LA PLATA, 6 de Junio de 2005 VISTO el Expediente N 5802-1 5561!

05 " #ONSI$E%AN$O &ue du'(nte lo) *i*lo) le*ti+o) 2002, 200, " 200- )e .(n de)(''oll(do di)tint() (**ione) tendiente) ( lo/'(' un( 0#ONST%1##I2N PA%TI#IPATIVA $EL %E3LA4ENTO $E INSTIT1TOS S1PE%IO%ES5 6edi(nte *on)ult( 'e(li7(d( ( lo) di)tinto) )e*to'e)8 &ue l( Edu*(*i9n Supe'io', en )u o'/(ni7(*i9n " de)en+ol+i6iento, .( p('ti*ip(do de )i/ni:i*(ti+o) *(6;io) p'odu*ido) de)de l( Le" <ede'(l de Edu*(*i9n N 2-81 5 " l( Le" de Edu*(*i9n Supe'io' N 2-85 18 &ue po' i6pe'io de l( no'6(ti+( :ede'(l de;en 'e(li7(')e lo) e):ue'7o) =ue pe'6it(n, de)de l( *o6peten*i( de e)t( $i'e**i9n 3ene'(l, (+(n7(' en )i)te6(ti7(*ione) no'6(ti+() =ue *on*'eten el o;>eti+o de d(' i6pul)o ( L( E)*uel( del P'o"e*to N(*ion(l8 &ue (*tu(' )o;'e l( #ultu'(, l( #ien*i( " l( Te*nolo/?( en un nue+o 6odelo de p(?), i6pone ( l( Ad6ini)t'(*i9n, p'opi*i(' el :un*ion(6iento de un( +id( In)titu*ion(l di)tint( en lo) Se'+i*io) Edu*(ti+o), po)i;ilit(ndo un( 6("o' de6o*'(ti7(*i9n " 'e)pet(ndo l() p('ti*ul('id(de) 'e)ult(nte) de di*.o p'o*e)o8 &ue ()i6i)6o e) ne*e)('io :(*ilit(' l( ('ti*ul(*i9n de lo) Se'+i*io) *on el 6undo del T'(;(>o " l( P'odu**i9n8 &ue 'e)ult( opo'tuno 'e(:i'6(' l( ide( 6oto'( de l( :un*i9n edu*(ti+(, e) de*i' In)titu*ione) *(p(*e) de in*lui' ( todo) lo) )u>eto), donde )e exi>( " )e (p'end(8 &ue ()i6i)6o, 'e)ult( i6p'e)*indi;le =ue )e :o'6en 6e>o'e) 6(e)t'o) " p'o:e)o'e), teniendo en ello in*iden*i( di'e*t( lo =ue )u*ed( en el Ni+el Edu*(ti+o Supe'io' de l( En)e@(n7(8 &ue enton*e), )e .(*e indi)pen)(;le un %e/l(6ento )upe'(do' de (=uel *on*e;ido en el (@o 1 6 , =ue pe'6it( 'e)ponde' ( lo) 'e=ue'i6iento) (*tu(le) de in)titu*ione) =ue (tiend( (l *ontexto en el =ue t'(n)*u''en8 &ue di*.o *ontexto )e en*uent'( dete'6in(do po' /('(nt?() *on)titu*ion(le) " po' l( le/i)l(*i9n e)pe*i:i*(A en *on)e*uen*i( " *on el :in de o'ient(' )e de)t(*( l( ne*e)id(d de :(+o'e*e' l( :o'6(*i9n de pe')on() li;'e) " (ut9no6() en el 6('*o de l( de6o*'(*i( 'ep'e)ent(ti+( " 'epu;li*(n(, p'o6o+iendo l( )o;e'(n?( " l( inte/'(*i9n l(tino(6e'i*(n(, el +(lo' del t'(;(>o " el 'e*.(7o ( todo tipo de di)*'i6in(*i9n p('( el lo/'o de un( Edu*(*i9n inte/'(l " pe'6(nente p('( un( e:e*ti+( (*tu(*i9n *iud(d(n(8 &ue l( le/i)l(*i9n tiende ( :(+o'e*e', ent'e ot'o), lo) )i/uiente) o;>eti+o)B el de)(''ollo )o*i(l, *ultu'(l, *ient?:i*o " te*nol9/i*o de lo) *iud(d(no) " )u p('ti*ip(*i9n (*ti+( en )o*ied(d8 El *o6p'o6i)o de lo) do*ente), l() o'/(ni7(*ione) )o*i(le) " l( *o6unid(d tod( en l( el(;o'(*i9n e i6ple6ent(*i9n de l() pol?ti*() edu*(ti+()8 El de'e*.o de lo) (lu6no) ( ()o*i(')e " ( =ue )e 'e)pete )u inte/'id(d, di/nid(d, li;e't(d de *on*ien*i( " de exp'e)i9n *o6o )u>eto) indi+idu(le) " *ole*ti+o)8 &ue lo (nte) expue)to i6pone pen)(' l( 'e/l(6ent(*i9n (d6ini)t'(ti+( *o6o un( po)i;ilid(d de *(6;io *ultu'(l =ue :(*ilite el lo/'o de lo) :ine) " o;>eti+o) p'e+i)to) po' el le/i)l(do', (*o6p(@(ndo ()? )u e>e*u*i9n en un C6;ito dete'6in(do8

&ue el %e/l(6ento 3ene'(l p'opue)to po' l() $i'e**ione) de Edu*(*i9n Supe'io', de Edu*(*i9n A't?)ti*( " de l( $i'e**i9n P'o+in*i(l de Edu*(*i9n de 3e)ti9n P'i+(d( 'e)ponde *on de:inid( unid(d de *'ite'io ( lo) :und(6ento) ;C)i*o) =ue exi/e l( o'/(ni7(*i9n de lo) In)tituto) Supe'io'e) " ( lo) :ine) " o;>eti+o) =ue pe')i/uenA &ue .( to6(do de;id( inte'+en*i9n el Dono'(;le #on)e>o 3ene'(l de #ultu'( " Edu*(*i9n, *o6o ()? t(6;iEn l( Su;)e*'et('i( de Edu*(*i9n8 &ue el #on)e>o 3ene'(l de #ultu'( " Edu*(*i9n (p'o;9 el de)p(*.o de l( #O4ISI2N $E AS1NTOS LE3ALES en )e)i9n de :e*.( 28-IV-O5 " (*on)e>( el di*t(do del *o''e)pondiente (*to (d6ini)t'(ti+o8 &ue el A't?*ulo ,, in*8 eF " uF de l( Le" 118612 (uto'i7(n el di*t(do del p'e)ente8 Po' ello, EL $I%E#TO% 3ENE%AL $E #1LT1%A G E$1#A#I2N %ES1ELVE Artculo 1 Ap'o;(' el H %e/l(6ento 4('*o p('( lo) In)tituto) de Edu*(*i9n --------------- Supe'io' no 1ni+e')it('i(, de <o'6(*i9n $o*ente, TE*ni*( " A't?)ti*(H dependiente) de e)t( $i'e**i9n 3ene'(l de #ultu'( " Edu*(*i9n " *u"o texto OI%A *o6o ANEJO de l( p'e)ente %ESOL1#I2N " *on)t( de 10 K$IELF :o>()8 Artculo 2 E)t(;e*e' =ue el p'e)ente %e/l(6ento )e'C de (pli*(*i9n en --------------- tod() l() In)titu*ione) Supe'io'e) de <o'6(*i9n $o*ente, TE*ni*( " A't?)ti*( no 1ni+e')it('i( de l( P'o+in*i( de I1ENOS AI%ES *on dependen*i( de e)t( $i'e**i9n 3ene'(l de #ultu'( " Edu*(*i9n8 Artculo 3 $e>(' )in e:e*to l( %e)olu*i9n N ,6M2!6 " l() p('te) ----------------- pe'tinente) de lo) (*to) (d6ini)t'(ti+o) en todo (=uello =ue )e opon/( ( l( p'e)ente8 Artculo 4 E)t(;le*e' =ue l( p'e)ente )e'C 'e:'end(d( po' el Se@o' ---------------- Vi*ep'e)idente 1 del #on)e>o 3ene'(l de #ultu'( " Edu*(*i9n " po' l( Se@o'( Su;)e*'et('i( de Edu*(*i9n8 Artculo 5 %e/i)t'(' e)t( %e)olu*i9n =ue )e'C de)/lo)(d( p('( )u ('*.i+o ---------------- en l( $i'e**i9n de #oo'din(*i9n Ad6ini)t'(ti+(, l( =ue en )u lu/(' (/'e/('C *opi( (utenti*(d( de l( 6i)6(8 #o6uni*(' (l $ep('t(6ento 4e)( 3ene'(l de Ent'(d() " S(lid()8 Noti:i*(' (l #on)e>o 3ene'(l de #ultu'( " Edu*(*i9n, ( l( Su;)e*'et('?( de Edu*(*i9n, ( l( Su;)e*'et('?( Ad6ini)t'(ti+(, ( l( $i'e**i9n P'o+in*i(l de Edu*(*i9n de 3e)ti9n E)t(t(l, ( l( $i'e**i9n P'o+in*i(l de Edu*(*i9n de 3e)ti9n P'i+(d(, ( l( $i'e**i9n P'o+in*i(l de Edu*(*i9n Supe'io' " #(p(*it(*i9n Edu*(ti+(, ( l( $i'e**i9n P'o+in*i(l de Pol?ti*( So*ioedu*(ti+(, ( l( $i'e**i9n P'o+in*i(l de In:o'6(*i9n " Pl(ne(6iento Edu*(ti+o, ( l( $i'e**i9n de In)pe**i9n 3ene'(l, ( l( $i'e**i9n de #o6uni*(*i9n " P'en)(, ( l( $i'e**i9n de Edu*(*i9n A't?)ti*(, ( l( $i'e**i9n de Edu*(*i9n Supe'io', " po' inte'6edio de e)t() Nlti6() ( =uiene) *o''e)pond(8 #u6plido, ('*.i+('8 RESOLUCIN N 2383

ANEXO

Reglamento Marco para los Institutos de Educacin Superior no Universitaria, de Formacin Docente, !cnica " Art#stica

ndice:

$A%& U'O I( De los Fines y Objetivos de la Educacin Superior no Universitaria. Artculos 1 y . $A%& U'O II( De las Funciones de los !nstitutos de Educacin Superior no Universitaria. Artculo ". $A%& U'O III( De la #reacin$ traslado$ %usin o cierre de los !nstitutos Superiores. Artculo &. $A%& U'O I)( Del Funciona'iento de los !nstitutos Superiores. Artculos ( y ). $A%& U'O )( De la *estin !nstitucional. Artculos + al 11. $A%& U'O )I( De la ,articipacin y-o Asesora'iento. Artculo 1 . $A%& U'O )II( Del .'bito Ad'inistrativo. Artculos 1" al . $A%& U'O )III( Del .'bito /0cnico1,eda22ico. Artculos " al "3. $A%& U'O IX( De .'bito del personal au4iliar. Artculo "1 al " . $A%& U'O X( De la situacin acad0'ica y ad'inistrativa de los alu'nos. Artculos "" al "+. $A%& U'O XI( Del .'bito #urricular$ ,lanes y ,royectos. Artculos "5 al &" $A%& U'O XII( De las Articulaciones y #onvenios. Artculos && al &5.

$A%I U'O I De los Fines " O*+etivos de la Educacin Superior, 6os 'is'os sur2en de lo pautado por las leyes &.( 1 76ey de Educacin Superior8 y 11.)1 76ey de Educacin de la ,rovincia de 9uenos Aires8$ resultando adecuado precisar para la jurisdiccin los si2uientes: Art#culo -,.( Fines( 6a Educacin Superior no Universitaria tiene por %inalidad proporcionar %or'acin pro%esional docente$ t0cnica y artstica$ contribuir a la preservacin de la cultura nacional y provincial$ pro'over la produccin del conoci'iento$ la %or'acin :u'anstica$ cient%ica y desarrollar las actitudes y valores ;ue re;uiere la %or'acin de personas responsables$ con conciencia 0tica y solidaria$ re%le4ivas$ crticas$ capaces de 'ejorar la calidad de vida$ consolidar el respeto por las !nstituciones de la <ep=blica y la vi2encia del orden de'ocr>tico. Artculo .1: Objetivos: a8 b8 c8 d8 e8 %8 28 :8 i8 j8 A8 l8 For'ar pro%esionales docentes$ t0cnicos y artistas ;ue se caractericen por la solide? de su %or'acin episte'ol2ica$ la actuali?acin de sus conoci'ientos y su co'pro'iso con la sociedad de la ;ue %or'an parte. ,reparar para el ejercicio pro%esional de la docencia en todos los niveles y 'odalidades del siste'a educativo$ con un per%il participativo dentro del Siste'a De'ocr>tico$ con alto co'pro'iso y respeto por la tarea de educar. 9rindar %or'acin pro%esional$ actuali?acin y especiali?acin per'anente en las >reas del saber docente$ t0cnico y artstico$ de acuerdo con las necesidades culturales y productivas locales$ re2ionales y provinciales. Esti'ular$ pro'over y apoyar proyectos innovadores educativos$ t0cnicos y artsticos propiciando sus trans%erencias sociales. ,ro'over el desarrollo de la produccin del conoci'iento educativo$ t0cnico y artstico$ contribuyendo al desarrollo cient%ico$ tecnol2ico y cultural de la re2in$ de la ,rovincia y de la @acin. *aranti?ar crecientes niveles de calidad educativa y su evaluacin per'anente. ,ro%undi?ar los procesos de de'ocrati?acin en la Educacin Superior$ contribuir a la produccin y distribucin e;uitativa del conoci'iento y ase2urar la i2ualdad de oportunidades y posibilidades. Articular re2ional'ente la o%erta educativa de los di%erentes tipos de !nstituciones ;ue la inte2ran. ,ro'over una adecuada diversi%icacin de los estudios de @ivel Superior ;ue atiendan tanto a las e4pectativas y de'andas de la poblacin$ co'o a los re;ueri'ientos del desarrollo cultural y econ'ico del 'edio local$ re2ional$ de la ,rovincia y de la @acin. Esti'ular los procesos de trans%erencias del conoci'iento docente$ t0cnico y artstico 2enerado en las instituciones coadyuvando en la 'ejora de las relaciones sociales. ,ro'over estrate2ias asociativas para la resolucin de proble'as locales$ re2ionales$ provinciales y nacionales$ a%ir'ando y sustentando el co'pro'iso social de todo tipo de prestaciones e interrelaciones con los di%erentes sectores de la sociedad. !nstru'entar y diversi%icar las oportunidades de actuali?acin y per%ecciona'iento para los e2resados e inte2rantes del siste'a educativo$ en el 'arco de un proceso continuo y per'anente. $A%I U'O II De las Funciones de los Institutos de Educacin Superior no Universitaria, Art#culo /,.( 6os !nstitutos de Educacin Superior no universitarios tienen por %unciones b>sicas: a8 For'ar y capacitar para el ejercicio de la docencia en los niveles no universitarios del siste'a educativo. b8 ,roporcionar %or'acin superior de car>cter instru'ental en las >reas :u'ansticas$ sociales$ t0cnico1pro%esionales y artsticas$ las ;ue deber>n estar articuladas con la vida cultural y productiva. c8 ,roporcionar actuali?acin$ capacitacin o ad;uisicin de nuevos conoci'ientos y co'petencias a nivel de posttulo$ as co'o desarrollar carreras$ cursos$ trayectos u otras actividades ;ue respondan a las de'andas de cali%icacin$ %or'acin y reconversin laboral y pro%esional. d8 ,ro'over el desarrollo de investi2aciones y de e4periencias innovadoras. e8 Asesorar y asistir t0cnica'ente a las instituciones ;ue lo soliciten. %8 *enerar e i'ple'entar proyectos y pro2ra'as ;ue contribuyan al desarrollo de la co'unidad. $A%I U'O III De la creacin, traslado, 0usin o cierre de Institutos Superiores .

Art#culo 1,. 6a creacin$ traslado$ %usin o cierre de !nstitutos Superiores estar>n sujetos a la nor'ativa espec%ica del r02i'en o%icial o privado se2=n corresponda$ teniendo en cuenta ra?ones de oportunidad$ '0rito y conveniencia$ atendiendo a los linea'ientos de la poltica educativa y a las necesidades locales$ re2ionales y a la plani%icacin re2ional de la o%erta de carreras. $A%I U'O I) Del 0uncionamiento de los Institutos Superiores, Art#culo 2,. $arreras, A3 ipos, 6os !nstitutos de Educacin Superior no Universitaria instru'entar>n carreras docentes y t0cnicas de 2rado$ certi%icaciones y posttulos. En un 'is'o !nstituto podr>n coe4istir carreras de %or'acin Docente y de %or'acin /0cnica. Se2=n las necesidades re2ionales y la disponibilidad de in%raestructura y e;uipa'iento podr>n or2ani?arse redes interinstitucionales. 98 Bodalidades. 6as carreras de %or'acin de 2rado$ certi%icaciones y posttulos$ podr>n dictarse en %or'a: presencial$ a distancia$ o 'ediante otras 'odalidades aprobadas por la jurisdiccin en el 'arco de los acuerdos %ederales. En todos los casos$ la propuesta se ajustar> a las previsiones de la nor'ativa de aplicacin. $3 Apertura, continuidad " cierre de $arreras, 6a apertura$ la continuidad o el cierre de carreras estar>n sujetos a la nor'ativa espec%ica del r02i'en o%icial o privado se2=n corresponda$ teniendo en cuenta ra?ones de oportunidad$ '0rito y conveniencia$ atendiendo a los linea'ientos de la poltica educativa y a las necesidades locales y re2ionales$ y a la plani%icacin re2ional de la o%erta. Art#culo 4,. vespertino. urnos, a8 6os !nstitutos Superiores podr>n desarrollar actividades en turno 'aCana$ tarde$ y-o

b8 6a or2ani?acin de los turnos ser> responsabilidad de cada !nstitucin y se ajustar> a lo previsto por la nor'ativa vi2ente en 'ateria de ,lanta Or2>nico Funcional$ sobre la base de las necesidades del Servicio. $A%I U'O ) De la 5estin Institucional, Art#culo 6,. 7m*ito de $onduccin, Son autoridades institucionales: el Director$ el Dicedirector y el <e2ente. Asi'is'o$ con%or'an el E;uipo de #onduccin$ el Secretario y los Ee%es de .rea. Art#culo 8,. Son Funciones de las Autoridades Institucionales( a8 <epresentar o%icial'ente a la !nstitucin$ dentro del >'bito de su co'petencia. b8 Ser responsable de toda la 2estin institucional. c8 ,ro'over los pro2ra'as de %or'acin docente y-o t0cnica$ e4tensin y pro'ocin e investi2acin y desarrollo educativo. d8 *aranti?ar la elaboracin y ejecucin del ,royecto Educativo !nstitucional y el ,royecto #urricular !nstitucional. e8 #onvocar y presidir las reuniones de las di%erentes actividades acad0'icas. %8 Supervisar la calidad y pertinencia de los saberes educativos i'partidos en todos los >'bitos y turnos de la !nstitucin$ aprobando en de%initiva los proyectos de c>tedra anual y los pro2ra'as de los espacios curriculares ;ue en la !nstitucin se desarrollan. 28 #u'plir y :acer cu'plir la le2islacin docente$ el presente re2la'ento y la nor'ativa ;ue se dicte por la jurisdiccin para la 'ejor or2ani?acin y 2estin de la !nstitucin. :8 ,ro'over y coordinar las relaciones intra e interinstitucionales. i8 Suscribir las constancias ;ue otor2ue la institucin. j8 Aprobar los :orarios de %unciona'iento acad0'ico de los alu'nos y pro%esores$ constatando ;ue se atiendan las necesidades del Servicio. A8 Solicitar a los docentes$ en las oportunidades %ijadas estatutaria'ente$ una declaracin jurada de su situacin de revista co'pleta$ con detalle de car2os$ :oras c>tedras y 'dulos titulares$ provisionales o suplentes en la Educacin de *estin ,=blica o ,rivada de todas las jurisdicciones$ co'o as ta'bi0n de todo otro dese'peCo laboral ,=blico o ,rivado$ cual;uiera sea su ndole. l8 Establecer los criterios para ordenar el accionar ad'inistrativo de la !nstitucin y dictar todo acto ad'inistrativo ;ue conlleve a dic:o %in. '8 Solicitar en %or'a %undada la actuali?acin del certi%icado de actitud psico1%sica de los alu'nos$ e4pedido por autoridad co'petente. n8 <esolver las cuestiones vinculadas a las recusaciones a ;ue de lu2ar el presente re2la'ento.

o8 p8

Autori?ar la con%or'acin de las 'esas de e4>'enes co'unes y-o especiales. #u'plir cada da un turno co'pleto$ con%or'e la or2ani?acin de turnos ;ue se dispon2a para atender las necesidades del Servicio.

'as autoridades podr9n delegar su representacin para el e+ercicio de 0unciones o tareas en otros agentes, pero no as# su responsa*ilidad, Art#culo :,. Son 0unciones e;clusivas e indelega*les del Director( a8 Aprobar con su %ir'a el contralor$ salvando las particularidades ;ue para el r02i'en privado puedan e4istir. b8 Autori?ar la ,lanta Or2>nico Funcional y la ,lanta Or2>nico Funcional Analtica o ,lanta Funcional$ dejando a salvo las particularidades ;ue para el r02i'en privado puedan e4istir. c8 Suscribir los ttulos$ diplo'as o certi%icados de estudios. d8 <e%rendar con su %ir'a$ en el libro correspondiente$ las e;uivalencias reconocidas a los alu'nos$ avalando su encuadre en la nor'ativa de aplicacin. e8 Aplicar las sanciones previstas en el presente re2la'ento. %8 Suscribir convenios y acuerdos con otras !nstituciones y /erceros$ con%or'e las co'petencias establecidas en la jurisdiccin para cada caso$ ;uedando a salvo lo pautado para el r02i'en privado en la 'ateria. 28 #ali%icar a los a2entes ;ue presten tareas en el Servicio Educativo$ se2=n lo pautado por la nor'ativa de aplicacin. :8 Asesorar$ cuando e4ista$ a la Asociacin #ooperadora. i8 Asu'ir las responsabilidades de las %unciones del Dicedirector y <e2ente$ en caso de no contar el servicio con dic:as autoridades. Art#culo -<,. Son 0unciones e;clusivas del )icedirector( a8 <ee'pla?ar natural'ente al director en caso de ausencia$ asu'iendo las %unciones del car2o. b8 #oordinar las actividades de los Ee%es de Area$ Ee%es de Bedios o Ee%es de Departa'entos u otros car2os ;ue %or'en parte del e;uipo de conduccin. c8 #uando no e4ista <e2ente$ asu'ir las %unciones establecidas para dic:o car2o en el presente re2la'ento. Art#culo --,. Son 0unciones e;clusivas del Regente( a8 #oordinar los :orarios acad0'icos de los alu'nos y pro%esores$ or2ani?ando los 'is'os de 'anera ;ue respondan a la 'ejor atencin del Servicio. b8 Asi2nar las tareas del personal au4iliar docente$ con%or'e los criterios deter'inados para la 'ejor atencin del Servicio. c8 #on%eccionar el crono2ra'a de 'esas de e4>'enes y proponer la constitucin del /ribunal e4a'inador$ se2=n lo pautado en la nor'ativa vi2ente. d8 #uando no e4ista Dicedirector$ asu'ir las %unciones establecidas para dic:o car2o en el presente re2la'ento. $A%I U'O )I

De los =rganos de %articipacin ">o Asesoramiento Art#culo -?,. $aracteri@acin( a8 En los !nstitutos Superiores se propender> a la 'ayor autono'a !nstitucional con base en el respeto de las representaciones de los distintos actores ;ue con%or'an la co'unidad educativa. #on ese objeto se propiciar> la creacin de r2anos de participacin y-o asesora'iento ;ue se ajusten a las si2uientes pautas: 1 Una estructura or2ani?ativa abierta y %le4ible. 1 Una participacin activa dentro de los linea'ientos de la poltica educativa jurisdiccional y %ederal de los distintos actores ;ue con%or'an la co'unidad educativa. b8 ,ara los !nstitutos Superiores de *estin Estatal dependiente de la Direccin de Educacin Superior$ la constitucin de los or2anis'os actual'ente deno'inados #onsejos Acad0'icos !nstitucionales es obli2atoria. ,ara el resto de las Direcciones involucradas se deja establecido ;ue las 'is'as e%ectuar>n las propuestas y adecuaciones ;ue per'itan lo2rar el %unciona'iento de or2ani?aciones ;ue respondan a las pautas seCaladas. c8 Asociacin #ooperadora: ,ara el caso de ;ue en el Servicio se con%or'e esta or2ani?acin$ la 'is'a deber> ajustarse a las pautas de %unciona'iento ;ue i'ponen los Decretos y <esoluciones de aplicacin. En los estableci'ientos de *estin Estatal las autoridades deber>n propender a la con%or'acin de la 'is'a.

$A%I U'O )II Del 7m*ito Administrativo Art#culo -/,. 6os car2os del >'bito ad'inistrativo se con%or'an con el de Secretario$ el de ,rosecretario y el personal de apoyo Ad'inistrativo. Art#culo -1,. Son 0unciones del Secretario( a8 b8 c8 d8 e8 %8 28 :8 i8 j8 A8 For'ar parte del E;uipo de #onduccin. <ecibir$ dar tr>'ite y reali?ar el control de la 2estin de las cuestiones ad'inistrativas ante las autoridades co'petentes. Or2ani?ar$ conservar y supervisar los estados ad'inistrativos del Servicio. #on%eccionar el contralor docente y ad'inistrativo$ salvo las particularidades ;ue para el r02i'en privado puedan e4istir. Or2ani?ar y 'antener al da el arc:ivo per'anente y transitorio de la !nstitucin. E4pedir constancias$ dentro del >'bito de su co'petencia$ de alu'nos$ de personal docente y ad'inistrativo de la !nstitucin. Acordar con las autoridades !nstitucionales$ la asi2nacin de tareas del personal au4iliar docente$ con%or'e los criterios deter'inados para la 'ejor atencin de las necesidades del Servicio. #on%eccionar y avalar con su %ir'a los ttulos$ diplo'as y certi%icados de estudios e'itidos por la !nstitucin. Asesorar respecto a la nor'ativa y procedi'ientos para las acciones conte'pladas estatutaria'ente. #u'plir toda otra %uncin ;ue deter'inen las autoridades de la !nstitucin$ ;ue 2uarden relacin con la naturale?a de su car2o y ;ue coadyuven a brindar una 'ejor calidad en el Servicio Educativo. #u'plir cada da un turno co'pleto$ se2=n la or2ani?acin de turnos ;ue se dispon2a para atender las necesidades del Servicio.

Art#culo -2,. Son 0unciones del %rosecretario( a8 #olaborar con las autoridades !nstitucionales y el Secretario del Servicio en lo atinente a las tareas de: recibir$ dar tr>'ite$ reali?ar el control de la 2estin de las cuestiones ad'inistrativas ante las autoridades co'petentes. Or2ani?ar$ conservar y supervisar los estados ad'inistrativos del Servicio. #on%eccionar el contralor docente y ad'inistrativo$ salvo las particularidades ;ue para el r02i'en privado puedan e4istir. Or2ani?ar y 'antener al da el arc:ivo activo y pasivo de la institucin$ toda otra %uncin ;ue deter'inen las autoridades de la !nstitucin$ ;ue 2uarden relacin con la naturale?a de su car2o y ;ue coadyuven a brindar una 'ejor calidad en el Servicio Educativo. b8 #u'plir cada da un turno co'pleto$ con%or'e la or2ani?acin de turnos ;ue se dispon2a para atender las necesidades del Servicio. Art#culo -4,. Son 0unciones del personal de Apo"o Administrativo( El 'is'o se inte2rar> al Servicio con%or'e el r02i'en pro%esional previsto para el in2reso$ dese'peCando las %unciones ;ue se encuentren pautadas en las condiciones previstas por la nor'ativa de aplicacin para los 'is'os$ estando obli2ados ta'bi0n a cu'plir a;uellas tareas ;ue por la naturale?a del car2o sean i'puestas por las autoridades !nstitucionales. Art#culo -6,. De los Estados Administrativos( En cada !nstituto$ directa'ente bajo la responsabilidad de custodia del Secretario se llevar>n los libros y docu'entacin o%icial establecidos con%or'e las pautas i'puestas por la autoridad jurisdiccional al e%ecto. Art#culo -8,. 'i*ros de 5estin Institucional( a8 b8 c8 6ibro de Actas: en 0l se dejar> constancia de todo aconteci'iento ;ue$ por su relevancia$ se ju?2ue conveniente sea re2istrado. 6ibro de Actas de !n%or'es de Supervisin. 6ibro de Actas de E4>'enes: en 0l se dejar> constancia de cada e4a'en. Fi2urar> el espacio curricular sobre el cual se e4a'ina$ el curso$ la especialidad$ el no'bre co'pleto de cada uno de los pro%esores ;ue inte2ran el tribunal$ la %ec:a$ el no'bre y el n='ero de docu'ento de cada alu'no e4a'inado$ la nota obtenida en n='eros y letras y un resu'en %inal sobre los resultados obtenidos$ n='ero de aprobados$ desaprobados y ausentes y la %ir'a de los inte2rantes del tribunal.

d8

6ibro de E;uivalencias: en 0l se dejar> constancia de cada e;uivalencia. Fi2urar> el no'bre del espacio curricular sobre el cual se deter'ina$ el aCo$ la especialidad$ el no'bre co'pleto del docente a car2o$ la %ec:a$ el no'bre y el n='ero de docu'ento del alu'no$ la nota en n='eros y letras y la %ir'a del docente involucrado y la del Director del Servicio. En caso de otor2arse e;uivalencias parciales$ se dejar> constancia de los contenidos reconocidos co'o saberes al alu'no.

Art#culo -:,. Registros( Se llevar>n los si2uientes: a8 <e2istro de 'atrcula de alu'nos donde se asentar>n los datos de todos los alu'nos del estableci'iento. b8 <e2istro de actuacin acad0'ica del alu'no. c8 <e2istro de asistencia de los alu'nos. d8 <e2istro de desi2nacin del personal de la !nstitucin. e8 <e2istro de asistencia del personal$ donde ;uedar> re2istrado diaria'ente$ bajo %ir'a de los 'is'os$ el :orario de entrada y salida de la !nstitucin. %8 <e2istro de te'as a car2o de los pro%esores ;ue dejar>n asentados los contenidos desarrollados en cada clase. 28 <e2istro de e2resados. :8 <e2istro de los pro2ra'as de los espacios curriculares. i8 <e2istro patri'onial ;ue per'ita di%erenciar la distinta naturale?a de los bienes$ de corresponder. j8 /oda otra docu'entacin ;ue la nor'ativa vi2ente deter'ine. Art#culo ?<,. 'ega+os( a8 Del ,ersonal: deber> tener co'o 'ni'o %otocopia del ttulo :abilitante para dese'peCar el car2o$ debida'ente re2istradoF %otocopia del acto ad'inistrativo ;ue posibilit la desi2nacin 7de corresponder8F %otocopia de las dos pri'eras pa2inas del docu'ento de identidadF do'icilio actuali?adoF curriculu' acad0'ico actuali?adoF certi%icado de aptitud psico1%sica e4pedido por autoridad co'petente 7se2=n corresponda8F y toda otra docu'entacin ;ue la especi%icidad de las Direcciones involucradas pueda re;uerir. De los Alu'nos: deber> tener co'o 'ni'o %otocopia del certi%icado de estudios :abilitante para el in2reso al nivel$ debida'ente re2istradoF salvando lo previsto para alu'nos e4tranjeros$ %otocopia de las dos pri'eras :ojas del docu'ento de identidadF do'icilio actuali?ado$ certi%icado de aptitud psico1%sica e4pedido por autoridad co'petente o a;uel ;ue correspondiera a las especi%icidades de las carreras ;ue cursan y sobre el ;ue la autoridad del Servicio podr> solicitar en %or'a %undada$ su actuali?acinF y toda otra docu'entacin ;ue la especi%icidad de las Direcciones involucradas pueda re;uerir.

b8

Art#culo ?-,. ArcAivos( Se arc:ivar> todo estado o acto ad'inistrativo ;ue por su naturale?a trai2a aparejada su conservacin con el %in de actuar co'o respaldo y 2aranta de :ec:os y derec:os. 6os estados ad'inistrativos ser>n responsabilidad de las distintas autoridades y-o personal$ con%or'e la naturale?a de las 'is'as y las co'petencias asi2nadas por esta u otra nor'ativa de aplicacin. Art#culo ??,. %ase( Es el procedi'iento por el cual se reconoce a un alu'no de un !nstituto Superior la posibilidad de continuar estudios de la 'is'a carrera y plan en otro !nstituto Superior del Siste'a Educativo ,rovincial. ,rocedi'iento para su cu'pli'entacin: a8 El alu'no deber> solicitar el pase por escrito a la autoridad del !nstituto al ;ue desee in2resar. Gsta$ a su ve?$ solicitar> a la direccin del estableci'iento de donde el alu'no proviene la docu'entacin correspondiente. b8 En la nota de pase se dejar> constancia de: 1. 6a totalidad de las notas obtenidas por el alu'no$ con e4presa re%erencia a %ec:as$ libros y %olios en los cuales se encuentran asentados. . 6as inasistencias con sus respectivas justi%icaciones si las :ubiere. ". 6a e4istencia de sanciones disciplinarias. 3 c8 6a docu'entacin ori2inada en virtud del pase ser> a2re2ada al le2ajo del alu'no. En los estableci'ientos de *estin Estatal el otor2a'iento del pase estar> supeditado a la e4istencia de vacantes y a lo pautado por el presente re2la'ento para acceder a la condicin de alu'no re2ular o a la p0rdida de la condicin de tal. En los estableci'ientos de *estin ,rivada$ el pase se resolver> se2=n los t0r'inos ;ue co'o derec:os de ad'isin paute la !nstitucin. $A%& U'O )III

Del 7m*ito

!cnico.pedaggico,

Art#culo ?/,. Son car2os del .'bito /0cnico1peda22ico: el Ee%e de .rea$ el ,ro%esor$ el 9ibliotecario$ el Encar2ado de Apoyo /0cnico1peda22ico y el Ayudante de #>tedra. Art#culo ?1,. Son 0unciones del +e0e de 7rea( a8 b8 c8 d8 e8 %8 28 :8 i8 j8 A8 Actuar co'o inte2rante del E;uipo de #onduccin$ atendiendo las cuestiones vinculadas a los pro%esores y alu'nos$ con%or'e el >rea de su co'petencia. #oordinar las acciones acad0'icas en relacin con los principios y criterios a partir de los cuales se articular>n los contenidos del plan de estudios. #onsiderar el proyecto de c>tedra anual y los pro2ra'as de los espacios curriculares. ,roponer a las Autoridades !nstitucionales$ los servicios '>s adecuados para reali?ar las pr>cticas pro%esionales. ,ro'over reuniones docentes a %in de brindar asesora'iento t0cnico espec%ico y tras'itir directivas e'anadas de la superioridad. ,ro'over actividades de investi2acin$ e4tensin cultural y actuali?acin pro%esional para docentes$ alu'nos y e2resados. Su2erir la ad;uisicin de 'aterial biblio2r>%ico y-o did>ctico. Asesorar en las solicitudes de e;uivalencia en virtud de la nor'ativa vi2ente. ,roducir las evaluaciones e in%or'es vinculados a la i'ple'entacin del ,royecto #urricular !nstitucional y del ,lan !nstitucional de Evaluacin$ con%or'e la tarea de se2ui'iento peda22ico a su car2o. Asu'ir la atencin de las necesidades acad0'icas de los alu'nos ;ue re;uieran atencin especi%ica. #u'plir sus %unciones dentro del :orario ;ue per'ita atender las necesidades de la #arrera ;ue coordina.

Art#culo ?2,. Son 0unciones del %ro0esor( a8 !nte2rar los e;uipos docentes responsables de la %or'acin docente y-o t0cnica$ e4tensin y pro'ocin e investi2acin y desarrollo educativo y los Hr2anos de ,articipacin$ se2=n corresponda. b8 En la %or'acin: Desarrollar el espacio curricular a su car2o de acuerdo con las e4i2encias cient%icas y 'etodol2icas$ propias de la enseCan?a superior. ,articipar en la elaboracin del proyecto curricular institucional concertando acuerdos curriculares con sus pares y el e;uipo de conduccin. #on%eccionar su proyecto de c>tedra anual en %uncin del proyecto curricular institucional$ respetando el desarrollo 2radual de los aprendi?ajes. ,resentar al je%e de >rea o a las autoridades institucionales el proyecto de c>tedra y pro2ra'a de c>tedra en un pla?o no 'ayor a los veinte 7 38 das corridos de iniciadas las clases. Entre2ar a los alu'nos el proyecto de c>tedra y pro2ra'a en un pla?o no 'ayor a los treinta 7"38 das corridos de iniciadas las clases. <e2istrar la actuacin acad0'ica de los alu'nos. ,roporcionar a los alu'nos la cali%icacin cuatri'estral en tie'po y %or'a. ,articipar de reuniones 2enerales o particulares$ a las ;ue %uese convocado %undada'ente por las autoridades. Aprobar o desesti'ar la solicitud de e;uivalencias e%ectuada por los alu'nos$ dejando constancia de su otor2a'iento en el libro respectivo. ,articipar en toda instancia de evaluacin a la ;ue %uera convocado por las Autoridades !nstitucionales. #u'plir las re2la'entaciones internas de la !nstitucin. Bantener actuali?ado su currculu'. c8 En la e4tensin y pro'ocin: 1 ,roponer y elaborar proyectos acordes con los linea'ientos del ,E!. 1 #u'plir el desarrollo del proyecto correspondiente. d8 En la investi2acin y desarrollo educativo: ,roponer y elaborar proyectos de investi2acin acorde con los linea'ientos del ,E!. #u'plir el desarrollo del proyecto de investi2acin correspondiente. Art#culo ?4,. Son 0unciones del Fonoaudilogo( en las #arreras de For'acin Docente$ en donde el plan de estudios autorice el in2reso co'o pro%esor: a8 Dia2nosticar la situacin de los in2resantes con relacin a su co'petencia. b8 Elaborar criterios$ en acuerdo con los inte2rantes del e;uipo docente$ para la plani%icacin de actividades re%eridas al uso de la vo?$ la respiracin$ la ad;uisicin del len2uaje y otras te'>ticas pertinentes. c8 Derivar para trata'iento los casos ;ue no puedan tener respuesta institucional. d8 E4pedir la aptitud %onoaudiol2ica y re2istrarla. Art#culo ?6,. Son 0unciones del Bi*liotecario(

a8 b8 c8 d8 e8 %8 28

Atender diaria'ente la biblioteca del estableci'iento en un turno co'pleto. <esponsabili?arse respecto a la or2ani?acin$ %unciona'iento y 'anteni'iento de la biblioteca. Asesorar a la Direccin para la ad;uisicin de los te4tos b>sicos para cada espacio curricular. Ordenar$ clasi%icar y catalo2ar de acuerdo con las nor'as y siste'as espec%icos$ todo el 'aterial biblio2r>%ico y audiovisual con ;ue contare la biblioteca. Bantener actuali?ado el inventario de la totalidad del 'aterial biblio2r>%ico. !'ple'entar un siste'a de pr0sta'o y consulta ;ue per'ita el acceso al 'aterial del 'ayor n='ero posible de lectores. Or2ani?ar actividades$ acciones y propuestas re%eridas a la pro'ocin de la lectura en el >'bito de la Educacin Superior. !cnico %edaggico(

Art#culo ?8,. Son 0unciones del Encargado de Medios de Apo"o a8 b8 c8 d8 e8 %8 28

<esponsabili?arse respecto de la or2ani?acin$ %unciona'iento y e;uipa'iento del *abinete a su car2o. Asesorar al Director para la ad;uisicin del 'aterial apropiado para el desarrollo de las carreras ;ue se dicten en el estableci'iento$ se2=n corresponda. Asesorar a docentes y alu'nos respecto de la correcta utili?acin del e;uipa'iento. *estionar y %avorecer$ en conjuncin con la autoridad correspondiente$ la produccin de 'ateriales de apoyo did>ctico. !'ple'entar un siste'a de pr0sta'o del 'aterial para per'itir la utili?acin por la 'ayor cantidad de alu'nos. Bantener en correcto estado de uso la totalidad del 'aterial y e;uipa'iento a su car2o. #u'plir la car2a :oraria correspondiente se2=n las necesidades institucionales.

Art#culo ?:,. Son 0unciones del A"udante de $9tedra( 6as %unciones estar>n deter'inadas por lo ;ue resulte de las distintas posibilidades de or2ani?acin curricular aprobadas por las Autoridades Eurisdiccionales. Art#culo /<,. Otros cargos( 6as %unciones estar>n deter'inadas por lo ;ue resulte de los planes de estudios o proyectos debida'ente aprobados con%or'e la nor'ativa vi2ente. ,ara el in2reso a los car2os se evaluar>n las condiciones directa'ente vinculadas al dese'peCo de las %unciones previstas para los 'is'os.

$A%& U'O IX Del 9m*ito del %ersonal Au;iliar Art#culo /-,. El personal au4iliar tendr> a su car2o la atencin y li'pie?a de la totalidad de las dependencias del edi%icio o las tareas de servicio co'ple'entarias de la actividad del estableci'iento$ con%or'e a la or2ani?acin pautada por las autoridades institucionales en el 'arco de la le2islacin aplicable. Art#culo /? ,. Son 0unciones del %ersonal Au;iliar( a8 b8 c8 d8 ,roveer a la conservacin e :i2iene del edi%icio$ 'obiliario y 'aterial del estableci'iento. #u'plir con el :orario establecido por las autoridades institucionales y de acuerdo con lo establecido en la re2la'entacin vi2ente. #onsultar$ proponer y peticionar ante sus superiores en todo a;uello re%erido a sus %unciones espec%icas. #u'plir las disposiciones 2enerales ;ue ri2en para el personal de servicio en el orden provincial$ los acuerdos institucionales$ los contratos particulares ;ue pudieran e4istir para el r02i'en privado y lo ;ue resulte de las convenciones colectivas aplicables.

$A%I U'O X

De la situacin acad!mica " administrativa de los alumnos Art#culo //,. Alumnos Regulares( Son a;uellos alu'nos ;ue cu'plan la nor'ativa vi2ente en cuanto a: <e;uisitos de in2reso y 'atriculacin al nivel. E4i2encia de la 'odalidad de cursada. E4i2encia de acreditacin acad0'ica. E4i2encias disciplinarias pautadas para el nivel.

a,-3 ReCuisitos de Ingreso " Matriculacin, a8 b8 ,oseer titulo y-o certi%icado de estudios :abilitante para el nivel o carrera$ re2istrado en la Direccin *eneral de #ultura y Educacin de la ,rovincia de 9s. As$ salvo el supuesto previsto para los aspirantes e4tranjeros. Aprobar el #urso !nicial. 6os aspirantes$ ser>n inscriptos co'o alu'nos con%or'e el resultado del orden de '0rito$ :asta tanto ;uedar>n pre1inscriptos. ,ara los Servicios dependientes de la Direccin de Educacin Artstica la aprobacin del #urso co'o condicin de in2reso ser> resuelto por la 'is'a. Acreditar actitud psico%sica$ 'ediante certi%icado e4pedido por autoridad co'petente. El in2reso a carreras ;ue por su especi%icidad re;uieran condiciones psico1%sicas deter'inadas$ se re2ir> por Disposiciones ;ue atender>n los aspectos vinculados al diseCo curricular de la carrera. ,resentar %otocopia del certi%icado de estudios re2istrado o de constancia ori2inal de ttulo en tr>'ite$ %otocopia de las dos pri'eras p>2inas del D@! y dos %oto2ra%as &4&$ en el 'o'ento de la 'atriculacin$ el ;ue no podr> e4tenderse '>s all> del "3 de 'ar?o. 6os alu'nos e4tranjeros se ajustar>n a los %ines de su 'atriculacin a lo ;ue resulte de los convenios vi2entes en la 'ateria y a la le2islacin aplicable para ellos. 6os aspirantes ;ue posean ttulos e4pedidos en el e4tranjero se ajustar>n a lo establecido en los convenios internacionales vi2entes. 6os aspirantes e4tranjeros se ajustar>n a lo establecido en las leyes y re2la'entaciones nacionales vi2entes$ dej>ndose establecido ;ue la posibilidad de cursar estudios no trae aparejado para los 'is'os el derec:o al ejercicio pro%esional$ ;uedando supeditado el ejercicio de la docencia u otras pro%esiones a lo establecido por las le2islaciones de aplicacin en cada caso. ,ara los Servicios de *estin ,rivada deber>n cu'plirse las pautas ad'inistrativas %ijadas por la re2la'entacin especi%ica.

c8

d8

e8 %8

28 a,?3 $urso Inicial,

6os aspirantes a in2resar en todas las carreras$ tanto docentes co'o t0cnicas$ reali?ar>n con car>cter obli2atorio un #urso !nicial. El 'is'o tendr> car>cter in%or'ativo$ orientativo y evaluativo$ se re2ir> por las pautas establecidas en la nor'ativa dictada al e%ecto por las Direcciones Docentes respectivas. Iuedan e4ceptuados los Servicios dependientes de la Direccin de Educacin Artstica la ;ue establecer> las pautas aplicables. *3 E;igencias de la Modalidad de $ursada : *,-3 ,ara las carreras de 'odalidad presencial consistir>n: #u'plir con el 53J de asistencia. ,ara el supuesto de e4istir ra?ones %undadas ;ue a'eriten conte'plar inasistencia de al2=n alu'no$ ;ue supere el porcentaje previsto$ la !nstitucin Educativa a trav0s del r2ano co'petente podr> evaluar la posibilidad de otor2ar un 13J '>s$ lo ;ue resolver> %undada'ente. *,?3 ,ara las carreras de 'odalidad a distancia consistir>n: #u'plir las pautas establecidas en el proyecto aprobado se2=n la nor'ativa vi2ente. *,/3 ,ara toda otra 'odalidad aprobada por la Eurisdiccin en el 'arco de los acuerdos %ederales$ las e4i2encias se ajustar>n a las pautas ;ue al e%ecto se %ijen. c3 E;igencia de acreditacin Acad!mica, 6as 'is'as estar>n deter'inadas por los re;uisitos del ,lan !nstitucional de Evaluacin de los aprendi?ajes$ se2=n la nor'ativa vi2ente en la jurisdiccin. d3 E;igencias disciplinarias pautadas para el Nivel, #u'plir lo establecido por el <e2la'ento de #onvivencia !nstitucional y lo re2la'entado por el presente co'o pautas para su con%or'acin.

Art#culo /1,. Son derecAos de los alumnos regulares( a8 ,articipar de la vida !nstitucional$ inte2r>ndose en las or2ani?aciones previstas a tal e%ecto. b8 Ser in%or'ados en tie'po y %or'a de los planes de estudio$ r02i'en de cursadas y correlatividades de las carreras ;ue cursan$ las propuestas de c>tedra y conocer el ,royecto Educativo !nstitucional. c8 Acceder a ttulos1diplo'as y certi%icaciones$ por estudios reali?ados de acuerdo con la nor'ativa de aplicacin. d8 Asociarse en or2ani?aciones tendientes al lo2ro de %ines educativos$ culturales y socio 1 co'unitarios$ debiendo 2estionar el reconoci'iento de las 'is'as por ante el !nstituto$ 'ediante la presentacin de los respectivos Estatutos. e8 ,eticionar o proponer ante las autoridades del servicio educativo$ a ttulo personal o a trav0s de las or2ani?aciones estudiantiles debida'ente reconocidas. %8 Kacer uso de la biblioteca$ e;uipa'ientos y dependencias del servicio educativo de acuerdo con las nor'as espec%icas para cada %in$ establecidas por cada !nstitucin. 28 <ecibir un trato respetuoso e i2ualitario. :8 <ecibir las cali%icaciones en tie'po y %or'a. i8 Solicitar la aprobacin de espacios curriculares 'ediante el r02i'en de e;uivalencias ;ue se encuentre vi2ente en la jurisdiccin$ se2=n las <esoluciones de aplicacin. j8 Solicitar pase de una !nstitucin a otra$ sujeto a la nor'ativa de aplicacin. A8 <ecusar la co'posicin de los tribunales e4a'inadores en los t0r'inos y por las causales previstas por el artculo 1(1 del Estatuto del Docente. l8 Solicitar la con%or'acin de 'esa especial a los %ines de rendir =lti'a 'ateria. '8 ,oseer cobertura de acuerdo con el r02i'en de se2uro previsto para el @ivel y con%or'e las particularidades del >'bito de la enseCan?a o%icial o privada$ en todas las acciones ;ue se desarrollen en el 'arco del ,royecto Educativo !nstitucional. Art#culo /2,. Son o*ligaciones de los alumnos regulares( a8 b8 c8 d8 e8 Asu'ir una actitud respetuosa con el personal directivo$ el cuerpo de pro%esores$ y de'>s 'ie'bros del estableci'iento y entre pares. Evitar toda de'ostracin de %uer?a$ violencia o a2resin diri2ida contra el personal del estableci'iento contra pares o personas ;ue circunstancial'ente se encuentren en el 'is'o. <eali?ar un uso responsable y no causar daCo a los bienes %sicos del estableci'iento. Abstenerse de toda pr0dica ;ue atente contra el inter0s 2eneral$ el siste'a republicano y de'ocr>tico y la sana convivencia en el seno del instituto y de otras instituciones asociadas al proyecto educativo. #u'plir el presente re2la'ento y la nor'ativa institucional.

,ara las otras cate2oras de alu'nos$ resultar> de aplicacin lo pautado en el presente en cuanto no se opon2a a lo previsto en las de%iniciones adoptadas para cada cate2ora. Art#culo /4,. Alumnos )ocacionales( Son los alu'nos ;ue cu'plen con los re;uisitos de in2reso al @ivel pautado para los alu'nos re2ulares$ en cuanto a su titulacin$ y son autori?ados a inscribirse en espacios curriculares$ se'inarios o cursos especiales sin co'pro'iso de cursar carreras co'pletas. ,odr>n presentarse$ o no$ a los e4>'enes %inales$ para lo cual se establece: a8 Sin presentacin de e4a'en %inal: tendr>n derec:o a un certi%icado ;ue acredite la asistencia a los espacios curriculares$ con 'encin del n='ero de :oras y carrera a la ;ue pertenecen. b8 #on presentacin a e4a'en %inal y siendo aprobado: ade'>s de la certi%icacin de asistencia$ podr>n solicitar la certi%icacin de aprobacin de los espacios curriculares. 6os alu'nos Docacionales ;ue deseen cursar la carrera a la ;ue pertenece los espacios curriculares cursados y aprobados$ podr>n co'pletarla$ acreditando co'o e;uivalencias :asta un "3J de los espacios aprobados en car>cter de Alu'no Docacional$ sie'pre y cuando cu'plan con las condiciones de in2reso y 'atriculacin correspondientes a los Alu'nos <e2ulares$ ;uedando e4ceptuados de esta posibilidad los espacios de la pr>ctica docente y pro%esional. Art#culo /6,. Alumnos )isitantes( Son los alu'nos de la 'is'a u otras jurisdicciones o del e4terior$ ;ue cursen espacios curriculares para obtener certi%icacin de co'petencias en ellos$ ;uedando e4ceptuados de esta posibilidad los espacios de la practica docente y pro%esional.

$A%I U'O XI

Del 7m*ito $urricular, %lanes " %ro"ectos, Art#culo /8,. De los diseDos curriculares( 6os !nstitutos Superiores i'ple'entar>n los diseCos curriculares de las carreras respectivas$ aprobados por el #onsejo *eneral de #ultura y Educacin. 6as Direcciones docentes correspondientes supervisar>n su desarrollo. Art#culo /:,. Del %ro"ecto Educativo Institucional( /oda !nstitucin de Educacin Superior$ debe %or'ular su ,royecto Educativo$ en uso de la autono'a ;ue le corresponde$ el 'is'o es el 'arco de re%erencia de todo a;uello ;ue la !nstitucin es$ :ace$ sabe y propone. Debe: #onte'plar las orientaciones 2enerales y las di'ensiones peda22ico1did>cticas$ socio 1co'unitarias y or2ani?acional 1 ad'inistrativas. Ser construido en proceso per'anente con la participacin y el concurso de todos los 'ie'bros de la institucin$ para lo cual se deber>n crear los espacios ;ue se consideren necesarios. Ser i'ple'entado 'ediante proyectos espec%icos y lneas de accin ;ue 2aranticen el lo2ro de lo propuesto. !ncluir un proceso de evaluacin per'anente. E%ectuar un re2la'ento de convivencia acordado por los sectores de la co'unidad educativa.

Art#culo 1<,. Del plan de la %r9ctica Docente,

!cnica o %ro0esional(

6os !nstitutos deber>n elaborar un plan de pr>ctica docente$ t0cnica o pro%esional ;ue :a2a viables las particularidades de los criterios de la Eurisdiccin y la nor'ativa de aplicacin. Art#culo 1-,. Del plan de evaluacin de los aprendi@a+es( 6a evaluacin para el @ivel Superior no Universitario$ se ajustar> a los criterios ;ue sobre el particular %ije la jurisdiccin$ se2=n <esoluciones de aplicacin$ destacando en este nivel la i'portancia de la 'is'a con relacin a la acreditacin pro%esional. 6a institucin %or'adora elaborar> un ,lan de Evaluacin de los Aprendi?ajes ;ue ser> parte del ,royecto !nstitucional. El ,lan !nstitucional de Evaluacin de los Aprendi?ajes deber> basarse en los criterios del presente <e2la'ento y ser aprobado por el r2ano de asesora'iento ;ue correspondiere. A los %ines deber> conte'plar co'o 'ni'o los si2uientes aspectos: a8 #oncepto de evaluacin ;ue sustenta. b8 #riterios de evaluacin. c8 Estrate2ias evaluativas$ instru'entos y dispositivos. d8 Bo'entos y %or'as de reali?acin de contratos did>cticos. Art#culo 1?,. Del reglamento de convivencia( /odos los !nstitutos Superiores dependientes de la Eurisdiccin elaboraran un re2la'ento de convivencia con%or'e las si2uientes pautas: 6a re%le4in nor'ativa. 6a consulta. 6a b=s;ueda y encuentro de consenso. 6a participacin activa de todos los actores El re2la'ento de convivencia debe incluir: 6a %inalidad del 'is'o$ los actores participantes$ las nor'as de la convivencia !nstitucional$ las sanciones$ los procedi'ientos$ los 'ecanis'os de aprobacin y reajuste y los recursos para poner las decisiones en un conte4to de in%or'acin '>s a'plio de las personas. Si bien el r02i'en de convivencia deber> especi%icar el tipo de sanciones a ser aplicadas a ;uienes incurran en al2unas de las causales tipi%icadas co'o punibles$ el 'is'o no podr> li'itarse a solo este aspecto$ sino ;ue conte'plara estrate2ias de prevencin entendidas co'o una intervencin sobre la causa de las trans2resiones y la 2radualidad y '0rito vinculado a las circunstancias de cada caso particular. En cuanto al aspecto disciplinario$ las sanciones aplicables podr>n consistir en: 11 1 "1 Apercibi'iento Suspensin 7 lo ;ue traer> aparejado considerar co'o injusti%icadas las inasistencias 8 Separacin de%initiva de la !nstitucin

/oda 'edida consistente en apercibi'iento$ suspensin o separacin de%initiva de la !nstitucin ser> to'ada previa consulta del Directivo con el Or2ano de asesora'iento correspondiente. A los

%ines de la 2raduacin de las sanciones se tendr>n en cuenta los antecedentes del alu'no y las pautas establecidas en el r02i'en de convivencia. 6as sanciones previstas ser>n %undadas por acto ;ue la Autoridad '>4i'a de la !nstitucin dicte al e%ecto y previo ejercicio del derec:o de de%ensa del alu'no$ 'ediante descar2o a tal %in. 6as 'is'as se pondr>n en conoci'iento de la Direccin Educativa #orrespondiente$ la ;ue ade'>s intervendr> en instancia jer>r;uica de la 'edida. Asi'is'o podr>n dictarse 'edidas ;ue cautelar'ente sean adecuadas a la resolucin de una situacin disciplinaria$ lo ;ue ta'bi0n deber> %undarse. 6as direcciones docentes involucradas dictar>n los actos dispositivos ;ue 2aranticen la concrecin de los re2la'entos de convivencia en los servicios a su car2o. Art#culo 1/,. $aducidad de los %lanes de Estudio o cierre de $arreras( 6os ,lanes de Estudio caducan desde ;ue los 'is'os son ree'pla?ados por otros. Desde la caducidad del ,lan$ los derec:os del alu'no con relacin al 'is'o prescriben a los dos aCos calendario$ desde la cul'inacin del pla?o previsto por este para la %inali?acin de la carrera$ sin conte'plar atraso acad0'ico. Dencido dic:o pla?o$ los 'is'os deber>n ajustarse a los nuevos planes vi2entes. !d0nticos e%ectos producir> el cierre de #arreras$ con relacin a los alu'nos ;ue se encuentren curs>ndolas en un !nstitutoF en este caso$ ade'>s$ tendr>n la opcin de solicitar el pase a otro Servicio. Asi'is'o$ el derec:o del alu'no para acreditar acad0'ica'ente los espacios$ se2=n los pro2ra'as ;ue desarrollaron los docentes para la cursada$ prescriben en el pla?o establecido por la re2la'entacin vi2ente para acreditar los 'is'os$ contado desde la %inali?acin de la cursada. $A%& U'O XII De las Articulaciones " $onvenios( Art#culo 11,.( 6os convenios ser>n celebrados se2=n las co'petencias ;ue ten2a dele2adas el Director de Servicio o el <epresentante 6e2al 7para los institutos de *estin ,rivada8 e instando los procedi'ientos previstos por la nor'ativa de aplicacin para dic:os supuestos. ,articular'ente en los Servicios de *estin ,=blica se elevar>n por la va jer>r;uica todos los proyectos ;ue se vinculen a las co'petencias previstas en los incisos A8$ '8 y u8 del artculo "" de la 6ey 11.)1 $ ello previo a asu'ir cual;uier co'pro'iso en estas 'aterias$ y dando$ en caso de corresponder$ intervencin al #onsejo *eneral de #ultura y Educacin. Asi'is'o se atender> particular'ente lo prescripto para el r02i'en presupuestario de la ,rovincia. A los %ines de incorporar las actividades de los convenios al r02i'en 2eneral de cobertura de se2uros en los ;ue se encuentra cubierto el alu'no$ las 'is'as deber>n incorporarse co'o parte del ,royecto Educativo !nstitucional. Art#culo 12,. 7m*ito de implementacin( 6as iniciativas ;ue traten sobre los objetos ;ue se 'encionan en los si2uientes incisos deber>n %or'ali?arse 'ediante convenio$ se2=n las co'petencias indicadas anterior'ente y las particularidades seCaladas$ pudiendo 'encionarse los si2uientes: a8 Articulacin entre carreras de la !nstitucin con otras !nstituciones Educativas de @ivel ,oli'odal o Superior$ Universitario y no Universitario. b8 Articulacin entre !nstituciones de Educacin Superior no Universitaria e !nstituciones de Educacin ,oli'odal$ cuyo objeto principal ser> ase2urar el adecuado acceso de los alu'nos a los estudios superiores y %acilitar la continuidad de esos estudios$ 'ediante la adaptacin de los espacios de de%inicin institucional y$ eventual'ente$ de los /rayectos /0cnico ,ro%esionales y los /rayectos Artstico pro%esionales. c8 Articulacin curricular entre !nstituciones de Educacin Superior no Universitaria y entre 0stas y las Universidades$ la ;ue tendr> por objeto %acilitar el ca'bio de 'odalidad$ orientacin o carrera$ la continuacin de los estudios en otros estableci'ientos de @ivel Superior$ Universitarios y no Universitarios$ as co'o la reconversin de los estudios concluidos. d8 Acuerdos con otras !nstituciones Educativas$ con or2anis'os 2uberna'entales y con or2ani?aciones inter'edias de la co'unidad tendientes a cubrir las necesidades y re;ueri'ientos ?onales$ re2ionales$ provinciales y nacionales. e8 Acuerdos con las Universidades$ con otros !nstitutos de Educacin Superior no Universitaria y con otras !nstituciones del pas y del e4tranjero tendientes a reali?ar acciones conjuntas con las si2uientes %inalidades espec%icas$ entre otras: articulacin de carreras de Educacin Superior no Universitaria con carreras Universitarias$ de acuerdo con lo establecido en el artculo 15 de la 6ey Federal de Educacin$ en el artculo de la 6ey de Educacin Superior y en el artculo &$ inciso d$ de la 6ey de Educacin de la ,rovincia de 9uenos Aires. El desarrollo de cursos$ ciclos y actividades ;ue respondan a las de'andas de cali%icacin$ %or'acin y reconversin laboral y pro%esional$ se2=n lo establece el artculo 1L de la 6ey de Educacin Superior.

6a elaboracin e i'ple'entacin de pro2ra'as de %or'acin y capacitacin con apoyo de las Universidades. 6a reali?acin de acciones educativas conjuntas y de actividades de e4tensin e investi2acin. 6a cooperacin$ asistencia t0cnica y acad0'ica. El interca'bio cultural y de e4periencias acad0'icas. 6a reali?acin de acciones conjuntas destinadas a la capacitacin docente. El desarrollo de proyectos innovadores co'partidos$ tendientes al 'ejora'iento de las acciones educativas.

Art#culo 14,. 6os !nstitutos Superiores podr>n por s con%or'ar relaciones con otras !nstituciones de @ivel !nicial$ Educacin *eneral 9>sica$ ,oli'odal y Adultos$ 'ediante acuerdos al e%ecto$ y con los si2uientes objetos: a8 6a cooperacin acad0'ica del !nstituto Superior con esos estableci'ientos educativos. b8 El dese'peCo de los alu'nos de nivel superior en pr>cticas en esos estableci'ientos. c8 6a constitucin del !nstituto Superior en un centro de asesora'iento per'anente. d8 6a articulacin de las estructuras curriculares de las distintas 'odalidades de la educacin ,oli'odal con las estructuras curriculares de las carreras de @ivel Superior no Universitario. Art#culo 16,. 6os !nstitutos Superiores podr>n celebrar acuerdos y-o convenios$ se2=n las co'petencias antes indicadas$ con or2anis'os e instituciones de la co'unidad ?onal o re2ional$ con los si2uientes objetos: a8 6a reali?acin de pasantas de los alu'nos del nivel superior no universitario. b8 6a ejecucin de pro2ra'as educativos$ de capacitacin$ de e4tensin y actividades culturales ;ue respondan a las de'andas de los distintos sectores co'unitarios. c8 El uso de la in%raestructura edilicia de las !nstituciones Educativas para actividades co'unitarias$ sie'pre ;ue las 'is'as no se contrapon2an con los %ines institucionales. d8 El uso de talleres$ laboratorios$ o e;uipa'ientos tecnol2icos de e'presas u otros or2anis'os culturales para su aplicacin en el proceso educativo. Art#culo 18,. ,ara los supuestos conte'plados en los artculos &) y &+$ si se tratare de !nstitutos Superiores de *estin Estatal$ con car>cter previo a la suscripcin del acuerdo$ deber> contarse con la aprobacin de la Direccin ,rovincial de Educacin Superior y #apacitacin Educativa.