.

3) ()

CRECIMIENTO EXPONENCIAL. Una aplicacin de las funciones exponenciales es la descripcin del crecimiento poblacional, la propagacin de una enfermedad, el crecimiento del dinero depositado en una cuenta de ahorros, hagamos algunas demostraciones. Ejemplo 1: Elisa deposita $ 500.00 en un banco que paga el 5.56% de inters anual Cunto dinero tendr ahorrada despus de uno, tres y cinco aos?, si la ley de asignacin que se aplica es () Donde: C = Cantidad inicial capital Ruta a seguir: 1: que ley de asignacin se aplica. () 2: con que datos contamos. r = 5.56%
)

r = tasa de crecimiento

X = Tiempo ()

Cantidad Final

C = $ 500.00

X = 1, 3, 5 aos. (0.0
)

3: sustituir estos datos en la ley de asignacin: (

; (

(0.0

; (

(0.0

4: Grafiquemos para visualizar mejor el comportamiento del ahorro.

1) Se ahorran $2,200.00 si pasados x aos el nuevo saldo se rige por la ley de asignacin: () (1. ) cuanto dinero se tendr al cabo de 3 aos?

2) Se ahorro una cantidad C de dinero, el nuevo saldo pasado 10 aos es de $ 63510.0 y se rige por la ley de asignacin () 0.0 15

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

3) Un trabajador se jubila al cabo de 30 aos de servicio y recibe una bonificacin de $ 25,000.00 y desea ahorrarlo a una tasa de 8% de inters, cuanto tendr ahorrado al final 5 aos.

4.- El crecimiento demogrfico en cierta ciudad de El Salvador se rige por la ley de asignacin () (1 )0.0 . Cual es la poblacin al momento del estudio?, que poblacin despus de un ao? Y la poblacin despus de quince aos. 5.- Un cultivo de Bacterias crece de acuerdo a la ley de asignacin Donde t esta expresado en das, a) despus de una semana. 1 0. .

b) despus de tres semanas

Funcin Logartmica.
Conceptos importantes:

Los logaritmos nos ayudan a resolver problemas de aritmtica y geometra entre otros con mayor facilidad, de esta manera en lugar de multiplicaciones se hacen solamente sumas; llamado esto PROPIEDAD 1, y en lugar de las multiplicaciones se hacen restas; PROPIEDAD2. La Funcin exponencial es uno a uno por lo tanto tiene su Inversa de aqu la funcin logartmica. () Donde 1 y >0

Logaritmo de base a de x
Si solo si

Ejemplo:

8 8 9 9 1 1 1 1

ES decir que y es el logaritmo base a de x esto solo si y es el exponente al cual debe elevarse al cual se eleva la base a para obtener x

Otros Ejemplos: Expresar en forma Logartmica: 9 Si

16

solucin: solucin:

9
1 2

9 = x, x = 20

00 encontrar el valor de x

Se sabe que

encontrar el valor de y

Solucin:

es equivalente a

entonces

por lo tanto y = 1

[UNIDAD 1: RELACIONES Y FUNCIONES]

SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

Cuales son las caractersticas de una funcin logartmica?

Grafiquemos la funcin
1 2

Caractersticas: o con > 0 y 1

1.- El dominio: Reales Positivos. 2.- El Recorrido: Los Reales 3.- La Funcin es creciente para > 1 y decreciente cuando 0< a < 1. 4.- Es una funcin uno a uno. 5.- intersecta al eje x en (1 ) y no corta al eje y. 6.- El eje de las y es una asntota

Interpretacin: 0 Significa que la base es 10. ""

17