Gestin de Mejoramiento de la Calidad de los Aprendizajes/ Asesora INSTITUTO COMERCIAL EMENINO INCO E !

A"ILI#A#ES #EL $ENSAMIENTO Docentes: Cecilia Rivero C Lorena Carriel H Mg Cs la Educacin Julio. 2011

Habilidad CONOCIMIENTO

Tareas iniciales OBSERVACIN IDENTIFICACIN DESCRIPCIN

Actividades que contribuyen a su desarrollo Escribir, describir, numerar, identificar, etiquetar, leer, reproducir, seleccionar, hacer listas, hacer carteles, nombrar, decir, definir.

Observacin: Utilizacin de los sentidos para obtener informacin, sealar cualidades, cantidades, etc. Identificacin: Es reconocer informacin anteriormente aprehendidos. Descripcin: Habilidad omentar detalladamente las caracter!sticas de una persona, ob"etos, fenmenos, etc.

Tareas iniciales Actividades que contribuyen a su desarrollo COMPARACIN Clasificar, citar, con!ertir, describir, discutir, estimar, e"plicar, dar e#emplos, ORDENACIN $enerali%ar, e"poner, resumir, ilustrar, parafrasear. EXPLICACIN COMPRENSI N INTERPRETACIN INFERENCIA Comparaci&n' Fijar la atencin en do o !" o#jeto $ara de c%#rir % relacione & e ta#leciendo e!ejan'a ( di)erencia * Ordenaci&n' Di $oner cada ele!ento de %n conj%nto e+,n -a a%!entando o di !in%(endo %na c%alidad* E"plicaci&n' Declarar o e.$oner c%al/%ier !ateria con $ala#ra !%( clara $ara 0acerla !" $erce$ti#le* Dar ca% a o !oti-o de al+o* Interpretaci&n' E.$licar accione & dic0o o %ce o /%e $%edan er entendido de di)erente !odo * E.$re ar la realidad de %n !odo $er onal*

 Inferencia' Sacar con ec%encia o co!entario -erace de %n 0ec0o& con in)or!acin /%e no e ta e.$licitada* 1a#ilidad (P)IC(CI N Tarea iniciale IDENTIFICACIN DEL PROCESO B2S34EDA DE ALTERNATIVAS TOMA DE DECISIONES RESOL4CIN DEL PROCESO Actividades que contribuyen a su desarrollo *sar, reco$er, calcular, construir, colocar, controlar, determinar, establecer, incluir, producir, pro+ectar, proporcionar, relacionar, solucionar, transferir, aplicar, resol!er, utili%ar, demostrar, informar, aplicar, relatar, contribuir,

administrar. Identificaci&n del proceso' E reconocer %na it%acin /%e re/%iere %na ol%cin* ,-squeda de alternati!as' Ca$acidad de $ro$oner o$cione de ol%cin a %n $ro#le!a a $artir de la inda+acin* Toma de decisiones' E el $roce o d%rante la c%al de#e e co+er entre do o !" alternati-a * Resoluci&n de proceso' E el $roce o de anali'ar %n $ro#le!a 0a ta deter!inar %na o -aria 1a#ilidad ol%cione $o i#le *

Tarea iniciale Actividades que contribuyen a su desarrollo DESCOMPOSICIN (nali%ar, discriminar, cate$ori%ar, distin$uir, comparar, ilustrar, contrastar, CLASIFICACIN (N.)ISIS precisar, separar, limitar, priori%ar, subdi!idir, construir dia$ramas. 54STIFICACIN /escomposici&n6 Se$arar la di-er a $arte /%e con)or!an %n co!$%e to* Clasificaci&n' Se$arar o di-idir en +r%$o de ac%erdo a ele!ento o caracter7 tica co!%ne * 0ustificaci&n' Ar+%!entar con ra'one con-incente lo !oti-o de %na accin* 1a#ilidad S1NTESIS Tarea iniciale INTE8RACIN 8ENERALI9ACIN PENSAMIENTO DED4CTIVO Actividades que contribuyen a su desarrollo Crear, adaptar, anticipar, plantear, cate$ori%ar, elaborar hip&tesis, in!entar, combinar, desarrollar, comparar, comunicar, compilar, componer, contrastar, e"presar, formular, inte$rar, codificar, reconstruir, reor$ani%ar,

re!isar, estructurar, sustituir, !alidar, facilitar, $enerar, incorporar, iniciar, refor%ar. Inte$raci&n' A $artir de la $arte & co!$letar %n todo* Co!$letar %n todo con la $arte /%e )alta#an* 2enerali%aci&n' A# traer lo /%e e co!,n ( e encial a !%c0a co a $ara )or!ar %n conce$to +eneral /%e la co!$renda toda * Pensamiento deducti!o' De lo +eneral a lo $artic%lar* E %na )or!a de ra'ona!iento de la /%e e de $rende %na concl% in a $artir de %na o -aria $re!i a 1a#ilidad Tarea iniciale Actividades que contribuyen a su desarrollo PENSAMIENTO METACO8NITIVO 3alorar, comparar, constrastar, concluir, criticar, decidir, definir, interpretar, VALORACIN E3()*(CI N #u%$ar, #ustificar, a+udar. CONCL4SIN Pensamiento metaco$niti!o' To!ar conciencia del )%nciona!iento de n%e tra !anera de $en ar ( a$render* Ca$acitar $ara e.$licar lo )actore /%e inter-ienen en lo re %ltado de a$rendi'aje :$o iti-o o ne+ati-o ; 3aloraci&n' Ca$acidad /%e tiene el er 0%!ano de reconocer la c%alidade ( de)ecto /%e $o ee al+o o al+%ien* Conclusi&n' Co!entario o idea )inal /%e re %!a lo a $ecto !" i!$ortante tanto del te!a /%e e tra#aj co!o de lo re %ltado de la acti-idad /%e e lle- a ca#o*