Semana 03 - ParteI

Microsoft Windows 7 e Internet
Tema N 05 Correo Electrnico, Comunicacin Online, Descarga de archivos, Tecnologas Web, Comunidades Virtuales, Redes Sociales y Educacin Virtual.
5.1.Correo 5.1.1.5.1.2.5.1.3.5.1.4.5.1.5.5.1.6.5.1.7.5.1.8.5.1.9.Electrnico, Comunicacin Online, Descarga de archivos. Introduccin al Correo Electrnico. Dominios de una Direccin de correo Electrnico Creacin de cuentas de correo electrnico. Manejo del Correo electrnico. Comunicacin Online Descarga de archivos Zonas de descarga de archivos Shareware y Firmware Descarga de drivers
5.2.-
Tecnologas Web 5.2.1.- Evolucin de las Tecnologas Web 5.2.2.- Herramientas Web 2.0 5.2.3.- Weblog 5.2.4.- Compartir Archivos en Web: Discos Virtuales Comunidades Virtuales, Redes Sociales y Educacin Virtual. 5.3.1.- Comunidades Virtuales. 5.3.2.- Redes Sociales 5.3.3.- Educacin Virtual 5.3.4.- Campus Virtual 5.3.5.- Nuevas Tecnologas en la Enseanza virtual. 5.3.6.- Computacin en Nube 5.3.7.- Aulas Inteligentes 5.3.8.- Web Semntica 5.3.9.- Computacin basada en gestos
5.3.-
Vistanos o comuncate con nosotros.

Elas Aguirre 933 Fono 481614 // Email PAC: paccis@crece.uss.edu.pe // Email PEAD: cpead_cis@crece.uss.edu.pe
5.1.
Correo Electrnico, Comunicacin Online, Descarga de archivos.
5.1.1. Introduccin al Correo Electrnico. En muchos aspectos, el correo electrnico o e-mail (electronic mail) es similar al correo postal. Al igual que ste se utiliza para enviar cartas u otra informacin a gente conocida. Sin embargo, el correo electrnico en lugar de ser repartido a domicilio por un servicio postal el correo electrnico se enva a travs de una red de ordenadores al ordenador que utiliza la persona a quien va dirigido. El correo electrnico se emplea mayormente para los mismos propsitos que el correo postal, excepto que no se puede utilizar para enviar objetos fsicos. Incluso es mejor que el correo postal: si ste invierte das en llegar a su destino, el correo electrnico slo requiere segundos o minutos.
Hay dos formas bsicas de utilizar el correo, a travs de un programa de correo y mediante webmail. El e-mail comenz como la posibilidad que permita a distantes colegas que trabajaban para una empresa que tena una LAN trabajar juntos, compartir experiencias, e intercambiar ideas y proyectos. Luego se vislumbr la posibilidad de hacer que un usuario pudiera acceder a este mismo servicio en forma remota es decir sin estar conectado a la red, en realidad conectado por medio de una lnea telefnica y un MODEM. Vistanos o comuncate con nosotros.
5.1.2. Dominios de una Direccin de correo electrnico. La parte de la derecha del smbolo @ es lo que se llama dominio e identifica, a menudo, a un ordenador en particular, que pertenece a alguna organizacin. Para identificar a cul, se divide esa cadena, situada a la derecha del smbolo @, en subdominios, separados todos ellos entre s por puntos. Aqul subdominio que est situado ms a la derecha se llama dominio de ms alto nivel, y, en la mayor parte del mundo, este dominio corresponde a: A un pas, como, por ejemplo, "ES" en el caso de Espaa. A una red, como, por ejemplo, "BITNET". o al tipo de institucin de que se trate, por ejemplo "EDU" para centros educativos, "MIL" para instalaciones militares, "COM" para empresas particulares, etc. Cuando el dominio de mayor nivel no es un pas, significa generalmente que la institucin est ubicada en Estados Unidos o en Canad. Sintaxis de una direccin de correo electrnico es en general: buzon@subdominio. nivel Ejemplo: tamarira@vm.ci.uv.es Donde: Nombre del Buzon: Subdominio3: Subdominio2: Subdominio1: Dominio-de-mas-alto-nivel: tamarira vm ci uv es ... .subdominio2.subdominio1.dominio-de-mas-alto-
En este caso, esa direccin describe el buzn de correo de un usuario cuyo identificador es 'tamarira'. Dicho buzn se encuentra ubicado en una mquina llamada 'vm', la cual pertenece al 'Centro de Informtica'. Institucin que a su vez se encuentra dentro de la 'Universidad de Valencia' la cual se haya dentro del dominio-de-ms-alto-nivel que, en este caso, es el de Espaa: 'es'. Ejemplo: tamarira@evalun11.bitnet
Cmo se interpreta? Nombre del Buzon: tamarira Subdominio1: evalun11 Dominio-de-mas-alto-nivel: bitnet Ahora lo que tenemos es el buzn de una persona cuyo identificador de usuario 'tamarira', este est dentro de una mquina llamada 'evalun11' la cual pertenece a la red 'bitnet'. Vistanos o comuncate con nosotros.
El tipo de direcciones Internet se suele llamar direcciones de dominio. Hay mucha gente que lee las direcciones comenzando por el "dominio-de-mas-alto-nivel" y supone que la direccin de dominio te muestra un poco de informacin sobre la forma de reparto de un mensaje. As un mensaje dirigido a: ejcastillo@chemistry.oxford.uk Debera de repartirse a un distribuidor de UK (Reino Unido), para que ste lo haga llegar a la institucin OXFORD, y que de all pueda repartirse al departamento de CHEMISTRY. Sin embargo, no hay que leer una direccin de correo de esta manera porque puede llevarnos a confusin: una Direccin de Dominio slo nos indica dnde est destinado ese mensaje, nunca la ruta ni el camino que seguir para llegar a su destino. Adems, no debe nunca confundirse un dominio de Internet con un dominio de correo electrnico. Los nombres de dominio Internet siempre corresponden a la direccion IP de una mquina en la red Internet. Un dominio de correo puede corresponder a una mquina de otra red (Ejemplo: evalun11.bitnet) y, en general, corresponder a un ente, que no tiene por qu tener nada que ver con una mquina concreta (Ejemplo: Si deseas mandar un mensaje a un amigo de USA y su direccin de correo electrnico es jose@attmail.com, realmente "attmail.com" no corresponde a una mquina fsica concreta, sino a un "dominio", gestionado por un conjunto de mquinas, que encaminarn finalmente el mensaje al buzn dedicado al individuo llamado "jose", en algn lugar de la institucin). Distribucin de mensajes de correo electrnico La administracin del correo electrnico se gestiona a travs de uno o varios servidores de correo electrnico, es decir, de equipos que administran el buzn de correo y envan, reciben y distribuyen los mensajes de correo electrnico. Los servidores de correo electrnico funcionan de acuerdo con las reglas especficas que establece el administrador de servidor. En funcin de estas reglas se define tanto el tamao de los distintos mensajes de correo electrnico que se envan y reciben, como la cantidad de espacio disponible para un buzn de correo individual. Los mensajes entrantes se administran a travs de un servidor que sigue uno de los tres conjuntos de reglas o protocolos siguientes: Protocolo de transferencia de hipertexto (HTTP) Protocolo de acceso a correo de Internet (IMAP) Protocolo de oficina de correo 3 (POP3) Vistanos o comuncate con nosotros.
Las cuentas que utilizan el protocolo POP son las ms frecuentes. Permiten que sea un nico usuario el que se conecte, descargue todos los mensajes del servidor a su equipo, y los gestione directamente en el cliente. Puede trabajar con ellos de modo offline. Con el protocolo IMAP, en cambio, se trabaja nicamente con los correos cuando se est conectado. Est ms pensado para trabajar en equipo, empresas o en cooperacin, ya que permite que varios usuarios trabajen sobre la misma cuenta de correo a la vez. Por lo tanto, los usuarios no suelen gestionar los contenidos directamente, sino que simplemente los consultan. El administrador de red o el proveedor de servicios Internet (ISP) podr indicarle el protocolo que utiliza su servidor. Webmail El webmail es bsicamente un correo accesible desde la web. Ofrecen una gran cantidad de espacio, y un rpido acceso con la banda ancha, lo que convierte al webmail en una alternativa ms simple y cmoda que las aplicaciones de correo para a mayora de usuarios. Esta forma de utilizar el correo est muy extendida, porque te permite hacerlo desde cualquier dispositivo que tenga conexin a Internet. No necesitamos tener instalado ningn programa cliente de correo para poder utilizarlo. Simplemente tecleamos la direccin de la pgina web del servicio de webmail que utilicemos en el navegador que usamos normalmente y, despus de introducir el usuario y la contrasea, aparecer una pantalla similar a esta que ves a continuacin.

En la parte izquierda se encuentran las diferentes carpetas que los organizan. Como est seleccionada la opcin Recibidos, a su derecha, en la parte central, se muestran todos los correos recibidos. Al cambiar de categora cambiaran los mensajes mostrados. En la parte superior tienes la opcin Redactar para crear un nuevo correo, as como distintas opciones para realizar acciones sobre los correos que se hayan seleccionado (marcando su correspondiente casilla). En el ejemplo mostramos el correo crece, que es el correo institucional, puedes ingresar a l desde la Pgina de la Universidad o desde Gmail. Sin embargo existen otras empresas que tambin ofrecen correos con acceso desde la web, como por ejemplo Hotmail, Yahoo, etc. Veamos el aspecto que presentan estos otros dos correos webmail, por ser los ms utilizados.
Observa que, a groso modo, son muy similares. Arriba a la derecha dispones de las herramientas para configurar la cuenta o cerrar la sesin. Tambin en la zona superior encontrars un men con otros Vistanos o comuncate con nosotros.
servicios de la empresa, que tienes a tu alcance slo por estar dado de alta con ellos. El resto del espacio es para gestionar el correo, los contactos, etc. Una de las principales desventajas, que hace que muchos opten por instalar un cliente de correo, es que a menos que tengas la pgina abierta todo el tiempo no recibes ningn tipo de aviso cuando te llegan mensajes nuevos. Esto se puede resolver de varias formas: Instalando los programas de mensajera instantnea (Microsoft Messenger, Yahoo Messenger, o Google Talk para Gmail). Estos programas adems ofrecen otras funciones, que veremos mejor en la siguiente unidad. Instalando un pequeo programa de aviso, ya sea en forma de programa de escritorio, de barra de extensin de tu navegador, etc. Buscando en internet encontrars muchas soluciones.
5.1.3. Creacin de cuentas de correo electrnico. A la hora de crear una cuenta de correo hay 3 opciones: Gmail, Hotmail, Yahoo. Si bien hay muchos ms servicios, esos son los mejores, ms conocidos y recomendados. a) Crear un correo electrnico en Gmail.Entramos a www.gmail.com y hacemos clic en Crear una cuenta

Aparece una pgina que tienes que llenar los datos del usuario.
El campo llamado Nombre de registro ser su direccin de mail. Donde les pide la contrasea de 8 dgitos, esta debe tener caracteres y el nivel de seguridad debe decir por lo menos justo; para lograr esto deben mezclar nmeros y letras. Otro campo llamado Verificacin de la Palabra, ah deben poner la imagen que aparece arriba del campo, que son letras un poco distorsionadas .Luego van a donde dice Acepto. Crear mi cuenta b) Crear un correo electrnico en Hotmail.Entramos a www.hotmail.com. Hacemos clic en Registrarse.

Luego aparecen en una pgina que dice Crear un Windows Live ID El primer campo nos pide que introduzcamos un nombre de usuario, que luego de terminado el proceso ser nuestra direcci n de correo electrnico; tenemos 2 opciones, crear un usuario en Hotmail.com o en Live.com, no hay diferencia entre ambos, simplemente Live.com es un nombre mas cool. Luego nos pide crear una contrasea, escribimos una de al menos 6 caracteres, si tiene letras y nmeros mezclados mejor. En el campo que dice correo electrnico alternativo debemos poner otra direccin de correo electrnico de la que dispongamos, como probablemente no tengan una, deben hacer clic donde dice o bien, elija una pregunta de seguridad para restablecer la contrasea En el ltimo campo, el que dice Caracteres, deberemos ingresar los caracteres que aparecen en la imagen que est arriba. Si hacemos todo correctamente, ingresaremos a la bandeja de entrada de nuestro correo electrnico. 5.1.4 Manejo del Correo electrnico. Mediante el correo institucional, el cual le fue proporcionado al momento de la inscripcin, podr enviar y recibir mensajes, con una capacidad superior a 7 Gb. Tambin le ayudar a mejorar sus mensajes con revisin ortogrfica, archivos adjuntos y otras caractersticas. Redactar un correo La que ves a continuacin es la pantalla que aparece cuando redactamos un correo. Puedes abrirlo desde la opcin REDACTAR. Los elementos ms importantes son:

La opcin Guardar Ahora, te permitir Guardar el mensaje (sin enviarlo, como borrador), La opcin Descartar, te permitir Eliminar el mensaje (sin enviarlo), La opcin Adjuntar un archivo, te facilita la tarea de adjuntar datos, La opcin Invitacin, te permite enviar invitaciones a eventos, Por ltimo tenemos la zona del mensaje en s, que incluye el destinatario, el Asunto (tema a tratar) y el contenido del mensaje en s.
Para: aqu debemos poner la direccin del destinatario. Se puede poner ms de una direccin. Incluso se puede poner el nombre de una lista que contenga varias direcciones. Si haces clic en el enlace Aadir CC y CCO podrs enviar una copia del correo a otras personas. Si incluyes un destinatario en CCO, es decir, Con Copia Oculta, el resto de destinatarios no sabrn que este tambin ha recibido el correo. Es interesante indicar el Asunto del mensaje, porque es el texto que se muestra en la bandeja de entrada sin necesidad de abrir el mensaje. Por tanto, cuanto ms atractivo y descriptivo sea, ms llamar la atencin del destinatario. En la zona inferior escribiremos el Mensaje. La opcin Enviar enva el mensaje a su/s destinatario/s.
Contactos El correo crece te permite gestionar una agenda de contactos, para guardar las direcciones de nuestros amigos, familiares y compaeros y facilitar as el envo de correos. Al redactar un correo basta con pulsar en la palabra Para: y se iniciar la agenda, donde podremos seleccionar los destinatarios. Vistanos o comuncate con nosotros.
Veamos cmo confeccionar nuestra agenda. En la zona inferior izquierda lo habitual es que est marcada la opcin Correo y que lo que veamos sean nuestros mensajes, pero si hacemos clic en Contactos cambiar todo el entorno.
El men de la izquierda Mis contactos mostrar una jerarqua de carpetas distinta, en esta ocasin las categoras de contactos que hayamos creado (CompI, Gpo B, trabajo, clientes, proveedores, familia, etc.) Y la zona principal mostrar la lista de contactos. Al estar seleccionado un contacto se muestran sus detalles. La opcin CONTACTO NUEVO, crearemos un nuevo contacto. Se abrir una ventana donde rellenar sus datos. Lo ms importante es incluir al menos nombre y direccin de correo, luego puedes pulsar Aadir y ya estar en tu agenda. Opciones del correo Los programas cliente de correo en general tienen diversas opciones para adaptar el comportamiento del programa a cada usuario. Google no es una excepcin. Para acceder a sus opciones desplegamos el men Herramientas y luego seleccionamos Configuracin. Se abrir la ventana para configurarlo, que contiene todas las opciones distribuidas en fichas. Para cambiar de ficha, haz clic en su correspondiente pestaa.


Usted podr personalizar su correo, registrando su firma, idioma, mostrar imgenes entre otros.
En el enlace cuentas podr agregar una o varias cuentas de tus correos personales a fin de que uses un solo correo para visualizar todos tus correos indistintamente del servidor donde se encuentren.

Dentro de Cuentas tambin encontrar la opcin para Configurar la cuenta.
Aqu podrs cambiar la contrasea
Despus de haber ingresado a la opcin sealada, se observara esta pantalla donde ingresara en la primera caja de texto su clave actual y en la segunda caja de texto la nueva clave que desea usar, luego debe hacer la confirmacin en la caja de texto siguiente y hacer clix en GUARDAR.

Virus por correo Los virus informticos son programas que se instalan de forma inadvertida en los ordenadores, realizan su funcin destructiva y pueden propagarse hacia otros ordenadores. El virus llega al correo de un ordenador, se instala en l, toma la libreta de direcciones y se autoenva a todas las direcciones de correo que figuren en la libreta de Direcciones. Al llegar a otro ordenador se vuelve a autoenviar a todas las direcciones que figuren en l, y as sucesivamente. Hoy en da, adems, las agendas de contactos se comparten entre diversos programas. Los contactos de mensajera instantnea, el listado de tu mvil de ltima generacin y el correo electrnico consultan la misma agenda, de modo que la propagacin del virus puede extenderse a distintos mbitos y dispositivos, como mviles, iPad o cualquier otro con conexin a internet.
1. Infeccin. Algunos virus slo se activan si abrimos los ficheros adjuntos que acompaan al mensaje. Otros virus se activan simplemente al abrir el correo y leer el mensaje. Si tenemos activada la vista previa implica que se lee el mensaje y nos "contagiamos". Los sntomas que nos permiten averiguar si estamos infectados por algn virus son muy diversos y varan segn cada virus. Algunos son ms evidentes, porque envan correos a terceros con texto en ingls, por ejemplo, o de publicidad. Otros, en cambio, son ms silenciosos, y se dedican bsicamente a robar informacin de tu cuenta de correo, como fotografas, correos de terceros o tu informacin personal compartida (lugar de residencia, telfono, etc.)
2. Precauciones. Lo ideal para mantenernos protegidos es seguir dos sencillos consejos: no abrir correos de desconocidos o sospechosos (por ejemplo, con un asunto extrao o en otro idioma) y disponer de un buen sistema antivirus instalado en el equipo.
Correo no deseado El SPAM tambin llamado correo no deseado o correo basura, consiste en obtener listas de direcciones de correo a travs de empresas que se dedican a recopilarlas y venderlas, y enviar correos con publicidad e incluso virus a personas que ni lo han solicitado ni autorizado. Vistanos o comuncate con nosotros.
Para evitar el Spam no existe una frmula definitiva ya que antes de abrirlo es difcil saber si un correo es Spam o no. No obstante, hoy en da la los servidores de correo suelen filtrarlo de un modo bastante eficaz, adems se emprenden acciones legales contra los servidores que generan este tipo de correos. Sin embargo, como todo proceso automatizado, a veces suceden errores, por eso te recomendemos que prestes atencin a los dos casos ms frecuentes: Un mensaje ha sido catalogado como SPAM por error. A veces, si no encuentras un correo que ests esperando, es porque automticamente ha sido enviado a la carpeta de correo no deseado. En tal caso debes buscarlo ah, y si est ah, moverlo a tu bandeja de entrada. Para que esto no vuelva a suceder, te recomendamos que incluyas la direccin del remitente en tu agenda de contactos, as no sern considerados correos intrusivos. El caso opuesto es que un mensaje de SPAM no ha sido identificado como tal, y aparece en nuestra bandeja de entrada. Entonces es recomendable enviarlo a la carpeta de correo no deseado desde dicha opcin. La mayora de gestores y webmail toman nota de estas acciones para evitar que, en el futuro, los correos de dicho remitente te lleguen a la bandeja. As, van perfeccionando una especie de lista negra que servir, adems, para mejorar su filtro de SPAM. 5.1.5 Comunicacin Online Chat El Chat o charla por Internet permite la comunicacin instantnea escrita entre dos o ms personas a travs de Internet. Si no has participado nunca en un chat puedes imaginrtelo como una sala donde se rene gente para hablar libremente y conocerse. Lo que ocurre es que en lugar de utilizar la voz para comunicarse se utiliza el teclado y la pantalla del ordenador. Esto permite que los participantes puedan hablar y conocerse, a pesar de estar a miles de kilmetros de distancia. As, las personas pueden unirse por intereses y aficiones, sin los habituales lmites de tiempo y espacio. Antes de entrar al chat tendrs de elegir un apodo o seudnimo ("nick"), que ser el nombre que los dems vern en el chat. Es conveniente no dar tu verdadero nombre. Tambin elegirs una de entre las salas de chat disponibles, cada una sobre un tema distinto. Por ejemplo, amistades, trivial, negocios, deportes, amor, etc. Puedes encontrar chats en casi todos los portales, por ejemplo, en Terra, IRCHispano, Orange, Ya.com, etc.

Tambin podemos iniciar una sesin de chat usando nuestro correo crece, enviar una invitacin a un contacto nuestro y esperar que acepte nuestra invitacin para empezar a chatear.
Para realizar la configuracin de chat y video debes hacer clic en el botn Seleccionar OPCIONES como se muestra en pantalla.
Click en Aadir Voz y video

En esta pantalla hacer clic en EJECUTAR para iniciar la instalacin del chat de video y voz, tener en cuenta que la instalacin puede tardar varios minutos, dependiendo del ancho de banda disponible en tu internet.
Una vez terminada la instalacin aparece la siguiente pgina
Para comenzar a trabajar con el chat de video y voz, se tiene que volver a ingresar al correo Crece, en OPCIONES seleccionar CONFIGURACION DE CHAT

Mensajera instantnea La mensajera instantnea es la evolucin del Webchat, tienen la ventaja de que son mucho ms sencillos de utilizar y tienen muchas ms funciones incorporadas que el simple Webchat. Existen muchos clientes de mensajera instantnea, algunos de los ms importantes son Windows Live Messenger, Yahoo Messenger, Google Talk, AOM EXpress (AOL) o ICQ. Casi todos estos programas permiten enviar y recibir mensajes de forma instantnea, puedes establecer una conversacin escrita en tiempo real como en un chat, y tambin permite tener una lista de contactos y saber si estn conectados o no en cada momento. La mensajera instantnea cubre las funciones del chat y del IRC, y adems es fcil de utilizar. Adems suelen estar integrados con los programas de correo web del mismo proveedor y permite seguir utilizando el correo cmodamente desde la misma pantalla. Para disfrutar de la mensajera instantnea hay que instalarse un programa que puede bajarse desde Internet y que se ejecuta en segundo plano de modo permanente. Este programa permite la comunicacin entre tu ordenador y el servidor central, de esta forma el servidor sabe qu ordenadores estn conectados en cada instante.

El programa de mensajera hace que se abra una pequea ventana cada vez que se recibe un mensaje, el usuario puede optar por leerlo en ese momento o dejarlo para ms tarde. Uso de Windows Messenger Puede iniciar Windows Messenger manualmente o iniciar sesin siempre que inicie Windows. El inicio de sesin automtico le puede resultar conveniente para mantener informados a sus contactos de su estado de conexin. Para iniciar manualmente Windows Messenger, haga clic en Inicio, seale Todos los programas y, a continuacin, haga clic en Windows Messenger. Para indicar a Windows Messenger que debe iniciar sesin automticamente: En la barra de herramientas de Windows Messenger, haga clic en el men Herramientas, en Opciones y, a continuacin, en la ficha Preferencias. En el rea General, active la casilla de verificacin Ejecutar Windows Messenger al iniciarse Windows. En el cuadro de dilogo Opciones, haga clic en Aceptar.
Al cerrar la ventana de Windows Messenger, esta ventana se minimiza sin salir del programa. Para mostrar las opciones del programa, haga clic en el icono de Windows Messenger del rea de notificacin de la barra de tareas.

Uso de la ventana de conversacin Charlar enviando y recibiendo mensajes instantneos es un modo estupendo de intercambiar informacin con amigos y compaeros de trabajo sin necesidad de realizar llamadas telefnicas inoportunas ni colapsar los buzones de entrada con mensajes de correo electrnico. Aunque la conversacin de mensajes instantneos se inicia con una persona, puede agregar a ms usuarios cuando lo desee. Puede abrir una ventana de conversacin de Windows Messenger desde Outlook Express o Windows. El proceso de conversacin es el mismo, independientemente de cmo decida abrir la ventana. Para abrir una ventana de conversacin desde Outlook Express: En el panel Contactos, haga clic en el contacto en lnea con el que desea charlar. Haga clic en el men Herramientas, seale Windows Messenger y, a continuacin, haga clic en Enviar mensaje instantneo. Para abrir una ventana de conversacin desde Windows: Inicie Windows Messenger. En el rea de notificacin de la barra de tareas, haga clic en el icono de Windows Messenger y en Enviar mensaje instantneo. En el cuadro de dilogo Enviar mensaje instantneo, haga clic en el nombre del contacto en lnea con el que desea charlar y, a continuacin, haga clic en Aceptar. Para cambiar el tamao de la ventana de conversacin, puede arrastrar el marco. Si no se guarda especficamente, el texto de la ventana de conversacin se perder al cerrar la ventana. Administracin de archivos adjuntos en mensajes instantneos Cuando se envan fotografas o archivos de otro tipo a travs de Windows Messenger, el archivo no se adjunta al mensaje especficamente, sino que se transmite como parte de una sesin de mensajera instantnea. Si desea recibir el archivo, el destinatario debe aceptar la transferencia. Para enviar un archivo durante una sesin de Windows Messenger: En la ventana de conversacin, en la lista Deseo, haga clic en Enviar un archivo o foto a. Vistanos o comuncate con nosotros.
En el cuadro de dilogo Enviar un archivo, busque el archivo que desea enviar y, a continuacin, haga clic en Abrir. Windows Messenger mostrar un vnculo al destinatario junto con una estimacin del tiempo de transferencia. El destinatario puede hacer clic en el vnculo para aceptar el archivo, o tambin puede ignorarlo. Antes de que el destinatario acepte el archivo, el remitente puede cancelar la oferta de transferencia de archivo en cualquier momento.
5.1.6. Descargar archivos Traerse informacin desde internet a nuestro ordenador es una de las actividades que ms xito tienen en la red. Y no es para menos, si comparamos lo que cuesta bajarse un archivo desde internet con lo que cuesta enviarlo por correo, por fax, etc. Adems la gran cantidad de archivos puestos a disposicin de la gente seria imposible de igualar por cualquier otro medio. Descarga a travs de la web. Alguien coloca un archivo en el servidor de forma que el usuario solo tiene que hacer clic y se abre una ventana para que decida en que parte quiere guardar el archivo. Este mtodo tiene el inconveniente que si se interrumpe la descarga debemos comenzarla de nuevo, para evitar ese inconveniente han aparecido programas especficos para descargar como GetRight y Golzilla. Clientes FTP Otro mtodo es mediante un programa FTP (File Transfer Protocol) de carga y descarga. Como por ejemplo el FileZilla, o con versiones de evaluacin como GoFTP. Aunque tambin es posible transferir archivos a travs de la Web, mediante HTPP, FTP es mucho ms rpido. 5.1.7. Zonas seguras de descarga en Internet. La descarga de archivos desde Internet se ha convertido en la actividad ms frecuente en la Red, pero tambin la que ms peligros acarrea. Qu podemos hacer para evitar contagio de software malicioso (malware badware) y otros problemas de seguridad? En este artculo veremos algunos consejos para descargar con seguridad archivos de Internet ya sea desde nuestro correo electrnico, los elementos de una pgina web o las propias descargas de archivos de todo tipo desde servicios P2P (plataforma de intercambio de archivos de todo tipo). El tipo de descarga ms peligrosa son los archivos ejecutables (con extensin .exe), ya que pueden infectar un sistema informtico con facilidad si el usuario no toma precauciones.

Para descargar y gestionar los archivos desde Internet de una manera segura, todo comienza en un sitio web o en un servidor, este es el punto de partida. Una buena idea para comenzar puede ser la validacin de los servidores, antes incluso de pensar el cmo descargar archivos desde all. Se puede hacer manualmente realizando una consulta en un motor de bsqueda, pero tambin automticamente con add-ons o plugins como Web of Trust (www.mywot.com/es) McAfeesSiteAdvisor (www.siteadvisor.com/download/windows.html) y otros muchos programas incluidos los de seguridad local, que tambin pueden comprobar los sitios web o servidores.
El segundo paso consiste en descargar el archivo en el sistema del ordenador local, en la cual la nica defensa posible son programas de seguridad que estn instalados en el equipo que deberan escanear los archivo e informar a los usuarios si hay alguno daino. Los usuarios ms precavidos pueden usar muchos de los antivirus que hay on-line para escanear el archivo en cuestin. Servicios como Virus Total (www.virustotal.com) ofrecen un anlisis en lnea.

Existe un ltimo paso que se puede hacer para obtener una mayor seguridad extra: la virtualizacin. Programas como Sandboxie (http://www.sandboxie.com/) o VMWare Player (http://www.vmware.com/products/player/) aslan dentro de su contenedor los archivos de navegacin y los de funcionamiento de las aplicaciones que controla. Es decir, puede aislar la aplicacin totalmente del sistema, impidiendo que realice cambios o copias de archivos en los directorios del sistema. Vendra a ser como instalar el programa dentro de otro entorno sin que afecte en absoluto a nuestro sistema.

5.1.8.-
Shareware y Firmware
Shareware:Se denomina Shareware a una modalidad de distribucin de software, tanto como juegos como programas utilitarios, para que el usuario pueda evaluar de forma gratuita el producto, pero generalmente por un tiempo especificado, aunque tambin las limitaciones pueden estar en algunas de las formas de uso o las capacidades finales. Firmware: Es un bloque de instrucciones de programa para propsitos especficos, grabado en una memoria tipo ROM, que establece la lgica de ms bajo nivel que controla los circuitos electrnicos de un dispositivo de cualquier tipo. Al estar integrado en la electrnica del dispositivo es en parte hardware, pero tambin es software, ya que proporciona lgica y se dispone en algn tipo de lenguaje de programacin.
5.1.9.
Descarga de drivers de dispositivos de la PC. Quin no ha tenido un problema de falta de sonido, video, etc., despus de formatear el disco duro y no haber hecho previamente una copia de respaldo de los drivers, o por borrar un archivo por equivocacin. Para poder recuperar dichos drivers perdidos existe el programa Everest el cual precisamente identifica el hardware de nuestro PC, lo que nos permitir buscar los drivers de los dispositivos que nos hagan falta, por ejemplo: Vistanos o comuncate con nosotros.
La tarjeta de sonido La tarjeta grfica La tarjeta de red La placa base, etc. Dicho programa lo podemos descargar de forma gratuita desde Internet y lo podemos instalar en nuestra PC.
El programa Everest lo que nos permite es poder exactamente reconocer el tipo, marca y fabricante del Driver de nuestra PC para que ante un problema con el software, conocido dicho Driver ya lo podamos descargar de las pginas del fabricante Por ejemplo: http://www8.hp.com/pe/es/support-drivers.html

http://www.nodevice.es/driver/company/LG.html

5.2.- Tecnologas Web 5.2.1.Evolucin de las Tecnologas Web
5.2.1.1.- La Web 1.0 El contenido es el Rey 1991 Despus de que Tim Berners, publicara en Internet el HTML, (lenguaje con el que estn hechas todas las pginas Web) se utiliz este lenguaje para desarrollar sitios y portales. Estos se caracterizaban por su contenido. El papel de los usuarios en la Web 1.0 era de espectador pasivo es decir, simplemente el usuario ingresa al sitio, consulta lo que est buscando y eso es todo. La interactividad en los sitios se limitaba a la consulta de datos estticos, los grandes de sta generacin eran los portales que contaban con basta informacin de inters para los cibernautas. Quien tuviera ms y mejor contenido, era el rey. 5.2.1.2.- La Web 2.0 T eres el Rey 2004 La Web 2.0 es una nueva forma de usar la Web. Se trata de plataformas colaborativas en la donde los protagonistas somos nosotros. Empresas (o jvenes universitarios) ponen a nuestra disposicin servicios/plataformas, que tienen como objetivo nmero uno, que los usuarios tengamos interaccin entre nosotros, cada servicio/plataforma est especializado en ciertas actividades:
o o o o
Google+ y Facebook son redes sociales las cuales sirven para compartir videos, fotos, ideas, eventos etc. entre tus relaciones cercanas, o "amigos". Youtube sirve para compartir videos con tus amigos, suscriptores y el mundo entero Wikipedia es una enciclopedia abierta y alimentada en su totalidad por los usuarios Yahoo Respuestas es til para preguntar desde algo complejo hasta lo ms mundano. Quien pregunta, quien responde y quien decide la mejor respuesta, son los usuarios. Yahoo es el mediador y el que premia por su buen actuar a los preguntones y respondones

Delicious es lo mismo que Youtube pero en lugar de compartir videos, se comparten y almacenan hipervnculos de inters que son clasificados utilizando etiquetas.
5.2.1.3.- La Web 3.0 El significado es lo que importa 2010 La Web 3.0 es tambin llamada la Web Semntica en el 2006 Jeffrey Zeldman crtico de la Web 2.0 acuo este trmino, refirindose a la transformacin de la Web en una inmensa base de datos accesible a distintos dispositivos y algoritmos informticos para en su procesamiento en el desarrollo de aplicaciones. Una vez que los usuarios de la Web 2.0 alimenten la Web la pregunta es: est bien organizada la informacin? sta generacin pretende determinar los estndares informticos para que el conocimiento que se almacena en la Web sea visible y accesible. El buscador semntico WolframAlpha es una de los ejemplos disponibles. Consiste en realizar preguntas cerradas con respuestas especficas, como el resultado de una ecuacin, o la composicin qumica del caf, el peso de la luna, etc. al contrario de los buscadores comunes los cuales ofrecen gran cantidad de resultados al realizar una consulta. La fuente de informacin de ste buscador proviene de una base de datos privada, si la Web 3.0 fuera una realidad la informacin de buscadores como ste debera de proceder de toda la informacin almacenada en la Web. 5.2.1.4.-.La Web 4.0 Los Agentes Inteligentes 2020 Si la Web 3.0 fuera una realidad y los siguientes requerimientos se cumplieran la Web 4.0 de Los Agentes Inteligentes sera una realidad: 1. Conectividad amplia de manera que sea ms fcil estar conectado, que no estarlo. 2. Ubicuidad en la informacin. La Web 4.0 no solo almacenar conocimiento, procesara datos en tiempo real tales como el estado del tiempo, tasa de cambio en divisas, los niveles de trfico, contaminacin, informacin de seguro social, aerolneas etc.. Cualquier entidad Vistanos o comuncate con nosotros.
que cuente con informacin en la Web deber ser abierta para su uso en forma de datos. 3. Identidad personal. En lugar de ser un usuario annimo que visita sitios de manera ocasional, es necesario llevar un registro del perfil del usuario en cuanto al uso de la Web. Definir un perfil ayuda a encontrar contenidos, productos, servicios etc. relevante al perfil del usuario. "Agente Inteligente es un programa que tiene acceso a la informacin de la Web 3.0 la cual es utilizada para resolver problemas o cumplir con los objetivos a cumplir por el dichoso "Agente" por ejemplo: Mi hermano y yo tenemos que llevar al seguro social a mi madre, y cada quien tiene su PDA con un agente inteligente instalado que sincroniza nuestras agendas, entonces el agente lleva acabo las siguientes tareas:
Detecta los das libres en mi agenda Detecta los das libres en la agenda de mi hermano Busca un hospital cercano a casa de mi madre, donde tenga cobertura su
seguro Una vez que lo encontr busca los espacios en la agenda del hospital que se adapten a los espacios de nuestras agendas (ma y de mi hermano). Despus agenda una cita y enva una confirmacin a cada uno y listo. Los agentes inteligentes contarn con capacidad de procesamiento y acceso a la informacin de manera tal. que tratar con un agente inteligente ser muy similar a tratar con una persona.
5.2.2 Herramientas Web 2.0 La Web 2.0 no se trata de una versin nueva, sino de una forma nueva de hacer las cosas. La Web volva a ser importante y estaban surgiendo novedades bastante interesantes. As han surgido nuevas empresas cuyo objetivo est centrado en la participacin e interaccin con el usuario. Se ha dejado de lado el concepto de venta o licencia de un servicio cerrado para ofrecer el uso gratuito de un servicio TIL online en el que el comportamiento del usuario no venga predeterminado sino que se vea enriquecido y crezca con su uso. En Vistanos o comuncate con nosotros.
Versin para dispositivos mviles
Editar Informacin almacenada
otras palabras, cuanta ms gente lo use mejor ser el servicio prestado.

Servicios Adicionales con costo
Crear Contactos/ Grupos
Versin descargable para PC
Compartir
Etiquetado
APLICACIONES
ALMACENAR Y COMPARTIR IMGENES X www.flickr.com Video Fotos X www.picasaweb.google.com X http://photobucket.com/ Video - Fotos X X X X
www.panoramio.com/ ALMACENAR Y COMPARTIR VIDEOS X www.youtube.com X www.vimeo.com X www.viddler.com/ X http://dotsub.com/ X http://blip.tv/ Video o Sonido X www.brightcove.com/es/ Licencia de pago ALMACENAR Y COMPARTIR CLIPS DE AUDIO X www.ivoox.com/ X X X X X X X X X X X X

www.mundopodcast.net/ X http://soundcloud.com X http://Podomatic.com X http://goear.com Espaol ALMACENAR Y COMPARTIR PRESENTACIONES Y DOCUMENTOS X http://www.scribd.com/ X X http://www.slideshare.net ALMACENAR Y COMPARTIR ARCHIVOS DE CUALQUIER TIPO Y FORMATO X http://www.4shared.com X http://www.divshare.com/ X www.box.net X X X X X X
www.dropbox.com
www.sugarsync.com
5.2.3.- WEBLOGS Un Blog (abreviacin de weblog) es una pgina web que contiene una serie de textos o artculos escritos por uno o ms autores recopilados cronolgicamente. Normalmente el artculo ms actual va a aparecer en primer plano. Su temtica es muy variada. Abundan muchsimo los blogs personales, pero tambin podemos encontrar otros en formato periodstico como diario de un

jabal o periodistas21, o tambin en gnero literario como mujergorda, que ha conseguido pasar de la pantalla al libro. Podemos encontrar temas especficos como en microsiervos, un blog dedicado a la tecnologa e Internet, o incluso blogs que hablan sobre blogscomobitacoras.org. Lo que est claro es que es un modo de comunicarse que est generando diarios en masa. A fecha de hoy los gigantes de Internet se han subido al carro y estn aprovechando el tirn para atraer ms trfico hacia su sitio. De esta forma Google tiene a Blogger, un servicio gratuito que ofrece espacio ilimitado para que sus usuarios puedan escribir sus bitcoras de una forma sencilla y cada vez ms dinmica. CREACIN DE UN BLOG A continuacin describimos los pasos a seguir para crear un blog: Crear una cuenta en Blogger.com. Crear un blog y elegir una plantilla para determinar su aspecto. Crear una entrada y publicarla en nuestro Blog. El primer paso, entonces, ser visitar la pgina principal de Blogger, simplemente escribe http://www.blogger.com en la barra de direcciones del navegador. Una vez se haya cargado la pgina, en la parte inferior vers un apartado como este:

Haz clic en COMENZAR para comenzar a crear una cuenta con BLOGGER. Sers redirigido a una nueva pantalla, all debers introducir tu nombre de usuario (con el que ms tarde hars login), una direccin de correo electrnico vlida, una contrasea y finalmente, un nombre para mostrar, es decir, un apodo o tu nombre real por el que te conocern como escritor de tu blog. Pulsa CONTINUAR para seguir. La siguiente ventana te dar la opcin de crear un blog. Para ello debers proporcionarle un Ttulo y elegir un nombre para la Direccin de tu blog:
Esta ltima opcin te permitir seleccionar el URL que deber ser escrito en la barra de direcciones de un navegador para visitar tu blog. Puedes hacer clic en el enlace Comprobar la disponibilidad para ver si la direccin que ests intentando no la est ocupando y otro usuario. Imagina que al final decidimos quedarnos con la palabra computacion1grupoiuss. En este caso la direccin que deberemos escribir en la barra de direcciones de nuestro navegador para visitar el blog sera: http://computacion1grupoiuss.blogspot.com. Rellena el resto de los campos y pulsa CONTINUAR para seguir. En esta ltima pantalla, si tuvieras un servidor de hosting o dedicado , podras acceder a la configuracin avanzada del blog y hacer que se alojase all. Si no lo tienes no te preocupes, puedes continuar sin ningn tipo de problema por la configuracin bsica. Finalmente se te dar la posibilidad de seleccionar una plantilla para la pgina.

Este es uno de los pasos ms entretenidos de la creacin de un blog pues as decidirs el aspecto final que mostrar la web.
Selecciona una de ellas y pulsa CONTINUAR. Si has seguido bien todos los pasos, el blog se crear y vers esta ltima pantalla:

Simplemente pulsa EMPEZAR A PUBLICAR y podremos empezar a crear entradas La pantalla principal que se te abrir entonces es la siguiente: Te encuentras en la parte de administracin de tu nuevo Blog, concretamente en la pestaa de Creacin de entradas. Dentro de esta pestaa puedes elegir entre otras 4 sub pestaas: Crear, Editar entradas, Moderar comentarios y Estado. En este momento (en la imagen) nos encontramos en la seccin de Crear, desde donde podrs crear nuevas entradas utilizando la caja y los controles de texto que puedes ver. Como habrs observado, Blogger tambin te permite una edicin HTML del texto que vas a publicar por si fuera necesario la inclusin de tablas u otros elementos web.

Desde la seccin Editar entradas puedes ver las entradas que forman el blog y modificar o borrar aquella que quieras. Si tienes activa la opcin de Moderacin de usuarios (como veremos ms adelante) podrs aceptar o rechazar los comentarios hechos en tu blog desde la seccin Moderar comentarios. Utiliza la seccin Estado para ver que partes del blog estn actualizadas y cuales no. Recuerda que al tratarse de un contenido que se va creando peridicamente se deber reconstruir la pgina cada vez que hagas un cambio sobre ella, porque modifiques una entrada, hayas creado una nueva, etc.

5.2.4. Compartir Archivos 5.2.4.1. Discos Virtuales en Internet.
Un disco duro virtual es un espacio ofrecido por empresas para sus clientes como una solucin al almacenamiento de datos. Emula a un disco duro de ordenador y gracias a la conexin a Internet, permite el acceso desde cualquier lugar. Como todos los discos duros, tiene una capacidad limitada, pero a diferencia de stos, se le puede fijar un tamao mximo de archivo al que admitir, sin importar de qu tipo sea ste. Se puede configurar de modo que el sistema transmita los datos cifrados y slo se pueda acceder mediante una contrasea. Se puede acceder a estos servidores desde cualquier navegador conectndose a la direccin virtual pertinente. En algunos casos, tambin se puede acceder mediante un programa FTP seguro (como por ejemplo el Secure Shell). Algunas empresas ofrecen como servicio para sus clientes o como negocio para la gente un espacio virtual de almacenamiento. Utilizan como caractersticas principales para sus clientes las siguientes ventajas: o Compatibilidad con programas de aceleracin de descargas. o Subida mltiple de archivos. o Sistema de progreso de subida. o Usuarios annimos pueden subir archivos. o Diferentes niveles para cuando se tengan que compartir archivos. o Continuacin de transferencia interrumpida. o Poder cambiar la descripcin del archivo. o Previsualizacin del archivo con creacin automtica de iconos. o lbum fotogrfico. o Poder obtener archivos de otras pginas web. o Enlace de descarga directa. o Previsualizacin de contenidos de un archivo zip. o Descarga mltiple de archivos. o Reproduccin de archivos de msica. o Edicin de archivos de texto. o Funcin de bsqueda. Es un servicio bastante reciente, ya en funcionamiento. Primero surgieron servidores web donde la gente suba el archivo deseado y obtena un enlace que le permita bajrselo a cualquier persona desde cualquier ordenador. Algunos ejemplos de estos servicios son ImageShack, Megaupload, MediaFire o Rapidshare. Ms recientemente han surgido iniciativas de servidores de correos como Google con su servicio Gmail o Windows con su Vistanos o comuncate con nosotros.
servicio Sky Drive de Windows Live, que dan al usuario una unidad virtual de disco duro para su propio uso. Pero, aun se cree que el uso de los CD, DVD, discos USB fsicos, kingstoneetc; perdurara por mucho tiempo, en especial las memory flash.

Google Docs Subir archivos ya creados Existe la opcin de subir archivos que ya tengamos listos o que estemos preparando en nuestras computadoras. El sistema acepta la mayora de los formatos formatos de archivo comunes, como .DOC , .XLS, .ODT, .ODS, .RTF, .CSV, .PPT, Formatos comunes .DOC , .XLS, .ODT, .ODS, .RTF, .CSV, .PPT, etc.
Aparecer la siguiente pgina.
Esa opcin da paso a una pantalla donde es posible Examinar (Files) y buscar dentro de su computadora el archivo a subir.

Despus de seleccionar el archivo a subir mostrar la siguiente pantalla.
Clic en Start Upload, empezar a subir el archivo, una vez terminado el proceso mostrar el siguiente mensaje.
Ahora puedes modificar el archivo si lo deseas o compartirlo.

Windows Live SkyDrive Windows Live SkyDrive (inicialmenteWindows Live Folders) forma parte de los servicios de Microsoft llamados Windows Live. SkyDrive permite a los usuarios subir archivos de una computadora y almacenarlos en lnea (nube), y acceder a ellos desde un navegador web. El servicio utiliza Windows Live ID para controlar el acceso a los archivos del usuario, permitindoles a mantener la confidencialidad de los archivos, compartir con contactos, o compartirlos con el pblico en general. Los archivos que se comparten de manera pblica no requieren una cuenta de Windows Live ID para acceder. Actualmente, el servicio ofrece 25 GB de almacenamiento, con un tamao mximo por archivo de 50 MB. Se pueden subir hasta 5 archivos a la vez de manera estndar con cualquier navegador, y opcionalmente se puede instalar una herramienta ActiveX que permite arrastrar un nmero ilimitado de archivos directamente desde el Explorador de Windows. Agregar archivos a skydrive.-
Y nos aparecer la pantalla siguiente:

Donde est el cuadrado rojo, eso ser lo que podamos hacer en nuestro skydrive. Para crear una nueva carpeta clicaremos en Crear carpeta y aparecer la siguiente ventana:
Deberemos indicar el nombre de nuestra carpeta. Y despus en Compartir con tendremos varias opciones: Cualquiera (publico): significa que cualquiera puede ver esta carpeta. Mi red: Solo los que estn en Mi Red puede ver lo que hay dentro de esta carpeta. Solo yo: solo quien cre esa carpeta puede ver su contenido. Seleccionar personas: Esto servir para dar permisos a personas en la red o cualquiera, para editar los archivos que tuviramos en esa carpeta, o eliminarlos o a agregar nuevos archivos. Podemos seleccionar la opcin que ms se nos ajuste a nuestras necesidades y clicar en Siguiente y a continuacin podremos agregar los archivos.
Para ello clicaremos en Examinar y buscaremos el archivo que queremos subir, despus haremos clic en Abrir y se nos completar el campo, hagamos esto tantas veces como queramos subir archivos, pero como mximo esta vez 5 veces.

Cuando ya no queramos subir ms archivos haremos clic en Cargar y aparecer la siguiente pantalla:
Una vez haya concluido la subida de imgenes, se nos aparecern en miniatura. Si queremos subir ms imgenes clicaremos en la barra de herramientas de arriba en agregar archivos y repetiremos la operacin. Las carpetas con candado, son las carpetas privadas mientras las otras son carpetas compartidas es decir que cualquiera puede entrar, ver nuestra carpeta y ver el contenido.
5.2.4.2.- Publicar Archivos Lo primero que tenemos que hacer es entrar a esta pgina: http://www.scribd.com/upload

Presionamos el botn Cargar, aparece una ventana para seleccionar el documento que queramos subir.
Una vez seleccionado el documento nos muestra un mensaje, clic en Aceptar.

Posteriormente vine la parte en que el documento tiene que ponerse en cola para ser procesado. Demora un poco. Hay que esperar.
Una vez terminado muestra la siguiente pantalla.
Clic en el botn Guardar, en ese momento nuestro documento ya est en la Internet. Ahora copiamos el cdigo que en la pantalla est marcado con rojo y si deseamos lo ponemos en una entrada a nuestro blog.

5.3.-
Comunidades Virtuales, Redes Sociales y Educacin Virtual.
5.3.1. COMUNIDADES VIRTUALES La idea de comunidad ha sido el corazn de la Internet desde sus orgenes. Durante muchos aos, los cientficos han utilizado la Internet para compartir datos, cooperar en investigaciones e intercambiar mensajes. En esencia, los cientficos formaron comunidades de investigacin que existan ya no en un terreno fsico sino en la Internet. En los ltimos aos, millones de usuarios de ordenadores de todo el mundo han comenzado a explorar la Internet y servicios comerciales online tales como Prodigy y America Online. Muchos han pasado a integrar algunas de las comunidades que han surgido para satisfacer las necesidades del consumidor en materia de comunicacin, informacin y entretenimiento. Una de las comunidades virtuales ms antiguas es la Well, lanzada en 1985 por un grupo de entusiastas de la alta tecnologa, en su mayora radicados cerca de San Francisco. En la ltima dcada miles de usuarios de ordenadores se han comunicado entre s a travs de la Well y con el tiempo desarrollaron fuertes relaciones personales. Objetivos Los objetivos principales de la comunidad virtual son los siguientes: Intercambiar informacin (obtener respuestas) Ofrecer apoyo (empata, expresar emocin) Conversar y socializar de manera informal a travs de la comunicacin simultnea Debatir, normalmente a travs de la participacin de moderadores.
Tipos Hay diferentes tipos de comunidades virtuales Foros Grupos de correo electrnico Grupos de Discusin Vistanos o comuncate con nosotros.
Video Conferencias Chat Dimensin de Usuario Mltiple: es un sistema que permite a sus usuarios convertirse en el personaje que deseen y visitar mundos imaginarios en los que participar junto a otros individuos en juegos u otro tipo de actividad. Gestores de contenido Sistemas Peer to Peer (P2P) BBS (sistema de tabln de anuncios)
GRUPOS DE CORREO ELECTRONICO Grupo de personas que se comunican a distancia y comparten informacin, teniendo algn campo de inters comn y una cierta conciencia de grupo. El entorno de comunicacin al menos debe permitir comunicaciones entre dos personas cualquiera y tambin de uno a todos. Grupos en live.com Para poder acceder, primero tenemos que tener una cuenta en live.com en hotmail.com. Luego de ingresar nuestro usuario y contrasea, podemos visualizar nuestro grupo.

En caso de no tener grupo el siguiente paso es Crear un grupo
CREACION DE UNA COMUNIDAD ELECTRNICA Como ya lo mencionamos, crearemos una comunidad electrnica (grupo) haciendo clic en el botn CREAR UN GRUPO, a la cual accedimos luego de ingresar nuestro usuario y contrasea.
Luego de hacer click en Crear. Aparecer el mensaje que se ha creado el nuevo grupo con el listado de contactos que pertenecern a nuestro grupo. Al final mostrar una pantalla con el grupo creado. Y se vern activos todos los servicios a utilizar con el grupo de contactos.

Nombre del Grupo
Servicios
Correo del grupo
Agregar nuevos miembros
MENSAJES El servicio de Mensajes me permite administrar las Discusiones (o Tema de Discusin) del grupo. Una Discusin es un mensaje registrado como tal por un miembro del grupo, as, los dems pueden verlo, y responderlo, de esta manera se inician las charlas en torno a esta discusin. Despus de hacer click en el enlace de Mensajes veremos la siguiente pantalla con la lista de Discusiones enviadas. Podemos observar 2 Discusiones iniciadas. Una corresponde a la bienvenida del servidor de MSN; y la otra es una discusin iniciada por el Administrador del grupo. INVITAR A PARTICAR EN EL GRUPO. Slo nos queda invitar a las personas que formarn parte del grupo creado. Cabe sealar que esta tarea la realizar el Administrador. Para invitar se ingresa directamente los correos, o simplemente hacemos clic en botn Para y all elegimos los contactos que van a pertenecer al grupo.

GRUPOS DE DISCUSION Hay varias formas de acceder a los grupos de discusin: Utilizando un programa de correo, el navegador y o incluso desde la pgina web de Google. Programa de correo. Navegador. Google. Desde la opcin Grupos del buscador Google se puede acceder a los grupos de noticias sin tener que configurar ninguna cuenta y con grandes facilidades para buscar dentro de los grupos de discusin.
En esta imagen tienes un ejemplo de cmo se ven los grupos de noticias con Google.

5.3.2. REDES SOCIALES Las Redes Sociales son una nueva plataforma para interactuar alrededor de un objeto social. No es fenmeno nuevo, siempre el hombre reuni en torno a algo (la celebracin un evento, el mate, el fuego en las cavernas)
un se de
La interaccin se da como en el mundo real. Lo que la distingue es una determinada plataforma centralizada de relaciones cotidianas en el entorno virtual. Las Comunidades Virtuales se renen en Sitios de redes sociales. Estos sitios brindan la tecnologa que posibilita la interaccin: el intercambio de experiencias, contenidos, informacin

5.3.2.1. Tipos Redes sociales generalistas Una de ellas es MySpace, cuyo objetivo es que un usuario tenga una pgina principal que podr controlar completamente, y publicar sus creaciones y multimedia. Esa pgina ser el portal de encuentro con el resto de usuarios. Con los que podr enviarse correos, chatear, crear comunidades, compartir archivos, etc. MySpace siempre se ha caracterizado por su vertiente artiststica. Son muchos los msicos que utilizan este espacio para darse a conocer. Suben sus canciones, crean listas de reproduccin con ellas y las comparten con el resto. Nace el compaerismo entre distintos grupos musicales menos comerciales, que se apoyan y se comunican directamente. Y por supuesto nace la posibilidad de que los aficionados de la msica participen de todo ello.
Dependiendo del pas donde residas observars que existen tendencias hacia unas redes u otras. Por ejemplo en Brasil es muy popular la red Orkut. En Espaa, Tuenti. Estas redes normalmente tiene alguna caracterstica que ha calado ms en la gente, y eso ha fomentado su uso. Veamos por ejemplo el caso de Tuenti. Se trata de una red social enfocada principalmente al pblico adolescente. Por ello, sus medidas de privacidad estn ms restringidas que las de otras redes. Si introducimos el nombre de una persona en un buscador y esta tiene un perfil de Facebook, aparecer listada en los resultados. Si tiene un perfil en Tuenti, no. Adems, Tuenti funciona por invitacin, de modo que si quieres crear una cuenta debes hacerlo a travs de alguien que ya est utilizando la red. Redes sociales profesionales En la actualidad los mximos exponentes de este tipo de redes son Xing y LinkedIn. Se trata de redes especializadas y por lo tanto facilitan tareas como publicar el currculum vitae, incluir logros, aptitudes y experiencias profesionales. Los usuarios van tejiendo una red entre ellos y sus clientes,

proveedores, jefes o empleados. En definitiva con todo aquel que participe de
su red. Adems permiten la participacin, pudiendo plantear y resolver dudas concretas con otros profesionales. Se trata de una fuente de datos muy interesante para recursos humanos, ya que pueden no slo ver el currculum cerrado de una persona, sino cmo se relaciona con los dems, su grado de participacin, sus intereses, la actividad en otras redes sociales que pueda tener conectadas al servicio, y probablemente lo ms importante, su reputacin, a travs de la opinin de otras personas. Y es que estas redes facilitan herramientas de recomendacin que pueden ser muy tiles para encontrar empleo o ganarse la confianza de los clientes. Redes sociales empresariales Las personas estn entusiasmadas con el hecho de poder crear redes para compartir experiencias. Por fin sienten que tienen voz. Este es un sentimiento positivo que muchas empresas quieren trasladar a su entorno. Por ello cada vez son ms las organizaciones, asociaciones o corporaciones que crean su propia red social, ya sea enfocada al uso interno, por ejemplo para los empleados, o para uso externo, de cara a potenciales clientes. Existen herramientas que facilitan la creacin de redes sociales propias, como Ning o Elgg. Si bien es necesario saber gestionarlas y configurarlas, su uso es intuitivo y aprender es cuestin de tiempo, porque no requiere conocimientos informticos avanzados. Otras En este terreno cada vez se van investigando ms alternativas. Un ejemplo de red social peculiar podra ser Google Buzz, que se incluye como un servicio ms del correo electrnico Gmail y se encuentra perfectamente integrado en su webmail. Buzz permite compartir informacin tanto de modo masivo como privado de un modo similar a como lo haras con Twitter, a base de mensajes donde se enlazan contenidos de distinto tipo. Quienes se interesen por tus contenidos podrn seguirte fcilmente para estar al tanto de tus novedades, del mismo Vistanos o comuncate con nosotros.
modo que t podrs seguir a aquellos que generen contenidos interesantes, independientemente de si son contactos de tu agenda o no lo son. Como siempre, informacin a la carta. 5.3.2.2. Todo est conectado La web 2.0 potencia la participacin, y por lo tanto las redes sociales y el movimiento de la informacin. Esto, en la prctica, se observa especialmente en algunas prcticas muy frecuentes que se dan en la actualidad. Veamos algunas de sus posibilidades: Conectar a un servicio a travs de una red social. Existen muchas pginas que requieren una previa identificacin para disponer de todas las funciones. Acumulamos muchas y diversas cuentas con sus correspondientes nombres de usuario y contraseas: en foros, correos, redes sociales, portales especializados, etc. Al final, el propietario de la pgina lo que quiere es que te identifiques, saber quin eres para proporcionarte un servicio. La popularidad de redes como Facebook ha hecho que cada vez ms pginas deleguen o complementen esta identificacin en ellos. As, si deseas utilizar una pgina como Habbo Hotel o MySpace, es posible que encuentres un botn para Conectar a Facebook. Al hacer clic en dicho botn e introducir los datos de acceso de tu cuenta en Facebook, pasars a estar identificado en la pgina en cuestin.
Esto revierte en una realidad, y es que si internet antes era annima y catica, cada vez ms es una herramienta ms para complementar la vida real, con lo que ello supone. Si antes nos identificbamos en escasos lugares y ramos meros espectadores, hoy en da casi todos los portales te ofrecen una mayor personalizacin y participacin, pero eso pasa por una previa identificacin. Acabamos generando una identidad virtual que se corresponde con la real y que vinculamos a nuestras actividades. Por lo tanto, ponemos nuestra forma de ser y de opinar al alcance de las empresas que proporcionan dichos servicios. Compartir los contenidos de inters fcilmente

Hace ya tiempo que muchas pginas incorporan la posibilidad de compartir una noticia o informacin por correo electrnico. Cuando navegbamos por blogs o pginas web, muchas veces incluan un botn para enviar invitaciones a la pgina a travs del correo electrnico. As, lo normal era rellenar un sencillo formulario con la direccin de nuestros amigos y un breve mensaje y enviarlo. Se pretenda facilitar al usuario que hablara de la pgina y de sus contenidos, sin que fuese necesario que tuviese que acceder a su correo y enviar el mensaje de forma convencional. Con la llegada de las redes sociales esta funcionalidad se ha visto ampliada. Cada vez son ms las pginas web que incorporan botoneras para compartir sus contenidos a travs de las redes sociales. Al hacer clic en uno de los botones "sociales", el usuario podr incluir una nota en su red social referenciando el contenido que acaba de ver. Si ya estbamos identificados en la red social se publicar directamente, y si no, nos pedir los datos de acceso antes de hacerlo. Las propias redes sociales son quienes proporcionan el cdigo fuente necesarios para realizar estas acciones, por lo tanto es seguro utilizar los botones, porque los datos de acceso no sern recopilados por la pgina que los haya incluido, sino que directamente conectarn y trabajarn con la red de destino. Algunas sitios, como Share this, Add this o Meebo, han creado botoneras para compartir en distintas redes sociales. De este modo cualquiera que tenga un blog o una pgina web podr incorporar esta funcionalidad de forma sencilla y sin necesidad de conocimientos tcnicos.
Interactuar en distintas redes a la vez Muchas personas que utilizan varias redes sociales, las enlazan. Esto permite que, al escribir en una de ellas, se publique automticamente en otra. Pongamos por ejemplo que dispones de una cuenta Twitter para escribir lo que te pasa durante el da a da desde tu mvil. Al enlazarla con otra red, por ejemplo Facebook, lograras mantenerla actualizada con la actividad que has generado, sin tener que escribir dos veces lo mismo para las distitnas personas que tienes en cada una de las redes. El modo en que se vinculan las cuentas depende de la red social. Lo habitual es instalar una aplicacin dentro de la red original, y luego acceder a la red destinataria para darle permisos de acceso a la

informacin. Busca entre las opciones de configuracin o en la ayuda para saber cmo hacerlo en cada caso. Incluir tu actividad en redes sociales en tu propia pgina o blog Muchas redes sociales ya tienen widgets (pequeos programas que se incrustan en la propia pgina web) capaces de mostrar la actividad que has generado o informacin de tu cuenta en tu pgina web personal o empresarial, en tu blog, o incluso entre distintas redes. Cada red, en funcin de su naturaleza y caractersticas, ofrece unas opciones u otras en widgets que son fciles de incorporar a nuestra pgina. Twitter se presta mucho a este tipo de iniciativas, ya que son mensajes cortos y claros constantemente actualizados que nos dan una imagen actual de lo que est ocurriendo en este momento. Lo mismo ocurre con Youtube, que ofrece la posibilidad de incorporar los ltimos vdeos que has subido a tu canal, o los ms populares, en tu pgina web.
Otro ejemplo es Facebook. Muchas empresas consideran que incorporar widgets sociales en su pgina mejora su imagen. Por ejemplo, con un widget de Facebook podemos mostrar la lista de los seguidores de nuestra pgina en la red social. Al poner cara a las personas que siguen nuestra informacin o que son fans de nuestro trabajo, ayudamos a generar confianza entre los nuevos visitantes, y sentimiento de comunidad y pertenencia entre los usuarios habituales. Adems, fomentamos la participacin y animamos a ms gente a unirse a nuestra comunidad.

5.3.3. EDUCACION VIRTUAL. Definiciones: Es un sistema de educacin en el cual los alumnos y los profesores no estn en el mismo lugar. (Jackson Bob). "La Educacin Virtual enmarca la utilizacin de las nuevas tecnologas, hacia el desarrollo de metodologas alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que estn limitadas por su ubicacin geogrfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible. - Alvarez Roger (2002) Son aquellas formas de estudio que no son guiadas o controladas directamente por la presencia de un profesor en el aula, pero se beneficia de laplaneacin y gua de los tutores a travs de un medio de comunicacin que permita la interrelacin profesor-alumno. (Jos Luis Garca Llamas, 1986) Es un conjunto de procedimientos cuya finalidad es proporcionar instruccin por medios de comunicacin impresos y electrnicos o personas que participan en un proceso de aprendizaje reglado, en lugares y horarios distintos de los del profesor o profesores. (Michael Moore, 1990) Es una estrategia educativa basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologas, estructuras operativas flexibles y mtodos pedaggicos altamente eficientes en el proceso enseanza-aprendizaje, que permite que las condiciones de tiempo, espacio, ocupacin o edad de los estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje. La definicin de educacin virtual no vara mucho en relacin con la definicin de educacin presencial, dado que la nica diferencia se da en los medios empleados para establecer la comunicacin entre los actores del proceso educativo. Este elemento que diferencia a la educacin tradicional presencial de la virtual, le otorga algunas caractersticas que para una gran parte del potencial mercado educativo pueden ser muy benficas, tales como la flexibilidad en el manejo del tiempo y el espacio. El concepto puede ser mejor comprendido si se mira desde la perspectiva de la educacin a distancia pero con las posibilidades ms sofisticadas de comunicacin que ofrecen las TIC`s hoy en da. Algunos autores han catalogado las TIC`s como los medios de comunicacin de tercera generacin que han reemplazado con amplias ventajas a los medios tradicionales para la educacin a distancia: la radio, la televisin, el telfono y el correo.

Caractersticas: Es oportuno porque visualizas datos, textos, grficos, sonido, voz e imgenes mediante la programacin peridica de las clases. Es econmico, porque no es necesario desplazarse hasta la presencia del docente o hasta el centro educativo. Soluciona dificultad del experto, a que viaje largos trayectos. Es compatible con la educacin presencial en cumplimiento del programa acadmico. Es motivador en el aprendizaje, a diferencia de estar inclaustrado en cuatro paredes del aula. Es actual, porque permite conocer las ltimas novedades a travs de Internet y sistemas de informacin.
Principios de la Educacin Virtual: La autoeducacin La autoformacin La desterritorrializacin La descentracin La virtualizacin La tecnologizacin La sociabilidad virtual Ventajas y Desventajas de la Educacin Virtual: Ventajas: Se sienten personalizados en el trato con el docente y sus compaeros. Puede adaptar el estudio a sus horarios personales Podr seguir el ritmo de trabajo marcado el profesor y sus compaeros del curso. El alumno tiene un papel activo que no limita recibir informacin sino que forma parte de su propia formacin. Todos los alumnos tienen acceso a la enseanza, no vindose perjudicados aquellos que no pueden acudir peridicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia... Ahorro de tiempo y dinero. El educando no tiene que centrarse al centro de estudio. Las clases y el estudio se acomodan al horario de cada estudiante. Promueve la interaccin del compaerismo. El estudiante es protagonista de su propio proceso formativo. El estudiante recibe una instruccin ms personalizada. Desventajas: Limitaciones tcnicas: desconexiones, imprecisiones. Fallas tcnicas que pueden interrumpir las clases. Vistanos o comuncate con nosotros.
La comunicacin de red y la va excedente de los alumnos puede desviar la atencin de los alumnos. Alto costo del material de los equipos y de la produccin del material. Falta de estandarizacin de las computadoras y multimedia. Falta de programas en cantidad y calidad en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua inglesa. Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora. Los materiales pueden no estar bien diseados y confeccionados. Puede ser que el educando se asle y no planifique correctamente sus actividades y horarios. Se utilizan canales unidireccionales de comunicacin con el alumno. No se ofrece el mismo contacto persona a persona as como las calases presnciales. Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante. No todo se puede aprender del Internet.
5.3.4 CAMPUS VIRTUAL El Campus Virtual es la herramienta tecnolgica que se ha desarrollado en la Direccin de Tecnologa de la Informacin, en un afn de contribuir en el proceso de aprendizaje dentro de la Universidad. Si bien es cierto la educacin a mejorado notablemente en estos ltimos aos, la tecnologa tambin esta siendo mas accesible a las familias peruanas logrando as crear un medio de comunicacin mas directo a travs de un correo electrnico, Chat o diversas herramientas que encontramos en Internet. Conscientes de las perspectiva en el futuro y no desligndonos de la naturaleza de la universidad, cada da seguimos desarrollando nuevas herramientas y mejorando las interfaces para un uso fcil y sencillo para los usuario del campus virtual. Al inicio el Campus Virtual solo contemplaba el Aula Virtual aplicacin que se dedicaba al proceso acadmico Docente-Alumno y la comunicacin del DocentePadre de Familia. Ahora el campus Virtual a incorporado 2 aplicaciones ms como son: La Bolsa de Trabajo y la Biblioteca Virtual que permitirn brindar a los alumnos la facilidad de consultar los libros por Internet y reservar si se diera el caso, a travs de la Biblioteca Virtual y mantener viva la relacin EmpresaUniversidad a travs de la Bolsa de Trabajo que permitir Actualizar los currculo Vital, Solicitar personal, Buscar ofertas de empleo o prcticas profesionales, etc.

ALUMNOS Los alumnos acceden al campus virtual a travs de su cuenta de usuario creado en las escuelas acadmicas o su cuenta que se le entreg en CEPRE, tambin pueden hacer uso de la clave y usuario de Biblioteca ya que en todas es la misma. Digite en la barra de direcciones de su navegador la URL de la universidad: www.uss.edu.pe
Vista inicial de la pgina de la universidad. A continuacin de click en el sgte. hipervnculo:
Luego, nos encontraremos con una ventana de validacin de usuario (digitar usuario y clave):

Ingresar Usuario
Ingresar Clave
Las Operaciones que el alumno puede realizar dentro del aula virtual estn mostradas en un men en la parte lateral izquierda:
Men en la parte lateral izquierda (detalles en la sgte. pgina)

Desde este men podremos acceder a: Opcin de Men
Descripcin
Para ver los datos personales del usuario. Para ver el currculo ingresado del usuario.
Para ver los cursos que puede llevar. Para ver la ltima ficha de matrcula del alumno. Para ver el rcord acadmico hasta el momento. Muestra la boleta de notas del ltimo ciclo acadmico. Muestra el horario del usuario en el presente ciclo acadmico. Para visualizar las inasistencias a clases durante el ciclo acadmico. Visualiza la ficha socioeconmica llenada por el usuario en su ingreso a la universidad. Aqu el usuario podr consultar su detalle econmico por semestre. As como los expedientes que usted est tramitando
Acceso a los servicios ON LINE que brinda el aula virtual (por ahora slo matriculas)
Ingreso a la Biblioteca en lnea que ofrece la universidad a todos los alumnos y trabajadores. As como acceso a Base de datos E-Libro, EBSCO y Multilegis. Para cambiar su clave de acceso al sistema.
Para salir correctamente cerrando su sesin.
del
aula
virtual,

La opcin Cursos Actuales la detallaremos a continuacin:
All aparecern los cursos de PREGRADO (Carrera), de Computacin (CIS) y de Ingls (CENTRO DE IDIOMAS) Para visualizar un curso, hacemos clic en Seleccionar y vemos todo el contenido de dicho curso. Slabo: Desde aqu el alumno visualiza el slabo del curso, el cual puede ser impreso adems.

Consultas: para brindarle alguna consulta en lnea al docente sobre el curso.
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Exmenes en lnea: Esta opcin permite al alumno visualizar y rendir los exmenes que el docente haya creado y programado, tambin le permitir visualizar sus respuestas as como tambin la nota obtenida.

Observamos que el docente ha programado 2 exmenes en el curso. Accedemos a los mencionados exmenes programados para rendirlos:
Encontraremos las respuestas en forma de alternativa mltiple.

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Seleccionar uno de ellos, para participar. Material de lectura: Aqu el docente coloca algunos archivos, manuales, practicas o trabajos para que el alumnos los revise dicho material.

Mis Notas: Aqu esta las notas de las respectivas unidades del curso.
Enlaces de inters: de manera opcional el docente activa algunas pginas para que el alumno los visite.

5.3.5. Nuevas Tecnologas en la Enseanza virtual. En el siglo XXI, todos los aspectos de la vida cotidiana poseen un alto grado de vinculacin con la tecnologa. La velocidad con que el mundo se desarrolla aumenta cada da, ante lo cual, la ciencia busca la manera de potenciar la rapidez y efectividad de las labores diarias. Es as como actividades como cocinar, desplazarse o comunicarse se hacen realizables de forma rpida y eficaz durante el da. Sin embargo, en los ltimos aos, se ha visto la necesidad de agregar otra actividad humana a toda esta corriente tecnicista, la cual es de suma importancia para la superacin de los individuos: la educacin. Frente a este hecho, las empresas distribuidoras de tecnologas unen esfuerzos junto a las escuelas para concebir los siguientes conceptos:
5.3.6. Computacin en nube La nube es el trmino para las computadoras en red que distribuyen el poder de procesamiento, las aplicaciones y grandes sistemas entre distintas mquinas. Aplicaciones como Flickr, Google, YouTube y muchas otras utilizan la nube como plataforma, aunque se ejecuten en el escritorio de nuestros ordenadores. Las aplicaciones basadas en la nube no se ejecutan en un solo equipo, sino que se extienden sobre un conjunto distribuido, utilizando el espacio de almacenamiento y recursos de computacin de muchas mquinas disponibles segn sea necesario. "La nube" denota un grupo de equipos que se utilizan de esta manera. Cloud computing incluye tres grandes reas de desarrollo: aplicaciones basadas en la nube, que estn diseadas para diferentes tareas y Vistanos o comuncate con nosotros.
que estn alojadas en la nube, plataformas de desarrollo para crear aplicaciones basadas en la nube y recursos de computacin para el almacenamiento masivo y procesamiento, como la EC2 o la GoGrid.
Relevancia para la docencia, el aprendizaje o la investigacin creativa Las aplicaciones basadas en la nube pueden proporcionar a estudiantes y profesores alternativas gratuitas o de bajo coste a las herramientas de productividad propietarias que suelen ser costosas. La computacin en nube se est utilizando en las escuelas para proveer computadoras virtuales a los estudiantes y a los trabajadores sin necesidad de que cada persona posea la ltima computadora porttil o de escritorio. Servicios como Flickr, YouTube y Blogger, as como toda una serie de aplicaciones basadas en un navegador, comprenden un conjunto de herramientas cada vez ms potentes basadas en la nube para casi cualquier tarea que un usuario pueda necesitar hacer.
5.3.7. Aulas Inteligentes Un Aula Inteligente, segn Segovia, es una comunidad de aprendizaje, cuyo objetivo principal es el desarrollo de la inteligenciade los alumnosbajo la mediacin de los profesores, por medio de mtodos didcticos diversificadosen un espacio multiuso abierto, tecnolgicamente equipado y organizado (Segovia, 1998, p.18, citado por Lozano Daz, 2004, p.2) Es decir, un mtodo que estimule al alumno a desarrollar su propia inteligencia poniendo Vistanos o comuncate con nosotros.
las herramientas tecnolgicas a disposicin de su aprendizaje. Lo que las Aulas Inteligentes buscan es que la tecnologa informtica sirva como un estimulante de las mentes del alumnado, impulsndolas a buscar por ellos mismos el conocimiento; ante lo cual, es necesario que toda clase de aparatos multimedia se encuentren dentro del aula, junto al alumno, con esto, se le da un giro radical a todo lo concerniente al aprendizaje y, directamente, a la dinmica con que se trabaja en clase, entendida como un discurso por parte del profesor (sin libertad de opinin para el aprendiz), seguido de una tarea para reforzar lo visto en clase, y, posteriormente, una evaluacin de la misma. El modo de operacin de las Aulas Inteligentes es sencillo: el educador ofrece una introduccin del tema (destacando los puntos clave de la situacin), deja un trabajo de investigacin, y, de forma instantnea, el alumno, gracias a su PC y su conexin a internet, lo realiza, para luego, ofrecer su punto de vista al final de la clase. Dentro de un aula inteligente tambin se utilizan recursos audiovisuales como: videoconferencias (gracias a programas como Skipe), presentacin de diapositivas por parte del docente para una mejor explicacin de la temtica, conexin Wi-Fi para facilitar las comunicacin maestroestudiante dentro del aula y, a su vez, permitir que el estudiantado realice su investigacin dentro del aula.
Ventajas de las Aulas Inteligentes Primero, el Aula Inteligente ofrece una infinidad de nuevos insumos en pro del aprendizaje. Se vale de las posibilidades innovadores de estos tiempos, posibilitando an ms el eficaz ejercicio de la enseanza, gracias instrumentos audiovisuales (can o proyector para diapositivas, transmisin de videos, comunicacin con otros especialistas por videoconferencia), y el consultar informacin ms actual, variada y disponible, con la ayuda de Internet. Vistanos o comuncate con nosotros.
Segundo, las Aulas Inteligentes renuevan en el cerebro la interconectividad neuronal. Las aulas inteligentes crean una autonoma en el aprendizaje, dndo al aprendiz el sentido de tener el control de lo que aprende, tornando ms efectiva la acumulacin de saberes. Tercero, las Aulas Inteligentes preparan a los futuros profesionales para desenvolverse dentro del espectro laboral de hoy. Con el sistema explicado anteriormente, el alumno logra desenvolverse de forma individual, respondiendo as a las exigencias del mundo al cual entrar posteriormente, dejando de lado el sistema educativo creador de enciclopedias humanas, y, valindose de la tecnologa, convirtindose en formador de profesionales crticos de su sociedad.
Desventajas de las Aulas Inteligentes En primer lugar, no todas las escuelas cuentan con el recurso econmico para elaborar este tipo de aulas. Por ejemplo, en nuestro pas, una sola computadora porttil cuesta alrededor de $1,000 $2,000, cuando en un aula son, como mnimo, treinta alumnos. Eso sin hablar de la conexin de internet, las pantallas, caones o proyectores e instrumentos multimedia que se requiere, volviendo la posibilidad demasiado distante para nuestras instituciones pblicas. En segundo lugar, no todos los profesores saben manejar aparatos tecnolgicos. Dentro del gremio docente del pas, muy pocos pedagogos conocen el arte de la tecnologa, y sera ilgico pensar en un maestro que no pueda encender un PC intentando ensear mediante el uso de una. Para implementar este sistema debe empezarse por una reeducacin de los docentes en materia de tecnologa y, En Tercer lugar, una enseanza de lo importante de desprenderse del libro de texto, acompaada de una reorientacin de su trabajo dentro del aula, pasando de ser formadores a ser facilitadores en el proceso del conocimiento. El objetivo de este nuevo recurso pedaggico es claro. Su funcionalidad ser descubierta a partir de su utilizacin. Centros de enseanza bien equipados. En nuestro pas ser muy difcil adaptar dicho mecanismo, pero s sera prioritario un mayor uso de recursos tecnolgicos por parte de estudiantes y profesores. La educacin debe ampliarse y renovarse, y, ojal, en un proyecto a futuro (quiera Dios no tan lejano), las instituciones gubernamentales fijen sus ojos en esta iniciativa de las Aulas inteligentes, con el fin de garantizar un mejor desarrollo para los profesionales del maana.

5.3.8. Web Semntica La idea principal de la web semntica es que aunque los datos en lnea estn disponibles para su bsqueda, su significado no lo est. Los ordenadores son muy buenos detectando palabras, pero muy malos en la comprensin del contexto en el que se utilizan las palabras clave.
Por ejemplo una bsqueda tpica del trmino "pavo", por ejemplo, podra ofrecer resultados sobre recetas tradicionales, informacin sobre las aves el motor de bsqueda slo puede elegir las palabras clave, y no puede distinguir entre los diferentes significados de las palabras. Del mismo modo, aunque la informacin necesaria para responder a una pregunta Cuntos dirigentes del mundo actual estn por debajo de los 60 aos? est disponible para un motor de bsqueda, se encuentra dispersa entre diferentes pginas y fuentes. Las aplicaciones sensibles a la semntica son capaces de inferir el significado o la semntica de la informacin en Internet para establecer conexiones y proporcionar respuestas que, de otra manera, supondran una gran cantidad de tiempo y esfuerzo. Una nueva categora de aplicaciones "inteligentes" orientadas a aumentar la productividad ha comenzado a emerger. Estas aplicaciones utilizan el contexto de la informacin, as como el contenido para tomar decisiones sobre las relaciones entre los bits de datos, ejemplos como TripIt, Vistanos o comuncate con nosotros.
SemaPlorer y Xobni, organizar la informacin sobre planes de viaje, lugares o contactos de correo electrnico y visualizarla en formatos convenientes basados en conexiones semnticas. La bsqueda semntica se aplica a las investigaciones cientficas, permitiendo a los investigadores a encontrar informacin relevante sin tener que tratar con informaciones aparentemente similares, pero irrelevantes. Por ejemplo, Noesis, un nuevo motor de bsqueda semntica en Internet, elaborado en la Universidad de Alabama en Huntsville, est diseado para filtrar los resultados de la bsqueda que estn fuera de tema. El motor de bsqueda utiliza una disciplina especfica de ontologa semntica para que coincidan los trminos de bsqueda con resultados relevantes, asegurando que una bsqueda en "ciclones tropicales", no har aparecer informacin sobre equipos deportivos o montaas rusas. Relevancia para la docencia, el aprendizaje o la investigacin creativa Una wiki centrada en el aprendizaje de las matemticas para no licenciados usando Wolfram|Alpha ayuda a los estudiantes con sus tareas (http://walphawiki.wikidot.com). Mediante la tecnologa de la web semntica, la University of Plymouth ha agrupado los recursos que anteriormente estaban disponibles en la biblioteca o las tiendas de libros. De este modo, el material disponible on-line se encuentra en un solo lugar y los estudiantes no tienen que competir por los recursos de la biblioteca. TrueKnowledge responde a preguntas sobre historia, geografa, clculos sobre unidades, entre otras. 5.3.9. Computacin basada en gestos Ya es comn interactuar con una nueva clase de dispositivos usando solamente gestos naturales. Microsoft Surface, el iPhone y el iPod Touch, Nintendo Wii, y otros sistemas basados en gestos aceptan la entrada de informacin en forma de toques suaves, golpes, y otras formas de contacto, movimientos de mano y brazo, o el movimiento corporal. Son los primeros ejemplos de una creciente variedad de dispositivos de entrada alternativos que permiten a las computadoras reconocer e interpretar los gestos fsicos naturales como Vistanos o comuncate con nosotros.
medio de control. Estamos viendo un cambio gradual hacia las interfaces que se adaptan a - o se construyen para - los seres humanos sus movimientos. La computacin basada en gestos permite participar en actividades virtuales con el movimiento y con gestos similares a los que utilizaran en el mundo real, manipulando los contenidos de manera intuitiva. La idea de que los movimientos cmodos y naturales pueden ser utilizados para controlar los ordenadores est abriendo el camino a una serie de dispositivos de entrada que se ven y se sienten de un modo muy diferente al teclado y al ratn - y que deducen el significado de los movimientos y gestos que hacemos. Relevancia para la docencia, el aprendizaje o la investigacin creativa Investigadores de Georgia Tech University han desarrollado juegos basados en gestos que permiten a nios sordos aprender lingstica en la fase de desarrollo del lenguaje. Mediante tecnologas de uso comn, el proyecto Sixth Sense del MIT ofrece un interfaz de gestos que puede usarse para aumentar la informacin disponible en espacios reales. Se est desarrollando un conjunto de materiales de entrenamiento para mdicos despus de descubrirse un aumento significativo de la destreza (48%) de los cirujanos que jugaban con la Wii.


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5.2.- Tecnologas Web 5.2.1.Evolucin de las Tecnologas Web

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Editar Informacin almacenada

otras palabras, cuanta ms gente lo use mejor ser el servicio prestado.

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5.2.4. Compartir Archivos 5.2.4.1. Discos Virtuales en Internet.

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