CRITERIOS DE EVALUACIN / PRIMER CURSO-PRIMER CICLO / E.B.D: CASTAUELAS 1 TRIMESTRE 1. Asistencia a clase y puntualidad.

Con este criterio se pretende comprobar la regularidad del alumnado en su asistencia a clase. 2. Comportamiento en clase. Con este criterio se pretende comprobar el respeto al profesor y compaeros haciendo uso del sonido del palillo solo durante los ejercicios de clase. 3.Realizar ejercicios de dedos a modo de juego. Con este criterio se pretende comprobar que el alumnado identifica el pi, ta y el nombre y numeracin de los dedos de la mano del ri y lo ejecuta. 2 TRIMESTRE 1.Asistencia a clase y puntualidad. Con este criterio se pretende comprobar la regularidad del alumnado en su asistencia a clase. 2. Predisposicin al aprendizaje. Con este criterio se pretende comprobar el inters y motivacin del alumnado por la asignatura as como un comportamiento adecuado, y el uso del palillo, en clase. 3. Realizar variaciones elementales sobre las 5 posiciones bsicas de los brazos con palillos colocados sin toque. Con este criterio se pretende comprobar que el alumnado reconoce las distintas posiciones de brazos y la direccin de la cabeza en cada una de ellas. 4.Realizar ejercicios elementales de palillos en 1 posicin. Con este criterio se pretende comprobar que el alumnado realiza el pi, ta y el nombre y numeracin de los dedos de la mano del ri con mnima sonoridad y colocacin de brazos y manos. 3 TRIMESTRE 1.Asistencia a clase y predisposicin al aprendizaje. Con este criterio se pretende comprobar la regularidad del alumnado en su asistencia a clase y el inters y comportamiento. 2. Realizar una variacin de palillos donde se combinen golpes simples y dobles en 1, 4 y 5 posicin, junto al trabajo de mecanismo en 1 posicin, con acompaamiento musical. Con este criterio se pretende comprobar la coordinacin de dedos y una adecuada colocacin de palillos, mano y brazo, con respecto al nivel, junto a la coordinacin de cabeza as como el sentido musical. 3. Realizar pequeos trabajos de indagacin y de valoracin de su sonoridad en clase. Con este criterio se pretende comprobar si el alumnado conoce la estructura de los palillos junto a la colocacin de la mano y modo de ejecucin, as como su aplicacin en clase del uso correcto de la sonoridad del palillo.

CRITERIOS DE EVALUACIN / PRIMER CURSO-PRIMER CICLO / E.B.D: DANZA POPULAR 1 TRIMESTRE 1. Asistencia a clase y puntualidad. Con este criterio se pretende comprobar la regularidad del alumnado en su asistencia a clase. 2. Predisposicin al aprendizaje. Con este criterio se valorar como ha sido a lo largo del trimestre el comportamiento, hacia profesor y compaeros, durante el aprendizaje de las danzas trabajadas y el disfrute del alumnado a travs del disfrute colectivo. 3. Realizar danza juego en grupo. Con este criterio se pretende comprobar la memorizacin y coordinacin del movimiento del trabajo realizado. 4.Asimilacin a nivel conceptual. Con este criterio se pretende comprobar el nivel de conocimientos bsico de los bailes trabajados. 2 TRIMESTRE 1.Asistencia a clase y puntualidad. Con este criterio se pretende comprobar la regularidad del alumnado en su asistencia a clase. 2.Predisposicin al aprendizaje. Con este criterio se pretende comprobar el inters y participacin del alumnado por la asignatura as como un comportamiento adecuado en clase. 3.Realizar junto a sus compaeros/as una Danza Popular. Con este criterio se pretende comprobar el desarrollo progresivo de la memoria, as como la adaptacin rtmica y coordinacin en el movimiento. 4.Asimilacin a nivel conceptual. Con este criterio se pretende comprobar el nivel de conocimientos bsico de los bailes trabajados. 3 TRIMESTRE 1. Predisposicin al aprendizaje. Con este criterio se pretende comprobar el inters y participacin del alumnado por la asignatura as como un comportamiento adecuado en clase. 2.Ejecutar una danza en grupo. Con este criterio se pretende comprobar la integracin, motivacin y disfrute de cada alumno/a. 3.Realizar un baile de forma individual. Con este criterio se pretende comprobar el grado de memorizacin, coordinacin, ritmo y capacidad expresiva (1 Sevillana). 4.Asimilacin a nivel conceptual. Con este criterio se pretende comprobar el nivel de conocimientos bsico de los bailes trabajados. Conservatorio Profesional de Danza Antonio Ruiz Soler de Sevilla

CRITERIOS DE EVALUACIN / PRIMER CURSO-PRIMER CICLO / E.B.D: EDUCACIN Y EXPRESIN DEL MOVIMIENTO 1 TRIMESTRE 1.Reconocer las distintas partes del cuerpo y su alineacin. Con este criterio se pretende comprobar si el alumnado conoce la morfologa corporal y sus mecanismos de funcionamiento para el desarrollo de la danza, observando: Reconoce las partes de su cuerpo y las articulaciones que las mueven. Progresa en la movilizacin e independizacin de los segmentos corporales, as como en la tonificacin y elasticidad del cuerpo. Progresa en la percepcin de la alineacin corporal. Progresa en la ejecucin de los pasos bsicos de la danza acadmica estudiada Progresa en la bsqueda del eje y el equilibrio 2.Realizar pequeas variaciones y danzas que incluyan desplazamientos combinando movimientos simples e integrando el tiempo musical, con los contenidos estudiados Con este criterio se trata de comprobar la musicalidad y el uso del espacio 3.Realizar movimeintos simples de coordinacin de las distintas partes del cuerpo. Con este criterio se pretende comprobar la concentracin, memorizacin y coordinacin bsica para este nivel 4.Realizar ejercicios y juegos que incluyan movimientos expresivos de las manos y el rostro. Para comprobar la expresividad, espontaneidad y creatividad de los alumnos. 5.Se tendr en cuenta para la evaluacin la adquisicin de actitudes y hbitos saludables, mediante la observacin de los siguientes aspectos: Asistencia regular a clase con el uniforme Inters y predisposicin para el aprendizaje Disfrute en la realizacin de la danza 2 TRIMESTRE Se valorarn todos los criterios anteriores segn los contenidos estudiados en el trimestre y adems: 1.Reconocer las distintas partes del cuerpo y su alineacin. Para comprobar los criterios anteriores y adems: Progresa en la exploracin del en dehors Progresa en la percepcin de la respiracin Progresa en la relajacin corporal 2.Realizar ejercicios y juegos que incluyan movimientos expresivos de las piernas y el torso 3 TRIMESTRE Se valorarn todos los criterios anteriores segn los contenidos estudiados a lo largo de todo el curso y adems: 1.Realizar desplazamientos combinando movimientos simples, integrando el tiempo musical y la interpretacin mediante pequeas variaciones y danzas. Con este criterio se trata de comprobar la expresividad, musicalidad y uso del espacio 2.Realizar improvisaciones dirigidas aplicando conceptos y pasos estudiados, para observar y comprobar: Participa activamente con inters Identifica y sigue las pautas que se le indican

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CRITERIOS DE EVALUACIN / PRIMER CURSO-PRIMER CICLO / E.B.D: MSICA APLICADA A LA DANZA 1 TRIMESTRE 1Identificar auditivamente el pulso musical y el acento binario. 2.Reconocer y colocar en el pentagrama las notas do, mi y sol en Clave de Sol. 3.Imitar pequeas estructuras meldicas y rtmicas con voz y percusin. 2 TRIMESTRE 1.Interiorizar el pulso musical. 2.Identificar auditivamente el pulso y los acentos binario y ternario el marco de los compases 2/4 y 3/4. 3.Reconocer y colocar en el pentagrama las notas re, fa y la en Clave de Sol. 4.Leer y percutir pequeos fragmentos con las clulas rtmicas ya conocidas. 3 TRIMESTRE 1.Comprender los conceptos de pulso musical, acento y comps en el marco de los compases trabajados. 2.Realizar ejercicios de lectura y escritura con las notas anteriormente citadas. 3.Leer y percutir pequeos fragmentos rtmicos repasando las clulas estudias durante el curso.

CRITERIOS DE EVALUACIN CONTINUA PARA TODOS LOS TRIMESTRES 1.Conocer y utilizar correctamente la grafa musical propia de su nivel. 2.Comprender los conceptos tericos elementales trabajados en el curso. 3.Realizar ejercicios de coordinacin corporal con frmulas rtmicas muy bsicas. 4.Entonar pequeos fragmentos memorizados de canciones desarrolladas en clase. 5.Participar activamente en las actividades que implican trabajo en grupo.

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