FACULTAD DE ARTES Y HUMANIDADES

INTRODUCCION AL PENSAMIENTO CRTICO

Tarea 2

CARMEN ROMERO ESPAA

Vestalia ceballos muoz

AO LECTIVO 2013-2014

Qu son las creencias?: Una creencia es el sentimiento de certeza sobre el significado de algo. Es una afirmacin personal que consideramos verdadera. Las creencias, que en muchos casos son subconscientes, afectan a la percepcin que tenemos de nosotros mismos, de los dems y de las cosas y situaciones que nos rodean. Muchas personas tienden a pensar que sus creencias son universalmente ciertas y esperan que los dems las compartan. No se dan cuenta que el sistema de creencias y valores es algo exclusivamente personal y en muchos casos muy diferente del de los dems. Nosotros no vivimos la realidad en si, sino una elaboracin mental de la misma. Lo que hace que la vida sea un constante manantial de esperanza y ricas alternativas o una inevitable fuente de sufrimiento. Lo que vivimos tal como lo vivimos, depende ms de la representacin y elaboracin de nuestro mapa mental, que del territorio "real" en s. Por lo tanto el mapa no es el territorio. A travs de nuestro sistema de creencias y valores damos significado y coherencia a nuestro modelo del mundo, al que estamos profundamente vinculados. Cuestionar una de nuestras creencias puede desestabilizar todo el sistema al afectar a aquellas otras que se derivan o estn relacionadas con ella. Esta es la razn por la que somos muy reacios, en muchas ocasiones, a modificar alguna de nuestras creencias. Las creencias se forman a partir de ideas que confirmamos o creemos confirmar a travs de nuestras experiencias personales.

Cuando una creencia se instala en nosotros de forma slida y consistente, nuestra mente elimina o no tiene en cuenta las experiencias que no causan con ella. Tipos de creencias Existen dos tipos de creencias: Creencias globales: Son generalizaciones que hacemos sobre la vida, el mundo, las personas, etc.

Ejemplos: La vida es bella. La vida es dura. La gente es amable. Los perros son peligrosos. Las mujeres, los hombres son un desastre... Cmo se forman? La creencia tiene que ver con la educacin, y la primera infancia, donde nos enamoramos de nuestros padres, y hemos credo prcticamente todo lo que ellos nos han dicho. Que yo era buena o mala, que es difcil comunicarse con los dems, que los hombres no lloran, que la enfermedad es sufrimiento y culpa... No slo lo que hemos odo, sino de lo que hemos visto. Ejemplo: de que el mundo es un lugar peligroso o de que cuesta mucho ganar dinero, porque mi padre llega tarde a casa, porque le veo sufrir, le veo preocupado, porque vivo la escasez econmica, que al final es escasez energtica, porque veo materializado aquello que se dijo en un momento determinado, inmediatamente voy a llevarlo a mi vida, voy a convertirlo en creencia, y como consecuencia voy a materializarlo. Por eso es tan importante que tengamos conciencia de los pensamientos que nos abordan, y del lugar que esos pensamientos estn ocupando en nuestra psique, en nuestro inconsciente. Clases de Creencias: Creencias sobre la causa: Puedes tener creencias acerca de lo que causa algo. Cul es la causa de que no consiga perder peso?Cul es la causa de que nunca tenga dinero? Cul es la causa de que me echen de los trabajos?. La respuesta primera es la primera creencia. Por ej. En la primera pregunta podras contestar: "Porque mi familia es propensa a engordar". La palabra "porque" (explcita o implcita) suele indicar una creencia sobre la causa. Creencias sobre el significado: Se pueden tener creencias sobre el significado. Qu significa que tenga una persona cncer?Qu significa que me echen de los trabajos? Qu significa que nunca tenga dinero?. Acaso puede significar que no valgo, o que la vida es dura. Que eres una mala persona y mereces castigo o que debes introducir cambios en tu

forma de vivir. Lo que tu respondas es otra creencia que ests teniendo. Creencias de identidad u origen: Las creencias sobre la identidad engloban causa, significado y lmites Cuando tu cambias tus creencias acerca de tu identidad, te conviertes de algn modo en una persona distinta. Como ejemplo de creencia limitadora sera: No valgo nada, no merezco tener xito o si obtengo lo que quiero perder algo. El CONOCIMIENTO (saberes)
Es el entendimiento, inteligencia, razn natural. Aprehensin intelectual de la realidad o de una relacin entre los objetos, facultad con que nos relacionamos con el mundo exterior. Conjunto de saberse sobre un tema o sobre una ciencia. La adquisicin del conocimiento est en los medios intelectuales de un hombre (observacin, memoria, capacidad de juicio, etc.) A medida que crece el conocimiento se da tanto el cambio cualitativo por haber en ello un incremento de reorganizacin del conjunto y de adquisicin de los mismos.

CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO:

Para Andreu y Sieber (2000), lo fundamental son bsicamente tres caractersticas: El conocimiento es personal, en el sentido de que se origina y reside en las personas, que lo asimilan como resultado de su propia experiencia (es decir, de su propio hacer, ya sea fsico o intelectual) y lo incorporan a su acervo personal estando convencidas de su significado e implicaciones, articulndolo como un todo organizado que da estructura y significado a sus distintas piezas; Su utilizacin, que puede repetirse sin que el conocimiento se consuma como ocurre con otros bienes fsicos, permite entender los fenmenos que las personas perciben (cada una a su manera, de acuerdo precisamente con lo que su conocimiento implica en un momento determinado), y tambin evaluarlos, en el sentido de juzgar la bondad o conveniencia de los mismos para cada una en cada momento; y

 Sirve de gua para la accin de las personas, en el sentido de deci dir qu hacer en cada momento porque esa accin tiene en general por objetivo mejorar las consecuencias, para cada individuo, de los fenmenos percibidos (incluso cambindolos si es posible).

CLASIFICACIN DE LAS FORMAS DEL CONOCIMIENTO Conocimiento vulgar.

Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente se adquiere contacto directo con las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generacin en generacin.

Conocimiento Cientfico
Llamado Conocimiento Crtico, no guarda una diferencia tajante, absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el mismo. Intenta relacionar de manera sistemtica todos los conocimientos adquiridos acerca de un determinado mbito de la realidad. Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensin de validez, utilizando la reflexin, los razonamientos lgicos y respondiendo una bsqueda intencional por la cual se delimita a los objetos y se previenen los mtodos de indagacin.

BIBLIOGRAFIA
Zubizarreta, Armando F. La aventura del trabajo intelectual. Mxico, D.F. Fondo Educativo Interamericano;2001 Ocampo Alejandro, Cuatro caminos en la bsqueda del conocimiento, Razn y Palabra, junio- julio 2004, http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n39/aocampo.html, accedido 13/05/10.

http://www.slideshare.net/giulixitas/formas-de-conocimiento