SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL SUBDIRECCION Y/O ASISTENCIA DE ENLACE OPERATIVO EN GUERRERO

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 14 Amelia Robles vila

SECUENCIAS DIDCTICAS FEBRERO-JULIO 2013 FEBRERO - JULIO 09

Avala:

Dibujo Tcnico

Elabora:

Recibe:

Profesor: Valentn Barbosa Rendn

Docente que imparte la asignatura

LIC. FRANCISCA REYES SALAZAR

Jefa del departamento de servicios docentes

Avala:

Ing, Alfredo Sols Olea

Presidente de la academia Fsico-Matemtico

Ing, Cesar Garca Hernndez

Director del C.B.T.i.s. No. 14

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SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL SUBDIRECCION Y/O ASISTENCIA DE ENLACE OPERATIVO EN GUERRERO CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 14 Amelia Robles vila INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA A) IDENTIFICACIN Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial Profesor(es): Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios 14 Periodo de Administracin Dibujo Tcnico aplicacin: Representacin grafica Informtica, Semestre: 6 Carrera: Mtodos de trazado contabilidad y Duracin en Electrnica horas: B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica: Que el alumno sean competentes para realizar croquis, diagramas y esquemas usando ls diferentes instrumentos de dibujo tcnico, para dibujar a manos alzada croquis de localizacin, de proyecciones, de ubicacin en tiempo y espacio; para dibujar a mano alzada diferentes diagramas de ciencias, tecnologas y temticas sociales para dibujar a mano alzada esquemas de diferentes asignaturas.
1

Institucin: Plantel: Disciplina/ Mdulo/ Submdulo:

Valentn Barbosa Rendn Del 04 al 28 de febrero Fecha: 01/02/2013 20

Tema integrador:

Dibujo geomtrico

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Geometra y Trigonometra, Electrnica, redes de computadoras

Electricidad,

Matemticas, Ingls, Quimica, Tecnologas de la Informacin y la comunicacin

Espacio ( X ) Conceptos Fundamentales: Dibujo a mano alzada Dibujo con instrumentos

Energa ( )

Categoras: Diversidad ( X ) Tiempo ( ) Materia ( X ). Contenidos fcticos: Conceptos Subsidiarios: Mtodos de trazado: A mano alzada, croquis, diagramas, esquemas Con instrumentos; Identificacin de equipo, su uso y manejo

Contenidos procedimentales:

Desarrollar las capacidades que le permitan expresar con precisin y objetividad las soluciones grficas. Conocer y comprender los fundamentos del dibujo tcnico para aplicarlos a la lectura y la interpretacin de los diseos, planos y productos artsticos y a la representacin de las formas atenindose a las diversas normas y para la elaborar soluciones razonadas ante problemas geomtricos en el campo de la tcnica y del arte, tanto en el plano como en el espacio. Utilizar con destreza los instrumentos especficos del dibujo tcnico y valorar el correcto acabado del dibujo, asi como las mejoras que pueden introducir las diversas tcnicas grficas en la representacin
Contenidos actitudinales: Que permita apreciar su propio desempeo y estimular su confianza y seguridad, asi como desarrollar el sentido de compromiso, puntualidad, libertad, organizacin trabajo en equipo y una conciencia ecolgica que favorezca el entorno social y natural. Responsabilidad en la entrega de trabajos y analizar que la falta de que este hecho no implica el actual con libertad. Mostar solidaridad en el trabajo colectivo, aportando experiencias para fortalecer lso aprendizajes de los compaeros. Respeto, tolerancia, honestidad, disciplina y lealtad. Competencias genricas y atributos: Categorias: Se autodetermina y cuida de si. Competencia: Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos generos. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Atributos: Enfrenta las dificultades que se les presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasoso contribuye al alcance de un objetivo. Participa en prcticas relacionadas con el arte. Competencias disciplinares:

Propone, define y resuelve diferentes tipos de problemas grficos buscando diferentes enfoques. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos grficos y analticos, mediante el lenguaje verbal y tcnico. Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente objetos del espacio que lo rodea. Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con smbolos tcnicos y normalizados de dibujo.

Actividades 1.- Presentacin electrnica de diferentes aplicaciones del dibujo tcnico como son los esquemas, diagramas, croquis, diseos, planos, productos artsticos, etc. Y diversas aplicaciones del mundo del arte y de la ciencia y la tecnologa. 2.- Se pide a los estudiantes formar equipo de cinco integrantes. - Por equipo analizar una lista de los materiales e instrumentos a utilizar y construcciones civiles que se pueden representar por medio de dibujos o esquemas y enumerar las caractersticas de dichas representaciones. - Cada equipo expone la lista de materiales e instrumentos a utilizar y construcciones civiles que se pueden representar por medio de dibujos o esquemas, al grupo (hojas de rotafolios, medios electrnicos, acetatos, recortes, fotografas, etc.)

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Se determina y cuida de si - Propone, define y resuleve diferentes tipos de problemas 1.- Se conoce y valora a si grficos buscando diferentes mismo y aborda problemas y enfoques. retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue -Argumenta la solucin obtenida de un problema, con 2.- Es sensible al arte y mtodos grficos y analticos, participa en la apreciacin e mediante el lenguaje verbal y interpretacin de sus tcnico. expresiones en distintos gneros. -Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente Enfrenta las dificultades que objetos del espacio que lo se le presentan y es rodea. consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. -Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, Participa en prcticas diagramas y esquemas con relacionadas con el arte. smbolos tcnicos y normalizados de dibujo tcnico

Producto(s) de Aprendizaje Cuestionario diagnostico Resumen con dibujos y esquemas Reporte de investigacin Croquis, grficas, diagramas y esquemas a mano alzada. Dibujo con instrumentos.

Evaluacin Cuestionario resuelto Exposicin Portafolios de evidencia. Verificar evidencias Laminas firmadas.

Actividades

Desarrollo Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

3.- De manera individual, realizar las figuras y/o formas geomtricas que les proporcione el facilitador: - Fijar la hoja en el restirador - Hacer marco y cuadro de referencia. - .A mano alzada realizar la figura indicada . - Con instrumentos realizar las formas geomtricas. 4.- De forma individual a mano alzada y con instrumentos, dibujar figuras, diagramas, croquis, esquemas, piezas, herramientas, formas geomtricas y diseos facilitados por el profesor, expondr al grupo en plenaria los resultados. 5.- De manera individual y con instrumentos realizara ejercicios propuestos por el profesor y guiados en el pizarrn o pintarrn.

Exposicin Reporte de investigacin

Exposicin Portafolios de evidencia.

Se determina y cuida de si

. - Propone, define y resuleve diferentes tipos de problemas 1.- Se conoce y valora a si grficos buscando diferentes mismo y aborda problemas y enfoques. retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue -Argumenta la solucin obtenida de un problema, con 2.- Es sensible al arte y mtodos grficos y analticos, participa en la apreciacin e mediante el lenguaje verbal y interpretacin de sus tcnico. expresiones en distintos gneros. -Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente Enfrenta las dificultades que objetos del espacio que lo se le presentan y es rodea. consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. -Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con Participa en prcticas smbolos tcnicos y relacionadas con el arte. normalizados de dibujo tcnico

Verificar Croquis, grficas, evidencias diagramas y esquemas a mano alzada. Laminas firmadas Dibujo con instrumentos.

Actividades

Cierre Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Piensa crtica y reflexivamente 1.- Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

6.- Presentacin de los trabajos realizados al facilitador y al grupo. 7.- Retroalimentacin por el facilitador, 8.- De manera individual y con instrumentos realizar los ejercicios propuestos por el profesor. 9.- Resolucin de un cuestionario sobre conceptos de dibujo tcnico vistos e investigados antes.

Exposicin Portafolios de evidencia. Cuestionario resuelto Verificar evidencias Laminas firmadas

. - Propone, define y resuleve diferentes tipos de problemas 5.- Desarrolla innovaciones y grficos buscando diferentes propone soluciones a enfoques. problemas a partir de mtodos establecidos. -Argumenta la solucin obtenida de un problema, con Sigue instrucciones y mtodos grficos y analticos, procedimientos de manera mediante el lenguaje verbal y reflexiva, comprendiendo tcnico. como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un -Cuantifica, representa y objetivo. contrasta experimentalmente objetos del espacio que lo rodea. Participa en prcticas relacionadas con el arte. -Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con smbolos tcnicos y normalizados de dibujo tcnico

Exposicin

Croquis, grficas, Colaboracin diagramas y esquemas a mano alzada. Completar Dibujo con instrumentos. Que saba ? Qu aprend ? Que no aprend? Por qu ?

Equipo . Taller de Dibujo tcnico. . Proyector de acetatos. . Computadoras con software (Autocad) . Impresora de inyeccin de tinta . Video proyector . . Reproductor de DVDs . Conexin a internet.

D) RECURSOS Material . Papel bond blanco y normalizado. . Papel albanene. . Marcadores y masking tape. . Pizarrn, y gises de colores. . Pintarrn y plumones fugaces. . Borrador y franelas. . Restiradores y bancos. . Plastilina, cartulina y cartoncillo. . Lpices de dibujo y plumillas de tinta permanente. . Hojas de rotafolio blancas y cuadriculadas .Material de apoyo impreso . Revistas, tijeras, resistol

Fuentes de informacin . Luna de la Rosa J.L. Mxico 2003. Curso integral de Dibujo Tcnico. Editorial Trillas. . J.V. Lombardo, Et. Mxico 1982. Dibujo Tnico y de Ingeniera. Editorial C.E.C.S.A. . Caldern Barqun Fco. Javier. Dibujo Tcnico Industrial. Editorial Porra Hnos. . Camberos Lpez. Dibujo de ingeniera. Editorial Porra Hnos. . Jensen, Mason. Mxico 2002. Fundamentos de Dibujo Mecnico. Editorial Trillas. . Bretn Arredondo Jos Luis. Mxico 2002, Dibujo S.E.P. . Direccin General de Normas. Secretara de Industria y Comercio. Mxico. Normas Oficiales de Dibujo Tcnico. . Viadas, Pablo. Mxico AutoCAD 2004 para diseo. Editorial Viadas (edicin electrnica) . Cogollor, Jos Luis. Mxico 2002. Domine AutoCAD 2002 Editorial AlfaOmega . AutoCAD Express Tools, USA 2005. . AutoCAD 2005 Manual del usuario. Autodesk. Inc.

Elabora:

E) VALIDACIN Recibe:

Avala:

Profesor: Valentn Barbosa Rendn

Docente que imparte la asignatura

LIC. FRANCISCA REYES SALAZAR

Jefa del departamento de servicios docentes

Ing, Alfredo Sols Olea

Presidente de la academia Fsico-Matemtico

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL SUBDIRECCION Y/O ASISTENCIA DE ENLACE OPERATIVO EN GUERRERO CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 14 Amelia Robles vila INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
2

B) IDENTIFICACIN Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial Profesor(es): Valentn Barbosa Rendn Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios 14 Periodo de Del 01 al 22 Administracin Dibujo Tcnico Disciplina/ aplicacin: de Marzo Representacin grafica Informtica, Mdulo/ Semestre: 6 Carrera: Fecha: 01/02/2013 Mtodos de trazado contabilidad y Duracin en Submdulo: 15 Electrnica horas: C) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica: Con el desarrollo de las actividades descritas en esta secuencia se pretende que los estudiantes sean competentes para identificar el rea de dibujo del software AutoCAD, su men principal, la barra de herramientas y los cuadros de dialogo resultantes . Tambien que sean competentes para identificar las diferentes barras de mens existentes en AutoCAD y utilizar los conos de las barras de herramientas en el rea de dibujo del programa. Y que puedan realizar dibujos sencillos utilizando el software AutoCAD. Institucin: Plantel: Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: Geometra y Trigonometra, Electrnica, redes de computadoras Electricidad,

Tema integrador:

Dibujo geomtrico

Matemticas, Ingls, Quimica, Tecnologas de la Informacin y la comunicacin

Espacio ( X ) Conceptos Fundamentales: Dibujo Asistido por computadora.

Energa ( )

Categoras: Diversidad ( X ) Tiempo ( ) Materia ( X ). Contenidos fcticos: Conceptos Subsidiarios: Metodo de trazado, Dibujo asistido por computadora, Requerimientos de hardware y software, Aplicacin de comandos bsicos. Dibujos con AutoCAD. Contenidos procedimentales:

Conocer y utilizar los iconos de las herramientas de trabajo y del men principal del programa AutoCAD, comparando formas y figuras geomtricas relacionadas con el dibujo tcnico. Seleccionar adecuadamente formatos de trabajo para dibujar, acorde con su entorno social y de trabajo en la industria local.. Utilizar el software AutoCAD para la realizacin de dibujos, asi como su aplicacin a la sociedad mediante el desarrollo de sus conocimientos. Utilizar todas las reas, mens e iconos de trabajo del programa, usando formas y figuras geomtricas utilizadas en dibujo tcnico. Aplicar adecuadamente los comandos para la realizacin de dibujos en dos dimensiones, usando convenientemente sistemas de coordenadas rectangulares. Aplicar adecuadamente los comandos del programa para acotar y roular los dibujos. Precticar en tiempo real. Contenidos actitudinales: Que permita apreciar su propio desempeo y estimular su confianza y seguridad, asi como desarrollar el sentido de compromiso, puntualidad, libertad, organizacin trabajo en equipo y una conciencia ecolgica que favorezca el entorno social y natural. Responsabilidad en la entrega de trabajos y analizar que la falta de que este hecho no implica el actual con libertad. Mostar solidaridad en el trabajo colectivo, aportando experiencias para fortalecer lso aprendizajes de los compaeros. Respeto, tolerancia, honestidad, disciplina y lealtad. Competencias genricas y atributos: Categorias: Se autodetermina y cuida de si. Competencia: Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos generos. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Atributos: Enfrenta las dificultades que se les presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasoso contribuye al alcance de un objetivo. Participa en prcticas relacionadas con el arte. Competencias disciplinares:

Propone, define y resuelve diferentes tipos de problemas grficos buscando diferentes enfoques. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos grficos y analticos, mediante el lenguaje verbal y tcnico. Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente objetos del espacio que lo rodea. Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con smbolos tcnicos y normalizados de dibujo.

Actividades

F) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

1.- Presentacin electrnica de diferentes aplicaciones del dibujo tcnico realizadas con AutoCAD como: Esquemas, diagramas, croquis, diseos, planos productos artsticos, etc. y diversas aplicaciones del mundo del arte y del aciencia y la tecnologa. Loa alumnos individualmente resumirn y comentarn por medio de una lluvia de ideas lo relevante del caso y sus implicaciones con la tecnologa actual y futura. 2.- los alumnos investigarn que es el dibujo o diseo asistido por computadora (CAD) y que software es o son los ms utilizaos para ello. Expondr en plenaria al grupo por equipos.

Se determina y cuida de si

- Propone, define y resuleve diferentes tipos de problemas 1.- Se conoce y valora a si grficos buscando diferentes mismo y aborda problemas y enfoques. retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue -Argumenta la solucin obtenida de un problema, con 2.- Es sensible al arte y mtodos grficos y analticos, participa en la apreciacin e mediante el lenguaje verbal y interpretacin de sus tcnico. expresiones en distintos gneros. -Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente Enfrenta las dificultades que objetos del espacio que lo se le presentan y es rodea. consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. -Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, Participa en prcticas diagramas y esquemas con relacionadas con el arte. smbolos tcnicos y normalizados de dibujo tcnico

Cuestionario diagnostico Resumen con dibujos y esquemas Reporte de investigacin Croquis, grficas, diagramas y esquemas a mano alzada. Dibujo con instrumentos.

Cuestionario resuelto Exposicin Portafolios de evidencia. Verificar evidencias Dibujos impresos

Actividades

Desarrollo Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

3.- De manera individual, utilizarn el AutoCADd en la PC, con el objetivo de conocer las el entorno de dibujo de Se determina y cuida de si manera electrnica 1.- Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y 4.- Los alumnos investigarn los retos teniendo en cuenta los comandos bsicos de AutoCAD objetivos que persigue explorando la ventana principal del software. 2.- Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus 5.- Los alumnos aplicarn lo comandos expresiones en distintos bsicos de AutoCAD en el diseo de un gneros. dibujo Enfrenta las dificultades que 6.- Los alumnos realizarn diseos se le presentan y es sencillos facilitados por el profesor consciente de sus valores, usando el programa AutoCAD fortalezas y debilidades.

Exposicin . - Propone, define y resuleve diferentes tipos de problemas grficos buscando diferentes enfoques. -Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos grficos y analticos, mediante el lenguaje verbal y tcnico. -Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente objetos del espacio que lo rodea. -Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con smbolos tcnicos y normalizados de dibujo tcnico Reporte de investigacin

Exposicin y prcticas Portafolios de evidencia.

Croquis, grficas, Verificar diagramas y esquemas a evidencias mano alzada. Dibujos impresos Dibujo con instrumentos.

Participa en prcticas relacionadas con el arte.

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Actividades

Cierre Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

7.- Dibujar una cancha de futbol con Piensa crtica y reflexivamente sus reas correspondientes y sus acotaciones.

8.-Disear un cubo en 2D con sus respectivas vistas . - Propone, define y resuelve , 9.- Dibujar una pieza mecnica dada. 5.- Desarrolla innovaciones y diferentes tipos de problemas 10.- Representacin de los trabajos impresos al profesor- facilitador y resumen para retro alimentacin
propone soluciones problemas a partir mtodos establecidos. grficos buscando diferentes a enfoques. de Exposicin

1.- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Exposicin Portafolios de evidencia. Dibujos impresos Supervisin, trabajo en equipo y Verificar Reporte de investigacin procedimientos asi como tambin Croquis, grficas, darle solucin a diagramas y esquemas a problemas que se mano alzada. presenten en su entorno social. Dibujo realizados con AutoCAD Completar Que saba ? Qu aprend ? Que no aprend? Por qu ?

-Argumenta la solucin obtenida de un problema, con Sigue instrucciones y mtodos grficos y analticos, procedimientos de manera mediante el lenguaje verbal y reflexiva, comprendiendo tcnico. como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un -Cuantifica, representa y objetivo. contrasta experimentalmente objetos del espacio que lo rodea. Participa en prcticas relacionadas con el arte. -Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con smbolos tcnicos y normalizados de dibujo tcnico

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Equipo . Taller de Dibujo tcnico. . Proyector de acetatos. . Computadoras con software (Autocad) . Impresora de inyeccin de tinta . Video proyector . . Reproductor de DVDs . Conexin a internet.

G) RECURSOS Material . Papel bond blanco y normalizado. . Papel albanene. . Marcadores y masking tape. . Pizarrn, y gises de colores. . Pintarrn y plumones fugaces. . Borrador y franelas. . Restiradores y bancos. . Plastilina, cartulina y cartoncillo. . Lpices de dibujo y plumillas de tinta permanente. . Hojas de rotafolio blancas y cuadriculadas .Material de apoyo impreso . Revistas, tijeras, resistol

Fuentes de informacin . Luna de la Rosa J.L. Mxico 2003. Curso integral de Dibujo Tcnico. Editorial Trillas. . J.V. Lombardo, Et. Mxico 1982. Dibujo Tnico y de Ingeniera. Editorial C.E.C.S.A. . Caldern Barqun Fco. Javier. Dibujo Tcnico Industrial. Editorial Porra Hnos. . Camberos Lpez. Dibujo de ingeniera. Editorial Porra Hnos. . Jensen, Mason. Mxico 2002. Fundamentos de Dibujo Mecnico. Editorial Trillas. . Bretn Arredondo Jos Luis. Mxico 2002, Dibujo S.E.P. . Direccin General de Normas. Secretara de Industria y Comercio. Mxico. Normas Oficiales de Dibujo Tcnico. . Viadas, Pablo. Mxico AutoCAD 2004 para diseo. Editorial Viadas (edicin electrnica) .

Elabora:

H) VALIDACIN Recibe:

Avala:

Profesor: Valentn Barbosa Rendn

Docente que imparte la asignatura

Lic. Francisca Reyes Salazar

Jefa del departamento de servicios docentes

Ing, Alfredo Sols Olea

Presidente de la academia Fsico-Matemtico

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SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL SUBDIRECCION Y/O ASISTENCIA DE ENLACE OPERATIVO EN GUERRERO CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 14 Amelia Robles vila INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA C) IDENTIFICACIN Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial Profesor(es): Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios 14 Periodo de Administracin Dibujo Tcnico aplicacin: Representacin grafica Informtica, Semestre: 6 Carrera: Mtodos de trazado contabilidad y Duracin Electrnica en horas: D) INTENCIONES FORMATIVAS
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Institucin: Plantel: Disciplina/ Mdulo/ Submdulo:

Valentn Barbosa Rendn Del 08 Abril al 03 de Mayo Fecha: 01/02/2013 20

Propsito de la secuencia didctica: Que los estudiantes sean competentes para dibujar con rapidez y facilidad cualquier objeto haciendo uso de vistas y proyecciones. Asi como tambin puedan realizar dibujos en dos y tres dimensiones usando sistemas de coordenadas utilizando modelos que se presentan en el contexto de la industria nacional realizando las vistas necesarias de una pieza mecnica, incluyendo la rotulacin y acotado correspondiente.

Tema integrador:

Dibujo geomtrico

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Geometra y Trigonometra, Electrnica, redes de computadoras

Electricidad,

Matemticas, Ingls, Quimica, Tecnologas de la Informacin y la comunicacin

Categoras: Diversidad ( X ) Tiempo ( ) Materia ( X ). Contenidos fcticos: Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: Tcnicas de proyeccin; dibujo con sistema Dibujo ortogonal, proyecciones oblicua y axonometricas, perspectivas y ortogonal, proyeccin oblicua, axonomtrica perspectivas y rotulacin, rotulacin calidad de lnea, tipos, uso y aplicacin; alfabeto: fuentes, tamaos y estilos Espacio ( X ) Energa ( )

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Contenidos procedimentales: Dibujar un objeto (volumen) desde diferentes puntos de observacin (vistas). Utilizar ocn destreza los instrumentos especficos del dibujo tcnico y valorar el correcto acotado del dibujo, asi como las mejoras que pueden introducir las diversas tcnicas graficas en la representacin. Relacionar el espacio con el plano, comprendiendo la necesidad de interpretar el volumen en el plano, mediante los sistemas de representacin y proyecciones. Fomentar el mtodo y el razonamiento en el dibujo como medio de trasnmision y comprensin de las ideas Cientfico-Tcnicas por su universidad. Contenidos actitudinales: Que permita apreciar su propio desempeo y estimular su confianza y seguridad, asi como desarrollar el sentido de compromiso, puntualidad, libertad, organizacin trabajo en equipo y una conciencia ecolgica que favorezca el entorno social y natural. Responsabilidad en la entrega de trabajos y analizar que la falta de que este hecho no implica el actual con libertad. Mostar solidaridad en el trabajo colectivo, aportando experiencias para fortalecer lso aprendizajes de los compaeros. Respeto, tolerancia, honestidad, disciplina y lealtad. Competencias genricas y atributos: Categorias: Se autodetermina y cuida de si. Competencia: Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos generos. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Atributos: Enfrenta las dificultades que se les presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasoso contribuye al alcance de un objetivo. Participa en prcticas relacionadas con el arte. Competencias disciplinares:

Propone, define y resuelve diferentes tipos de problemas grficos buscando diferentes enfoques. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos grficos y analticos, mediante el lenguaje verbal y tcnico. Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente objetos del espacio que lo rodea. Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con smbolos tcnicos y normalizados de dibujo.

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Actividades

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

I)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Dinmica: Realizar un cubo 1.- Mediante una lluvia de ideas explorar la ide que los alumnos tienen sobre un cubo

Se determina y cuida de si

2.- Trazar ne cartulina un cubo con sus proyecciones ortogonales.

3.- Los alumnos investigarn que es el dibujo ortogonal: Que son las proyecciones? Y que son las perspectivas? Expondr en conclusiones. equipo sus

- Propone, define y resuelve diferentes tipos de problemas 1.- Se conoce y valora a si grficos buscando diferentes mismo y aborda problemas y enfoques. retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue -Argumenta la solucin obtenida de un problema, con 2.- Es sensible al arte y mtodos grficos y analticos, participa en la apreciacin e mediante el lenguaje verbal y interpretacin de sus tcnico. expresiones en distintos gneros. -Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente Enfrenta las dificultades que objetos del espacio que lo se le presentan y es rodea. consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. -Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, Participa en prcticas diagramas y esquemas con relacionadas con el arte. smbolos tcnicos y normalizados de dibujo tcnico

Exposicin Resumen con dibujos y esquemas Portafolios de evidencia. Reporte de investigacin Verificar procedimientos Croquis, grficas, diagramas y esquemas a mano alzada. Dibujo con instrumentos y/o computadora. Laminas firmadas.

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Actividades

Desarrollo Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje Producto realizado

Evaluacin

4.Los alumnos realizarn las proyecciones ortogonales de cada uno de los objetos que el facilitador le Se determina y cuida de si indique. 1.- Se conoce y valora a si 5.Exposicin de los trabajos mismo y aborda problemas y individuales para que el alumno pueda retos teniendo en cuenta los identificar las formas volumtricas objetivos que persigue bsicas a las que llegaron. 2.- Es sensible al arte y 6.- El profesor har una nueva propuesta participa en la apreciacin e para que los alumnos modelen con interpretacin de sus plastilina un objeto que pueda ser expresiones en distintos utilizado para poder realizar su dibujo gneros. con vistas completo. Enfrenta las dificultades que 7.- Solicitar a los alumnos que apartir del se le presentan y es objeto antes mencionado le hagan consciente de sus valores, modificaciones con los siguientes fortalezas y debilidades. criterios: Forma, estructura, ergonoma, material de fabricacin, y dibuje cada uno de los objetos producidos, indicando Participa en prcticas por escrito el o los criterios empleados relacionadas con el arte. 8.- Solicitar a los alumnos que hagan otra modificacin al objeto en funcin de los criterios de tiempo, realizando los dibujos correspondientes. 9.- Los alumnos expondrn el grupo en plenaria todos los resultados obtenidos.

Reporte de investigacin . - Propone, define y resuleve diferentes tipos de problemas grficos buscando diferentes enfoques. -Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos grficos y analticos, mediante el lenguaje verbal y tcnico. -Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente objetos del espacio que lo rodea. -Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con smbolos tcnicos y normalizados de dibujo tcnico Exposicin y prcticas Dibujos con proyecciones Reporte escrito con dibujos y esquemas. Modelos y dibujos realizados.

Exposicin y prcticas Portafolios de evidencia. Verificar evidencias Laminas firmadas Dibujos impresos

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Actividades

Cierre Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Piensa crtica y reflexivamente 1.- Se conoce y valora a si . - Propone, define y resuleve mismo y aborda problemas y diferentes tipos de problemas retos teniendo en cuenta los grficos buscando diferentes objetivos que persigue enfoques. 5.- Desarrolla innovaciones y -Argumenta la solucin propone soluciones a obtenida de un problema, con problemas a partir de mtodos grficos y analticos, mtodos establecidos. mediante el lenguaje verbal y tcnico. Sigue instrucciones y procedimientos de manera -Cuantifica, representa y reflexiva, comprendiendo contrasta experimentalmente como cada uno de sus pasos objetos del espacio que lo contribuye al alcance de un rodea. objetivo. -Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con smbolos tcnicos y normalizados de dibujo tcnico

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

10.- Recuperar despus de la exposicin el trabajo individual para que los jvenes elijan el objeto que consideren mejor diseado y los criterios porque lo eligieron para representarlo como proyecto innovador. 11.- Dibujar un objeto elegido por el equipo usando AutoCAD, dimensionndolo y detallando todos sus aspectos 12.-Exposicin de los trabajos concluidos mediante una plenaria. 13.- Retroalimentacin por parte del facilitador. 14.- Los alumnos contestarn un cuestionario grfico.

Portafolios de evidencia. Dibujos de objetos con las vistas principales hechos con AutoCAD Exposicin y prcticas. Cuestionario Lminas y plano Cuestionario realizado Exposicin Dibujos impresos

Supervisin, trabajo en equipo y Verificar procedimientos asi como tambin darle solucin a problemas que se presenten en su entorno social. Completar Que saba ? Qu aprend ? Que no aprend? Por que ?

Participa en prcticas relacionadas con el arte.

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Equipo . Taller de Dibujo tcnico. . Proyector de acetatos. . Computadoras con software (Autocad) . Impresora de inyeccin de tinta . Video proyector . . Reproductor de DVDs . Conexin a internet.

J) RECURSOS Material . Papel bond blanco y normalizado. . Papel albanene. . Marcadores y masking tape. . Pizarrn, y gises de colores. . Pintarrn y plumones fugaces. . Borrador y franelas. . Restiradores y bancos. . Plastilina, cartulina y cartoncillo. . Lpices de dibujo y plumillas de tinta permanente. . Hojas de rotafolio blancas y cuadriculadas .Material de apoyo impreso . Revistas, tijeras, resistol

Fuentes de informacin . Luna de la Rosa J.L. Mxico 2003. Curso integral de Dibujo Tcnico. Editorial Trillas. . J.V. Lombardo, Et. Mxico 1982. Dibujo Tnico y de Ingeniera. Editorial C.E.C.S.A. . Caldern Barqun Fco. Javier. Dibujo Tcnico Industrial. Editorial Porra Hnos. . Camberos Lpez. Dibujo de ingeniera. Editorial Porra Hnos. . Jensen, Mason. Mxico 2002. Fundamentos de Dibujo Mecnico. Editorial Trillas. . Bretn Arredondo Jos Luis. Mxico 2002, Dibujo S.E.P. . Direccin General de Normas. Secretara de Industria y Comercio. Mxico. Normas Oficiales de Dibujo Tcnico. . Viadas, Pablo. Mxico AutoCAD 2004 para diseo. Editorial Viadas (edicin electrnica) .

Elabora:

K) VALIDACIN Recibe:

Avala:

Profesor: Valentn Barbosa Rendn

Docente que imparte la asignatura

Lic. Francisca Reyes Salazar

Jefa del departamento de servicios docentes

Ing, Alfredo Sols Olea

Presidente de la academia Fsico-Matemtico

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SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL SUBDIRECCION Y/O ASISTENCIA DE ENLACE OPERATIVO EN GUERRERO CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 14 Amelia Robles vila INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
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D) IDENTIFICACIN Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial Profesor(es): Valentn Barbosa Rendn Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios 14 Periodo de Del 07 Mayol al Administracin Dibujo Tcnico Disciplina/ aplicacin: 04 de Junio Representacin grafica Informtica, Mdulo/ Semestre: 6 Carrera: Fecha: 01/02/2013 Mtodos de trazado contabilidad y Duracin Submdulo: 20 Electrnica en horas: E) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica: Que los estudiantes sean competentes para valorar la normalizacin como el convencionalismo idneo para simplificar no solo la produccin, si no tambin la comunicacin, dndole a sta un carcter universal. As como tambin sern competentes para representar formas, figuras y objetos geomtricos atenindose a las normas NOM, ISO, y ANSI. Sern competentes para realizar dibujos en dos y tres dimensiones usando la simbologa, dimensiones y proyecciones normalizadas, utilizando los modelos que representan el contexto de la industria mecnica nacional, aplicando las nuevas tecnologas en la elaboracin de planos especializados y el re- diseo de objetos. Institucin: Plantel: Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: Geometra y Trigonometra, Electrnica, redes de computadoras Electricidad,

Tema integrador:

Dibujo geomtrico

Matemticas, Ingls, Quimica, Tecnologas de la Informacin y la comunicacin

Espacio ( X ) Conceptos Fundamentales: Simbologa, Dimensiones y Proyecciones Nuevas tecnologas en dibujo

Energa ( )

Categoras: Diversidad ( X ) Tiempo ( ) Materia ( X ). Contenidos fcticos: Conceptos Subsidiarios: Normatividad Simbologa, materiales, sealizacin, instalaciones, mobiliario Dimensiones: Formatos, acotaciones, escalas

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Tecnologa actual y tecnologa de punta. Contenidos procedimentales: Desarrollar capacidades que le permitan expresar con precisin y objetividad las soluciones grficas. Conocer y comprender los fundamentos del dibujo tcnico para aplicarlos a la lectura e interpretacin de los diseos y planos, productos artsticos y a la representacin de formas atendindose a las diversas normas para la elaboracin de soluciones razonadas ante problemas geomtricos en el campo de la tcnica y del arte tanto en el plano, como en espacio. Utilizar con destreza los instrumentos especficos del dibujo tcnico y valorar el correcto acabado del dibujo asi como las mejoras que pueden introducir laws diversas tcnicas grficas en la representacin Contenidos actitudinales: Que permita apreciar su propio desempeo y estimular su confianza y seguridad, asi como desarrollar el sentido de compromiso, puntualidad, libertad, organizacin trabajo en equipo y una conciencia ecolgica que favorezca el entorno social y natural. Responsabilidad en la entrega de trabajos y analizar que la falta de que este hecho no implica el actual con libertad. Mostar solidaridad en el trabajo colectivo, aportando experiencias para fortalecer lso aprendizajes de los compaeros. Respeto, tolerancia, honestidad, disciplina y lealtad. Competencias genricas y atributos: Categorias: Se autodetermina y cuida de si. Competencia: Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos generos. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Atributos: Enfrenta las dificultades que se les presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasoso contribuye al alcance de un objetivo. Participa en prcticas relacionadas con el arte. Competencias disciplinares:

Propone, define y resuelve diferentes tipos de problemas grficos buscando diferentes enfoques. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos grficos y analticos, mediante el lenguaje verbal y tcnico. Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente objetos del espacio que lo rodea. Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con smbolos tcnicos y normalizados de dibujo.

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Actividades

L) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

1.- El facilitador har una representacin Se determina y cuida de si de una imagen digitalizada para ejemplificar el uso de nuevas tecnologas 1.- Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y en el dibujo tcnico. retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue 2.- El facilitador aplicara un cuestionario diagnstico sobre el software AutoCAD. 2.- Es sensible al arte y 3.- El alumno realizar el dibujo que le indique el facilitador utilizando AutoCAD 4.Los alumnos investigarn consultando al profesor, las normas (NOM, ISO, ANSI) que son aplicables al dibujo tcnico.

- Propone, define y resuelve diferentes tipos de problemas grficos buscando diferentes enfoques.

Cuestionario diagnstico

Cuestionario resuelto

-Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos grficos y analticos, participa en la apreciacin e mediante el lenguaje verbal y interpretacin de sus tcnico. expresiones en distintos gneros. -Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente Enfrenta las dificultades que objetos del espacio que lo se le presentan y es rodea. consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. -Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, Participa en prcticas diagramas y esquemas con relacionadas con el arte. smbolos tcnicos y normalizados de dibujo tcnico

Exposicin Resumen con dibujos y esquemas Portafolios de evidencia. Reporte de investigacin Verificar procedimientos Croquis, grficas, diagramas y esquemas a mano alzada. Dibujo con instrumentos y/o computadora. Laminas firmadas. Dibujos y/o planos impresos.

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Actividades

Desarrollo Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Piensa crtica y 5.- Investigar los tipos de software reflexivamente realcionados con las nuevas tecnologas para la elaboracin de planos. 1.- Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y 6.- Integrados en equipos los alumnos retos teniendo en cuenta los analizarn las nuevas tecnologas objetivos que persigue aplicadas al diseo contestando lo siguiente: 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a Qu se entiende por diseo? problemas a partir de mtodos establecidos. Qu se entiende por rediseo? Sigue instrucciones y 7.- Con base en el ejercicio realizado, los procedimientos de manera alumnos harn comentarios, reflexiva, comprendiendo conclusiones y realizarn diseos como cada uno de sus pasos dibujndolos en computadora, utilizando contribuye al alcance de un normas (NOM, ISO, ANSI) objetivo. 8.- Los alumnos realizarn los dibujos en una y dos dimensiones usando simbologa, dimensiones y proyecciones normalizadas utilizando modelos facilitados por el profesor.

Exposicin . - Propone, define y resuelve diferentes tipos de problemas grficos buscando diferentes enfoques. -Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos grficos y analticos, mediante el lenguaje verbal y tcnico. -Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente objetos del espacio que lo rodea. Modelos desarrollados Reporte de investigacin

Exposicin y modelaje Portafolios de evidencia.

Croquis, grficas, Verificar diagramas y esquemas a procedimientos mano alzada. Laminas firmadas Dibujo con instrumentos. y/o por computadora Dibujos impresos Dibujo con proyecciones

-Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con Enfrenta las dificultades que smbolos tcnicos y se le presentan y es normalizados de dibujo tcnico consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

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Actividades

Cierre Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Piensa crtica y reflexivamente 1.- Se conoce y valora a si . - Propone, define y resuleve mismo y aborda problemas y diferentes tipos de problemas retos teniendo en cuenta los grficos buscando diferentes objetivos que persigue enfoques.

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

9.- Apoyar a los alumnos para que organicen y presenten una exposicin para todos los grupos mostrando los objetos realizados. 10.- Recuperar despus de la exposicin el trabajo individual para que los jvenes elijan el objeto que consideren mejor diseado y los criterios porque lo eligieron para representarlo como proyecto innovador.

Exposicin Modelos desarrollados Reporte de investigacin Portafolios de Croquis, grficas, evidencia. diagramas y esquemas a mano alzada. Supervisin, trabajo en equipo y Dibujo con instrumentos. Verificar y/o por computadora procedimientos asi como tambin Lminas y plano darle solucin a problemas que se presenten en su entorno social. Completar Que saba ? Qu aprend ? Que no aprend? Por que ? Exposicin y modelaje

5.- Desarrolla innovaciones y -Argumenta la solucin propone soluciones a obtenida de un problema, con problemas a partir de mtodos grficos y analticos, mtodos establecidos. mediante el lenguaje verbal y tcnico. Sigue instrucciones y procedimientos de manera 11.-Los alumnos del grupo osganicen -Cuantifica, representa y reflexiva, comprendiendo una exposicin abierta al pblico por como cada uno de sus pasos contrasta experimentalmente objetos del espacio que lo equipo para presentar el diseo contribuye al alcance de un rodea. ganador dibujado en computadora objetivo.

(trabajo final). 12.- Proporcionar comentarios finales Participa en prcticas recuperando el valor de solidaridad en el contenido de colaboracin, sus relacionadas con el arte. vivencias como individuo y como parte de un equipo de trabajo. .

-Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con smbolos tcnicos y normalizados de dibujo tcnico

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Equipo . Taller de Dibujo tcnico. . Proyector de acetatos. . Computadoras con software (Autocad) . Impresora de inyeccin de tinta . Video proyector . . Reproductor de DVDs . Conexin a internet.

M) RECURSOS Material . Papel bond blanco y normalizado. . Papel albanene. . Marcadores y masking tape. . Pizarrn, y gises de colores. . Pintarrn y plumones fugaces. . Borrador y franelas. . Restiradores y bancos. . Plastilina, cartulina y cartoncillo. . Lpices de dibujo y plumillas de tinta permanente. . Hojas de rotafolio blancas y cuadriculadas .Material de apoyo impreso . Revistas, tijeras, resistol

Fuentes de informacin . Luna de la Rosa J.L. Mxico 2003. Curso integral de Dibujo Tcnico. Editorial Trillas. . J.V. Lombardo, Et. Mxico 1982. Dibujo Tnico y de Ingeniera. Editorial C.E.C.S.A. . Caldern Barqun Fco. Javier. Dibujo Tcnico Industrial. Editorial Porra Hnos. . Camberos Lpez. Dibujo de ingeniera. Editorial Porra Hnos. . Jensen, Mason. Mxico 2002. Fundamentos de Dibujo Mecnico. Editorial Trillas. . Bretn Arredondo Jos Luis. Mxico 2002, Dibujo S.E.P. . Direccin General de Normas. Secretara de Industria y Comercio. Mxico. Normas Oficiales de Dibujo Tcnico. . Viadas, Pablo. Mxico AutoCAD 2004 para diseo. Editorial Viadas (edicin electrnica) .

Elabora:

N) VALIDACIN Recibe:

Avala:

Profesor: Valentn Barbosa Rendn

Docente que imparte la asignatura

Lic. Francisca Reyes Salazar

Jefa del departamento de servicios docentes

Ing, Alfredo Sols Olea

Presidente de la academia Fsico-Matemtico

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