3ro JUZGADO FAMILIA EXPEDIENTE INFRACTOR AGRAVIADO MATERIA JUEZ SECRETARIA : 1814-12 : ANTONI GERONIMO CRUZ : JHON EDWARD

TABOADA CHUNGA

: INFRACCIN CONTRA LA VIDA, EL CUERPO Y LA SALUD : DRA. MERCEDES VSQUEZ ZAMBRANO : SILVIA OBESO LAZARO

I.

DATOS GENERALES Nombres: Antoni Apellidos: Gernimo Cruz Edad: 14 aos Lugar de Nacimiento: 13 de Octubre de 1997 Grado de Instruccin: 2do de secundaria Lugar entre hermanos: Ocupacin: Estudiante Procedencia: La esperanza, Trujillo La Libertad Religin: Catlica Lugar de evaluacin: Oficina del Servicio de Psicologa de la Corte Superior de Justicia de La Libertad. Fecha de evaluacin: 17 de Agosto del 2012

ANLISIS DE LA CONDUCTA DEL ADOLESCENTE INFRACTOR

Es una persona que tiene dificultades para interrelacionarse con otros adolescentes, con compaeros del colegio, incluso con familiares. Nos referimos, sobre todo, a aquellos que les cuesta relacionarse, hacer y mantener amigos. Pero tambin a los que suelen rehuir de la relacin con otras personas y en definitiva, prefieren estar solos. Ante esta situacin debemos tener en cuenta que no debemos etiquetarlo, con frases tpicas como "Es muy tmido" o "Le gusta estar solo". Con estas etiquetas lo nico que conseguimos es reforzar que l se siga comportando del mismo modo. Tampoco tenemos que forzarlo para que hable o presionarlo para que se relacione. En cambio, hay adolescentes que son ms independientes y autnomos, que muestran menos necesidad de relacionarse con otros, pero esto es normal dentro de unos lmites. El adolescente Antoni es fcilmente influenciable Acta as porque tiene miedo a que la sociedad lo rechace, pero eso es bueno? Si actuamos como les gusta a los otros ya no somos personas independientes, sino que pasamos a depender de la gente que nos influye, esto quiere decir que no somos nosotros mismos, lo que se traduce a que no confiamos en nosotros y para poder ser independientes, como nos gustara a cualquiera de nosotros, tenemos que tener confianza en nosotros mismos. La mayora de las veces nos dejamos influenciar por nuestros amigos, que son las personas que ms cerca estn de nosotros y actuamos as por miedo a perderlos, pero por qu? Tenemos que cambiar nuestra forma de ser, de vestir o de muchas cosas ms para poder tener amigos o para que la sociedad nos acepte? Aunque sea difcil, porque siempre estamos pendientes de lo que dicen los dems, en mi opinin no tendramos que dejarnos influenciar, una persona tiene que ser como es, y para

eso antes tenemos que conocernos a nosotros mismos. Cuando tenemos algn problema o alguna duda recurrimos a las personas ms cercanas (amigos, familiares, etc.) y ellos te dan su opinin e intentan darte la ayuda que necesitas, pero tenemos que aprender a confiar en nosotros y en nuestros recursos y no necesitar recurrir a nadie. Tambin acta sin medir las consecuencias, Creo que la principal razn es porque se deja llevar por sus emociones y si es por furia la consecuencia es mayor, es muy difcil poder controlar esas emociones que son muy fuertes e incluso ms que su voluntad. Experimenta tambin sentimientos de desesperanza e indefensin, La depresin en los adolescentes es ms compleja, ms fastidiosa y, crecientemente, los ubica en situacin de mayor riesgo de cometer suicidio que en los adultos de mayor edad. El desarrollo normal y los trastornos del desarrollo confunden y complican el curso de la depresin de un adolescente, tornando problemtico el diagnstico y dificultando el tratamiento. A menudo es necesario derivar al adolescente que padece depresin crnica o prolongada, pero la depresin aguda a veces puede ser tratada por el mdico clnico. La distincin diagnstica, de menor importancia en los pacientes de mayor edad, es por lo tanto de gran importancia en el adolescente. Tambin es importante en la adolescencia la ocurrencia de depresin encubierta a veces llamada equivalente depresivo que aparece cuando se emplea la conducta de actuacin Acting out- como escudo contra la depresin. ste adolescente cuando ve su integridad en peligro puede reaccionar agresivamente, si bien la agresividad es una caracterstica de la naturaleza humana que ha sido fundamental para la evolucin de la especie. Desde la prehistoria, las conductas agresivas del ser humano han sido la base de la supervivencia. Sin embargo, a lo largo de la historia, los comportamientos agresivos han modificado y ampliado este primer objetivo y han servido

para que unos individuos sometan a otros, y para llevar a cabo la destruccin masiva del ser humano. La agresividad fisiolgica incluye comportamientos con mnimos efectos negativos en el desarrollo psicolgico de los nios, adolescentes y de su entorno. Sabemos tambin que existe una evolucin de sta agresividad hacia formas concretas de violencia. Se habla de un continuo que explica la evolucin hacia conductas antisociales, claramente patolgicas, que incluyen actitudes hostiles y alienadoras, y oposicin a las normas y valores sociales de la familia, la escuela y la sociedad. Las formas ms graves pueden llevar a maltrato de animales y agresiones fsicas hacia otras personas, incluso con el resultado de muerte. En esta etapa de la vida se aaden ms comportamientos antisociales, tales como crueldad y daos a otras personas. ste adolescente si bien es acusado de causar lesiones graves contra otro menor, est en una etapa en la cual sus padres y su familia influirn de una manera positiva o negativa, la cual ser determinante para su formacin. En las conclusiones diagnsticas de ste adolescente presenta: Rasgos de personalidad evitativa, la cual es una afeccin psiquitrica en la cual una persona tiene un patrn vitalicio de sentirse muy tmido, inadecuado y sensible al rechazo. Ansiedad marcada, son los trastornos mentales ms comunes, o los que ocurren con mayor frecuencia. Comprende un grupo de condiciones que comparten la ansiedad extrema o patolgica como alteracin principal del estado de nimo o tono emocional. La ansiedad, que puede ser entendida como la contraparte patolgica del miedo normal, se manifiesta por alteraciones del estado de nimo, as como de pensamiento, del comportamiento y de la actividad fisiolgica.

Tambin tiene tendencia a la introversin, que se caracteriza por la concentracin del inters en los procesos internos del sujeto. Los introvertidos se interesan principalmente por sus pensamientos y sentimientos, por su mundo interior. Tienden a ser profundamente introspectivos. Tambin posee baja autoestima el cual viene a ser un gran problema porque esa persona se siente inferior a las dems, se desprecia as mismo, no valora sus logros, todo le decepciona, le disgusta no tomar buenas decisiones, se siente solo, cae en el abandono, crea ideas negativas de su personalidad, huye de sus problemas, no los puede enfrentar. Respecto a su familia denota la sobreproteccin como sabemos los padres y madres sobreprotectores impiden a sus hijos realizar muchas actividades por miedo a que les pase algo. Se trata de personas que suelen conceder demasiados caprichos a sus hijos para no causarles malestar, toman decisiones que los hijos deberan tomar ya por s solos, por tener edad suficiente, y no les exigen ninguna obligacin o responsabilidad, como ordenar su habitacin o hacer ciertas tareas del hogar. Tampoco es raro que no ejerzan la disciplina suficiente con sus hijos cuando se portan mal, pasando por alto sus malos comportamientos o excusndolos. Las consecuencias negativas de la sobreproteccin muchos de estos chicos pueden crecer pensando que los dems estn ah para servirles, se vuelven irritables y agresivos si no obtienen lo que quieren en el mismo momento, no son capaces de reconocer sus errores, son ms inmaduros, tienen problemas para relacionarse con los dems y se sentirn con frecuencia insatisfechos, descontentos, irritables y aburridos. No han aprendido a ser responsables de su propio bienestar, sus emociones y sus actos, porque siempre ha habido alguien ah para hacerles sentir bien, solucionarles sus problemas y darles lo que pidan.

Pueden sentirse inseguros cuando no tienen a sus padres cerca, porque se han vuelto dependientes de ellos.

FACTOR DE INFLUENCIA: LA FAMILIA (caso concreto del adolescente infractor)

La familia constituye el lugar donde los seres humanos aprendemos a relacionarnos con los dems e incluso con uno mismo. La agresividad como conducta en muchos de los casos, corresponde a una caracterstica aprendida desde pequeos en el hogar, ya que las relaciones que se dan y los comportamientos presentados por la familia, ejercen una influencia en su generacin y mantenimiento. Cuando somos pequeos, muchas de las conductas que van a ir conformando una personalidad agresiva, son apoyadas y aplaudidas por los dems, en ocasiones de manera directa y en ocasiones indirecta. En este caso se puede evidenciar los rasgos caractersticos de de una persona violenta como parte de las conclusiones de llega como personalidad evitativa que posee el infractor Tiene la frecuente sensacin de que los dems intentan explotarle, daarle o perjudicarle. Con frecuencia pone en cuestin sus relaciones ms ntimas, De estmulos neutrales, benvolos o que tienen una inocente maldad deduce interpretaciones hostiles ("Lo hacen para fastidiarme", "para burlarse de m"). Recuerdan frases hirientes durante largo tiempo, y a menudo entrelazan distintos desaires.

Las personas que tienen esta personalidad evitativa son hipersensibles ante el rechazo y, por lo tanto, evitan las situaciones que pueden generarles conflicto. Esta reaccin es impulsada por el temor; sin embargo, las personas que tienen personalidad de evitacin se sienten perturbadas por su propio aislamiento social, su retraimiento y su incapacidad de mantener vnculos interpersonales estrechos. Tambin se puede evidenciar que este adolescente de 14 aos no ha logrado an La madurez emocional que implica alcanzar un grado de estabilidad en nuestra mente, ya que de ah surgen las emociones. Las emociones, se elaboran a partir de las percepciones de nuestros rganos sensoriales y se procesan en nuestra mente, para devolver una respuesta al exterior; por ello se puede determinar su incapacidad para dominar sus impulsos. LA MADRE EN LA CONDUCTA AGRESORA Incumbe a los padres, y de manera especial a la madre, modificar los impulsos de sus hijos para transformarlos en hbitos y normas de comportamiento socialmente aceptados. En efecto, para que el adolescente abandone sus pautas de comportamiento que le dan satisfaccin inmediata por otras maduras, necesita tener seguridad emocional. De la actitud de los adultos depende, en gran parte, el carcter y la personalidad. Es sumamente difcil dosificar en la medida correcta la disciplina y la tolerancia, de manera que produzcan el efecto deseado, pues preciso es tener en cuenta no slo las reglas generales sino tambin las diferencias individuales.

14 AOS 3RO DE SECUNDARIA TIENE UNA CICATRIZ, ETC.

ANTONY GERNIMO CRUZ

FACTORES SOCIOECONMICOS

La miseria y el atraso de ciertos pueblos (caso en concreto Alto Trujillo) son factores importantes en la predisposicin a la delincuencia. La carencia de medios educacionales y la desmoralizacin del ambiente llevan a la anulacin de los valores ticos. El infractor en este caso carece de seguridad en todos los sectores vitales: social,

emocional, mental y psicolgico. Pero, para que esa conducta pueda cambiar es necesario eliminar, extirpar la causa psquica que determina la accin criminal.

DESDE EL ENFOQUE DE ANATOMA PATOLGICA

La agresividad es una de las secuelas ms comunes que siguen a las lesiones cerebrales traumticas. Los sndromes agresivos observados ms a menudo despus de que ha ocurrido una lesin cerebral son el descontrol episdico y la desinhibicin del lbulo frontal. El sndrome de descontrol episdico es un patrn de arrebatos violentos que se dan sin que medie una provocacin aparente del entorno. El dao frontal ha sido asociado con la agresin, especialmente el dao orbito frontal est asociado con la agresividad impulsiva. El dao en la amgdala se manifiesta con deterioro en la interpretacin de claves sociales, cmo la expresin facial y la conexin entre la amgdala y las regiones prefrontales ayudan a suprimir las emociones negativas. Se considera que alteraciones en la amgdala se asocian con disfuncin en la interpretacin de las reglas sociales.

En comparacin, la desinhibicin del lbulo frontal refleja la imposibilidad de una parte del cerebro de inhibir la furia y la agresividad. Millar seala que las lesiones cerebrales ms caractersticas comprenden dao en los lbulos frontales, que son los encargados de las funciones ejecutivas de planeacin y de la inhibicin del comportamiento impulsivo. La lesin cerebral postnatal tambin se postula relacionada con consecuencias antisociales en especial la agresividad y la violencia fsica. Las alteraciones psiquitricas caracterizadas por conductas desinhibidas y antisociales se han relacionado a deficiencias producto a lesiones del lbulo frontal caracterizadas por alteraciones en el funcionamiento cognitivo, incluyendo los procesos de planeacin, organizacin, formacin de conceptos, razonamiento abstracto, flexibilidad cognitiva, auto monitoreo, programacin y control motores.

FISIOPATOLOGA

Se ha relacionado niveles bajos del cido indolactico (metabolito de la serotonina) en el lquido cerebroespinal en nios con actual y futura agresividad. La serotonina sangunea es alta en chicos con inicio de trastorno de conducta disocial y agresividad en la adolescencia. En hombres, ms no en mujeres, la serotonina sangunea ha sido relacionada con violencia a lo largo de la vida. En general se puede concluir que las alteraciones en el funcionamiento o regulacin de la serotonina se han asociado a conductas agresivas.12 Los andrgenos como causas o consecuencias de la conducta no operan aislados de otras acciones hormonales. Aunque la testosterona es la hormona que ms se vincula con la conducta agresiva, las hormonas del estrs secretadas en respuesta a la

exposicin a circunstancias tensas influyen en la secrecin de hormonas sexuales tanto en animales como en seres humanos. Concentraciones elevadas de cortisol en primates se relacionan a concentraciones bajas de testosterona. En adolescentes humanos, la conducta antisocial se vincula a un perfil de concentraciones bajas de esteroides gonadales y elevados de andrgenos suprarrenales. Entonces, la conexin entre estrs, cortisol y testosterona ha llevado a plantear la hiptesis de que el cortisol media el vnculo entre testosterona y agresividad. Por otra parte, los niveles bajos de cortisol se han relacionados con trastornos oposicionistas desafiantes. Baja reactividad del sistema nervioso autnomo ha sido asociada a trastornos de conducta disocial y trastorno oposicionista desafiante, as como la baja conductancia de la piel.