Prof. Dr.

Friedrich Hubert Esser Presidente del Instituto Federal de Formacin Profesional de Alemania (BIBB)

El papel de la economa en la formacin tcnica alemana

Cinco caractersticas distintivas que tornan atractiva la formacin tcnica dual alemana! Estrecha cooperacin entre el Estado y la industria: El Estado y la industria comparten la responsabilidad por la formacin tcnica. Los interlocutores sociales y las organizaciones de cmaras tienen una posicin fuerte en las polticas de formacin tcnica profesional. Aprendizaje durante el proceso laboral: La combinacin de aprendizaje durante la situacin laboral real y aprendizaje terico es la mejor forma para el desarrollo de la competencia de accin profesional. Aceptacin de estndares nacionales: En todo el territorio federal se aplican reglamentaciones uniformes para la formacin tcnica y los estndares profesionales, de formacin y de examen all vigentes. Personal de formacin calificado: Los formadores en las empresas son trabajadores con calificacin pedaggico-profesional. El Reglamento de aptitud de formadores (AEVO) regula bajo qu condiciones una persona puede ser reconocida como formador en el sentido de la Ley de formacin profesional. Los profesores en las escuelas de formacin profesional son expertos pedaggicos. Investigacin y asesoramiento institucionalizados: La investigacin de la formacin y del mercado laboral fomenta la adecuacin continua de la formacin profesional al desarrollo tcnico, econmico y social. La economa asegura juntamente con el Estado las condiciones marco de la formacin profesional! Financiacin proporcional: Alrededor de 469.000 empresas brindan formacin en Alemania y cubren ms del 75 % de los costes totales de la formacin tcnica; esto equivale a alrededor de 23.800 millones de euros. El 25 % restante equivale a 7.800 millones de euros y es costeado por la Agencia Federal de Trabajo y de los respectivos Estados Federados. Las pequeas y medianas empresas son el motor impulsor de la formacin tcnica. Desarrollo conjunto de los contenidos de formacin: Actualmente existen 344 profesiones de formacin tcnica. La poltica de formacin tcnica est marcada por un dilogo social. El Estado Federal, los Estados Federados, los empleadores y los sindicatos participan en igual medida en la poltica de formacin profesional. Orientacin profesional: Las empresas ofrecen orientacin profesional y prcticas estudiantiles en cooperacin con escuelas de educacin general. Durante la poca escolar muchos jvenes todava no tienen ideas claras de la vida laboral. A travs de eventos de informacin, las empresas y las escuelas promocionan el ingreso a una formacin tcnica. Ejecucin conjunta de la formacin: La formacin de jvenes tiene lugar durante toda la etapa de formacin en 3-4 das por semana en la empresa y 1-2 da(s) en la escuela de formacin profesional. Complementariamente la formacin se realiza en centros de formacin profesional supraempresariales.

Aseguramiento de la calidad compartido: El organismo competente (p. ej. la Cmara de Industria y Comercio, la Cmara de Oficios) supervisa la ejecucin de la formacin en la empresa, la fomenta mediante el asesoramiento de los aprendices y los formadores y coordina el trabajo de las comisiones examinadoras. La autoridad de inspeccin educativa de cada Estado Federado es competente por la supervisin de la formacin en la escuela de formacin profesional. La formacin es una inversin rentable para las empresas alemanas! Aptitud para el futuro: La formacin tiene como finalidad el desarrollo del personal en las empresas y es para los jvenes la entrada a la vida laboral. De tal modo, Alemania tiene con el 8 % la tasa de desempleo juvenil ms baja de Europa, en comparacin con Espaa y Grecia, donde ms del 50 % de los menores de 25 aos est desempleado. La tasa de quienes comienzan con una formacin tcnica se ubica en Alemania en el 55 %, es decir, por ao 1,5 millones de jvenes se encuentran en la formacin dual, de los cuales el 40 % son mujeres. Obtencin de personal y rdito a largo plazo: Los aprendices son potenciales futuros colaboradores. El que forma aprende a conocer a su futuro personal y puede emplearlo de acuerdo con sus competencias. El nuevo colaborador ya conoce la empresa y sus exigencias. Actualmente, la tasa de incorporacin de egresados de una profesin u oficio por parte de las empresas es del 61 %. Los costes bruto promedio de un aprendiz por ao se sitan en alrededor de 15.300 mientras que su beneficio representa 11.700. Por lo tanto, para la empresa se originan costes netos nicamente por valor de aprox. 3.600 por ao y por aprendiz. Identidad corporativa: Una alta identificacin de los colaboradores con la empresa conduce a un menor cambio del personal y reduce los costes vinculados a la rotacin de personal. La falta de personal especializado es el desafo central para la economa alemana! Cambio demogrfico: Alemania ha superado la cima de la demanda de formacin y se ve confrontada a cifras de candidatos en descenso. Los ms recientes clculos modelo muestran que en Alemania, en virtud de la cifra regresiva de graduados de escuelas de educacin general, faltar antes de 2020 aproximadamente un milln de jvenes calificados. El nmero de personas que se encuentra potencialmente a disposicin del mercado laboral se reducir en casi 3,5 millones antes de 2025. Internacionalizacin y globalizacin: Cada vez ms empresas pequeas y medianas tienen socios comerciales y clientes en el exterior. Por esta razn, las competencias interculturales e internacionales se utilizan cada vez ms y deben transmitirse en el marco de la formacin. Madurez educativa de los aprendices: Existen discrepancias entre las exigencias de las empresas y el perfil de rendimiento de los jvenes as como entre los deseos de los jvenes y las ofertas profesionales de las empresas. Permeabilidad y equivalencia: Es necesaria una mayor integracin de formacin general, formacin tcnica y formacin universitaria. El aumento de la estima de la formacin tcnica a travs de la revalorizacin de la calificacin de Meister en el Marco Alemn de Cualificaciones (DQR) y su equiparacin con el diploma de Bachelor obtenido en la universidad contribuye a ello.
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