Basta de Historias.

Al conocer la situacin educacional y de formacin en Mxico pocas veces nos ponemos a analizar la situacin en la que se encuentra el resto del mundo, y no es de sorprenderse, no tenemos una cultura de investigacin que nos inste a buscar informacin, al fin al cabo, somos el resultado de una mala inversin. Oppenheimer se aventura a realizar la comparacin entre los pases ms representativos por su desarrollo profesional y aquellos que segn sus inversiones deberan estar teniendo resultados parecidos, incluso mejores. A travs de un conjunto de estadsticas y anlisis, el autor demuestra el desarrollo de capacidades admirables que muchos pases han adquirido debido a la necesidad de mejora en la formacin de su capital humano para el bienestar de su nacin. Ejemplos como el de China, Finlandia, Japn, entre otros, muestran el inters verdadero por la calidad en la imparticin y dedicacin de tiempo a la educacin. En las estadsticas mostradas, se realzan las diferentes propuestas y proyectos que los pases del primer mundo han aplicado para mejorar la situacin educacional en sus territorios, los planes han ido desde la industrializacin, el establecimiento de vnculos sociales con otros pases, hasta el desarrollo de la misma autonoma. A pesar de la puntualizacin sobre la inversin realizada por estos pases de primer mundo en cuanto al sector educativo, otros pases como Argentina, Brasil y Mxico no estn exentos de llevar acabo dichas acciones, sin embargo, y a diferencia de los otros pases, en la mayora de los casos en Latinoamrica este tipo de inversiones estn mal direccionadas. En el caso de los pases primermundistas, dichas inversiones se realizan con la finalidad de desarrollar en los sujetos habilidades y disciplina que les ayuden a obtener una posicin ms comprometida en su papel como estudiantes. Por otra parte, las inversiones en los pases latinos se enfocan especficamente en la generacin de recursos que complementen los mtodos de educacin establecidos por los gobiernos. Pudiramos ver esto como una acierto, pero, si analizamos mejor la situacin deberamos preguntarnos es mejor invertir en recursos o es mejor invertir en la capacitacin y formacin del capital humano?, al final de cuenta el recurso de nada servir si no hay nadie con las capacidades para aprovechar al mximo el potencial de dicho recurso, es como pedir a alguien que no sabe leer que utilice un manual de instrucciones para armar un artefacto. En resumen, deberamos enfocarnos en el principal factor que determina las cifras de la educacin: el sujeto, como ser pensante y analizador que se preocupe por su mejora continua, como vimos en la estadstica, en la mayora de los casos, el xito en los programas de mejora educacional se debe a la madurez y cultura con la que cuentan los estudiantes y no es sus recursos adicionales en el saln de clases. No podemos exigir un nivel elevado de educacin sin antes haber preparado a las personas para recibir la educacin correspondiente a dicho nivel. Queremos educacin de primer mundo?, Comencemos a ser Personas de Primer Mundo.