FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Disear una estrategia urri u!ar "ara #ue !$s estu%iantes se a"r$"ien %e !as &erra'ientas ti en e! sa!(n %e !ase %e! entr$ e%u ati)$ nue)a es"eran*a Curs$: Parti i"antes: Orlando ortega Dura i(n:

I. PLANIFICACIN +usti,i a i(n: El avance que han tenido las tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC), en las dos ltimas d cadas ha !rovocado cam"ios significativos en la vida de los seres #umanos$ Todos los cam!os la"orales y cientficos se han "eneficiado del desarrollo que ha tenido la com!utacin y las telecomunicaciones, a tal !unto que se ha Convertido en algo necesario de a!render a utili%ar !ara nuestras vidas$ &a Institucin educativa nueva es!eran%a de gam"ote no es a'ena a esta necesidad y m(s teniendo en cuenta que la &ey )eneral de Educacin esta"lece como (rea o"ligatoria la Tecnologa e Inform(tica, !or lo cual se decide ado!tar el !resente *lan de Estudio del (rea de Inform(tica !ara ser desarrollado a lo largo del a+o escolar en el grado de !reescolar$ Pregunta %e in)estiga i(n
Cmo dise+ar una estrategia curricular(!lan de estudio) !ara que los estudiantes se

a!ro!ien de las herramientas tic en el saln de clase del centro educativo nueva es!eran%a

E-"!$ra i(n "re)ia ,Cmo funciona el com!utador,Cmo funciona el internet-

,*ara qu sirve el internet y como darle su me'or usoO./eti)$s %e! "r$0e t$ Ofrecer una seria formacin en el (rea de Inform(tica que ca!acite al estudiante !ara anali%ar, inter!retar y a!licar conocimientos inform(ticos en la solucin de !ro"lemas, en el (m"ito escolar, y que le !ermita seguirse desarrollando intelectualmente a trav s de los estudios su!eriores !or los que se incline$ C$'"eten ias .econo%co y descri"o la im!ortancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis ante!asados$ / .econo%co !roductos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utili%o en forma 0egura y a!ro!iada$ / .econo%co y menciono !roductos tecnolgicos que contri"uyen a la solucin de *ro"lemas de la vida cotidiana$ / E1!loro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos ela"orados con la intencin de me'orar las condiciones de vida$ Te'1ti a a estu%iar El com!utador, sus a!licaciones y el internet Re,erentes $n e"tua!es: &a com!utadora naci como herramienta !ara sim!lificar y acelerar el engorroso !roceso de los c(lculos, en es!ecial de aquellos com!le'os, como la multi!licacin y divisin de cifras elevadas, la e1traccin de races, el c(lculo de trayectorias, y o!eraciones seme'antes$ *or lo tanto, entre los antecedentes a citar se encuentran numerosos adminculos y !ersonas que !recedieron a la que se considera estrictamente la !rimera com!utadora$ *or lo tanto, son de !articular inter s el ("aco, la invencin de los logaritmos !or !arte de 2ohn 3a!ier y sus 4#uesos de 3a!ier5, 6las *ascal con su*ascalina, 2ose!h 7arie 2acquard, Charles 6a""age y su m(quina analtica,8da &ovelace, !rimera !rogramadora, #erman #ollerith, y 2ohn 8tanasoff, Entre otros$ 7encin a!arte merece 9onrad :use, quien invent las !rimeras com!utadoras !rograma"les en ;<=;> sin em"argo, su escasa re!ercusin fuera de 8lemania minimi% su gran inventiva$ Re%es2 C$n e"t$2 Internet: &as redes est(n formadas !or cone1iones entre gru!os de com!utadoras y dis!ositivos

asociados que !ermiten a los usuarios la transferencia electrnica de informacin$ &a red de (rea local, re!resentada en la !arte i%quierda, es un e'em!lo de la configuracin utili%ada en muchas oficinas y em!resas$ &as diferentes com!utadoras se denominan estaciones de tra"a'o y se comunican entre s a trav s de un ca"le o lnea telefnica conectada a los servidores$ ?stos son com!utadoras como las estaciones de tra"a'o, !ero !oseen funciones administrativas y est(n dedicados en e1clusiva a su!ervisar y controlar el acceso de las estaciones de tra"a'o a la red y a los recursos com!artidos (como las im!resoras)$ &a lnea ro'a re!resenta una cone1in !rinci!al entre servidores de red> la lnea a%ul muestra las cone1iones locales$ @n mdem (moduladorAdemodulador) !ermite a las com!utadoras transferir informacin a trav s de las lneas telefnicas normales$ El mdem convierte las se+ales digitales a analgicas y viceversa, y !ermite la comunicacin entre com!utadoras muy distantes entre s$ &as redes inform(ticas se han vuelto cada ve% m(s im!ortantes en el desarrollo de la tecnologa de com!utadoras$ &as redes son gru!os de com!utadoras interconectados mediante sistemas de comunicacin$ &a red !"lica Internet es un e'em!lo de red inform(tica !lanetaria$ &as redes !ermiten que las com!utadoras conectadas intercam"ien r(!idamente informacin y, en algunos casos, com!artan una carga de tra"a'o, con lo que muchas com!utadoras !ueden coo!erar en la reali%acin de una tarea$ 0e est(n desarrollando nuevas tecnologas de equi!o fsico y so!orte lgico que acelerar(n los dos !rocesos mencionados$ Internet, intercone1in de redes inform(ticas que !ermite a las com!utadoras conectadas comunicarse directamente$ El t rmino suele referirse a una intercone1in en !articular, de car(cter !lanetario y a"ierto al !"lico, que conecta redes inform(ticas de organismos oficiales, educativos y em!resariales$ Tam"i n e1isten sistemas de redes m(s !eque+os llamados intranet, generalmente !ara el uso de una nica organi%acin$
B htt!BAACCC$monografias$comAtra"a'os;DAhistoria/com!utadorAhistoria/com!utador$shtmlEdefinEi1%%FGHI#FfC%

Re urs$s %i%1 ti $s &i"retas de a!untes, l(!ices de colores, c(maras fotogr(ficas, !a!el !eridico, !eridico, laminas$ Re urs$s %igita!es OfflineB video !rocesador de te1to, !resentador de ideas, video" "eam$ OnlineB !(ginas Ce", Joutu"e, , slideshare$ Met$%$!$g3a

En el desarrollo de los !lan o currculo del colegio nueva es!eran%a de gam"ote, el docentes de"er( !re!arar sus clases atendiendo a los !ostulados del modelo !edaggico constructivista, !or lo cual se requiere de la !re!aracin de materiales y actividades !ara !resentar a los estudiantes incentivando la e1!loracin de su creatividad y lo animen a continuar de manera autnoma su !roceso de a!rendi%a'e$ 8l finali%ar las unidades tem(ticas el estudiante de"er( mane'ar conce!tos tericos de los temas desarrollados al igual que demostrar ha"ilidades !ara la utili%acin de las herramientas de a!rendi%a'e, es decir el com!utador y el softCare que se haya utili%ado, en la reali%acin de actividades !r(cticas A ti)i%a%es "r$"uestas

A ti)i%a% 4: EL COMPUTADOR

A ti)i%a% 5: ACTI6IDADES EN MI COMPUTADOR A ti)i%a% 7: EL COMPUTADOR Y SUS AMIGOS

A ti)i%a% 8: PAINT A ti)i%a% 9: USO MI COMPUTADOR A ti)i%a% :: INTERNET REALI;ACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTI6IDADES a. P!an %e a ti)i%a%es ACTI6IDAD RESPONSA<LES MATERIAL A ti)i%a%4: EL $'"uta%$r *oner en !r(ctica los !asos Orlando ortega Com!utadores, correctos !ara !oner en docente( docente) marcadores, funcionamiento el com!utador video "een, y reali%ar algunas tareas videos(you sencillas$ tuve),

DURACIN = horas

A ti)i%a% 5: EL COMPUTADOR Y SUS AMIGOS .econocer los diferentes Orlando ortega dis!ositivos que funcionan !or docente( docente) medio del com!utador A ti)i%a% 7: : PAINT Iniciar la reali%acin de !eque+os di"u'os utili%ando el !rograma *aint, siguiendo las instrucciones del !rofesor y a!ortando su !ro!ia creatividad$ A ti)i%a% 8: USO MI COMPUTADOR: .econocer el com!utador como una m(quina que tiene muchas utilidades y que est( formada !or diferentes !artes$

Com!utadores, marcadores, video "een, videos(you tuve), Com!utadores, marcadores, video "een, videos(you tuve), office

= horas

Orlando ortega docente( docente)

= horas

Orlando ortega docente( docente)

Com!utadores, D horas marcadores, video "een, videos(you tuve) a!licativos de la com!utadora con las otras asignatura Com!utadores, marcadores, video "een, videos(you tuve), office, cone1in a internet, "uscadores, K horas

A ti)i%a% 9: INTERNETB 9 @tili%ar la com!utadora y la Internet !ara a!oyar los !rocesos de a!rendi%a'e y actividades !ersonales (recolectar, seleccionar, organi%ar y !rocesar informacin), asumir com!ortamientos res!onsa"les con el uso de los recursos tecnolgicos Orlando ortega docente( docente)

E6ALUACIN &os estudiantes de la institucin educativa de nueva es!eran%a de gam"ote, al finali%ar cada a+o de"er(n mane'ar los conce!tos tericos que se esta"le%can !ara demostrar las ha"ilidades y destre%as adquiridas en la utili%acin del com!utador y las a!licaciones (softCare) tra"a'adas, de igual manera se "usca que los estudiantes salga del la institucin con nociones acertadas de la inform(tica !ara los grados su!erior y que este !royecto sirva de !unto !artida !ara el el a!rendi%a'e constante de la inform(tica en el saln de clase$ E)i%en ias % a"ren%i*a/e:

Instru'ent$s %e e)a!ua i(n &istas de chequeo, diarios de cam!o, "it(coras$ Cr$n$gra'a: este de"e ane1arse como un archivo en E1cel$