FORMATO DE PLANIFICACIN Establecimiento: Escuela Bsica Repblica del Ecuador E 79. Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Pro!

!esor: Fran" #onores $arrios Nom*re ,e &a -ni,a,: -ni,a, N. /: 0Poes1a2 Duracin ,e &a -ni,a,: 34 5oras 6e,aggicas F ,e Inicio: 78 ,e octu*re ,e 879/ F ,e T:rmino: 88 ,e no%iem*re ,e 879/ Ni%e&' Curso: N$(' octa%os a)os *+sicos

C&ase N;: 9 <8 5oras 6e,aggicas' 47 minutos crono&gicos= O*jeti%os o A6ren,i>ajes Es6era,os Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poticos: hablante lrico ritmo y sonoridad temas recurrentes. In,ica,ores Comentan lo que quiere expresar el hablante en el poema con ejemplos de ste. Describen el ritmo y la sonoridad de un poema con ejemplos del uso de pausas cantidad de slabas repetici!n de sonidos acentuaci!n etc. "een o recitan un poema marcando su ritmo. Comentan los temas recurrentes de los textos poticos ledos como el amor la soledad el encuentro la complicidad el ol#ido la naturaleza entre otros ejemplificando con citas textuales. Acti%i,a,es Inicio: $ormalizaci!n de la clase. %e comienza la unidad presentando a los estudiantes el objeti#o de la clase: &Analizar e interpretar diferentes textos poticos'. /01 %e realiza una retroalimentaci!n oral en torno a los conceptos de poesa: hablante lrico ritmo y sonoridad. (na #ez que recuerdan estos conceptos son capaces de nombrar al)unos temas recurrentes tratados en poesa como por ejemplo: amor soledad pena nostal)ia etc *se anotan en la pizarra+. A partir de estos conceptos y tem,ticas planteadas #oluntariamente cada estudiante recita un #erso creado espont,neamente. Desarro&&o: %e les entre)a a los estudiantes una )ua de estudio *anexada en la planificaci!n+ en la que 231 deben analizar Los Sonetos de la Muerte de -abriela .istral realizan las acti#idades que se plantean en la misma trabajan en )rupos de manera colaborati#a. Min Recursos 45lumones. 45izarra. 4",pices. 4Cuadernos de los estudiantes. 46otocopias con -uas de trabajo. 45auta con pre)untas al momento de finalizar la clase. E%a&uacin

%on capaces de hacer uso de su creati#idad al momento de producir espont,neamente #ersos poticos.

7rabajan de manera colaborati#a. "een comprensi#a atentamente 8esponden coherentemente al ni#el. y

(na #ez que han finalizado las acti#idades planteadas en la )ua el profesor indica qu acti#idad expone delante del )rupo curso cada )rupo. %e e#al9a comenta y discute acerca de las respuestas planteadas por los mismos )rupos. Cierre: :l profesor finaliza la clase con la si)uiente acti#idad: &:n la pizarra anota casilleros del / al /3 con su respecti#a numeraci!n in#ita a al)unos estudiantes *que no han comprendido bien el texto potico+ que seleccionen un n9mero para que respondan a la pre)unta /01 que les toca de acuerdo a la si)uiente tabla: $; /: <A qu se refiere el hablante lrico con los si). #ersos: &Del nicho helado en que los hombres te pusieron te bajar a la tierra humilde y soleada'= $; >: <5or qu el hablante lrico le habla a un muerto= $; ?: <@u soneto habla del encuentro en la eternidad= <5or qu= $; A: 5ara el hablante lrico <la muerte es ineludible *a la que no se puede escapar+= <5or qu= $; 0: <@u rele#ancia tiene el texto la s9plica que se le hace a Dios= $; 2: <A qu se hace referencia en el si). #erso: &%u barca empuja un ne)ro #iento de tempestad'= $; B: %e)9n lo ledo <cu,l es la estrofa de un soneto= $; C: :xplica el #erso: &D79 que #as a juz)arme lo comprendes %eEorF' $; G: %e)9n lo ledo <qu es para ti un soneto= $;/3: De los ? sonetos cu,l es el que posee mayor importancia y por qu.

:xponen sus respuestas oralmente utilizando un #ocabulario formal y adecuado.

%on capaces de comprender la lectura. %aben responder coherentemente.

O*ser%aciones <ajustes o a,ecuaciones' im6re%istos=: 4 En e& inicio: :n caso de que nin)9n estudiante quiera expresar al)9n #erso creado en el momento con la tem,tica que han dicho el profesor puede leer el si)uiente y pre)untarles qu tema recurrente es el que se aprecia en el mismo:
Yo soy el que te espera en la estrellada noche. El que bajo el sangriento sol poniente te espera. Miro caer los frutos en la tierra sombra. Miro bailar las gotas del roco en las hierbas. En la noche al espeso perfume de las rosas, cuando danza la ronda de las sombras inmensas. Bajo el cielo del Sur, el que te espera cuando el aire de la tarde como una boca besa. ee todo en! "miga, no te mueras... # $oemas de $ablo %eruda http!&&'''.poemas#del# alma.com&pablo#neruda#amiga#no#te#mueras.htm(i)zz*gc+,-t./