Facilitar las condiciones del juego

TEORAS ANTES DEL S. XIX

Estar a disposicin del nio Brunner El adulto en el juego No dirigir ni imponer el juego

Platn

El proceso de socializacin y transmisin de valores est implcito en el juego. El juego como conducta para aprender sobre la cultura de la que proceden.

A travs del juego debern habituarse a realizar las actividades que harn cuando sean mayores. Aristteles A travs de l se compensa la fatiga producida por el trabajo, y produce placer.

El juego permite disminuir la energa que no consume el cuerpo en cubrir las necesidades bsicas. Shiller Teora de las necesidades o de la potencia superflua El juego es un placer relacionado con el exceso de energa, los nios se entregan al juego para descansar espritu y cuerpo

TEORAS DEL S. XIX

El juego es el medio de gastar energa. Para Spencer los juegos motores son los juegos, es decir, en los que hay que derroche de energa

Spencer Teora de la energa sobrante

Lazarus Teora de la relajacin

El juego no produce gasto de energa sino que es un sistema para recuperar energa.

El juego como recapitulacin de las actividades de nuestros antepasados. S. Hall Teora del atavismo o de la recapitulacin Hace una clasificacin de los juegos con un orden de aparicin del juego y reflejando la lgica de la evolucin de la especie

Gross Teora del pre-ejercicio

El juego es un modo de practicar los instintos antes de que estn desarrollados. Entiende el juego como ejercicio de comportamientos heredados. Acude a las actividades adultas y plantea las conductas de juego como irrelevantes. Define las conductas por diferentes estrategias y una vez definidas suele tratar de verificarse su presencia en diferentes especies.

TEORIAS DEL SIGLO XX

Buytendijk Teora general del juego

El nio juego porque es un nio y su carcter no le deja hacer nada ms que jugar. La base del juego no est formada por instintos sueltos sino por impulsos. El juego surge al coincidir los impulsos primarios con los objetos conocidos por los jvenes

Claperede Teora de la ficcin

El juego viene dado por quien juega y por su modo de interaccionar con el entorno. La clave del juego es su componente de ficcin, es el refugio donde se cumplen sus deseos, el querer jugar con un mayor

Freud Explicacin del juego en el psicoanlisis

Vincula el juego al instinto del placer. Sueo y juego simblico permiten un proceso anlogo de realizacin de deseos insatisfechos. Reconoce que en el juego actan las experiencias reales, proyecciones del inconsciente y realizacin de desos, el nio se convierte en actor y representa la realidad exterior ms all del placer, se utiliza el juego como terapias de conflictos infantiles, es la expresin de otros procesos a la que no tenemos acceso directo y se realizan deseos inconscientes que tienen origen en la sexualidad infantil.

Piaget El juego como reflejo y motor de las estructuras intelectuales

El juego contribuye al establecimiento de nuevas estructuras mentales. Cuando el nio asimila somete objetos diferentes a un mismo tratamiento corporal. Los esquemas motores se ejercitan apoyndose en cualquier objeto que est a su alcance sin esfuerzo apenas de acomodacin. Dividi el desarrollo intelectual en 4 estadios:
Sensoriomotor Preoperacional Operacional Concreto Operacional normal

Vigotsky y Elkonin La escuela sovitica

El juego es una reconstruccin de las interacciones de los adultos que el nio solo entiende de modo fraccionado y que solo puede tener lugar gracias a la cooperacin social. EL juego protagonizado se desarrolla a partir de otro simblico, ms individual que aparece cuando el nio puede separa los llamados objetos pivote. El nio dedica su tiempo a resolver situaciones reales y no ficticias, el juego constituye el motor del desarrollo y va creando zonas de desarrollo prximo que es la distancia entre aquello que es capaza de hacer por si solo y aquello que sera capaz de hacer con la ayuda de alguien con ms experto. El juego nace de la necesidad, del deseo de saber, conocer y dominar los objetos

TEORAS DEL MEDIO EXTERNO EN EL

Sutton Smith y Roberts Enculturacin

Relacin entre valores de una cultura y clases de juegos promovidos por cada una de ellas. Distingue los juegos Azar Tecnologa y organizacin social Fuerza: Economa de subsistencia Y tecnologa elemental Estrategia: Organiz. Social Compleja

JUEGO

Brofrenbrenner

La comprensin de la conducta en el juego exige analizarla en funcin de distintos factores y variables que influyen unos sobre otros. En el juego existe una correspondencia entre el medio y el tipo de juego y existen factores fsicos, ambientes y culturales que lo determinan.