FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Curso: Participantes: Duracin: Grado 5 Docentes y estudiantes 5 semanas

I. PLANIFICACIN Justificacin: En nuestra sociedad es indispensable que los estudiante aprendan a desarrollar las competencias bsicas en el rea de lengua castellana puesto que si el nio comprende lo que lee este puede opinar y comprender diversidad de textos, es por esto que el proyecto busca implementar metodologas que ayuden a los estudiantes a tener mejores niveles de comprensin y as estos puedan redactar tanto oral como escrito diferentes clases de textos. Por otro lado este proyecto busca relacionar todas las reas del aprendizaje puesto que la falencias de la lectura e interpretacin perjudica a los educandos en las dems reas del saber por tal motivo las actividades planteadas en este proyecto se pueden realizar en cualquier momento educativo. Pregunta de investigacin Por qu los estudiantes del grado 5 del Centro Educativo los ngeles presentan dificultad para la lectura? Exploracin previa Qu clases de libros te gustan? Qu tiempo dedicas a la lectura? Cuntos libros lees al mes? Objetivos del proyecto OBJETIVOS GENERAL Verificar la efectividad que se puede lograr con el apoyo de los talleres en el desarrollo de las habilidades y competencias en las/os alumnas/os de quinto grado del Centro Educativo Los ngeles Municipio Majagual.

. 4.2 ESPECIFICOS Establecer si existen diferencias en el proceso de lecto-escritura de las/los estudiantes en el desarrollo de talleres en formato hipertextual y multimedial y en talleres en forma impresa.

Competencias Competencia comunicativa

Competencia Interpretativa. Competencia argumentativa. Competencia Propositiva

Temtica a estudiar Lectura de textos (Historietas, fabulas, leyendas, mitos) Textos Descriptivos Textos De argumentacin.

Referentes conceptuales: Lerner Delia, (1995) Es posible leer en la escuela?, Conferencia dictada en el 2 Congreso Nacional de Lectura Lectura escuela - biblioteca, Bogot. En esta conferencia la autora nos muestra como abrir espacios de lectura en la escuela es una responsabilidad y compromiso de cada uno de nosotros los docentes como mediadores en el proceso que vive el lector y su encuentro con el texto. Se hace una crtica al espacio escolar frente a la limitacin que en ocasiones se da, y que por ella se desconoce la diversidad de modalidades de lectura y la diversidad de propsitos que existen. Esta conferencia nos lleva a reflexionar sobre la posibilidad de encuentro con la lectura con sentido social y comunicativo que se debe generar desde la escuela para que nuestros nios se apropien de ella. . Patte Genevieve (2008).Djenlos leer, los nios y las bibliotecas, Fondo de Cultura Econmica,Este referente permite tener una mirada ms amplia sobre la importancia de la biblioteca como espacio de interaccin directa que tienen los nios y nias con los textos y sus diferentes estructuras y como este encuentro permite la formacin del gusto por la lectura desde temprana edad. En el texto se hace especial nfasis en la importancia y tarea que cumplen las bibliotecas, lo cual nos da un fundamento sobre las condiciones y caractersticas que se deben generar o abrir en las bibliotecas escolares para propiciar una exploracin a la lectura con sentido.

Recursos didcticos Rompecabezas, libretas de apuntes, peridicos. Recursos digitales Videobeam, Software educativo Dicty.

Metodologa Comprensin e interpretacin lectora, Talleres literarios, Descripcin por medio de videos. Actividades propuestas
Actividad 1: Conocimiento e integracin con el grupo . Taller de diagnstico.

Actividad 2:
Induccin al mundo tecnolgico e informtico Actividad 3: Juega con las palabras

REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Plan de actividades Actividad a. ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Computador Internet Video Beam DURACIN 1 semana

Actividad 1: Estudiantes En esta actividad los Docentes estudiantes realizaran talleres sobre lectura apoyndose en textos Web. Actividad 2: En esta actividad los estudiantes conocern por medio de una lectura descriptiva y fichas Estudiantes Docentes

Computador Internet Video Beam Lpices Carteleras

2 semanas

pedaggicas algunos inventos tecnolgicos del hombre, como el telfono, radio computador, luego destacaremos de mayor avance tecnolgico que es el computador. Se har un dramatizado teniendo el uso del computador Actividad 3: EstudiantesEn esta actividad se van a Docentes realizar juegos formando silabas y que al final lleguen a la creacin de oraciones Carteleras afiches Marcadores Papel peridico Laminas Tijeras. 2 semanas

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

EVALUACIN Es el juicio valorativa que se da sobre una persona o situacin basndose en una evidencia constatable. La evaluacin educacional consiste en emitir conceptos acerca del avance y progreso de cada estudiante de acuerdo a la normatividad vigente. Evidencias d aprendizaje: Fotografas, talleres, Creacin de textos, evaluacin. Instrumentos de evaluacin Registro anecdtico. Observador Lista de asistencia y notas. Talleres. Rompecabezas. Ficha didctica Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.