COLEGIO MARIA MERCEDES CARRANZA PLAN OPERATIVO DE AULA PROYECTO INSTITUCINAL PRAE AREA: Ciencias LINEA DE INVETIGACION: Ecologa

Humana DOCENTE: JOSE NICOLAS DIAZ VELASQUEZ

FECHA SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8 OBSERVACIONES GENERALES: CONCEPTOS A TRABAJAR Y/O COMPETENCIAS Manejo de sustancias psicoactivas prevencin Sensibilizacin ambiental educacin ACTIVIDADES A REALIZAR Lectura libro en pie de guerra pgina 2-46. Debe realizar el resumen y presentar una reflexin Se hizo una charla en audiovisuales sobre la importancia del cuidado del medio ambiente. Esta charla fue liderada por Edward Pita representante de la SED Se continua con la lectura del libro en pie de guerra de la pagina 46 a 70 RESULTADOS ESPERADOS

Reflexin y sensibilizacin frente a la lectura.

Los estudiantes entregan un ensayo de la conferencia Se hace una mesa redonda donde cada una manifiesta el aporte de la lectura Que los estudiantes presenten una actitud crtica y reflexiva frente a la postura del libro. Se espera que los estudiantes realicen una representacin de la lectura del libro ellos deciden si una obra de teatro o una presentacin a manera de foro. Esto se debe socializar en el colegio Que este trabajo se pueda presentar en la institucin Captar la atencin de los estudiantes para que analicen como la sustancias psicoactivas generan tanta problemtica a nivel social. Los estudiantes deben presentar un ensayo sobre el video.

Manejo y prevencin del consuma de sustancias

Manejo prevencin de SPA

Se contina la lectura del libro de la pagina 70-90

Manejo prevencin de SPA

En esta sesin se termina la lectura del libro Se escoge el trabajo a realizar para socializar el libro y se organiza el cronograma de la presentacin.`, a nivel institucional Presentacin del video droga viaje sin regreso

Manejo prevencin de SPA

Manejo prevencin de SPA

Manejo prevencin de SPA

Debate acerca del video presentado

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FECHA SEMANA 9 SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 12 SEMANA 13 SEMANA 14 SEMANA 15 SEMANA 16 OBSERVACIONES GENERALES: CONCEPTOS A TRABAJAR Y/O COMPETENCIAS Reflexin consumo de SPA ACTIVIDADES A REALIZAR Presentacin en audiovisuales de artistas famosos que han cado en el consumo y las consecuencias de ello Se entregara una gua a los estudiantes que posibilite puntualizar y reconocer las distintas sustancias psicoactivas y sus efectos de forma clara Se entregarn fichas de trabajo sobre esta temtica estas fichas son de la fundacin por un mundo libre de drogas En esta sesin los estudiantes harn su presentacin de las temticas abordadas en la clase anterior Lectura del libro juventud en xtasis de Carlos Cuauhtmoc de la pagina 1-40 Lectura del libro juventud en xtasis de Carlos Cuauhtmoc de la pagina 40-80 Lectura del libro juventud en xtasis de Carlos Cuauhtmoc de la pagina 140-180 En audiovisuales se har la presentacin en power point RESULTADOS ESPERADOS Generar un cambio de actitud frente a la problemtica que se ha presentado en la institucin Fortalecer el bagaje conceptual de las sustancias psicoactivas. Cada estudiante realizara una exposicin de las sustancias que le haya correspondido. Fomentar el liderazgo para involucrar la comunidad educativa

Manejo prevencin de SPA

Manejo prevencin de SPA

Manejo prevencin de SPA

Curso sobre dignidad sexual

Reflexin y sensibilizacin frente a la lectura.

Curso sobre dignidad sexual

C Reflexin y sensibilizacin frente a la lectura.

Curso sobre dignidad sexual

Reflexin y sensibilizacin frente a la lectura.

Presentacin enfermedades de transmisin sexual

Generar toma de conciencia sobre la responsabilidas del cuidado del cuerpo

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FECHA SEMANA 17 SEMANA 18 SEMANA 19 SEMANA 20 SEMANA 21 SEMANA 22 SEMANA 23 SEMANA 24 OBSERVACIONES GENERALES: CONCEPTOS A TRABAJAR Y/O COMPETENCIAS Presentacin de panificacin familiar ACTIVIDADES A REALIZAR En audiovisuales se har la presentacin en power point Se presentar un video sobre las enfermedades de transmisin sexual Se solicita la visita del representante de pro-familia para que realice una conferencia sobre planificacin familiar Cada grupo de trabajo deber presentar una ponencia sobre la problemtica abordada de sexualidad. Se har una presentacin sobre la problemtica que generan los malos hbitos alimenticios Se presentar un video que habla sobre la problemtica de frica RESULTADOS ESPERADOS Reconocimiento de la importancia de la planificacin familiar como soporte en nuestro proyecto de vida Fortalecer conceptualmente a los estudiantes para que trasciendan a nivel institucional. Fortalecer conceptualmente a los estudiantes para que trasciendan a nivel institucional. Que los estudiantes adquieran habilidades comunicativas para trabajar a nivel institucional frente a una problemtica abordada. Que los estudiantes reconozcan la importancia de los buenos hbitos alimenticios

Presentacin video sobre ETS

Planificacin familiar

Argumentacin y explicacin

Salud

Salud

C Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de una sana alimentacin para tener una buena salud

salud

Propiciar en los estudiantes la construccin de Se har un debate sobre lo que implica los malos pu propuestas que contribuya a un bueno manejo del hbitos alimenticios c comedor escolar En audiovisuales cada estudiante presentar una propuesta que contribuya a mejorar la problemtica del comedor escolar Contribuir a un buen manejo del comedor escolar

Argumentacin

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FECHA SEMANA 25 SEMANA 26 SEMANA 27 SEMANA 28 SEMANA 29 SEMANA 30 SEMANA 31 SEMANA 32 OBSERVACIONES GENERALES: CONCEPTOS A TRABAJAR Y/O COMPETENCIAS Enfermedades diabetes ACTIVIDADES A REALIZAR Se har una presentacin de las causas de la diabetes Se har una presentacin de las causas del colesterol Se har una presentacin de las consecuencias del tabaquismo Se presentar un video de las consecuencias del consumo de alcohol Se presentar un video de las consecuencias de la anorexia y testimonios de personas que han muerto por esta problemtica. RESULTADOS ESPERADOS Disminuir el consumo de dulce y gaseosa en los estudiantes

Enfermedad del colesterol

Disminuir el consumo de comida chatarra

Enfermedad del tabaquismo

Disminuir el consumo del cigarrillo

alcoholismo

Disminuir el consumo del alcohol

anorexia

Prevencin

bulimia

Se presentar un video de las consecuencias de la bulimia y testimonios de personas que han muerto C Prevencin por esta problemtica. Cada estudiante debe presentar de forma creativa lo aprendido. Se explicar la diferencia entre un sentimiento y una emocin Contribuir a la solucin de problemas

Argumentacin

Inteligencia emocional

Manejo de emociones

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COLEGIO MARIA MERCEDES CARRANZA PLAN OPERATIVO DE AULA PROYECTO INSTITUCINAL PRAE AREA: Ciencias LINEA DE INVETIGACION: Ecologa Humana DOCENTE: JOSE NICOLAS DIAZ VELASQUEZ
FECHA SEMANA 33 CONCEPTOS A TRABAJAR Y/O COMPETENCIAS ACTIVIDADES A REALIZAR Con la ayuda de la orientadora se har un taller sobre manejo de emociones y sentimientos Se presentar diferentes casos cotidianos donde uno debe manejar sus emociones y se solicitara a cada estudiantes que de una propuesta como se debe afrontar cada problemtica a la luz de la inteligencia emocional Se har un reconocimiento de las diferentes culturas urbanas RESULTADOS ESPERADOS

Inteligencia emocional

Contribuir a la solucin de problemas

SEMANA 34

Inteligencia emocional

Contribuir a la solucin de problemas a partir del manejo de emociones.

SEMANA 35 SEMANA 36 SEMANA 37 SEMANA 38 SEMANA 39 SEMANA 40 OBSERVACIONES GENERALES:

Culturas urbanas

Propiciar el anlisis de cada cultura urbana y si tiene un aporte positivo a la sociedad. Generar una actitud crtica y reflexiva sobre el aporte de cada cultura del proyecto de vida a los jvenes. Propiciar en los estudiantes cambio de actitudes frente a lo que nos ofrece la sociedad.

Culturas urbanas

Se estudiar la filosofa de cada cultura urbana A partir del reconocimiento de cada cultura los estudiantes debern presentar una propuesta de una cultura estudiantil que contribuya a mejorar su proyecto de vida

Culturas urbanas

Culturas urbanas

Generar un debate frente a las propuestas dadas Propiciar en los estudiantes cambio de actitudes por cada grupo de estudiantes nt frente a lo que nos ofrece la sociedad. Frente a las problemticas abordadas en el ao se har una reconstruccin de lo visto y se planteara una pregunta problematizadora la cual los estudiantes deben dar una solucin En audiovisuales cada grupo presentar su propuestas frente a la pregunta problematizadora Generar en los estudiantes capacidad de proponer alternativas de solucin en problemticas cotidianas Contribuir en el proyecto de vida de los estudiantes tomando como referente las lneas trabajadas.

Argumentacin, interpretacin

Argumentacin, interpretacin

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