EJERCICIOS DE COHERENCIA

1) Despus de llegar al campus, me fui a mi habitacin y deshice el equipaje. Nunca he sabido por qu mis padres se compraron aquel coche

2) Los nios se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al rbol de navidad. Las clases estaban acabando y ya tenan ganas de que llegaran las navidades.

3) Hay varias ideas en que se defienden en el libro. La obra es una crtica feroz contra la globalizacin.

Propuesta de trabajo 1) Seala dnde estn los problemas de coherencia en estos textos 2) Elige uno de ellos y escribe un texto algo ms largo presentando las ideas de una manera coherente 2) Trata de mejorar la cohesin de estos breves textos: a) El otro da en la calle me encontr con unos amigos. Los amigos me contaron que haban comprado una moto. Haban comprado la moto con un dinero que haban ganado en verano. En verano haban estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto. b) Tener animales en casa es muy agradable. Tambin tener animales en casa tiene problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varios razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales. c) Mis padres ver los campo padres vivan en una casa junto a un campo de ftbol. Mis siempre van a ver los partidos de ftbol y antes tambin iban a partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron al porque quieren vivir ahora una vida ms tranquila y siempre

han vivido junto a un campo de ftbol. Hay mucho ruido junto a un campo de ftbol. 3) Explica con tus palabras el significado de los siguientes conectores y escribe un ejemplo encima de todos modos an as en cambio de ah que en resumen igualmente Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos: Por qu el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto de amenazarlo de extincin? Algunos claman que a causa de la pura fuerza del dlar. Pero es algo que no ha pasado en literatura, ni en pintura, ni en msica sinfnica, ni en gastronoma, ni en periodismo. Los dlares compran casi todo, pero no aniquilan casi nada. Otros, _____________, arguyen la ms simple razn del triunfo: que las pelculas americanas son mejores. _____________, el que una pelcula sea considerada buena o mala es algo desesperadamente subjetivo; y, _____________ cualquiera que sea el baremo que se aplique, es incontrovertible que bastantes pelculas europeas son estupendas y muchas pelculas americanas son psimas. Lo que, _____________, s puede afirmarse es que las pelculas americanas gustan por lo comn ms a la gente. Por qu? Fragmento adaptado de El cielo protector en Libre Mente de Fernando Savater. sin embargo por lo tanto ahora bien adems en cambio de ah que Elige uno de estos tres temas: 1. La comida vegetariana frente a la comida tradicional 2. Vivir en el campo o vivir en la ciudad 3. Vacaciones en la playa o en el campo Ahora trata de escribir un texto breve exponiendo las ventajas e inconvenientes de una u otra opcin, y trata de defender tu

preferencia. Utiliza para ello elementos de conexin estudiados en clase.

Fuente:Esp. 6505 Cabrera, Evangelista, Fernndez Middlebury, 2006

EJERCICIO DE PROGRESIN TEMTICA Seala el esquema de progresin temtica de este texto y luego indica el tipo.

Los animales poseen diferentes y variados recursos para asegurar su supervivencia, y entre ellos se destacan especialmente las tcnicas de caza. A grandes rasgos, podemos distinguir tres tecnicas de caza distintas. En la primera, la caza al acecho, el predador deja que la presa se le aproxime hasta que est suficientemente cerca como para que no pueda escapar. Todo lo contrario es la tcnica de aproximacin disimulada, en la que es el cazador el que se acerca a la presa con gran precaucin para atacarla bruscamente desde muy cerca La emboscada, por ltimo, consiste en que uno o ms predadores obligan a la presa a dirigirse hacia un punto en el que la espera,emboscado, el resto del grupo.

EJERCICIOS DE COHESIN

Analiza en la tabla los principales recursos de cohesin del siguiente texto. En la poca que nos ocupa reinaba en las ciudades un hedor apenas concebible para el hombre moderno. Las calles apestaban a estircol, los patios interiores hedan a orina, los huecos de las escaleras atufaban a madera podrida y excrementos de rata; las cocinas,a col podrida y grasa de carnero; los aposentos sin ventilacin, a polvo enmohecidos; los dormitorios, a sbanas grasientas, a edredones hmedos y al penetrante olor dulzn de los orinales. [...] Hombres y mujeres apestaban a sudor y a ropa sucia; en sus bocas apestaban los dientes infectados, los alientos olan a cebolla y los cuerpos, cuando ya no eran jvenes, a queso rancio, a

leche agria y a tumores malignos. Apestaban los ros, apestaban las plazas, apestaban las iglesias y el hedor se respiraba por igual bajo los puentes y en los palacios. P. Sskind, El perfume.

Recurso

Lnea/s Explicacin, detalles, observaciones,....

Localiza recursos de cohesin en este texto.

Hablaba y hablaba... (Max Aub) Hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba. Y venga hablar. Yo soy una mujer de mi casa. Pero aquella criada gorda no haca ms que hablar, y hablar, y hablar. Estuviera yo donde estuviera, vena y empezaba a hablar. Hablaba de todo y de cualquier cosa, lo mismo le daba. Despedirla por eso? Hubiera tenido que pagarle sus tres meses. Adems hubiese sido muy capaz de echarme mal de ojo. Hasta en el bao: que si esto, que si aquello, que si lo de ms all. Le met la toalla en la boca para que se callara. No muri de eso, sino de no hablar: se le reventaron las palabras por dentro. FIN.

EJERCICIO CON CONECTORES

1. ......................... no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal, constituye la motivacin principal en la vida de la persona y nutre el instinto humano de conservacin. (adems / de ah que / porque / aunque).

2. Todava son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional dejar morir o quitarle la vida a otro ser humano, .............................. ste lo haya pedido y est en su sano juicio. (debido a que / de ah que / aunque / por lo que).

3. La oposicin a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la conviccin de que slo Dios da la vida y, .............................. , slo l la puede quitar. (gracias a / por su parte / sin embargo / por tanto).

4. Para la fe juda ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es siempre inmoral, ............................. incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable. (como / pues / pero / si).

5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad disminuira considerablemente ........................ la sociedad, los mdicos y los polticos de la sanidad prestaran mayor atencin a cmo mitigar el dolor y el sufrimiento del enfermo. (porque / si / a causa de que / aunque).

6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opcin de morir, especialmente cuando se trata de un enfermo

mentalmente incapacitado, ............................... son los parientes quienes mejor conocen los valores y deseos del moribundo. (porque / como / salvo que / en caso de que).

7. ................................... los medios de comunicacin no han tenido siempre el mismo impacto que de hoy, han estado presentes a lo largo de los siglos. (con la finalidad de que / aunque / ya que / visto que).

8. Entre todos los medios de comunicacin, la televisin es, sin duda, el ms completo, consumado, penetrante, popular y, .................................., el ms efectivo. (con todo / de todas formas / a su vez / por tanto).

9. En Norteamrica, por ejemplo, los expertos calculan que los adultos pasan la mitad de su tiempo de ocio ante la pequea pantalla, ................................. los nios le dedican ms tiempo que al colegio. (excepto que / mientras que / con tal de que / con el objeto de que).

10. Los medios ciertamente nos ensean la realidad, .................................... lo hacen a su manera. (mientras que / de ah que / pero / a fin de que)

11. La ciencia ha logrado solucionar gran parte de los problemas humanos.______________________________ este desarrollo ha producido un impacto que sobrepasa la solucin de problemas prcticos.

12. La evolucin y revolucin del Internet, ha sido el acceso a una red que pone a tu disposicin el contacto de todo el mundo de una manera fcil y expedita.

____________________________ sus herramientas como lo son el chat o el correo electrnico han cambiado las relaciones interpersonales.

13. La tenencia del objeto ha superado intensamente al sujeto, obteniendo as cada da, entre el materialismo e individualismo.____________________________ se deja de lado el sentir y pensar, escuchar a otras personas se vuelve tremendamente complicado, teniendo tantas herramientas que nos quitan las ms bellas.

EJERCICIOS CON CONECTORES

En los siguientes textos, coloca los conectores o marcadores adecuados. A. Victoria, quien, , es la hija del campen olmpico, tiene una lesin leve. Ayer se dedic a darse un buen palizn de tenis y natacin. hoy tiene los ligamentos distendidos no podr venir a la conferencia. tendr que ser usted quien presente al conferenciante.

B. La energa es un bien precioso e indispensable; se est convirtiendo en algo progresivamente ms escaso y su preci est aumentando en todo el mundo.

C. la clara ventaja del candidato progresista, el lder conservador prosigue su campaa con ahnco. A su ltimo mitin, , slo asisti la mitad de la gente que caba en el pabelln.

D. No estoy de acuerdo con el proyecto por dos motivos: nadie me puso al corriente en su momento y, , sus costes elevan demasiado el presupuesto.

Completa con los conectores y marcadores que faltan.

1. Se haba preparado el examen durante semanas, al final, , no ha logrado superarlo.

2. El baloncesto se caracteriza por la rapidez y la eficacia, el ftbol, , depende ms de la fuerza fsica, la tcnica y la estrategia.

3. Los esfuerzos realizados por la administracin no han dado an sus frutos, podemos afirmar que es necesario seguir trabajando.

4. Est tranquilo, la prueba consiste de un examen escrito y, , una prueba oral.

5. La falta de medios para detener la enfermedad viene a complicar an ms las cosas.

6. La enseanza secundaria debe asegurar la formacin integral del alumno como persona. debe proporcionarle los conocimientos y habilidades que le

permitan desarrollarse como ciudadano y labrarse un futuro como profesional.

7. No estoy de acuerdo. , nadie ha demostrado que eso sea verdad y, , siempre hay que atenerse a la presuncin de inocencia.

8. El grupo terrorista no ha podido hacerse con nuevo armamento ni nuevos fondos en los ltimos meses, a) apenas daos. b) apenas daos. sus ltimos ataques no hayan causado sus ltimos ataques no han causado

Redacta dos textos en funcin de estos conectores:

A. En relacin a lugar ya que ,es decir, .

. En primer . En segundo lugar . Asimismo . Finalmente

B. Acerca de

. Por ejemplo . No obstante . En consecuencia . Adems , en cambio . As que, en resumidas cuentas,

Fuente: Carlos Rull en www.lenguayliteratura.org

MS ACTIVIDADES COHESION Corrige este texto para que no haya tantas repeticiones El empleado no le dej entrar. El empleado de la discoteca ya les haba mirado mal antes y por eso Juan estaba seguro de que no les dejara entrar. Y efectivamente no les dej entrar. Juan iba con su grupo de amigos y algunos haban bebido ms de la cuenta. Haban estado antes en un bar, en el bar haba una promocin y regalaban una copa por cada copa que pedas. Acabaron bebiendo demasiado. Por eso tenan sus amigos tenan mal aspecto y el empleado de la discoteca no les dejaba entrar. Juan no haba bebido nada aunque haba una promocin en el bar de la esquina porque tena que conducir y llevar a sus amigos a casa. Juan haba dicho a sus amigos que no bebieran tanto o el empleado no les dejara entrar en la discoteca. Juan pens que como mnimo sus amigos podan dejar de cantar a gritos, as quiz no fuese tan evidente que iban un poco borrachos y el empleado no les mirara tan mal. Se volvieron a casa antes de la hora planeada porque no les dejaron entrar en la discoteca y no saban qu ms hacer. Por el camino de vuelta a casa, en el coche de Juan, Juan y sus amigos estuvieron insultando al empleado aunque Juan pensaba que el empleado tena razn porque sus amigos haban bebido mucho.

Corrige este texto para que no haya tantas repeticiones Pedro y Juan eran dos amigos. Eran amigos desde la infancia. Juan y Pedro no se separaban casi nunca, iban siempre juntos, pero eran muy distintos. Eran diferentes fsicamente y tambin eran diferentes en el carcter. Las diferencias no eran obstculo para su amistad. Juan era alto y delgado. Pedro era bajo y le sobraban algunos kilos. Pedro deca que

no estaba gordo, que estaba fuerte y Juan deca que l s que estaba fuerte y adems no le colgaba la barriga. Juan era moreno, llevaba el pelo corto y tena los rasgos de la cara muy marcados, casi afilados. Pedro tena el pelo rizado, ms rubio y ms largo. La cara de Pedro era redonda y con los mofletes salidos y redondos. Juan siempre se rea, aunque cuando estaba deprimido poda estar das sin hablar casi con nadie. Pedro estaba serio y observaba su alrededor. Pedro animaba a Juan cuando Juan tena un mal da. Pedro trabajaba en una empresa grande y tena una novia desde haca aos. Juan era muy diferente. Cambiaba mucho de trabajo y de novia, deca que le gustaban los cambios, que necesitaba cosas diferentes o se aburra. Juan no estaba nunca quieto. Pedro deca a Juan que deba parar y pensar en su vida. Juan se rea y terminaban abrazados hablando de otros amigos en un banco del paseo. Laia Benito Perics en www.lenguayliteratura.org Lee el siguiente texto con mucha atencin: El teatro del silencio Este gnero existe desde los griegos y los romanos en el Mundo Antiguo. Para ellos el mimo era el farsante del gnero cmico ms bajo, una especie de bufn, hbil en la gesticulacin y en imitar las escenas del diario vivir. Hoy se le considera com o una arte creativo y original que pone en juego las habilidades expresivas y comunicativas del lenguaje no verbal. El mimo generalmente se vale de los gestos y acta en silencio. Sus movimientos corporales son lentos y corresponden a un principio teatral llamado el arte del silencio. Este arte silencioso tambin se conoce como pantomima . En o tras p alabr as, la pantomima es el arte de concebir una historia utilizando solamente los movimientos corporales. Los movimientos que se ejecutan alcanzan niveles de smbolos manifestados a travs del cuerpo. Peter Roberts en su libro titulado: Mimo, el arte del silencio, nos cuenta la historia de la pantomima. Relata que en la antigua Roma, vivi Livius Andronicus, uno de los primeros artistas en ejecutar la pantomima. Este actor participaba en

muchas obras teatrales y con el pasar del tiempo perdi la voz debido a sus numerosas representaciones. Entonces recurri a los gestos para poder seguir actuando. Sin em bargo , otros investigadores plantean que el mimo habra nacido en tiempos de la tirana y que los actores usaban este arte para protestar contra los tiranos. Al no hablar en voz alta frente a un pblico, no podan ser acusados de traicin y de esa manera conservaban la vida que, de o tro m odo, hubieran perdido. Un nombre importante de este arte es el de Etienne Decroux, considerado como el Padre del Mimo Moderno.Decroux dedic su vida a la investigacin del movimiento corporal. Cre teoras y una escuela de mimos de donde emergieron los afamados Jean Louise Barrault, Meter Roberts y Marcel Marceau, quien ha venido a Chile en ms de una ocasin. Otra manifestacin de la pantomima es conocida como las estatuas humanas, llamadas tambin estatuas blancas o estatuas vivientes. Este arte es muy practicado en las ciudades cosmopolitas y tambin en Santiago de Chile. Es comn encontrarse en medio de las plazas o en otros lugares pblicos, con un personaje vestido todo de blanco o de plateado, que aparenta estar inmvil, p er o que de pronto se mueve lentamente y cambia de posicin. Estos mimos pueden llevar vestuarios distintivos de oficios, pocas y lugares diversos. Hoy da muchos artistas, estudiantes y bohemios pasan largas horas hasta que algunos de los transentes, especialmente nios y jvenes, conquistados por su arte, les dan una moneda. La estatua, en agradecimiento, los sorprende con sus movimientos mecnicos o sutiles. Los mimos, a travs de su arte, hacen un homenaje al gnero teatral, a sus orgenes, a la funcin dramtica del actor, a la creatividad y a la poesa que implica la belleza de una expresin artstica, au n qu e existen directores y tericos del teatro que sostienen que los mimos y la pantomima son formas de expresin limitantes y hasta inferiores, y que la verdadera esencia teatral solo se logra cu an do un texto dramtico es verbalizado y representado en un escenario y ante los espectadores. (Tomado y adaptado del texto El teatro del silencio).

Contesta las siguientes preguntas: 1. En el texto aparecen dos causas del origen de los mimos. Cul de las dos es ms coherente con el carcter social del teatro? Fundamenta tu respuesta, a partir de la informacin del texto. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

 .. .. .. .. 2. Qu piensas sobre lo que sostienen algunos directores y tericos del teatro en relacin a que el arte de los mimos es limitante e inferior en comparacin al texto escrito y representado? Fundamenta tus ideas a partir de tu experiencia y de la informacin entregada por el texto.

.. .. .. .. .. .. .. ..

 .. .. .. .. .. .. .. 3. Transcribe los conectores ennegrecidos y clasifcalos segn su significado. Intenta cambiarlos por otros que mantengan el sentido del texto. .. .. .. .. .. ..

 .. .. .. .. 4. Identifica y transcribe los recursos de correferencia y las pronominalizaciones que encuentres favoreciendo la cohesin interna del texto. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

5. Se puede afirmar que el texto anterior posee coherencia global? Por qu? . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

 ..