Plan de intervencin de la familia Elliot

13/11/2013

Integrantes Daniel Vivanco Carla Robles Carrera: servicio social

Profesor: Francisco Jaramillo

Asignatura: Diseo Y Ejec. De Intervencin Sociales

Plan de intervencin Pelcula Billy Elliot

1. Sntesis Diagnstica Billy Elliot es un nio de 11 aos que vive en el Norte de Inglaterra. Su madre muri, y vive con su abuela, la cual necesita los cuidados que sobretodo le ofrece Billy, tambin vive con su padre y su hermano, los cuales son mineros y estn inmersos en una huelga de larga duracin. La fijacin del padre de Billy es que ste haga boxeo, pero Billy sin embargo se interesa por el ballet, que se imparte en el mismo gimnasio. Empieza a ir a las clases a escondidas, y gracias al apoyo de su profesora de ballet, la Seora Wilkinson, se da cuenta del potencial que tiene, y ambos deciden acudir a Newcastle a realizar unas importantes pruebas. Pero todo se estropea debido a las revueltas de los mineros, que acaban con su hermano, Tony, detenido. Con el paso del tiempo Billy sigue con la ilusin de triunfar en el mundo del baile, y es solo cuando se enfrenta a su padre y ste se da cuenta del talento de su hijo, cuando har su sueo realidad. Lo cual no result nada fcil, ya que tuvieron que recaudar dinero, pero con la ayuda de todos lo consiguieron. Y Billy Elliot consigui triunfar. 2. Estrategias de intervencin Para poder intervenir en la realidad de este grupo familiar, se presentan las siguientes estrategias de intervencin, de las cuales se debe priorizar la mas factible de intervenir: Huelga sindical: por medio del mtodo de resolucin de conflictos en trminos de mediacin entre la empresa y sus trabajadores. Escases laborales: en donde se interviene desde el acceso a trabajo que puede tener el individuo, ampliando sus posibilidades mediante

capacitaciones laborales.

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Estereotipos sexistas en grupos de ballet y boxeo: aqu es donde a nivel social y cultural se presenta la temtica que se expresa en la conducta de las personas, por los cual la intervencin se orienta a integrar estos grupos y romper con las barreras del machismo.

Control de impulsos: esta problemtica genera conductas agresivas en los integrantes del grupo familiar, por lo cual se debiesen trabajar las emociones y relaciones familiares.

Tolerancia a la frustracin: es aqu donde tambin se manifiestan conductas agresivas que entorpecen el desarrollo individual, familiar y social de las personas, por lo cual se hace necesario intervenir desde el control emocional que pueden tener cada uno de estos individuos.

Resolucin de conflictos agresivo: tambin entorpece el desarrollo familiar, no propiciando relaciones saludables y ptimas que sean aptas para el cambio dentro del grupo familiar.

Duelo no resuelto: aqu es donde se presenta la falta de la madre dentro de la familia, en donde los roles recayeron en el padre, siendo este abrumado por la dependencia emocional de sus hijos, por lo cual no logro vivir el duelo, generando as, conductas que impiden el desarrollo pleno de la familia.

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3. Fundamentacin de la Intervencin Social

Este plan de intervencin, para su formulacin, mantiene como objetivo general: Mejorar la calidad de vida de la familia Elliot, que propicien el cambio en las problemticas y as favorecer el bienestar familiar. Y como objetivos especficos Generar capacitacin laboral, que expandan las oportunidades laborales y as aporten a las condiciones familiares. Generar estrategias de control emocional que propicien el desarrollo relacional familiar. Promover en la familia el desarrollo de conductas que desvaloricen los estereotipos sociales marcados por el machismo y sexismo. Este planteamiento de objetivos, responde a la intervencin a realizar a nivel familiar, en donde se tomaran estas tres reas de las estrategias de intervencin y sern trabajadas con el grupo familiar. Aqu es donde se puede decir que la familia, es el agente socializador ms importante dentro de la vida de un individuo, quien te entrega los valores, actitudes y del cual te ensean a cmo comportarse ante la sociedad, adems de las pautas de conductas que un individuo debe seguir reproduciendo a nivel social, destacando el sentido critico y los hbitos, por lo cual se hace necesario desde la problemtica expresada, que se intervenga a nivel familiar, para as poder cambiar la realidad de este grupo familiar. Para captar la importancia de la intervencin psicosocial en el campo familiar, a intervenir es necesario retomar la esencia de la familia no solo como, la clula de la sociedad sino, como aquella entidad asociada directamente a la causa y el efecto de la enfermedad mental, en tanto es la matriz de la socializacin primaria con dinmica interna y compleja que circunda a sus miembros y que encarna una dinmica propia, donde se pueden encubar todos aquellos elementos

psicosociales, que requieren de una debida elaboracin para el sano desarrollo individual y familiar. Mxime cuando toda accin profesional que se realce en

este campo, incide en el fortalecimiento o no de las funciones familiares, de sus soportes funcionales y de los riesgos potenciales y actuales de las familias.

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4. Modelo de intervencin a utilizar

Para intervenir en el rea ya mencionada de manera efectiva, se utilizara el modelo Psicosocial: En trminos generales, una intervencin psicosocial puede definirse como el

proceso de acompaamiento profesional a nivel personal, familiar y comunitario, para restablecer la integridad emocional de las personas y de sus redes sociales. Este modelo, se caracteriza, por tener en cuenta tanto aspectos sociales como psicolgicos, donde otorga importancia a tratar las problemticas y los recursos a travs de un diagnostico-evaluacin. Por lo tanto se ve determinado por la teora de sistemas en cuanto a la obtencin de informacin, formulacin de diagnstico y la elaboracin de un plan de accin, manteniendo relacin entre la situacin abordada y las relaciones e interacciones con su entorno. El modelo psicosocial es una composicin de conceptos, los cuales son derivados de la Psiquiatra y de las Ciencias Sociales con un cuerpo de conocimientos empricos desarrollados dentro del campo del trabajo de caso o casework, especficamente caracterizndose por la preocupacin central del bienestar del individuo. En cuanto al tratamiento y comprensin de la situacin o problemtica, principalmente se basa en la teora psicoanaltica, siendo esta la primordial teora psicolgica en la cual se apoya el modelo. Por otra parte, referente el trabajo social, el aporte realizado por este modelo, es en cuanto al cambio de valores, observando al individuo desde un nuevo paradigma, contemplndolo como un ser bio-psico-social. Para el modelo psicosocial, el sujeto de atencin es un conjunto de fuerzas en interaccin, un sistema, permitiendo que el conocimiento del conjunto de los elementos del sistema pueda centrar la intervencin sobre el ms accesible. Valindose de la teora de sistemas ya sea para la recogida de datos, la formulacin del diagnstico o la elaboracin del plan de accin, dirigindose a la persona que pide ayuda en el contexto que lo requiera, adems de percibir en relacin con las interacciones en su entorno, pudiendo convertirse este entorno en el objetivo de los esfuerzos del trabajador social, para su intervencin eficaz. Servicio Social Pgina 4

Para hacer efectiva la comprensin del modelo psicosocial, se deben comprender sus ejes de accin, los cuales apuntan al papel que determina el inconsciente en la conducta de un individuo, la creencia de que el insight, para lograr el cambio, es la mejor estrategia de trabajo y la comprensin de que la vida infantil, juega un rol de suma importancia en el desarrollo de la personalidad del sujeto. En cuanto a la metodologa de intervencin del modelo psicosocial, en el Trabajo Social, se interviene mediante el uso de relaciones personales, las cuales contribuyen a la autoayuda que cada persona puede percibir de si mismas, siendo esto, la relacin de ayuda, la cual es la relacin que se establece entre el profesional y el sujeto de atencin. Esta relacin manifiesta por medio del trabajador social conocimientos de este, lo que permite que el individuo mantenga un sentimiento de confianza en cuanto a las competencias del profesional y su disposicin. Este modelo, manifiesta tcnicas de intervencin, las cuales se expresan en el trabajo diario con el sujeto, aqu es donde en el desarrollo del proyecto, se manifiesta trabajo con el entorno, en donde el Trabajador Social, se comunica con otras personas para poder modificar la situacin, haciendo desaparecer las incomprensiones que la persona pueda tener en cuanto a sus inquietudes, y asi poder cambiar percepciones y actitudes referente a un tema en particular, siendo en esta rea en particular la prevencin de trastornos alimenticios mediante la promocin de conductas saludables en edad preescolar. Tambin, se manifiesta el trabajo directo con el cliente: donde a este se ayuda a aprender lo que este tiene a su alcance y como utilizarlo.

En este sentido, al realizar intervencin psicosocial en el campo familiar, se debe partir de identificar las motivaciones personales de cada miembro de la familia, analizar su dinmica interna, estructura de roles, territorialidad es decir lugar donde habita la familia, disponibilidad del espacio por miembro,

caractersticas socio-culturales, expectativas personales a corto, mediano y largo plazo y las condiciones de salud en general etc., para as poder llegar a un construir un pre diagnstico que d cuenta de los elementos bsicos que permean Servicio Social Pgina 5

la problemtica familiar, haciendo una exploracin de la situacin especfica de la cual deriva la problemtica, contabilizando los elementos bsicos y lo que le permitir al

diferenciando los momentos crticos de los traumticos,

profesional que haga la intervencin identificar la situacin de la que cual emerge el requerimiento de la misma.

Adems la intervencin psicosocial con las familias exige que se establezcan metas claras a corto y mediano plazo, lo mismo que los indicadores objetivos, ello permitir que, estos mecanismos se conviertan en reguladores

internos del sistema y ayuden a determinar el progreso en el campo familiar.

Tambin es posible la intervencin psicosocial en el sistema familiar, a travs de la integracin de la familia en redes de apoyo social, la mejora de las relaciones personales del grupo familiar, la conexin con otros recursos sociales, el desarrollo de habilidades parentales para padres que tienen problemas de competencia para la crianza de sus hijos o desde una perspectiva ms preventiva en escuelas de padres dirigidas a la comunidad en general.

Se considera importante nombrar que, son mecanismos facilitadoras para el acompaamiento psicosocial a la familia, tanto las tcnicas de trabajo grupal como individual, pautas educativas y desarrollo estilos de comunicacin eficaces, acompaados con mecanismos accesibles para mejorar las relaciones de ayuda y expresin de la afectividad.

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5. Objetivos de la intervencin

Objetivos Generales:

Mejorar la calidad de vida de la familia Elliot, que propicien el cambio en las problemticas y as favorecer el bienestar familiar.

Objetivos Especficos Generar capacitacin laboral, que expandan las oportunidades laborales y as aporten a las condiciones familiares.

Generar estrategias de control emocional que propicien el desarrollo relacional familiar.

Promover en la familia el desarrollo de conductas que desvaloricen los estereotipos sociales marcados por el machismo y sexismo.

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Metas o productos esperados: Corto plazo: Objetivo: Generar capacitacin laboral, que expandan las oportunidades laborales y as aporten a las condiciones familiares. Meta: que al menos uno de los integrantes de la familia logre acceder a algn tipo de capacitacin que propicie el acceso a mejores oportunidades laborales. Producto esperado: al menos un integrante de la familia capacitado en algn rea laboral, y con trabajo en esa rea. Mediano plazo: Objetivo: Generar estrategias de control emocional que propicien el desarrollo relacional familiar. Meta: que los integrantes del grupo familiar, logren manifestar conductas de control emocional, que propicie el desarrollo individual y familiar. Producto esperado: que al mediano plazo, logren identificar y reproducir conductas que propicien los tiempos juntos y que mantengan relaciones sanas. Largo plazo: Objetivo: Promover en la familia el desarrollo de conductas que desvaloricen los estereotipos sociales marcados por el machismo y sexismo. Meta: que el grupo familiar logre reconocer que los estereotipos sociales marcados por los sexismos, solo propician la discriminacin. Producto esperado: al largo plazo, que no mantengan comportamientos machistas.

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6. Programacin de actividades Objetivos Generales:

Mejorar la calidad de vida de la familia Elliot, que propicien el cambio en las problemticas y as favorecer el bienestar familiar.

Objetivo especifico
Generar capacitacin laboral,

Actividad

Tarea

Responsable Recursos

Taller presentacin

de Aplicar de

tcnica Dupla de Psicosocial

Materiales: Sala,

lluvia

que personal

ideas con el fin (Asistente social pizarra, de identificar principales problemticas y falencias ocurren que dentro Humanos: Dupla Psicosocial poder y Psiclogo) las plumn, mesa, silla

expandan las oportunidades laborales y

as aporten a las condiciones familiares. Taller presentacin laborales

de la familia. de Elaboracin de Dupla Materiales: Data

un power point el Psicosocial

cual cuente con (Asistente social computador la mayor y Psiclogo) de internet Sala, pizarra, plumn, mesa, silla

informacin

ofertas laborales en reas. distintas

Humanos: Dupla Psicosocial

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Taller

Elaboracin

de Dupla

Materiales: Data

emprendimiento un power point y Psicosocial laboral trptico informacin sobre las ofertas y programas que existen iniciarse para como

con (Asistente social computador y Psiclogo) internet Impresora, tamao carta Sala, pizarra, plumn, mesa, silla Humanos: Dupla Psicosocial

microempresario.

Taller capacitacin laboral

de Coordinar

una Dupla

visita a la feria Psicosocial laboral cuenta la que (Asistente social con y Psiclogo)

Materiales: Locomocin alimentacin Humanos: Dupla Psicosocial

capacitaciones en el rubro por el

elegido

trabajador. Taller de competencias estrategias de parentales control Generar emocional que propicien el desarrollo Realizacin dinmicas de Dupla las Psicosocial Materiales: Sala,

cuales refuercen (Asistente social pizarra, las competencias parentales de la familia. y Psiclogo) plumn, mesa, silla Humanos: Dupla Psicosocial

relacional familiar.

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Taller de apoyo Dar a conocer a Dupla en las redes travs de un Psicosocial

Materiales: Data

sociales de su video entorno distintas

las (Asistente social computador redes y Psiclogo) internet Sala, pizarra, plumn, mesa, silla

de apoyo con las que cuenta el

grupo familiar.

Humanos: Dupla Psicosocial Taller prdida vnculo maternal de Realizar del dinmica Dupla de Psicosocial Materiales: Sala,

cierre de ciclo el (Asistente social pizarra, cual enfocado este y Psiclogo) en plumn, mesa, silla

como sobrellevar la prdida. Humanos: Dupla Psicosocial Taller emociones personales de A travs de una Dupla dinmica grupo logre las que cada el Psicosocial Materiales: Sala,

familiar (Asistente social pizarra, identificar y Psiclogo) emociones afecta a Humanos: Dupla Psicosocial plumn, mesa, silla

miembro

de del grupo.

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Promover en Taller la familia el aceptacin desarrollo de tolerancia conductas que desvaloricen los estereotipos sociales marcados por Taller el machismo vinculacin y sexismo.

de Dinamica y promueva aceptacin otro.

que Dupla la Psicosocial

Materiales: Sala,

del (Asistente social pizarra, y Psiclogo) plumn, mesa, silla

Humanos: Dupla Psicosocial de Realizacin de Dupla Materiales: Data

power point en Psicosocial

familiar con su cual nos muestre (Asistente social computador entorno social la diversidad que y Psiclogo) existe entorno aceptacin esta. en y su la con internet Sala, pizarra, plumn, mesa, silla

Humanos: Dupla Psicosocial Taller prejuicios sociales de Realizar tcnica Dupla de ideas propicie prejuicios cada de lluvia la de Psicosocial Materiales: Sala,

cual (Asistente social pizarra, los y Psiclogo) que plumn, mesa, silla

integrante la familia Humanos: Dupla Psicosocial

posee y de la cual se trabajara.

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Taller diversidad gnero

de Elaborar

power Dupla

Materiales: Data

de point explicando Psicosocial

el concepto de (Asistente social computador gnero y una y Psiclogo) internet Sala, pizarra, plumn, mesa, silla

dinmica la cual esta enfocada en la tolerancia y

respeto hacia el otro.

Humanos: Dupla Psicosocial Termino a las Ejecutar secciones trabajo de dinmica reflexiva identifique avance de una Dupla Psicosocial Materiales: Sala,

donde (Asistente social pizarra, el y Psiclogo) la y Humanos: Dupla Psicosocial plumn, mesa, silla

intervencin una

evaluacin

final del proceso a travs de la retroalimentacin

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7. Carta Gantt de actividades Objetivos Generales:

Mejorar la calidad de vida de la familia Elliot, que propicien el cambio en las problemticas y as favorecer el bienestar familiar.

Tiempo Actividades
1

Agosto
2 3 4

Septiembre
1 2 3 4 1

Octubre
2 3 4

Noviembre
1 2 3 4

Objetivo: N 1 Generar capacitacin laboral, que expandan las oportunidades laborales y as aporten a las condiciones familiares.
1

Taller de presentacin personal

X E X X X X

Taller de presentacin laborales

Taller emprendimiento laboral

Taller de capacitacin laboral

Objetivo: N 2 Generar estrategias de control emocional que propicien el desarrollo relacional familiar.
5

Taller de competencias parentales

X E X X X X X X X

Taller de apoyo en las redes sociales de su entorno

Taller de prdida del vnculo maternal

Taller de emociones personales

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Objetivo: N 3 Promover en la familia el desarrollo de conductas que desvaloricen los estereotipos sociales marcados por el machismo y sexismo.
9

Taller de aceptacin y tolerancia

X E X X X X X X E
Simbologa

10 Taller de vinculacin

familiar con su entorno social

11 Taller de prejuicios

sociales
12 Taller de diversidad de

gnero
13 Termino de las

secciones de trabajo

Intervencin programada: Evaluaciones: Actividades Programadas Objetivo N 1: Actividades Programadas Objetivo N 2: Actividades Programadas Objetivo N 3:

X E 1 2 3

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8. Diseo de evaluacin Para la evaluacin de este plan de intervencin, se comprender el proceso de la siguiente forma: La evaluacin debe ser un proceso continuo de revisin del trabajo, junto con el sujeto de atencin, en donde los objetivos primordiales son orientados a constatar progresos y corregir errores, su finalidad es poder de esta forma realizar las modificaciones necesarias referente a actividades futuras. Debe concebirse como un proceso integral y continuo que apunte, no slo a identificar las desviaciones o irregularidades, sino tambin a elaborar medidas preventivas y correctivas, a

tiempo, para as poder generar actividades que respondan al cumplimiento de objetivos de forma efectiva. La evaluacin debe llevarse a cabo sobre los siguientes puntos: Se evala respecto al cliente. Respecto al Trabajador Social. Respecto al mtodo. Respecto a tcnicas empleadas. El asesoramiento. La relacin, el manejo y utilidad de la entrevista. Las gestiones. Los recursos utilizados. El grado de satisfaccin del cliente. Los cambios producidos en la situacin. Se trata de evaluar el grado de respuesta satisfactoria alcanzada, segn objetivos y metas concretas.

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Es por esto, que la evaluacin a realizar ser ex ante, concurrente y ex post, comprendindolas, a la primera como la situacin inicial, la cual se produce mediante un diagnostico, que da la pauta de inicio al desarrollo del mtodo de evaluacin. La segunda, se entiende, como el mtodo de evaluacin que se

realiza durante el proceso de intervencin, para as poder tomar medidas correctivas, y la tercera y final, ex post, permite medir el grado de satisfaccin completo del sujeto respecto a la intervencin realizada y ver el cumplimiento de metas y objetivos. Este mtodo de evaluacin, permiten al profesional realizar una intervencin eficiente y efectiva, que responda a los objetivos, para as poder ser capaz, de generar estrategias de correccin, en caso de ser necesarias y medir el final del proceso, evaluando as la gestin profesional, satisfaccin usuaria y logro de objetivos. 9. Instrumentos de evaluacin

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