CYBERBULLYING

INTRODUCCION
Qu es el Cyberbullying?
El Cyberbullying es el uso de los medios telemticos (Internet, telefona mvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicolgico entre iguales. No se trata aqu el acoso o abuso de ndole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.

Qu no es el Cyberbullying?
Por tanto tiene que haber menores en ambos extremos del ataque para que se considere Cyberbullying: si hay algn adulto, entonces estamos ante algn otro tipo de ciberacoso.

INTRODUCTION
What is Cyberbullying?
The Cyberbullying is the use of electronic means (Internet, mobile and online video games mainly) to exert peer bullying. This is not about harassment or sexual abuse or purely cases where adults involved.

What isnt the Cyberbullying?

So there has to be under attack at both ends to be considered Cyberbullying: if there is an adult, then we have some other type of Cyberbullying.

JUSTIFICACION
FUNDAMENTO TEORICO Y JUSTIFICACIN

* BLOQUEO SOCIAL (29,3%) * HOSTIGAMIENTO (20, 9%) * MANIPULACIN (19,9%) * COACCIONES (17,4%) * EXCLUSIN SOCIAL (16,0%) * INTIMIDACIN (14,2%) * AGRESIONES (13,09%) * AMENAZAS (9,1%)

El tema elegido se le denomina bloqueo social, ya que este problema tiene un mayor porcentaje en todas las escuelas. El bloqueo social trata de hacer llorar a la vctima, de hacer sentir dbil, indefenso, entre otras cosas. Trataremos de buscar una posible solucin para poder terminar o acabar, este tipo de acoso escolar.

DIAGNSTICO
Para poder encontrar una posible solucin, tomaremos datos de nios de 8 a 12 aos de esas aplicando encuestas para poder saber la cantidad o el porcentaje de los afectados.

OBJETO DE ESTUDIO

El tema a estudiar es un fenmeno social que ha tenido trascendencia a lo largo de los ltimos aos y que prcticamente se caracteriza por agresiones, insultos. Entre compaeros, amigos, familia y desconocidos. Partiendo desde redes sociales, insultos por correo electrnico, comentarios desagradables, intimidacin en anonimato mediante mensajes de celular. El Cyberbullying es un trmino utilizado para definir las acciones de acoso realizadas desde plataformas tecnolgicas (computadora, celular, ipad, tablet`s, etc.) Principalmente internet.

PREGUNTAS DE INVESTIGACION

*En qu consiste? *A qu edad es mas comn el Cyberbullying? *De qu manera repercute en las personas? *Qu medidas se deben de tomar para prevenirlo? *Cules son las etapas de este fenmeno?

OBJETIVO GENERAL

El objetivo es definir un proyecto de formacin en mediacin y resolucin de cyberconflictos, enfocado principalmente en Cyberbullying. Proporcionar una investigacin sobre el Cyberbullying y observar si hay casos en las escuelas en las que llevaremos a cabo las investigaciones, observando al mismo tiempo las caractersticas y comportamientos que presentan los nios y jvenes con estos casos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Observar los diferentes puntos de vista que hay sobre el Cyberbullying y ver cmo afecta en la vida cotidiana de las vctimas. Crear contenidos formativos multimedia para la modalidad online y presencial que permita, de forma gil y atractiva, conseguir el conocimiento necesario sobre el Cyberbullying y su resolucin.

Proporcionar unos contenidos formativos completos y actualizados, partiendo de la base de que los alumnos poseen conocimientos escasos del tema o no tienen conocimientos previos. Disear mdulos formativos independientes que permitan crear un sistema de itinerarios formativos que partan de las actividades prcticas para llegar a los conocimientos tericos.

HIPTESIS

Si contina aumentando el Cyberbullying, aumentara la inseguridad personal de las personas que lo sufren. La perspectiva que nosotros tomaremos es a nivel psicolgica, ya que observaremos las diferentes etapas en las que se lleva a cabo el Cyberbullying y las consecuencias que trae tanto a las personas que hacen Cyberbullying, como a los que la sufren y saber si en las escuelas a las que fuimos a encuestar se llegan a presentar casos de este tipo.

FUNDAMENTACIN TERICA

En un estudio que se acaba de publicar sobre el Cyberbullying realizado en la provincia canadiense de Columbia britnica los padres entrevistados afirman que el 23% de los hijos han sido vctimas de Cyberbullying, y 58% de Bullying tradicional.

Los autores del estudio (la empresa insights west-6s marketing) aseguran que la mayora de los menores no reportan los casos, por lo que las cifras deberan ser mayores. Comparado con otros estudios realizados en los EE.UU., supone casi el doble de incidencias.

Los autores del estudio sealan que el problema se ha convertido en prevalente en la sociedad, tras alcanzar el 48% el porcentaje de adultos preocupados por el Cyberbullying. Los propios adultos reconocen que les afecta en un 8% de los casos (sube hasta el 12% entre los que son asiduos de las redes sociales), aunque eso supone asumir como Cyberbullying el ciberacoso entre adultos, algo que no todas las definiciones del trmino recogen. Entre los adultos el acoso es ms frecuente entre los ms jvenes: as, llega al 15% en la franja entre 18 y 34 aos.

METODOLOGIA
Poblacin los alumnos de la secundaria federal # 8, ambos turnos. La muestra, de manera aleatoria se escogi de cada grado un grupo tanto en turno matutino y vespertino. Quedando la muestra de la siguiente manera: Del turno matutino El grupo de primero C cuenta con 28 alumnos El grupo de segundo A cuenta con 31 alumnos. El grupo de tercero F cuenta con 29 alumnos. Del turno vespertino El grupo de primero F cuenta con 25 alumnos. El grupo de segundo J cuenta con 28 alumnos. El grupo de tercero G cuenta con 30 alumnos * Total de 173 alumnos

*Tamao de la muestra 173 alumnos de los dos turnos

A los 6 grupos que se escogieron para trabajar con ellos (la muestra) se les realizo una encuesta de manera escrita, y en la cual no se les peda que pusieran su nombre, esto con la finalidad de que denunciaran la existencia de problemas de violencia al interior del aula sin tener que confrontar al o a los agresores. El formato de la encuesta consiste en 10 preguntas en donde por respuesta existen dos opciones (si) (no), esto con la finalidad de realizar un grafico y dar a conocer la tendencia de este fenmeno (Bullying)

POBLACIN Y MUESTRA
Alumnos

Segundo A Tercero F Primero F Segundo J Tercero G

DISEO DE LA INVESTIGACIN
1.- Has escuchado hablar acerca del Bullying? 2.-en tu saln de clases has observado algn comportamiento agresivo hacia un compaero? 3.- has causado dao algn compaero? (fsico, verbal, psicolgico) 4.- has sido vctima de violencia al interior del plantel? 5.- te gusta acudir a tu escuela? 6.- te sientes seguro al interior del plantel? 7.- el ambiente al interior del plantel es el adecuado? 8.- Cundo estas en el plantel te sientes tenso(a) nervioso(a)? 9.- tus maestros te han proporcionado alguna informacin acerca del Bullying? 10.- crees que el Bullying est presente en tu escuela?

RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ALUMNOS DE LA SEC.FED. #8

RESPUESTAS GRUPO
1C 2A 3F 1F 2J 3G Total

# ALUMNOS
28 31 29 25 28 30 173 142

SI
24 28 25 20 22 23

NO
4 3 4 5 6 7 31

Respustas
30 25 20 15 10 5 0 1C 2A 3F 1F 2J 3G SI NO

PROPUESTAS DE SOLUCIN
1. 2. Hay que convencer a la vctima a que recurra a la ayuda de sus padres y profesores y denunciar cuanto antes esta situacin. Para ayudarlo, necesita saber que puede contar con la ayuda de los mayores en cualquier momento, y as, ir recuperando la confianza y poder superar esta situacin. Para que esto funcione de mejor manera, es indispensable el apoyo y la amistad de amigos, familia y maestros. Informe al Director o Coordinador de la escuela cualquier incidente de abuso o intimidacin. Busque ayuda de afuera. El comportamiento de abuso o intimidacin requiere un abordaje integral. El psiclogo o consejero puede ofrecer ms sugerencias. Explique a su hijo(a) porqu es inaceptable el comportamiento abusivo. Ensee a su nio algunas alternativas para el comportamiento agresivo, como pedir ayuda, respetar a otros y mostrar tolerancia hacia aquellos que son diferentes. Alabe a su nio por usar otros comportamientos apropiados. Para evitar que un nio o nia sea quien genere Bullying frente a los dems menores es importante que los padres le ayuden a reconocer sus propias debilidades y a respetar las de los otros, aceptndolas como parte de la diversidad.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

CONCLUSIONES
Con estos resultados obtenidos de la encuesta a los alumnos. Nos est indicando que no solo est presente, el fenmeno del Bullying si no que est causando problemas entre los estudiantes, ya que el 83% de los alumnos han sufrido algn tipo de violencia tanto fsica, verbal o psicolgica y solo el 17% no han sufrido, tampoco observado y menos han realizado ellos algn acto de violencia con algn compaero, el resultado es preocupante porque se ven involucrados 8 de cada 10 alumnos en actos de violencia entre pares y que solo un 2 de cada 10 alumnos no sufrieron ni tomaron parte en estos hechos, al conocer estos datos solo nos queda solicitar apoyo a las autoridades educativas de nuestro estado para implementar estrategias que ayuden a combatir a este fenmeno y tambin tener reuniones con los padres de familia para que aporten su ayuda al estar ms pendientes de sus hijos y cuando estn en su casa y con quien estn conviviendo, tambin darle informacin de las consecuencias del Bullying y como se puede dar cuenta si su hijo es vctima de este fenmeno que les causa depresin, irritabilidad, ataques de pnico, apata, fatiga crnica, cansancio por las maanas e ideas auto destructivas son la consecuencia de sufrir algn tipo de maltrato de ah la importancia de los padres de estar pendiente de sus hijos, de cualquier cambio en su conducta y lo ms importante mantener una buena comunicacin con las autoridades del plantel educativo.

BIBLIOGRAFIA
Avils J M (2003) Bull ying intimidacin y maltrato entre el alumnado. Avils J M (2006) Bull ying maltrato entre iguales agresores, victimas testigos en la escuela. Salamanca .amor ediciones.

Beane, A L (2006) Aulas libres de acoso, Barcelona, ediciones, Grao.

Ortega, R. (2000) Violencia escolar mito o realidad. Sevilla, Mercable ediciones. La mirada de Jokin (s.f). Bullying, problemtica adolescente. Recuperado el 06 de septiembre de 2009, del sitio: http://argijokin.blogcindario.com/2008/08/09315-mx-aumentael-maltrato-escolar-entre-companeros-de-clase.html