Republica Bolivariana De Venezuela Universidad Del Poder Popular Para La Defensa Universidad Nacional Experimental Politcnica De Las Fuerzas

Armadas Nacional Bolivariana Comandante Hugo Rafael Chvez Fras Extensin Ciudad Bolvar 2do Semestre Ing.-Civil

EL PENSAMIENTO

Profesora: Jenny Fernndez Rangel

Bachilleres: Jennifer Garca Leonardo Gonzlez Eliomar Martinot

Ciudad Bolvar, 09 De Noviembre De 2013

INDICE

INTRODUCCIN PARADIGMA... EL PENSAMIENTO ANALITICO EL PENSAMIENTO ANLICO EL PENSAMIENTO LATERAL.. EL PENSAMIENTO PROBALISTICO

EL PENSAMIENTO SISTEMATICO 6 EL METAPENSAMIENTO 6 DESAPRENDER A PRENDER.. CONCLUSIN..

INTRODUCCION La actividad y creacin de la mente dice mucho y trae a existencia todas las actividades del intelecto humano. Prevemos lo que podra pasar, basndonos en lo que sabemos que ha pasado. Es un tipo de pensamiento que utilizamos de forma habitual aunque no siempre somos conscientes de ello en la mayora de decisiones que tomamos o de acciones que emprendemos. Los esquemas y reglas de inferencias y la comprensin meta lgica que implica el conocimiento acerca de la naturaleza de la lgica, incluyendo el concepto de necesidad lgica, llevarlas a su mayor expresin manipulando de esta manera el pensamiento, y ha llegado a un gran alcance, tanto as que el pensamiento del hombre es cada vez ms innovador e impresionante que ha llegado a revolucionar la ciencia y la tecnologa renovando cada vez ms al comodidad del hombre y su existencia. El pensamiento es lo que cada da un individuo posee y lo va desarrollando conforme va aprendiendo. Lgico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos. Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el pensamiento tenga un final.

El talento es un don universal, pero se necesita mucho coraje para usarlo. No tengas miedo de ser el mejor Paulo Coelho

PARADIGMA:

Lo podemos definir

como un modelo que comenzamos a valorar las etapas

destacando las oportunidades que tiene el ser humano de modificar radicalmente las condiciones, sociales, culturales, que formamos nuestras propias experiencias, lo cual no implica que dichos compromisos sean inalterables que nuestras herramientas cuando tenemos una carga, o una forma especifica y conformen cuando lo elaboramos.

EL PENSAMIENTO ANALITICO:

Podemos comprender en una situacin que podemos dividirlas en partes pequeas o determinada una situacin estableciendo casualidades. Tambin incluye la organizacin de las partes de un problema y situaciones de una forma sistemtica, que podemos hacer comparaciones de los diferentes caractersticas o aspectos, que podemos establecer las propiedades sobre las bases racionales, identificando el tiempo y Te proporciona la experiencia de comprender de manera precisa, ya que busca orden, coherencia, claridad y precisin como la del todo, se complementan, se hermanan, se necesitan para explicar y comprender el mundo, la vida y cualquier objeto de conocimiento que te propongas lograr.

EL PENSAMIENTO ANLICO:

Es poco interesado por los aspectos relacionados con el planteamiento no indagador de escenarios alternativos y excesivamente orientados operar, a calcular y aplicar cierto automatismo inconsciente, ligado a sus caractersticas basales, que acaban generando severos inconvenientes en la implementacin de

las estrategias y de los procesos resolutivos que utilizamos al afrontar los problemas.

EL PENSAMIENTO LATERAL:

Est ntimamente relacionado con los procesos mentales de la perspicacia, la creatividad y el ingenio. Se trata de una forma definida de aplicar la mente a un tema o problema dado, oponiendo nueva informacin con ideas viejas. Se obtendra as una modificacin de la idea antigua como resultado de los nuevos conocimientos. Tambin podemos expresar ideas normalmente se relacionan las ideas nuevas con el mbito de la invencin tcnica; sin embargo, la invencin de nuevos dispositivos tcnicos es slo uno de los mltiples aspectos que derivan de la creatividad de liberacin del efecto restrictivo de las ideas anticuadas.

EL PENSAMIENTO PROBALISTICO:

Cuando emitimos juicios o tomamos decisiones en entornos caracterizados por la incertidumbre. Este tipo de pensamiento nos permite prever y predecir hechos o comportamientos nuevos, basndonos en hechos o comportamientos conocidos, recurrimos a esta tipologa de pensamiento, ante cualquier diagnstico que realicemos, juicio que emitamos, o decisin que adoptemos, basndonos en datos y en hechos, a partir de los cuales inferimos y predecimos una

probabilidad.Prevemos lo que podra pasar, basndonos en lo que sabemos que ha pasado. Es un tipo de pensamiento que utilizamos de forma habitual (aunque no siempre somos conscientes de ello) en la mayora de decisiones que tomamos o de acciones que emprendemos, tanto en el plano personal como en el profesional.

EL PENSAMIENTO SISTEMATICO:

Actitud del ser humano que se basa en la percepcin del mundo real en trminos de totalidades para su anlisis y comprensin. Se diferencia de un planteamiento del mtodo cientfico, que slo percibe partes de ste y, en muchos casos, de manera incorrecta. ste nuevo modelo pretende, por tanto, comenzar a desarrollar comunidades comprometidas con un cambio profundo personal y organizativo. El termino pensamiento sistmico. Pensar sistmicamente significa: Pensar de forma multidimensional: circular, horizontal, vertical y lateral. Focalizar el todo, las partes y, principalmente, promover la interaccin entre las partes de un sistema. Ser consciente de que el todo nunca puede ser evaluado por el simple anlisis de sus partes.

EL METAPENSAMIENTO:

Es la conciencia del pensamiento de autocriticarse, autoevaluarse, auto determinarse y auto controlarse que nos lleva a razonar lo que pensamos en distintas ocasiones y como podemos mejorarlas y llevarlas a su mayor expresin manipulando de esta manera el pensamiento, En este sentido la mayor parte del pensamiento es meta pensamiento puesto que incluye la reflexin, el volver sobre s mismo y el autocontrol. Reducido el pensamiento al razonamiento lgico, se hace ms patente la existencia de una meta lgica. En su representacin dentro de la meta cognicin, podramos recurrir a las distinciones que establece Mochan (1990) entre razonamiento lgico (lgica) que implica la habilidad para alcanzar conclusiones vlidas mediante la aplicacin de esquemas o reglas inferenciales inconscientes- y la meta lgica que implica la conciencia meta cognitiva de la lgica; a su vez, la meta lgica incluye las estrategias meta lgicascoordinacin relativamente sistemtica y consciente de los esquemas y reglas de inferencias- y

la comprensin meta lgicaque implica el conocimiento acerca de la naturaleza de la lgica, incluyendo el concepto de necesidad lgica.

DESAPRENDER A PRENDER:

De acuerdo en que los tiempos han cambiado. Ahora vivimos en una aldea global donde impera la tecnologa. Atrs quedan los tiempos de la escuela prusiana del despotismo ilustrado y del modelo educativo de la revolucin industrial.Los

tiempos han pasado, pero la educacin que hemos recibido es reflejo directo de esa poca: valoracin de contenidos y temeroso respeto a un profesor-juez, fuente del conocimiento.El modelo de nuestros padres, nuestro modelo, el modelo de siempre ha calado en los huesos del sistema y es lo que hay que hacer. No tenemos ms que ver los alumnos de prcticas que vienen de los nuevos grados de magisterio, ninguno se extraa de cmo estamos enseando en las aulas, no tienen un modelo crtico con el que comparar y proponer mejoras, porque en la misma universidad tambin se repite el modelo educativo estandarizado, se trata de un modelo continuista.

CONCLUSION

Los principios de la guerra para planear estrategias o anlisis sistmicos es adoptando un enfoque sistmico racionado en la resolucin de problemas administrativos significativos, ya que solo al considerar estos se pueden presentar propiedades emergentes que no deben ignorarse. Al utilizar modelos sistemticos construidos a partir de ideas se puede interpretar como querer cambiar los sistemas del mundo ya existentes de una manera general o por el contrario simplemente utilizando estas ideas y modelos sistemticos para aprender a clarificar y resolver diferentes puntos de vista sobre el mundo y el conocimiento,slo probable o posiblemente ciertas y no total e inequvocamente ciertas. No obstante, en muchas ocasiones, una vez que hemos realizado el juicio probabilstico, nos olvidamos de su sentido predictivo, y actuamos como si ste constituyera un principio inmutable de verdad.Carecemos de la totalidad de la informacin relevante sobre cada una de las alternativas posibles, solemos distorsionar nuestras conclusiones con creencias, opiniones y prejuicios personales.