UNIDAD DE APRENDIZAJE No 2 2010

I.E.P. NUESTRA SEORA DE COPACABANA REA: FORMACIN CIUDADANA Y C VICA ASI"NATURA: EDUCACIN C VICA PROFESOR: JUAN C. LEN VILCAC$A"UA CONTENIDOS CONCEPTUALES MEDIOS NIVEL: SECUNDARIA SECCIONES: A ! B "RADO: 1#o TIEMPO: 1% MAYO ! 2& JULIO PROCEDIMIENTOS M'TODOS /eflexin so re las causas , efectos de las !ariadas formas de familias en nuestra realidad. 0n%lisis de lo terico a lo real dado el contexto personal de los indi!iduos. Interpretacin respecto a la necesidad de la con!i!encia como ase de las relaciones +umanas. /econocimiento de elementos "ue permiten fortalecer , separar la unidad familiar. Comprensin actual ante los derec+os en los ni.os. Discriminacin de los pro lemas en los ni.os en nuestra sociedad.

II B()*+,#*
1. La familia. Definicin. 1.1. Importancia. Funciones. 1.2. Tipos. Estructura. 1.3. Dificultades de la familia. 2. Contextos Familiares en el Per. 2.1 La familia del campo. 2.2 La familia de la cuidad. 2.3 Pro lemas. 3. La Con!i!encia Familiar. 3.1 Contextos "ue potenciali#an$ Di%lo&o' emociones' etc. 3.2 Contextos "ue limitan$ (iolencia' enfermedades' tra a)o' po re#a. 3.3 En usca del consenso. *. Derec+os , responsa ilidades de los menores de edad. *.1 -ituacin de la ni.e# en el Per , en el mundo. *.2 Contexto , Pro lemas. OR"ANIZADORES DESTREZAS Co-+,#.//(0- 1* 23 /.2,.#3 /45(/3 1. /eflexiona 2. 0nali#a 3. Interpreta E6*#/(/(o /(.1313-o 1. 2. 3. *. /econoce Comprende Discrimina Explica

FINES

VALORES ACTITUDES

R*+7o-+38(2(131 1. 1ostrar constancia en el tra a)o 2. 0sumir actitudes positi!as lidera#&o A.,o*+,()3 1. (alorase uno mismo 2. Demostrar esp2ritu de superacin R*+7*,o 1. Tra a)ar en e"uipo 2. 1ostrar apertura de

CRITERIOS DE EVALUACIN 9CAPACIDADES:

INDICADOR DE LO"ROS 9DESTREZAS:

E;7#*+(0- o#32 < *+/#(,3

Lee e interpreta textos de contenidos di!ersos. Descri e , expone los sucesos co,unturales e +istricos de nuestra patria.

P*-+3)(*-,o /#4,(/o 3

0nali#a , cuestiona reflexi!amente los diferentes e!entos "ue se presentan. Identifican los componentes de tal +ec+o a ni!el de causas' efectos , caracter2sticas de las mismas.

O#(*-,3/(0- ,*)7o!*+73/(32

-ecuenciali#a las ideas matrices a ni!el +istrico en correlato con nuestra realidad.

T=/-(/3+ 1* *532.3/(0 4 ser!acin De ate Llu!ias de ideas

I-+,#.)*-,o+ /e&istro de notas /e&istro auxiliar Pr%cticas !ariadas

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 2 2010

I.E.P. NUESTRA SEORA DE COPACABANA REA: FORMACIN CIUDADANA Y C VICA ASI"NATURA: EDUCACIN C VICA PROFESOR: JUAN C. LEN VILCAC$A"UA CONTENIDOS CONCEPTUALES NIVEL: SECUNDARIA SECCIONES: A!B "RADO: 21o TIEMPO: 1% MAYO 2& JULIO PROCEDIMIENTOS ! M'TODOS

MEDIOS

II B()*+,#*
1. El Estado. Contexto. 0ntecedentes 5istricos . 2. Estado Peruano. 2.1 Caracter2sticas$ &o ierno unitario' sistema representati!o' administracin descentrali#ada. 3. 4r&ani#acin del aparato estatal en el Per$ 6o ierno 7acional' 6o iernos /e&ionales' 1unicipalidades. *. El Estado peruano , la di!isin de Poderes. *.1 La di!isin de poderes. *.2 Los poderes del Estado. *.3 Elementos de cada poder el Estado.

/eflexin so re las causas de la necesidad del Estado. Interpretacin +istrica del Estado en nuestro contexto. /econocimiento de las !ariadas caracter2sticas del Estado. Comprensin de la estructura pol2tica del aparato del Estado.

Explicacin de la di!isin de poderes' como producto +istrico en contraposicin al centralismo pol2tico.

OR"ANIZADORES ! DESTREZAS Co-+,#.//(0- 1* 23 /.2,.#3 /45(/3 1. /eflexiona 2. 0nali#a 3. Interpreta E6*#/(/(o /(.1313-o 1. 2. 3. *. /econoce Comprende Discrimina Explica

FINES

VALORES ACTITUDES R*+7o-+38(2(131 1. 1ostrar Constancia en el Tra a)o 2. 0sumir actitudes Positi!as de Lidera#&o A.,o*+,()3 1. (alorase uno mismo 2. Demostrar esp2ritu de superacin 3. 0preciar a los dem%s R*+7*,o 1. Tra a)ar en e"uipo 2. 1ostrar apertura 3. 0ceptar opiniones di!er&entes

CRITERIOS DE EVALUACIN 9CAPACIDADES:

INDICADOR DE LO"ROS 9DESTREZAS:

E;7#*+(0- o#32 < *+/#(,3

Lee e interpreta textos de contenidos di!ersos. Descri e , expone los sucesos co,unturales e +istricos de nuestra patria.

P*-+3)(*-,o /#4,(/o 3

0nali#a , cuestiona reflexi!amente los diferentes e!entos "ue se presentan. Identifican los componentes de tal +ec+o a ni!el de causas , efectos de la misma.

O#(*-,3/(0- ,*)7o!*+73/(32

-ecuenciali#a las ideas matrices a ni!el +istrico en correlato con nuestra realidad. Contrasta soluciones , pro lemas tempo3espaciales.

T=/-(/3+ 1* *532.3/(0 4 ser!acin De ate Llu!ias de ideas. 3

I-+,#.)*-,o+ /e&istro de notas /e&istro auxiliar Pr%cticas !ariadas

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 2 2010

I.E.P. NUESTRA SEORA DE COPACABANA REA: FORMACIN CIUDADANA Y C VICA ASI"NATURA: EDUCACIN C VICA PROFESOR: JUAN C. LEN VILCAC$A"UA CONTENIDOS CONCEPTUALES NIVEL: SECUNDARIA SECCIONES: A!B "RADO: &#o TIEMPO: 1% MAYO ! 2& JULIO PROCEDIMIENTO!M'TODOS

MEDIOS

II B()*+,#*
1. Democracia , Ciudadan2a. 1.1 Contexto. 1.2 Democracia. 2. El -istema de 6o ierno$ La Democracia 2.1 La li ertad , la i&ualdad. 2.2 8ondades de la democracia. 2.3 Tipos de democracia. 3. La Ciudadan2a. Definicin 3.1 Derec+os , de eres pol2ticos de los Ciudadanos. 3.2 E!olucin del !oto en el Per. Caracter2sticas. *. La Participacin Ciudadana *.1 Las Elecciones' el /efer9ndum' la Iniciati!a le&islati!a' etc. OR"ANIZADORES DESTREZAS Co-+,#.//(0- 1* 23 /.2,.#3 /45(/3 1. /eflexiona 2. 0nali#a 3. Interpreta E6*#/(/(o /(.1313-o 1. /econoce 2. Comprende 3. Discrimina *. Explica

/eflexin de democracia.

la

!italidad

de

la ,

Interpretacin de los pro lemas limitaciones de la democracia.

/econocimiento de las !irtudes del sistema democr%tico. Comprensin so re la necesidad de un ente "ue re&ente el poder.

FINES

VALORES ACTITUDES

R*+7o-+38(2(131 1. -er puntual 2. 1ostrar constancia en el tra a)o 3. 0sumir actitudes positi!as de lidera#&o A.,o*+,()3 1. (alorase uno mismo 2. Demostrar esp2ritu de superacin 3. 0preciar a los dem%s R*+7*,o 1. Tra a)ar en e"uipo 2. 1ostrar apertura 3 0ceptar opiniones di!er&ente

CRITERIOS DE EVALUACIN 9CAPACIDADES:

INDICADOR DE LO"ROS 9DESTREZAS:

3 Lee e interpreta textos de contenidos di!ersos. E;7#*+(0- o#32 < *+/#(,3 3 Descri e , expone los sucesos co,unturales e +istricos de nuestra patria.

3 0nali#a , cuestiona reflexi!amente los diferentes e!entos "ue se presentan. P*-+3)(*-,o /#4,(/o 3 Identificando los componentes de tal +ec+o a ni!el de causas' efectos , caracter2sticas de las mismas.

O#(*-,3/(0- ,*)7o!*+73/(32

3 -ecuenciali#a las ideas matrices a ni!el +istrico en correlato con nuestra realidad 3 Contrasta soluciones , pro lemas tempo3 espaciales.

T=/-(/3+ 1* *532.3/(03 4 ser!acin 3 De ate 3 Llu!ias de ideas.

I-+,#.)*-,o+ 3 /e&istro de notas 3 /e&istro auxiliar 3 Pr%cticas !ariadas

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 2 2010

I.E.P. NUESTRA SEORA DE COPACABANA REA: FORMACIN CIUDADANA Y C VICA ASI"NATURA: EDUCACIN C VICA PROFESOR: JUAN C. LEN VILCAC$A"UA CONTENIDOS CONCEPTUALES MEDIOS NIVEL: SECUNDARIA SECCIONES: A!B "RADO: >,o TIEMPO: 1% MAYO 2& JULIO PROCEDIMIENTO ! M'TODOS

II B()*+,#*
1. La Familia. Definicin. 1.1 Tipos de familia$ nuclear' extensa' uniparentales' reconstruida , a&re3 &adas. 1.2 Funciones de la familia$ demo&r%fica' sociali#adora' econmica' asistencial' educati!a , recreati!a. 2. El Parentesco. Definicin' Clases. Tipos. 3. El 1atrimonio. Introduccin. Definicin. 3.1 Cele racin del matrimonio. 3.2 /e"uisitos. 3.3 El Di!orcio. *. Paternidad , maternidad responsa le. *.1 Definicin. *.2 Factores para una paternidad , 1aternidad responsa le. *.3 Patria Potestad. :. Instituciones supletorias de amparo familiar. Tutela , Curatela. OR"ANIZADORES DESTREZAS Co-+,#.//(0- 1* 23 /.2,.#3 /45(/3 1. /eflexiona 2. 0nali#a 3. Interpreta E6*#/(/(o /(.1313-o 1. /econoce 2. Comprende 3. Discrimina *. Explica 1. (alorase uno mismo 2. Demostrar esp2ritu de superacin 3. 0preciar a los dem%s R*+7*,o 1. Tra a)ar en e"uipo 2. 1ostrar apertura FINES VALORES ACTITUDES /eflexin de lo propiamente +umano' la familia' como &rupo %sico de la sociedad. Interpretacin de las !ariadas formas de familia' dada la realidad en "ue !i!imos. /econocimiento de las tareas de la familia respecto al +om re. Comprensin del Estado en la promocin de pol2ticas respecto a la paternidad. Discriminacin de las ideas ase so re la paternidad , la familia en la actualidad. Explicacin de las !ariadas instituciones de 2ndole familiar' dada la realidad en "ue !i!imos.

R*+7o-+38(2(131 1. 1ostrar constancia en el tra a)o 2. 0sumir actitudes positi!as de lidera#&o A.,o*+,()3

CRITERIOS DE EVALUACIN 9CAPACIDADES:

INDICADOR DE LO"ROS 9DESTREZAS:

3 Lee e interpreta textos de contenidos di!ersos. E;7#*+(0- o#32 < *+/#(,3 3 Descri e , expone los sucesos co,unturales e +istricos de nuestra patria.

P*-+3)(*-,o /#4,(/o

3 0nali#a , cuestiona reflexi!amente los diferentes e!entos "ue se presentan identificando los componentes de tal +ec+o a ni!el de causas' efectos , caracter2sticas de las mismas.

O#(*-,3/(0- ,*)7o!*+73/(32

3 -ecuenciali#a las ideas matrices a ni!el +istrico en correlato con nuestra realidad. 3 Contrasta soluciones , pro lemas tempo3espaciales.

T=/-(/3+ 1* *532.3/(03 4 ser!acin 3 De ate 3 Llu!ias de ideas

I-+,#.)*-,o+ 3 /e&istro de notas 3 /e&istro auxiliar 3 Pr%cticas !ariadas

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 2 2010

I.E.P. NUESTRA SEORA DE COPACABANA REA: PERSONA? FAMILIA? RR$$. ASI"NATURA: FILOSOF A Y L"ICA PROFESOR: JUAN C. LEN VILCAC$A"UA CONTENIDOS CONCEPTUALES MEDIOS NIVEL: SECUNDARIA SECCIONES: A!B "RADO: @,o TIEMPO: 1% MAYO 2& JULIO PROCEDIMIENTO ! M'TODOS Explicacin del sur&imiento del pro lema ontol&ico en el mundo &rie&o. Interpretacin expl2cita e impl2cita del pro lema del ser en nuestro contexto. Identificacin del pro lema din%mico , lo est%tico. de lo

II B()*+,#*
1. 6noseolo&2a. 0cto , producto. 2.1 Elementos , Caracter2sticas. 2.2 ;uicios$ anal2tico , sint9tico. 2.3 (alide#$ a priori , a posteriori. 2. Posi ilidad del conocimiento. Tipos$ Do&matismo' Escepticismo , tipos. Criticismo. 3. 4ri&en del conocimiento$ /acionalismo' Empirismo , Criticismo. *. Esencia del conocimiento$ /ealismo' Idealismo , Fenomenalismo. :. Epistemolo&2a. Teor2as , 19todos. <. Funciones (eritati!as. /e&las. 0plicacin =. Implicacin 7ota le. Le,es$ 1PP' 1TT' -D' -5P' DDC' DCC' etc. OR"ANIZADORES DESTREZAS E;7#*+(0- o#32 < *+/#(,3 1. Descri ir 2. Exponer ideas claras Co)7#*-+(01. Interpretar P*-+3)(*-,o /#4,(/o 1. Identificar 2. (alorar cr2ticamente O#(*-,3/(0- *+73/(o ,*)7o#32 1. Discierne los momentos +istricos !ariados 2. Conoce su !italidad como ser racional !i&ente

(aloracin de los fundamentos del conocimiento' as2 como la exposicin de las mismas. Discernimiento de los modos del conocer tanto en la posi ilidad' como en la s"ueda del ori&en o fuente del conocimiento' del mismo modo la ra2# de la naturale#a de nuestro conocimiento.

FINES

VALORES ACTITUDES

R*+7o-+38(2(131 1. -er puntual 2. 1ostrar constancia en el tra a)o 3. 0sumir actitudes positi!as de lidera#&o A.,o*+,()3 1. (alorase uno mismo 2. Demostrar esp2ritu de superacin 3. 0preciar a los dem%s R*+7*,o 1. Tra a)ar en e"uipo 2. 1ostrar apertura 3 0ceptar opiniones di!er&entes

CRITERIOS DE EVALUACIN 9CAPACIDADES:

INDICADOR DE LO"ROS 9 DESTREZAS :

3 Lee e interpreta textos de contenidos di!ersos. E;7#*+(0- o#32 < *+/#(,3 3 Descri e , expone los sucesos co,unturales e +istricos de nuestra patria.

3 0nali#a , cuestiona reflexi!amente los diferentes e!entos "ue se presentan. P*-+3)(*-,o /#4,(/o 3 Identifican los componentes de tal +ec+o a ni!el de causas' efectos , caracter2sticas de las mismas.

3 -ecuenciali#a las ideas matrices a ni!el +istrico en correlato con nuestra realidad. O#(*-,3/(0- ,*)7o!*+73/(32 3 Contrasta soluciones , pro lemas tempo3 espaciales.

T=/-(/3+ 1* *532.3/(03 4 ser!acin 3 De ate 3 Llu!ias de ideas

I-+,#.)*-,o+ 3 /e&istro de notas 3 /e&istro auxiliar 3 Pr%cticas !ariadas