ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN

EDUCACIN A DISTANCIA

Tema II
Aplicaciones pedaggicas y estrategias de aprendizaje en base a la utilizacin de la computadora
2.1 Estrategias de integracin de las aplicaciones pedaggicas de la computadora a la enseanzaaprendizaje 2.2 Los apoyos de las aplicaciones pedaggicas de la computadora.

2.1 Estrategias de integracin de las aplicaciones pedaggicas de la computadora a la enseanza aprendizaje

La computadora
Una computadora u ordenador es un dispositivo electrnico compuesto bsicamente de un procesador, una memoria y los dispositivos de entrada y salida.

Es un sistema digital con tecnologa micorelectrnica capaz de procesar informacin a partir de un grupo de
instrucciones denominado programa.

La computadora permite el acceso a diversas fuentes de informacin, esto lo hace a travs de programas multimedia (software, CD-ROM) y especialmente por Internet.

La computadora y el Proceso de enseanza aprendizaje

Los procesos de comunicacin mediados por la computadora, permiten establecer modelos de interaccin donde los usuarios no estn circunscritos a un tiempo ni a un espacio determinado dando como resultado la instauracin de "nuevos" tipos y espacios de aprendizaje activo, colaborativo, individual y en comunidades de aprendizaje.

La incorporacin de este tipo de tecnologa al mbito educativo, permite potenciar diferentes modelos entre los que se destacan los modelos de educacin a distancia con fines de formacin profesional y desarrollo permanente

El uso de la computadora con estos fines exige que se desarrollen estrategias pedaggicas diferentes a las que tradicionalmente han caracterizado al uso de otros medios tradicionales, como nica forma de realmente poder aprovechar el desarrollo tecnolgico para potenciar la educacin.

Segn M.Gndara (2003): No es lo mismo

Aprender sobre la computadora

Cultura informtica

Aprender desde la computadora

Tutoriales y recursos de autoaprendizaje

Aprender con la computadora

Como medio del docente y del grupo de aprendizaje

Objeto de estudio

- Aprendizaje acerca de la computadora. - Utilizacin pedaggica de paquetes bsicos. - Inicio a la informtica.

El alumno asimila los conceptos y procedimientos Informticos fundamentales y desarrolla habilidades para la aplicacin de los sitemas o paquetes especficos en los contenidos de la especialidad.

Herramienta de trabajo -La computadora herramienta. -La computadora programable. -Utilizacin de la computadora en la investigacin. -Gestin informatizada de establecimientos escolares. -Gestin pedaggica.

El alumno resuelve problemas de la rama productiva o de servicios, haciendo uso de los sistemas o paquetes, estudiados.

Medios de Enseanza -La computadora tutor. -Aplicaciones pedaggicas de la computadora. -Aprendizaje a travs de la computadora. -Aprendizaje acerca del pensamiento con la computadora. -Catalizador del aprendizaje. -Auxiliar pedaggico. -Aprendizaje con la computadora. -Herramienta de enseanza. -Medio de enseanza .
Las diferentes disciplinas a partir las diferentes aplicaciones, simulan procesos o fenmenos, repasan, evalan, entrenan, etc., como apoyo al contenido impartido en su clase.

La computadora es un medio ideal para fomentar la construccin autnoma de conocimiento, pero no basta la presencia de un computadora para lograr potenciar los avances pedaggicos. El verdadero sentido de estos avances pedaggicos se encuentra en la transformacin metodolgica, en la innovacin respecto a las estrategias del aprendizaje y enseanza.

Algunas consideraciones de carcter pedaggico

El medio revalora en gran medida la importancia del texto escrito y la destreza mental y operativa en los procedimientos de tratamiento de la informacin y del aprendizaje. Los usuarios se convierten no slo en informacin sino tambin en creadores. consumidores de

En el desarrollo de actividades colaborativas de enseanzaaprendizaje se deben realizar las adecuaciones metodolgicos, necesarias para el logro de los objetivos instructivos y educativos. El uso de Internet requiere una cultura amplia y el dominio de la lengua inglesa. Los profesores revaloran su papel como orientadores y mediadores.

El proceso de enseanza aprendizaje con el uso de la computadora requiere que :

El docente:
1. Se encuentre capacitado adecuadamente, tanto en los aspectos pedaggicos y de la materia que imparte como en el uso del medio. 2. Defina y desarrolle los entornos de aprendizaje que orienten al estudiante en el proceso de aprender. 3. Cuidar que el contenido y las actividades de aprendizaje sean interactivos y darle atencin a los ambientes de aprendizaje creados, lo que se ver reflejado en los procedimientos didcticos y de uso de medios que implemente. 4. Planifique estrategias pedaggicas haciendo uso de los medios tecnolgicos teniendo en cuenta las estrategias de aprendizaje que debe desarrollar el estudiante.

El docente:
5. Tenga en cuenta como se complementa la informacin ofrecida con los objetivos curriculares y cmo habr de aprovecharla para favorecer el aprendizaje de sus alumnos. 6. Estudie la publicidad contenida en las pginas y determine si hay alguna que no es apropiada para sus estudiantes. Alerte a los alumnos sobre la publicidad y porqu no deben seguir esos enlaces. 6. Reconozca que la computadora es solo un medio para despertar el inters y mantener la motivacin de los estudiantes as como y la participacin activa en el proceso de enseanza-aprendizaje. 7. Mantenga el inters permanente de sus estudiantes 8. Detecte y atienda a sus necesidades educativas relevantes.

El docente:
9. Verifique que las pginas se descarguen con rapidez a la misma hora en que debern acceder los alumnos.
10. Compruebe si el sitio requiere programas adicionales para ejecutarse correctamente. En caso de ser as, vistelo desde la misma computadora que usarn sus alumnos para tenerla a punto en el momento de la clase

El proceso de enseanza aprendizaje con el uso de la computadora requiere que :

El alumno:

1. Pueda evaluar el nivel literario de los textos y la cantidad de informacin escrita acorde con sus capacidades y edad. 2. Consulte fuentes de informacin confiables y actualizadas.
3. Desarrolle con responsabilidad y honestidad estrategias de aprendizaje que le permitan realizar las tareas orientadas por el docente.

2.2 Los apoyos de las aplicaciones pedaggicas de la computadora

Principales aplicaciones
Correo electrnico Multimedia

FTP o File Transfer Protocol

Chateo o conversacin en lnea

World Wide Web

Hipermedia

Videocoferencia

Multimedia
Es la combinacin de texto, arte grfico, sonido, animacin y vdeo que llega a nosotros por computadoras u otros medios electrnicos
Multimedia Interactiva: Es cuando se le permite al usuario final - el observador de un proyecto multimedia- controlar ciertos elementos de cuando deben presentarse.
Hipermedia: Es cuando se proporciona una estructura ligada a travs de las cuales el usuario puede navegar, entonces, multimedia interactiva de convierte en Hipermedia.

Correo electrnico
Correo electrnico, o en ingls e-mail, es un servicio de red para permitir a los usuarios enviar y recibir mensajes instantneos mediante sistemas de comunicacin electrnicos. El correo electrnico fue una de las primeras aplicaciones creadas para Internet y de las que ms se utilizan. ste medio es rpido, eficiente y sencillo de administrar, llegando a ser el sistema ms sofisticado de mensajera que hoy conocemos.

FTP o File Transfer Protocol

Este servicio permite la transferencia de archivos hacia y desde el servidor de FTP. Se dise para permitir el intercambio de datos y archivos entre computadores host y cliente. La estructura de FTP es Client/Server, el servidor posee una estructura de directorios o carpetas en donde se encuentran alojados los archivos de texto, grficos, etc y el cliente accede mediante un utilitario de FTP o lnea de comando para extraer archivos a su PC o enviarlos al servidor.

Chateo o conversacinen lnea

Con este servicio, los usuarios hablan entre s usando el teclado o voz. Para participar en Cuartos de Chateo hay que contar con un programa especfico, que permite acceder a una serie de servidores pblicos conectados en red, dedicados a este tipo de comunicacin.

Videoconferencias.

Es la comunicacin simultnea bidireccional de audio y video, permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre s. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemticas o de otro tipo como el intercambio de informaciones grficas, imgenes fijas, transmisin de ficheros desde el PC, etc. La videoconferencia proporciona importantes beneficios como el trabajo colaborativo entre personas geogrficamente distantes y una mayor integracin entre grupos de trabajo.

World Wide Web

Es un sistema de documentos de hipertexto enlazados y accesibles a travs de Internet. Con un navegador WEB, un usuario visualiza la pgina WEB pueden contener texto e imgenes u otros contenido s multimedia , y navega a travs de ellas usando hiperenlaces.

El WWW convierte el acceso a Internet en algo sencillo para el pblico en general lo que da a sta un crecimiento explosivo. Es relativamente sencillo recorrer el Web y publicar informacin en el. Las herramientas del WWW crecieron a lo largo de los ltimos seis aos hasta ser las ms populares. Permite unir informacin que est en un extremo del planeta con otro en un lugar distante a travs de algo que se denomina hipervnculo, al hacer click sobre ste nos comunica con el otro sector del documento o con otro documento en otro servidor de informacin.

Conclusiones

La Computadora puede ser objeto de estudio cuando brinda instruccin sobre aspectos fundamentales que permitan la adquisicin de conocimientos y habilidades en el uso de diferentes sistemas y a su vez convertirse en una til herramienta de trabajo cuando se pone en funcin de las necesidades de cada especialidad, a la vez que puede ser empleada como un poderoso medio de enseanza en las diferentes disciplinas