Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa "bicacin de la institucin educativa 'tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Migdalia Martnez C.B.G. a Compa!a #ep. $anam%, Cocl& ,$enonom&, Membrillo Nivel $rimario

A Flor de Tierra cosecho mis alimentos

Resumen de la unidad

La utilizacin de aperos o aparejos de tiro son una necesidad en la comunidad donde se encuentra localizado nuestro centro educativo por lo que es importante que nuestros estudiantes tengan los conocimientos sobre el uso y manejo de este tipo de herramientas agrcolas. En sus actividades harn una comparacin de las herramientas utilizadas tradicionalmente y las herramientas ms modernas como son los aparejos de tiros modernos. A travs de las actividades que se van a desarrollar el estudiante tendr la capacidad de distinguir entre tipos de herramientas agrcolas y sus usos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Agropecuaria correlacionada con

Ao y nivel
"#$ %rimaria

iencias !aturales.

Tiempo necesario apro imado

& periodos de clase de &' minutos( ) semanas.

!undamentos de la unidad Contenidos

( )**+ Corporacin ,ntel. -odos los derec.os reservados.

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*erramientas agrcolas +radicionales ,anuales Aperos de +iro *erramientas modernas usadas en la agricultura Actividades agrcolas -eshierbe .otura del suelo /urcado sembrado

"#$etivos del aprendi%a$e

/alora la importancia de las .erramientas agrcolas tradicionales y modernas. 0escribe las .erramientas agrcolas tradicionales y modernas. "sa algunas .erramientas tradicionales y modernas en distintas actividades agrcolas.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Qu necesitamos para vivir mejor? 1Cmo podemos realizar tareas agrcolas de manera m%s 2%cil3 01u son herramientas agrcolas2 01u es aparejo o aperos de tiro2 01u tipos de aparejos o aperos e3isten2 0 ules son herramientas agrcolas modernas2

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

( )**+ Corporacin ,ntel. -odos los derec.os reservados.

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto
,atriz de valoracin para %resentacin ,ultimedia Lista de cotejo para evaluar trabajo colaborativo ,atriz de valoracin co5Evaluacin trabajos grupales

Lluvia de ideas %reguntas e3ploratorias

,atriz de valoracin para mapa mental .4brica para evaluar e3posicin oral Lista de cotejo para evaluar /ntesis Lista de otejo para evaluar +abla comparativa

Resumen de evaluaciones
Evaluaciones de inicio6 Lluvia de ideas para conocer acerca de los conocimientos previos que tenga el estudiante acerca de las herramientas agrcolas. %reguntas e3ploratorias( discusin para entrar en el tema. Lista de otejo( matrices de valoracin para evaluar( conceptos( actitudes valores( responsabilidad( trabajo en equipo( pensamiento crtico( manejo de la in7ormacin.

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

-istincin entre los trminos de Agricultura y agropecuaria( trabajo en equipo( sentido de la responsabilidad.

Procedimientos

#!# #8 /e inicia con la pregunta esencial Qu necesitamos para vivir mejor? Ellos respondern a la pregunta se hace un intercambio de ideas y luego se le pide que describan de 7orma breve Que es para ellos herramientas agrcolas y como pueden hacer ms fcil las labores agrcolas del trabajador? pregunta de unidad9. %ara responder a esta pregunta se inicia con la primera actividad6 -E/A..8LL8 :. En grupo de & estudiantes( distribuir roles seg4n las habilidades de los alumnos;coordinador( secretario( moderador9 #ndividualmente leern el documento y realizaran un mapa mental del
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tema. +en presente que de tu responsabilidad depende el 3ito de tu equipo. Luego presenta a tu equipo el mapa mental ;en tu cuaderno o en un documento de <ord insertando 7ormas9 con7ronten las ideas o sus conclusiones y %or ultimo toman decisin del contenido que presentaran a toda la clase. ). on tu equipo 7ormado desde inicio leern el documento en la =eb http6>>es.=i?ipedia.org>=i?i>Animal@de@tiro http6>>lespala7angues.blogspot.com>)'::>'&>aperos5de5labranza.html o el archivo creado por el docente en tu equipo sobre Aperos. #nvestigaran que son aperos de tiro o aparejo de tiro ;individualmente9 *aga una sntesis del uso y manejo de este tipo de herramientas( E3traern una lista de los tipos de aperos e3istentes;individualmente9 Luego en conjunto elaboran un solo documento A. %ara realizar una comparacin entre las herramientas tradicionales manuales y herramientas ,odernas( E3aminar este documento en su equipo o en #nternet seg4n las condiciones de la seBal de internet
http6>>===.be7arme3.com>7iles>A'C@ hapterD)'!.)D)',aquinariaD)'modernaD)'enD)'agricultura5 D)'/%A#!.pd7

Elabora una tabla en !"cel o en tu cuaderno una tabla comparativa sobre las *erramientas ,anuales +radicionales aperos o aparejos de tiro# y *erramientas agrcolas modernas aperos o aparejos de tiro# destacando6 en una columna el tipo de herramienta agrcola( y en otra columna para que actividades agrcolas son utilizadas( en otra columna las ventajas y desventajas. $ota% &uedes pegar imgenes como ejemplo de cada herramienta' no olvides escribir las fuentes de donde e"trajeron la informaci(n. )*!++!

Elaborar una presentacin en %o=er %oint como producto 7inal( tomando en cuenta todos los aspectos sobre *erramientas Agrcolas y productos o trabajos realizados en las actividades anteriores( utilizando las imgenes que se encuentran en las direcciones de internet suministradas o en la copia de los mismos documentos guardados por el docente en tu equipo. +omar en cuenta que debes declarar los derechos de autor de material utilizado de otros autores como son imgenes( te3to( videos( etc.

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Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales (o )ispano* parlantes Estudiante talentoso
%reguntas orales( Erabaciones6 con alumnos invidentes9 Fso de Lecturas( imgenes6 con alumnos sordomudo9

Apoyo del docente de la especialidad del idioma #ngls;traduccin

Ayudando a los estudiantes menos talentosos

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are 4e5uipo necesario6 C%mara Computadora4s6 C%mara digital #eproductor de 0/0 Conexin a ,nternet Tecnologa , .o/t-are 4necesario6 Base de datos9Ho:a de c%lculo 0iagramador de publicaciones $rograma de correo electrnico 8nciclopedia en C0;#'M
+ateriales impresos .uministros Libros de te3to Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. !o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
.ttp>99===.deere.com.mx9=ps9dcom9es?M@9products9e5uipment9tillage?e5uipment9.arro=s9.arro=s.page3 .ttp>99es.=iAipedia.org9=iAi9Herramientas?agrBCCBD0colas .ttp>99es.=iAipedia.org9=iAi9Dnimal?de?tiro .ttp>99===.be2armex.com92iles9C*+?C.apterB)*N.)B)*Ma5uinariaB)*modernaB)*enB)*agricultura B)*7$D,N.pd2

0isco l%ser ,mpresora 7istema de proyeccin 8sc%ner -elevisor

/C# C%mara de vdeo 85uipo de vdeo con2erencia 'tro

8ditor de im%genes Buscador <eb Multimedia

0esarrollo de p%ginas =eb $rocesador de texto 'tro

Recursos de Internet

"tros Recursos

"isitas de campo( e3perimentos( oradores invitados( mentores( otros estudiantes>clases( miembros de la comunidad( padres( etc.

os programas de ,ntelE 8ducacin son 2inanciados por la Fundacin ,ntel y la Corporacin ,ntel. 0erec.os reservados ()**+, Corporacin ,ntel. -odos los derec.os reservados. ,ntel, el logo de ,ntel, la iniciativa de ,ntel 8ducacin y el $rograma ,ntel 8ducar son marcas registradas de ,ntel Corporation o de sus subsidiarias en los 8stados "nidos y otros pases. G'tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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