PROYECTO PEDAGGICO: DISFRUTANDO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y COMPARTIENDO CON MIS AMIGUITOS DURANTE EL TIEMPO LIBRE

Educacin Bsica Primaria GRADOS: PRE-ESCOLAR PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO.

Docentes Comprometidas: Miryam Rodrguez Adriana Surez Sonia Santander

Girn 2.013

PRESENTACION
El ejercicio de la ldica mediante acciones de recreacin y esparcimiento es importante porque integran las habilidades sociales propias de todo ser humano y por ende de los estudiantes ampliando sus pre saberes y saberes en los diferentes campos del conocimiento aportando funciones tales como: funcin de conocimiento; anatmico funcional; esttica y expresiva; comunicativa y de relacin; higinica, agonstica, catrtica y placentera y de comprensin, en definitiva, reconoce la multiplicidad de funciones, contribuyendo a travs de ellas a la consecucin de los objetivos generales de la educacin obligatoria, por lo que debe recoger todo el conjunto de prcticas corporales y no aspectos parciales de las mismas como son: La educacin en el cuidado del cuerpo y de la salud.

La educacin para la mejora corporal. La educacin para la mejora de la forma fsica. La educacin de la utilizacin constructiva del ocio mediante la prctica de actividades recreativas y deportivas individuales y colectivas.

FINES ESPECFICOS

Tomar conciencia de la propia condicin fsica y responsabilidad de la misma. Valorar y tomar conciencia de la propia imagen corporal, de sus lmites y capacidades.

Utilizar el juego como herramienta de aprendizaje y de socializacin comunicativa, afirmando plenamente el desarrollo de habilidades sociales. Respetar las normas de higiene, prevencin y seguridad en la prctica de la actividad fsica.

OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO

Conocer y valorar los efectos que tiene la prctica habitual y sistemtica de actividades fsicas en su desarrollo personal y en la mejora de las condiciones de calidad de vida y de salud. Coordinar y desarrollar actividades que le permitan satisfacer sus propias necesidades, previa valoracin del estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices, tanto bsicas como especificas. Mejorar el rendimiento motor del estudiante mediante el acondicionamiento y mejora de las capacidades fsicas y el perfeccionamiento de sus funciones de ajustes, dominio y control corporal, desarrollando actitudes de auto exigencias y superacin mediante el juego colectivo.

 Promover actividades que permitan el conocimiento del cuerpo, sus falencias para adoptar una actitud crtica ante las prcticas que tienen efectos negativos para la salud mental y psicofsico del estudiante en su medio comunitario. Practicar, con independencia del nivel de destreza alcanzado, en actividades fsicas y deportivas, desarrollando actitudes de cooperacin y respeto, valorando los aspectos de relacin que tiene las actividades fsicas y reconociendo como valor cultural propio de los deportes y juegos autctonos que le vinculan a su comunidad. Reconocer, valorar y utilizar en diversas actividades y manifestaciones culturales y artsticas la riqueza expresiva del cuerpo y el movimiento como medio de comunicacin y expresin creativa.

MARCO LEGAL

La educacin es un proceso de formacin permanente, personal y social, que se fundamenta en una concepcin integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes. De acuerdo al ART 5 de los fines de la educacin se conformidad con el ART 67 de la constitucin poltica de Colombia, la educacin se desarrollara atendiendo a los siguientes fines: 1. La formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la prevencin integral de problemas socialmente relevantes, la educacin fsica, la recreacin, el deporte, y la utilizacin adecuada del tiempo libre.

SECCION PRIMARIA DISPOSICIONES COMUNES ART 14: El aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, practica de la educacin fsica, la recreacin y el deporte formativo, para lo cual el gobierno promover estimulara su difusin y desarrollo.

SECCION SECUNDARIA EDUCACION PREESCOLAR ART 16: objetivos especficos de la educacin preescolar. Son objetivos especficos de nivel preescolar.

A.

El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de accin, as como la adquisicin de su identidad y autonoma. El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como tambin de su capacidad de aprendizaje; La ubicacin espacio temporal y el ejercicio de las memorias.

B.

C.

D. E.

La participacin en actividades fsicas como otros nios y adultos La formacin de hbitos de alimentacin, higiene personal, aseo y orden que generan conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud

SECCION TERCIARIA EDUCACION BASICA

ART 21: objetivos especficos de la educacin bsica en el ciclo de la primaria: los cinco (5) primeros grados de la educacin bsica que constituyen el ciclo de la primaria, tendrn como objetivos especficos los siguientes.

A.

La valoracin de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formacin para la proteccin de la naturaleza y el ambiente. El conocimiento y ejercitacin del propio cuerpo, mediante la prctica de la educacin fsica, la recreacin y los deportes adecuados a su edad y conducentes a un desarrollo fsico y armnico. La formacin para la participacin y organizacin infantil y la utilizacin adecuada del tiempo libre.

B.

C.

7 ESTANDARES COMPROMETIDOS CON EL PROYECTO Para el logro de las competencias se deben considerar los siguientes estndares: APREHENSIN: crear imgenes motrices de movimiento y gestos tcnicos de graduacin y proyeccin pedaggica, sustentadas en ejes temticos metodolgicamente sistematizados que permiten desarrollar conductas favorables de aprendizaje motriz. EJERCITACION: programar la ejecucin y repeticin sistemtica de los movimientos y gestos tcnicos, mediante un proceso metodolgico para lograr la automatizacin del movimiento generando economa y precisin en los diferentes procesos psicomotrices. APLICACIN: utilizacin adecuada de los movimientos y gestos tcnicos mecanizados y automatizados en actividades gimnsticas ldico-deportivas, potencial izando las competencia s bsicas de interpretacin, argumentacin y proposicin de movimiento y gestos tcnicos que enriquezcan su acervo psicomotriz tcnico deportivo.

La temtica se fundamenta en conocimientos tcnicos, anatmicos, fisiolgicos, psicolgicos y pedaggicos inherentes al fortalecimiento perceptivo-motriz, habilidades fsicas tcnicas deportivas.

LOGROS E INDICADORES DE LOGROS

PRE ESCOLAR PRIMER PERIODO

LOGRO DIMENSIONES : muestra armona corporal en la ejecucin de movimientos bsicos y en la ejecucin de tareas motrices COGNITIVO: reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada uno ACTITUDINAL: participa se integra y coopera en actividades ldicas en forma creativa de acuerdo con su edad.

INDICADOR DE LOGRO Ejecuta movimientos de desplazamiento. Realiza ejercicios de orientacin a travs de juegos dirigidos. Ejecuta movimientos de rotacin internos y externos

ACTIVIDAD

. Desarrollo de actividades ldicas con material didctico, para que el nio o nia arme y desarme y construya objetos propios o imaginarios de su entorno. . Realizacin de juegos de roles utilizando para ello, muecas(os), artefactos infantiles que le ayuden a representar oficios o labores en las cuales identifican a los modelos de personalidades adultas.

GRADOS: PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO, CUARTO Y QUINTO.

ESTANDAR INDICADOR DE LOGRO Conocer por medio del juego y la recreacin, las diferentes formas del saber pasar el tiempo libre. Realizar juegos didcticos mostrando habilidades necesarias en la ejecucin del mismo. Participa y respeta las reglas del juego con sus compaeros. Desarrolla prcticas de juego para un mejor conocimiento de si mismo . EJES TEMATICOS El juego. La recreacin.

LOGRO Conocer las conductas psicomotoras e iniciacin de destrezas elementales, con mtodos hacia la asociacin de las conductas psicomotoras.

INDICADOR DE LOGRO Realizar movimientos conscientes y voluntarios. Crea movimientos a partir de problemas y con base en un repertorio. Cumple temas motrices propuestos. Crea actividades motrices compartidas. Desarrolla y soluciona problemas de movimientos. Hace buen uso de los espacios deportivos.

ACTIVIDADES Desarrollo de competencias deportivas (ftbol ). Realizacin de juegos utilizando material didctico: Parqus Dmino Juegos de Mesa Loteras

Establecimiento de normas en los diferentes juegos a desarrollar.

RECURSOS: Juegos de Mesa, balones, Humanos, Fsicos. PLAN DE ACCIN

ACTIVIDAD RINCONES LUDICOS EN HORAS DE DESCANSO. MONITOR SE HARA EN FORMA ROTATIVA Y SEMANALMENTE. DOCENTES DE: PRE-ESCOLAR Y PRIMERO SEGUNDO Y TERCERO CUARTO Y QUINTO.

EVALUACIN De acuerdo al desarrollo y comportamiento actitudinal de los nios y nias se variaran las actividades propuestas y se harn efectivos los cambios si es necesario.