FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Curso: Participantes: Duracin: segundo Docente y alumnos del grado segundo Un mes.

I. PLANIFICACIN Justificacin: La importancia y la relevancia de esta propuesta de trabajo radica en que los nios del grado segundo de primaria del centro educativo rio amarillo comprendan y entiendan para que se usan los mapas y los planos y adems aprendan como elaborarlos.

Pregunta de investigacin Cul es la importancia de la elaboracin de mapas, planos y escalas en nuestro municipio?

Exploracin previa Qu son los mapas? Qu son los planos? Qu son escalas? Cmo es el mapa de mi regin? Para que se utilizan los mapas, planos y escalas? Objetivos del proyecto Objetivo general Identificar los principales mapas y planos de la regin en la que nos encontramos

Objetivos especficos -Reconocer los principales mapas de la tierra y mi regin. -Desarrollar actividades que permitan identificar los diferentes mapas, planos y escalas.

Competencias Identifico los principales mapas de la tierra, y de mi pas. . Temtica a estudiar Mapas, planos y escalas. Referentes conceptuales: Los planos y mapas cartogrficos son dibujos que muestran las principales caractersticas fsicas del terreno, tales como edificios, cercas, caminos, ros, lagos y bosques, as como las diferencias de altura que existen entre los accidentes de la tierra tales como valles y colinas (llamadas tambin relieves verticales). Los planos y mapas topogrficos se basan en los datos que se recogen durante los levantamientos topogrficos. Los planos normalmente son dibujos a gran escala; los mapas en cambio son dibujos a pequea escala. Dependiendo de la escala que se usa para dibujar. La escala es la relacin matemtica que existe entre las dimensiones reales y las del dibujo que representa la realidad sobre un plano o un mapa. Es la relacin de proporcin que existe entre las medidas de un mapa con las originales. Parece que todos los pueblos primitivos han tenido cierta forma de cartografa rudimentaria, expresada muchas veces por lo que se podra llamar cartografa efmera: meros trazos momentneos en la arena, en tierra hmeda u otros elementos. Tal vez stos no hayan pasado de una simple flecha indicadora de direccin entre dos puntos, pero an as pueden ser considerados como un primer esbozo cartogrfico. Los indgenas de las Islas Marshall elaboraban ya protomapas prehistricos con conchas sobre enrejados de palmas, representando "cartas marinas" e indicando la curvatura de los frentes de olas. Tambin cabe destacar como antecedentes, las primitivas cartas elaboradas por esquimales

sobre la hidrografa de las regiones que habitaban. Los mapas ms antiguos que se conocen son unas tablillas babilnicas de hace unos 5000 aos. No obstante, los primeros mapas con fundamento cientfico provienen de Grecia, y se basan en tratar de reproducir con fidelidad informaciones aportadas por viajeros diversos, intentando conjugar esas informaciones. Se afirma que Tales de Mileto elabor el primer mapamundi en el que se concibe al Mundo como un disco que flota sobre las aguas. Aristteles fue el primero en medir el ngulo de inclinacin con respecto al ecuador, lo que permite posteriormente deducir la esfericidad de la Tierra e, incluso, la existencia de zonas tropicales y casquetes polares. Hiparco (siglo II a. C.), estableci por primera vez las convenciones matemticas que permitan trasladar las caractersticas de la superficie esfrica a un plano, es decir, realiz la primera proyeccin cartogrfica.

. Recursos didcticos Tablero, marcadores, videos, grficos de los mapas, globo terrqueo. Recursos digitales Computadores y software sobre el tema. Metodologa La metodologa que se utilizara para el desarrollo de la propuesta pedaggica es de forma participativa, donde los alumnos realizaran una investigacin sobre el tema a tratar y lo socializaran a travs de exposiciones y carteleras.

Actividades propuestas

REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Estudiantes Tablero Exposiciones marcadores

DURACIN 4 horas

Actividad 2: Mesa redonda Estudiantes y docente Tablero Marcadores Video beam 4 horas

Actividad 3: Carteleras Estudiantes y docente Cartulinas Colores Colbn Lpices 6 horas

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES En el desarrollo de las actividades propuestas se abarcaran los temas investigados se tendrn en cuenta el tiempo de realizacin de estos y los recursos.

EVALUACIN -Ubicar a los estudiantes en el saln de clases para las diferentes exposiciones. -Los alumnos del segundo grado pegaran las carteleras elaboradas en cartulina en el saln de clases. Los criterios que se tendrn en cuenta para la evaluacin son: la participacin, y el anlisis de los nios estudiantes.

Evidencias de aprendizaje: Los productos que se obtendrn de la investigacin son las actitudes de los estudiantes durante y despus de la realizacin de la propuesta pedaggica. Instrumentos de evaluacin Los instrumentos de evaluacin que se tendrn en cuenta y se aplicaran son los siguientes: anlisis participativo, individual, personalizado y en grupo de trabajo

Cronograma: X=horas

cronograma de actividades proyecto Actividades por semanas noviembre 1semana-actividad 1 x x x 2semana -actividad 2 x x x 3semana-actividad 3 x x x