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Jugando y bailando, la incidencia ldica en el proceso de aprendizaje y del medio ecolgico en los nios y nias del grado 2, 3 y 4 del

Centro educativo Cotoc Arriba Sede Jos Lpez Argel

Enalba Lpez Osorio Rocio Romero Lpez

IE Cotoca Arriba Sede Educativa Jos Lpez Argel Grado 2, 3 y 4 de primaria Municipio Santa Cruz de Lorica Crdoba 2012

Jugando y bailando, la incidencia ldica en el proceso de aprendizaje y del medio ecolgico en los nios y nias del grado 2, 3 y 4 del Centro educativo Cotoc Arriba Sede Jos Lpez Argel

El juego a travs de los tiempos ha sido objeto de gran preocupacin y estudio de muchas teoras clsicas del juego, a principio trataron en su mayora el significado del mismo considerndolo un factor determinante en el desarrollo de los nios y nias; con previa revisacin de materiales bibliogrficos se da a conocer trabajos anteriores donde se exponen los siguientes Borquez y Gutierrez, en 1994. En su manual de juegos,

socializadores, para docentes; afirma que el juego constituye una necesidad de gran importancia para el desarrollo integral del nio, a travs de este se obtienen conocimientos habilidades y sobre todo les brinda oportunidad de conocerse a si mismo y el mundo que lo rodea. En otro orden de idea Enrique (1996) establece la idea de Verset y determina que la participacin de los individuos es ms rica, aumenta y contribuye al desarrollo mental del individuo en otras palabras el desarrollo de los nios y nias es posible por el apoyo que suministran otras personas como sus padres, adultos y compaeros, mas expertos con el fin de ayudar a alcanzar un nivel de pensamiento mas avanzado.

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Determinar la incidencia de la ldica en el proceso de aprendizaje y del medio ecolgico en los nios y nias de los grados 2, 3 y 4 del centro educativo Cotoc Arriba, sede Jos Lpez Argel, casero de Sitio Nuevo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Realizar actividades ldicas con los educandos de los grados 2, 3 y 4 del centro educativo Cotoc Arriba sede Jos Lpez Argel

Analizar los resultados de las actividades con los educandos de los grados 2, 3 y 4 del centro educativo Cotoc Arriba sede Jos Lpez Argel.

Plantear estrategias para que los nios y nias de los grados 2, 3 y 4 del centro educativo Cotoc Arriba sede Jos Lpez Argel., se

a travs de la ldica.

REFERENTES CONCEPTUALES: En el comportamiento de los nios con su entorno es importante llevar a cabo el proceso de formacin en los estudiantes ya que este requiere de una conducta adecuada en la cual el nio empieza su proceso formativo, factor importante para el desarrollo de las diferentes acciones, para producir cambios de conducta y hbitos de conservacin y preservacin. Cuando se presentan esta clase de problemas se debe buscar las soluciones necesarias con el fin de erradicarlos de raz, en primera instancia se debe estimular el dialogo permanente con los estudiantes acerca del tema, por que el desconocimiento de algunos problemas que se ocasionan con estas conductas es uno de los principales factores para que no se den cambios importantes al respecto y esto permite una sana intencin de intercambiar opiniones haciendo el dialogo un medio agradable y entretenido para pasar el rato. En el centro educativo Cotoca Arriba sede Jos Lpez Argel, los estudiantes de los grados 2, 3 y 4 presentaban comportamientos inadecuados frente al ambiente que entorpecan la formacin integral de los mismos igualmente la conservacin de un ambiente agradable para el desarrollo de las actividades educativas. Adems a travs de la ldica se puede demostrar incidencia, de ldica en el proceso de aprendizaje y del medio ecolgico en los nios y nias de los grados 2, 3 y 4 del Centro Educativo Cotoca Arriba sede Jos Lpez Argel del municipio de Santa Cruz de Lorica Crdoba.

RECURSOS: DIDACTICOS Tablero, juegos didcticos, aros. grabadora y cd con canciones infantiles

DIGITALES Grabadora y cd con canciones infantiles, cmara, Microsoft Word y Slideshare.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: