Metodologa: 1) Una metodologa es aquella gua que se sigue a fin realizar las acciones propias de una investigacin.

En trminos ms sencillos se trata de la gua que nos va indicando qu hacer y cmo actuar cuando se quiere o tener alg!n tipo de investigacin. Es posi le definir una metodologa como aquel enfoque que permite o servar un pro lema de una forma total" sistemtica" disciplinada y con cierta disciplina. #) $a %etodologa" &del griego '()* met+ ,ms all," -./0 od1s ,camino, y 2-3-0 logos ,estudio,)" hace referencia al con4unto de procedimientos asados en principios lgicos" utilizados para alcanzar una gama de o 4etivos que rigen en una investigacin cientfica o en una e5posicin doctrinal. 6) %etodologa es una pala ra compuesta por tres voca los griegos7 met &ms all)" ods &camino) y logos &8estudio9). El concepto hace referencia a los mtodos de investigacin que permiten lograr ciertos o 4etivos en una ciencia. $a metodologa tam in puede ser aplicada al arte" cuando se efect!a una o servacin rigurosa. :or lo tanto" la metodologa es el con4unto de mtodos que rigen una investigacin cientfica o en una e5posicin doctrinal.

Mtodo: 1) %todo es una pala ra que proviene del trmino griego methodos (8camino9 o 8va9) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. ;u significado original se<ala el camino que conduce a un lugar. #) %todo &del griego meta &ms all) y hodos &camino)" literalmente camino o va para llegar ms le4os) %odo ordenado y sistemtico de proceder para llegar a un resultado o fin determinado7 las investigaciones cientficas se rigen por el llamado mtodo cientfico" asado en la o servacin y e5perimentacin" recopilacin de datos y compro acin de las hiptesis de partida. 6) Un mtodo es una serie de pasos sucesivos" conducen a una meta. El o 4etivo del profesionista es llegar a tomar las decisiones y una teora que permita generalizar y resolver de la misma forma pro lemas seme4antes en el futuro. :or ende es necesario que siga el mtodo ms apropiado a su pro lema" lo que equivale a decir que de e seguir el camino que lo conduzca a su o 4etivo.

Planteamiento del problema: 1) El punto de partida para la investigacin es elegir el tema 1 pro lema " es esta lecer mediante una o servacin cual es la duda o la falta de conocimiento e5istente " en la actualidad los investigadores tienen a originar sus ideas creativas en la simple o servacin de la realidad en la que vive" en la revisin crtica y lgica de tra a4os similares diferentes al que desea realizar" esta i liografa especializada le permitir seguir pautas " seguir rechas en el conocimiento 1 incluso transformarlo 1 dar origen. #) =o4as ;oriano" =a!l" Gua para realizar investigaciones sociales" >?. ed." %5ico" U@A%" 1BC1" #DE p. Fonsultar7 8:lanteamiento del pro lema9" p. EDGHC. Einstein afirma a que lo ms importante en la investigacin era descu rir un uen pro lema. Iugo Ferda advierte que ,reducir el planteamiento y la formulacin de un pro lema a un simple acto de preguntar y responder es un acto irresponsa le y anticientfico" ya que una tarea tan importante como sta no puede quedar slo al ar itrio de la intuicin" del ingenio y de la inteligencia del investigador,. :ara aclarar el concepto de Ferda me permitir citar a =a!l =o4as que nos dice desde el principio de su lectura7 8plantear un pro lema significa reducirlo a sus aspectos y relaciones fundamentales a fin de poder iniciar su estudio intensivoJ pero la reduccin Kva el recurso de la a straccinG no significa de modo alguno simplificar el estudio cientfico de la realidad social9. Esto quiere decir que en la definicin del pro lema de estudio es fundamental identificar claramente la pregunta que se quiere responder o el pro lema concreto a cuya solucin o entendimiento se contri uir con la e4ecucin del proyecto de investigacin. 6) $a funcin del planteamiento del pro lema consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigacin es via le" dentro de sus tiempos y recursos disponi les.

Hiptesis: 1) Una hiptesis es la suposicin de algo posi le o imposi le para sacar de ello una consecuencia #) En el mtodo cientfico" una hiptesis puede definirse como la solucin provisional o tentativa para un pro lema dado. 6) ;uposicin sin prue as que se toma como ase de un razonamiento

Variables independientes y dependientes: 1) Laria le que puede cam iar li remente su valor" as como el primero" sin que su valor se vea afectado por alguna otra&s) varia le&s). Meneralmente" una varia le independiente es la entrada de una funcin y normalmente se denota por el sm olo x" en tanto que frecuentemente y se reserva para la varia le dependiente. 2) Una varia le independiente es una varia le cuyo valor puede variar independientemente de otras varia les. Ntra manera de indicar esto es el valor de la varia le independiente no depende del valor de cualquier otra varia le. En funciones" una varia le independiente tam in se llama una varia le de entrada. 6) @!mero resultado de una funcin. ;u valor depende de la funcin dada y el &los) valor&es) elegido&s) para la&s) varia le&s) independiente&s).
4) Laria le Oependiente7 es la propiedad o caracterstica que se trata de cam iar

mediante la manipulacin de la varia le independiente. $a varia le dependiente es el factor que es o servado y medido para determinar el efecto de la varia le independiente. H) es aquella caracterstica" propiedad o cualidad de una realidad o evento que estamos investigando. Es el o 4eto de estudio" so re la cual se centra la investigacin en general. Pam in la varia le independiente es manipulada por el investigador" porque el investigador el puede variar los factores para determinar el comportamiento de la varia le.

Entrevista:
1) Entrevista es la accin y efecto de entrevistar o entrevistarse. ;e trata de una

conversacin entre una o varias personas para un fin determinado. :uede tener una finalidad periodstica" para informar al p! lico de las respuestas de la persona entrevistada" o tratarse de una concurrencia y conferencia de dos o ms personas para tratar o resolver un negocio" por e4emplo. #) Fomo un acto comunicativo que se esta lece entre dos o ms personas y que tiene una estructura particular organizada a travs de la formulacin de preguntas y respuestas. $a entrevista es una de las formas ms comunes y puede presentarse en diferentes situaciones o m itos de la vida cotidiana.

6) $a entrevista se defini a partir de la necesidad de encuadrarla como tcnica de evaluacin" en ese sentido es clsica la definicin de Qingham y %oore &1B#E)7 ,$a entrevista es una conversacin con un propsito9.

Encuesta: 1) ;eg!n ;tanton" Etzel y RalSer" una encuesta consiste en reunir datos entrevistando a la gente. 2) :ara =ichard $. ;andhusen" las encuestas o tienen informacin sistemticamente de los encuestados a travs de preguntas" ya sea personales" telefnicas o por correo 3) ;eg!n @aresh T. %alhotra" las encuestas son entrevistas con un gran n!mero de personas utilizando un cuestionario predise<ado. ;eg!n el mencionado autor" el mtodo de encuesta incluye un cuestionario estructurado que se da a los encuestados y que est dise<ado para o tener informacin especfica. Observacin: 1) ;eg!n Iurtado &#UUU)" la o servacin es la primera forma de contacto o de relacin con los o 4etos que van a ser estudiados. Fonstituye un proceso de atencin" recopilacin y registro de informacin" para el cual el investigador se apoya en sus sentidos &vista" odo" olfato" tacto" sentidos Sinestesicos" y cenestsicos)" para estar al pendiente de los sucesos y analizar los eventos ocurrentes en una visin glo al" en todo un conte5to natural. Oe este modo la o servacin no se limita al uso de la vista. #) =egistro en forma sistemtica" de patrones conductuales de personas" o 4etos y sucesos a fin de o tener informacin so re el fenmeno de inters" sin entrar en contacto con ellos. 6) $a N servacin es una actividad realizada por un ser vivo &como un ser humano)" que detecta y asimila el conocimiento de un fenmeno" o el registro de los datos utilizando instrumentos. El trmino tam in puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad

Confiabilidad: 1) ;e puede definir como la capacidad de un producto de realizar su funcin de la manera prevista. Oe otra forma" la confia ilidad se puede definir tam in como la pro a ilidad en que un producto realizar su funcin prevista sin incidentes por un perodo de tiempo especificado y a4o condiciones indicadas. 2) $a confianza es una hiptesis so re la conducta futura del otro. Es una actitud que concierne el futuro" en la medida en que este futuro depende de la accin de un otro. Es una especie de apuesta que consiste en no inquietarse del noGcontrol del otro y del tiempo. $aurence Fornu" $a confianza en las relaciones pedaggicas 3) El concepto de confia ilidad o fia ilidad hace referencia a la esta ilidad de los resultados. ;i los datos son esta les" se puede repetir la prue a y o tener resultados similares y consistentes. ;i los datos son esta les" quiere decir que las escalas de medicin incluidas en los instrumentos" no presentan distorsiones o son verdaderas. Valide : 1) $a validez es una de las dos cualidades sicas que de e poseer un e5amen o" en general" todo instrumento de medida. $a otra es la fia ilidad. ;e dice que un e5amen es vlido cuando eval!a efectivamente aquello que pretende evaluar &por e4emplo" la motivacin de un individuo o su competencia comunicativa en una lengua). $a validez" por tanto" consiste en el grado de adecuacin de una prue a Go de una de sus partesG a lo que se considera que mide. ;upone" como dice P. %c@amara &#UUU)

2) En la investigacin cientfica en general el concepto de validez es la columna principal de la metodologa. Va se puede tratar de investigacin preliminar" e5ploratoria o confirmatoria" investigacin sica o aplicada" cualitativa o cuantitativa" el centro de la preocupacin es la validez" con m!ltiples denominaciones. 3) %essicS &1BCE" pp. DE1)" Wla validez unificada integra consideraciones de contenido" criterio y consecuencias en un marco de referencia de constructo para la evaluacin emprica de hiptesis racionales acerca del significado de las puntuaciones y de relaciones relevantes desde el punto de vista terico" incluyendo las de naturaleza cientfica y aplicadaX.

Enfo!ue cuantitativo: 1) Usa la recoleccin de datos para pro ar hiptesis" con ase en la numeracin numrica y el anlisis estadstico" para esta lecer patrones de comportamiento y pro ar teoras. Faractersticas que posee el enfoque cuantitativo 1) El investigador de e realizar los siguientes pasos. #) :lantea un pro lema de estudio delimitado y concreto. 6) =evisa lo que se ha investigado anteriormente. &a esta actividad se le conoce como la revisin de la literatura). Fonstruye un marco terico. &$a teora que ha r de guiar su estudio 1) Oe esta teora deriva hiptesis &cuestiones que va a pro ar si son ciertas o no). Enfo!ue cualitativo: Utiliza la recoleccin de datos sin medicin numrica para descu rir o afinar preguntas de investigacin en el proceso de interpretacin. 1) El investigador plantea un pro lema" pero no sigue un proceso claramente definido.

#) ;e utiliza primero para descu rir y refinar preguntas de investigacin. 6) En lugar de iniciar con una teora particular y luego 8voltear9 al mundo emprico para confirmar si esta es apoyada por los hechos" el investigador comienza a e5aminar el mundo social y en este proceso desarrolla una teora coherente con lo que o serva que ocurre. E) $as investigaciones cualitativas se fundamentan mas en un proceso inductivo &E5plorar y descri ir" y luego generar perspectivas tericas). Lan de lo particular a lo general.

Mtodo E"ploratorio: 1) Yohn R. PuSey &E.O.A.7 Exploratory data analysis) es el tratamiento estadstico al que se someten las muestras recogidas durante un proceso de investigacin en cualquier campo cientfico. #) Znvestiga pro lemas poco estudiados. 6) Zndaga desde una perspectiva innovadora E) Ayuda a identificar conceptos promisorios. H) :reparan el terreno para nuevos estudios. #escriptivos: Fonsideran a un fenmeno y sus componentes. %iden conceptos. Oefinen varia les Un dise<o e5ploratorio podra tener la siguiente composicin7 1) tema

#) o 4etivos 6) preguntas de investigacin E) esquema H) cronograma >) referencia. Estudio Correlacional: ;iguiendo a =o erto Iernndez ;ampieri nos dice que los estudios correlacinales son aquellos que 8tienen como propsito medir el grado de relacin que e5ista entre dos o ms conceptos varia les9. El investigador uscar si e5isten primero relaciones entre los mismos su4etos y despus har la correlacin. E4emplo7 Fonociendo las caractersticas de los estudiantes de preparatoria y tomando algunos de sus elementos los relacionara con las caractersticas de sus maestros. As conoceremos si e5iste alguna relacin entre la asistencia y puntualidad de sus profesores con el cumplimiento de tareas y el rendimiento acadmico. El propsito de estos estudios es sa er cmo se puede comportar un concepto o varia le conociendo el comportamiento de las otras varia les relacionadas. $os estudios correlacinales a ordan el comportamiento de las varia les en cuestin. ;i alguno de ellos se modifica es previsi le que la otra lo haga tam in. E4emplo7 ;i los estudiantes cumplen con actividades que se dan en cada materia que llevan" ha r una recuperacin directa y positiva en el rendimiento de sus actividades acadmicas y tam in si el profesor cumple con sus actividades en el proceso de ense<anza es posi le que los estudiantes me4oren sus conocimientos" ha ilidades y destrezas. 8Forrelaciones espurias9. $nvestigacin E"plicativa: Es aquella que tiene relacin causalJ no slo persigue descri ir o acercarse a un pro lema" sino que intenta encontrar las causas del mismo. NQYEPZLN;7 GE5plicar el fenmeno7 [por qu\ " [En qu condiciones ocurre\ G$legar al conocimiento de las causas GEsta lecer relaciones causaGefecto

$os estudios e5plicativos pretenden conducir a un sentido de comprensin o entendimiento de un fenmeno. Apuntan a las causas de los eventos fsicos o sociales. ;on ms estructurados y en la mayora de los casos requieren del control y manipulacin de las varia les en un mayor o menor grado. Este tipo de investigacin centra su atencin !nicamente en la compro acin de las hiptesis causales" por ello usca descri ir las causas que originan el pro lema o comportamiento" apoyndose en leyes y teoras para tratar de comprender la realidad o el por qu de los hechos. Poblacin: Fon4unto de personas que ha itan la Pierra o cualquier divisin geogrfica de ella. Pam in permite referirse al con4unto de edificios y espacios de una ciudad y a la accin y efecto de po lar" de todos los casos que concuerdan con determinadas especificaciones. $as po laciones de en situarse claramente" entorno a sus caractersticas de contenido" lugar y tiempo. Muestra: $a muestra es un su grupo de la po lacin del cual se recolectan y de e ser representativo de dicha po lacin. Es una parte o una porcin de un producto que permite conocer la calidad del mismo. %ipos de muestras %uestras pro a ilsticas7 su grupo de la po lacin en el que todos los elementos de esta tienen la misma posi ilidad de ser elegidos. Muestras aleatorias simples: Podos los casos del universo tienen al inicio la misma pro a ilidad de ser seleccionados. :ueden ser de dos tipos7 1) ;in reposicin de los elementos7 cada elemento e5trado se descarta para la su siguiente e5traccin. :or e4emplo" si se e5trae una muestra de una ,po lacin, de om illas para estimar la vida media de las om illas que la integran" no ser posi le medir ms que una vez la om illa seleccionada.

#) Fon reposicin de los elementos7 las o servaciones se realizan con reemplazamiento de los individuos" de forma que la po lacin es idntica en todas las e5tracciones. En po laciones muy grandes" la pro a ilidad de repetir una e5traccin es tan peque<a que el muestreo puede considerarse sin reposicin aunque" realmente" no lo sea. Muestras no probabilstica o dirigida: ;u grupo de la po lacin en la que la eleccin de los elementos no depende de la pro a ilidad si no de las caractersticas de la investigacin. %uestreo sistemtico7 se usa cuando el universo es muy grande o este se e5tiende en el tiempo. :rimero hay que identificar las unidades y relacionarlas con el calendario &cuando proceda). Muestra probabilstica estratificada: ;u grupo en el que la po lacin se divide en segmentos y se selecciona una muestra para cada segmento.

Muestreo estratificado: ;e realiza una divisin de la po lacin de estudio en grupos o estratos homogneos &o que se suponen homogneos) respecto a la varia le de inters. Muestra probabilsticas por racimos: ;u grupo en el que las unidades de anlisis se encuentran encapsuladas en determinados lugares fsicos. Muestreo por conglomerados: Fuando la po lacin se encuentra dividida" de manera natural" en grupos que se suponen que contienen toda la varia ilidad de la po lacin" es decir" la representan fielmente respecto a la caracterstica a elegir" pueden seleccionarse slo algunos de estos grupos o conglomerados para la realizacin del estudio.