I.

INFORMACIN GENERAL CURSO CDIGO CICLO PROFESOR (ES)

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Habilidades Comunicativas HU90 201102 Altamirano Izquierdo, Alfredo Jess Arriarn Lovn, Fidel ngel Del Pielago Larrea, Wilfredo Alejandro Del Ro Vidal, Liliana Milagro Lucich Osorio, Percy Armando Lpez Pari, Carlos Rubens Macavilca Miranda, Jose Carlos Morote Obregn, Miriam Genoveva Naters Lanegra, Luis Santiago Nicacio Tello, Ruth Ysolina Passano Chavez, Adela Sonia Ramirez Seminario, Fabiola De Fatima Schmidt Carranza, Hidi Ursula Zarate Amador, Aldo Renato Zela Casaverde, Brbara Janet Giralda 5 8 8 H (Teora) Semanal 116 Humanidades Epe

CRDITOS SEMANAS HORAS HORAS TOTALES REA O CARRERA

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II. INTRODUCCIN El buen desempeo profesional requiere no solo el manejo de tcnicas propias de cada carrera, sino, quiz primordialmente, el dominio de habilidades comunicativas esenciales. Dentro de estas, la adecuada expresin escrita se erige como especialmente imprescindible y necesaria. En este contexto, el curso Habilidades Comunicativas brinda un conjunto de herramientas lingsticas fundamentales que permite a los alumnos utilizar su lengua como un medio de comunicacin eficiente en el mbito escrito acadmico y en el empresarial. El curso es un taller de redaccin. Se inicia con el reconocimiento de las caractersticas propias del estilo formal. Contina con la elaboracin de prrafos bien estructurados y, paralelamente, con un repaso de los principales signos de puntuacin. Luego, se presenta y desarrolla la estructura general de los principales documentos de la comunicacin administrativa y empresarial; de igual modo, se explica las estrategias discursivas ms frecuentes con que se redactan dichos documentos. Esta asignatura contribuye al desarrollo y reforzamiento de las siguientes competencias en el alumno: - Comunicacin y dilogo

- Reflexin y anlisis crtico III. LOGRO (S) DEL CURSO Al finalizar el curso, el alumno, empleando formatos especficos, estrategias discursivas apropiadas y las principales consideraciones de la normativa del espaol, redacta breves textos formales adecuados a diversas situaciones comunicativas empresariales especficas con los que resuelve casos empresariales concretos. IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD N: 1 Fundamentos de la redaccin formal empresarial LOGRO El alumno construye oraciones gramaticalmente correctas y prrafos bien estructurados que responden a situaciones empresariales concretas. TEMARIO 1.1. Situacin e intencin comunicativas 1.1.1 Los registros lingsticos: el lenguaje en los negocios 1.1.2 El registro escrito como vehculo de comunicacin formal en el mbito empresarial 1.1.3 El estilo formal en los negocios: principales caractersticas 1.2. La oracin como unidad formal y de sentido (coherencia lineal) 1.2.1 Estructura oracional 1.2.2 Verbo principal y verbo subordinado 1.2.3 Uso de los principales signos de puntuacin 1.2.3.1El punto 1.2.3.2La coma 1.2.3.3El punto y coma 1.2.3.4Los dos puntos 1.2.4 Elementos de referencia 1.2.5 Uso de conectores lgicos 1.3. Normativa: quesmos, dequesmos, usos del gerundio, discordancia 1.4. Redaccin de prrafos (coherencia global) 1.4.1 Idea principal e ideas secundarias en funcin de la intencin comunicativa 1.4.2 Elementos de referencia 1.4.3 Uso de conectores lgicos 1.5. Reglas generales de ortografa HORA(S) / SEMANA(S) Semanas 1 a 3

UNIDAD N: 2 Estrategias discursivas efectivas en la comunicacin empresarial

LOGRO El alumno, empleando estrategias discursivas apropiadas y las principales consideraciones de la normativa del espaol, redacta breves textos formales adecuados a diversas situaciones comunicativas empresariales especficas con los que resuelve un determinado caso empresarial. TEMARIO 2.1. Estrategias discursivas: enumeracin, comparacin y explicacin causal. 2.2. Criterios para la eleccin y redaccin de formatos efectivos para la comunicacin empresarial HORA(S) / SEMANA(S) Semanas 4 a 7

V. METODOLOGA La metodologa del curso combina sesiones de trabajo en aula (seis horas semanales) y sesiones de trabajo autnomo y colaborativo (dos horas semanales), apoyadas en el uso de tecnologas. Las actividades que se realizan en clases exigen la activa participacin del alumno y la constante prctica de su intuicin lingstica. Inmediatamente despus de la presentacin de cada tema, el alumno debe transferir lo aprendido mediante ejercicios dirigidos, dinmicas individuales y grupales, tareas de redaccin, y anlisis de casos. Para que la relacin entre el trabajo en clase y las actividades virtuales sea provechosa, es importante que el alumno demuestre responsabilidad y organizacin en su dedicacin al curso. El aprendizaje colaborativo se propiciar a travs de la realizacin de foros de discusin y la redaccin de textos en el mbito empresarial haciendo uso de herramientas virtuales. La correccin ortogrfica y normativa se trabajar de manera trasversal durante todo el ciclo a travs de materiales autoinstructivos y autoevaluaciones en lnea. La produccin intelectual de los alumnos es altamente valorada por la UPC. Por ello, en el Reglamento de Disciplina se detalla diversas situaciones que atentan contra la honestidad acadmica, como copiar en la elaboracin de un trabajo acadmico o cualquier tipo de evaluacin, presentar el trabajo de otro o el elaborado con otros como si fuera propio, falsear la informacin, entre otros casos. Al respecto, vase el Reglamento en: http://www.upc.edu.pe/RepositorioAPS/0/4/JER/REG_PREGRADO/Reglamento_de_Disciplina_20092.pdf.pdf VI. EVALUACIN FRMULA 10% (DD1) + 15% (DD2) + 30% (PC1) + 35% (EB1) + 10% (PA1) TIPO DE NOTA DD - EVAL. DE DESEMPENO DD - EVAL. DE DESEMPENO PC - PRCTICAS PC EB - EVALUACIN FINAL PA - PARTICIPACIN PESO % 10 15 30 35 10

VII. CRONOGRAMA TIPO DE DESCRIPCIN NOTA NM. DE FECHA OBSERVACIN PRUEBA PRUEBA DD EVAL. DE 1 Segunda Redaccin de un texto DESEMPENO sesin empresarial virtual DD EVAL. DE 2 Quinta Redaccin de un texto DESEMPENO sesin empresarial virtual PC PRCTICAS PC 1 Cuarta Redaccin de un texto semana de empresarial clases EB EVALUACIN FINAL 1 Sptima R e d a c c i n d e u n semana informe PA PARTICIPACIN 1 Segunda y Participacin en los quinta foros de la DD1 y la sesin DD2 virtual RECUPERABLE NO NO S S NO

VIII. BIBLIOGRAFA DEL CURSO BSICA AGUIRRE VILLANUEVA, Mauricio, ed. (2005) Redaccin acadmica : fundamentos y estrategias. Lima : UPC, Fondo Editorial. (468 AGUI) MONTESINOS, Ral, ed. (2009) Habilidades comunicativas : material de estudios. Lima : UPC. (CUR HU90 MONT 2009-1) RECOMENDADA (No necesariamente disponible en el Centro de Informacin) CASSANY, Daniel (1999) La cocina de la escritura. 8a. ed.. Barcelona. GATTI MURRIEL, Carlos (2003) Tcnicas de lectura y redaccin : lenguaje cientfico y acadmico. 3a ed.. Lima. GILI Y GAYA, Samuel (1964) Curso superior de sintaxis espaola. 9a ed.. Barcelona. LLAQUE, Pal (2009) Comunicacin en las organizaciones : material de estudios. Lima. LZARO CARRETER, Fernando (1981) Curso de lengua espaola. Madrid. MARTN VIVALDI, Gonzalo (2000) Curso de redaccin : teora y prctica de la composicin y del estilo. 33a ed.. Madrid. REAL ACADEMIA ESPAOLA (1986) Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola. Madrid. REAL ACADEMIA ESPAOLA (2002) Ortografa de la lengua espaola. Madrid. REAL ACADEMIA ESPAOLA (2005) Diccionario panhispnico de dudas. Bogot. VIDAL ABARCA GMEZ, Eduardo (2002) Comprender para aprender: cuaderno de trabajo del alumno. Madrid.