FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: HACIA UNA MEJOR CONVIVENCIA SOCIAL COMUNITARIA DOCENTE: DEIVI PEINADO Curso: Participantes: Duracin: 1 a 5 grado Estudiantes, Padres de familia y Docente del Centro Educativo La Esperanza. Tres semanas

I. Justificacin: La vereda de San Emilio es una vereda pequea del municipio de Simit, Departamento de Bolvar. Situada en la ladera de la cordillera central de nuestro pas colombiano perteneciente al corregimiento la original de las brisas. Es una vereda con grandes riquezas hidrogrficas. La mayor parte de los habitantes son Boyacenses y santandereanos, su actividad se identifica en la agricultura y la ganadera. Su poblacin oscila entre 40 a 50 habitantes teniendo en cuenta que ha sido una vereda azotada por la violencia, desplazada y maltratada. Hoy da las familias estn retornando, ya que haban dejado sus tierras a consecuencias de la violencia ocasionando por los grupos al margen de la ley en dicha vereda. En la actualidad se refleja en esta comunidad el deseo de progresar y seguir adelante, ya que contamos con una gran escuela dotada de implementos didcticos como libros investigativo, una sala de informtica, laminas, sellos, etc. Con un bajo nmero de estudiantes, pero con la esperanzas del pronto retorno de todas las familias que fueron desplazadas. Pregunta de investigacin Cmo puedo implementar una buena convivencia en mi regin? Exploracin previa Qu es la convivencia? Qu debo fomentar, para que haya una buena relacin en las familias? Objetivos del proyecto

General: Fortalecer a la comunidad con base en unas series de actividades donde aprendamos a desarrollar nuestras tareas que como educadores y formadores nos vemos expuestos a realizar da a da en nuestro entorno. Especficos: Sensibilizar a los estudiantes en la importancia de llevar excelentes relaciones interpersonales. Realizar debates para socializar el concepto de convivencia ciudadana. Competencias Contribuyo a que los conflictos entre personas y en grupos se manejen de manera pacfica y constructiva mediante la aplicacin de estrategia basadas en el dialogo y en la solidaridad. Temtica a estudiar Convivencia y valores

Referentes conceptuales: Sabemos que un sentido amplio, la convivencia es la accin y el resultado de convivir, esto es, la situacin en la que dos o ms personas viven en mutua compaa, compartiendo un mismo espacio y tiempo. La convivencia puede ser definida como una situacin interpersonal de buena vecindad y mutua colaboracin entre individuos o grupos que, a pesar de tener algunas caractersticas compartidas, son tambin diferentes en el sentido de que cada cual tiene su propia existencia y sus propios intereses legtimos.( Educacin para la Paz, 2008) De manera ms especfica vamos a hablar sobre convivencia ciudadana y esta se da cuando la situacin social de coexistencia pacfica y de cooperacin leal y perdurable en una sociedad formada por grupos ideolgicos heterogneos, y en gran medida rivales, slo es posible si todos los grupos aceptan de buen grado ciertos valores. Jimnez, 2008 en su publicacin el valor de los valores en las organizaciones, afirma que; Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funcin de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. Tambin son fuente

de satisfaccin y plenitud. Por ende es necesario realizar una seleccin de qu valores se van a trabajar en el proyecto Rescatemos nuestros valores para vivir mejor, Sandra Basto, 2011. Podemos ver la importancia que conlleva manejar un proceso educativo en valores y tica y nos resaltan los siguientes valores como fundamentales para llevar una armnica convivencia Tolerancia: Aprender a aceptarnos en nuestras limitaciones, defectos y diferencias. A todos nos toca tolerar defectos y situaciones desagradables, sin esperar que la situacin cambie o lo haga de la noche a la maana. No hay que pretender que el otro sea como uno quiere que sea, nos ame como uno quiere, sino simplemente aceptarlo y amarlo. Responsabilidad: Sentido del deber cumplido en forma excelente. La responsabilidad comienza en la forma como consciente y responsablemente nos preparemos para cuando llegue el da de tomar la decisin. Conocimiento: Este proceso es importante ya que todos debemos tener claridad en lo que queremos ser y hacer enfocado hacia donde se quiere llegar. Colaboracin: La familia es una unidad, un equipo, una empresa comn. En este proceso se debe compartir, ayudar, servir para as obtener una vida feliz. Solidaridad: En los triunfos y las dificultades se debe aprender a vivir en sentido de comunidad. Igualdad y Respeto: El dialogo debe ser el marco fundamental de las relaciones familiares. No es mediante la coaccin, el autoritarismo, el dejar hacer y dejar pasar, la indiferencia, como se construyen los lazos familiares y se educa a los hijos, sino mediante la escucha y el respeto mutuo, la autonoma de pensamiento y libertad, la argumentacin y la conviccin. Gracias a esto podemos afirmar la gran importancia que tiene el aprendizaje en valores para as manejar una excelente y adecuada convivencia social comunitaria que es lo que se quiere lograr con este proyecto.

Recursos didcticos Debido a las actividades que se realizaran se necesitan los siguientes materiales para llevarlas acabo. Video bean: Nos servir para la exposicin de los temas; de igual manera el tablero, marcadores cartulinas. El computador: Para procesar la informacin consultada y organizarla. Para mostrar imgenes, videos, presentaciones power point etc. Cmara fotogrfica para tomar evidencias mientras se realiza el proyecto. La libreta de apuntes, bolgrafo, lpiz, sern utilizados para que los estudiantes tomen apuntes y puedan participar en el desarrollo del proyecto. Recursos digitales Power point para hacer presentaciones y exponer los temas. Uso de la internet para hacer consultas en la web, foros y debates; adems videos consultados en YouTube y trabajos en paginas educativas como http://www.colombiaaprende.edu.co para soportar y sustentar los temas tratados. Presentador de imgenes para mostrarles a los estudiantes imgenes de personas en comunidad compartiendo. Metodologa La metodologa a utilizar es participativa para as desarrollar un trabajo colaborativo. Con las siguientes estrategias se pretende lograr esto. Exposicin participativa Talleres grupal e individual Exposicin interactiva. Conversatorio Dinmicas Motivacin para retornar lecturas de los artculos de los buenos habito pertinentes.etc Actividades propuestas Actividad 1 -Compartir un tiempo de sano esparcimiento con los padres de familia. -Tratar vas, para que atravez del compartir haya una mejor convivencia. -Mejorar nuestras relaciones con los demas atravez de actividades ldicas como dinmicas. Actividad 2 -Talleres y socializacion de acuerdo al tema propuesto Actividad 3: -Talleres grupales y exposiciones

-Tema de reflexin(hacia una mejor convivencia) REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: -Motivacin Docente y comunidad en Material impreso -Presentacin de los general Agenda participantes Cartulina -Comentarios. Computador -socializacion de agenda Video bean Marcadores software power point Actividad 2: Talleres grupales Exposiciones Conductas morales contradictorias dobl moral -Computador -Video bean software power point videos de la web -Libretas de apuntes Lpiz Sacapuntas Borrador Tablero Marcador Cartulina

DURACIN 2 horas y 30 minutos

Docentes y padres de familia

3 horas

Actividad 3: -Los valores y sus diferentes significados -Fundamentacin conceptual para los estndares y en la definicin acerca de los valores Distincin entre tica y

Docentes, estudiantes y padres de familia

-Videos -Recurso humano -Tablero -Marcador -Libreta de apuntes -Laminas -Borrador -Lapiceros -Lpiz

6 horas y 30 minutos

moral

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

EVALUACIN Clasificacin de los valores, hacia una mejor convivencia, segn su utilidad desde la perspectiva de nios y adultos. -Talleres -Mesa redonda -Exposiciones -Examen escrito u oral Evidencias de aprendizaje: Fotografa, video, evaluacin escrita, Talleres escritos, notas, etc.

Instrumentos de evaluacin Evaluacin escrita Evaluacin oral Talleres grupal Talleres individual Socializacin Cronograma:

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
NOMBRES DE LAS ACTIVIDADES
QUE ES, SER PERSONAS LOS VALORES Y SUS FUNCIONES LOS VALORES AL SERVICIO DE LA VIDA CONDUCTAS MORALES CONTRADICTORIAS"DOBLE MORAL" DISTINCION ENTRE ETICA Y MORAL RECUPERACION DE LAS VIRTUDES DESDE LA ALTERIDAD COMO:JUSTICIA,TEMPLANZA,EL AMOR,PRUDENCIA,LA FORTALEZA, ETC

FECHA 01/11/2012 03/11/2012 07/11/2012 10/11/2012 16/11/2012 20/11/2012

HORAS

RESPONSABLES

2 HORAS DOCENTE, PADRES Y ESTUDIANTES 2 HORAS DOCENTE, PADRES Y ESTUDIANTES 2 HORAS DOCENTE, PADRES Y ESTUDIANTES 2 HORAS DOCENTE, PADRES Y ESTUDIANTES 1 HORAS DOCENTE, PADRES Y ESTUDIANTES 3 HORAS DOCENTE ,PADRES Y ESTUDIANTES

BIBLIOGRAFA

Educacin para la Paz. (2008) Convivencia paz y conflicto. Recuperado de http://www.educacionparalapaz.org.co/enciclopedia/concep_9/concepto10.htm

Jimnez J (2010). El valor de los valores en las organizaciones. Caracas, Venezuela: Cograf Comunicaciones Rescatemos Nuestros Valores Para Convivir Mejor (2011). Los valores. Recuperado de http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/7044