Cuenta Pblica CT NAU 2013

Cuenta Pblica Consejera Territorial NAU Humanidades Trinidad Cabezn

A partir de un diagnstico que realizamos como equipo NAU Humanidades el 2012, que consideraba la percepcin y opinin de los estudiantes, profesores y funcionarios que componen nuestro territorio, estructuramos un programa de trabajo que intentaba dar respuesta a las problemticas y necesidades que desde ellos se plantearon. Este programa de ninguna forma vena a ser la solucin a todos los conflictos que aquejan a nuestra comunidad, pero s un plan de trabajo que buscara involucrarlos y que abriera nuevos espacios donde se pudieran plantear las inquietudes y trabajarlas en conjunto. Durante el trabajo de este ao, nos dimos cuenta que las inquietudes de los estudiantes de Humanidades son diversos, los temas incontables, y que el gran desafo fue comprender los reales intereses de nuestros compaeros, y proyectarlos en una discusin poltica de la que pudieran sentirse parte. Entendimos tambin que estos procesos son paulatinos, por lo que pretendemos seguir aportando en la formacin de esta discusin. Desde la consejera territorial, buscamos sentar las bases para proseguir con un trabajo a futuro, que no solo se quedara en lo realizado este ao, sino que se pudiera proyectar hacia el 2014 y los aos siguientes, tomando en cuenta lo realizado y lo que an queda por trabajar. A partir de lo anterior, es que este 2013 como consejera territorial, trabajamos en base a tres grandes ejes que marcaron nuestra accin a lo largo del ao: Cmara Lcida, Academia Crtica y Abierta , y finalmente Comunidad. En primer lugar, una de las mayores inquietudes que se present, sobre todo desde los estudiantes, era que hacan falta espacios de discusin en donde se trataran temticas distintas, tambin polticas, pero que de alguna forma buscaran proyectar el dilogo de la asamblea a mayores mbitos de la sociedad. Fue as cmo naci nuestro proyecto CMARA LCIDA, que tena como objetivo mostrar distintas formas de construir ciudadana, ya sea desde la organizacin estudiantil, hasta la msica; tambin desde espacios culturales como los museos y la diversidad religiosa. De esta forma, realizamos 9 sesiones que abrieron la discusin en torno a interesantes temticas, donde invitados lderes de opinin en cada tema dialogaban con el pblico compartiendo sus distintas visiones. Las sesiones fueron: 1. Proyecciones Polticas y Sociales del Movimiento estudiantil: con la presencia de Giorgio Jackson, presidente de la FEUC 2013, Gabriel Boric, presidente de la FECH 2012 y Sebastin Farfn, secretario general FEUC 2012. 2. Medios Masivos, construccin de la esfera pblica: con la presencia de Patricio Fernndez, director del diario The Clinic, y Felipe Ramrez, periodista y secretario general FECH 2012. 3. Lo visual como forma de construccin social: contamos esta vez con la presencia de Matas Bize, director de cine y ganador del premio Goya, y con Matas Schmidt, ganador del Festival San Sebastin, y productor de material visual para movimiento estudiantil.

4. El espacio cultural como construccin de ciudadana: con la presencia de Alejandra Wood, directora del GAM, y Claudia Zaldvar, directora museo Salvador Allende. 5. La msica y su pueblo: contamos con la presencia del gran Manuel Garca. 6. Rol de la fe en la conformacin de ciudadana: contamos con la presencia de Pablo Romero, sacerdote jesuita, con Jaim Koritsnisky, rabino y con Siegfried Sander, obispo luterano. 7. Identidad mapuche y demandas culturales: esta sesin se enmarc en la celebracin conjunta del WE TRIPANTU que realizamos con CODECOMAPU y el Centro de Estudiantes de Teologa, entre otros. En esta sesin, contamos con la presencia de Elisa Loncon y Sergio Millaman, y luego de la actividad realizamos una celebracin simblica en conmemoracin de esta fecha, en la Facultad de Teologa donde se encuentra plantado un Canelo, rbol sagrado del pueblo mapuche. 8. Educacin y ecologa, repensando el modelo: esta vez, contamos con la presencia del candidato a presidente Alfredo Sfeir, perteneciente al Partido Ecologista Verde. 9. Movimiento estudiantil, la educacin que soamos: contamos con la presencia de nuestro actual presidente de la FEUC Diego Vela. Fue as como con esta sesin realizada en Septiembre, cerramos el ciclo de Cmara Lcida, que intent ser un espacio donde se pudieran compartir distintas perspectivas de temticas que apuntaban a la construccin de ciudadana. En segundo lugar, trabajamos sobre un eje al que llamamos Academia Crtica y Abierta. Este eje intent hablar sobre algunos aspectos de la Academia de inters de los estudiantes, como lo es el futuro laboral una vez egresados, y tambin abrir espacios como conversatorios en donde se generara un grupo de estudio que organizara sesiones sobre algn tema en particular. Fue as como realizamos dos proyectos en torno a este eje: 1. Conversatorio de Gnero y Diversidad Sexual: realizamos tres sesiones en formato de conversatorio. La idea era romper con la distancia entre expositor y pblico, y generar un espacio ameno, de conversacin donde se trataran distintas aristas de este tema. Las sesiones que hicimos fueron: Matrimonio Igualitario y Acuerdo de Vida en Pareja: contamos con la presencia de scar Rementera (Vocero Movilh) y Janet Noseda (psicloga). Resistencia de la organizacin de mujeres a la dictadura militar y sus luchas por recuperar la democracia: esta sesin se enmarc en la conmemoracin de los 40 aos del golpe de estado, para tratar desde la mirada de las mujeres y su organizacin lo que fue la dictadura. Contamos con la presencia de Tatiana Hernndez Comandini, sociloga y profesional del Observatorio de Gnero y Equidad. Familia Homoparental: contamos con la presencia de Claudia Amigo y Claudia Caldern, ambas madres de una familia homoparental. 1. Perfiles de egreso: este proyecto busc ampliar la mirada de los estudiantes acerca de su futuro profesional, invitando a distintos egresados a compartir con nosotros sobre su experiencia laboral. Realizamos una sesin para Letras y Filosofa, donde asistieron un

egresado de filosofa, dos egresadas de Letras Hispnicas y un egresado de Letras Inglesas. Luego realizamos una segunda sesin, con egresados de Historia, Ciencia Poltica y Geografa. Fue un espacio en donde los estudiantes pudieron preguntar y expresar sus inquietudes acerca del futuro laboral, y donde tambin se pudieron compartir opciones muy distintas de trabajo una vez egresado de la universidad. En tercer lugar, como consejera territorial trabajamos en el eje de comunidad. La idea era crear espacios de encuentro para los distintos miembros del territorio, as como tambin trabajar en proyectos que beneficiaran a la comunidad y promoviesen su bienestar. A partir de esto, logramos impulsar dos proyectos: 1. Papel reciclado en la fotocopiadora: a finales del ao pasado, gestion con los encargados de la fotocopiadora y Recicla 100 el acceso a papel reciclado en la fotocopiadora de Humanidades. Es evidente que en las carreras de nuestro territorio se utiliza una gran cantidad de papel, debido a la gran cantidad de lecturas de nuestros cursos. La gestin fue satisfactoria y pudimos, desde ese momento, tener papel reciclado en nuestra fotocopiadora. 2. Feria de Humanidades: esta iniciativa tena por objetivo promover los proyectos tanto sociales, como organizaciones polticas y culturales que existiesen en nuestro territorio. Asimismo, buscaba ser un espacio de encuentro entre los estudiantes de las distintas carreras. De esta forma, organizamos esta feria a finales de marzo, donde se presentaron alrededor de 30 iniciativas del territorio que se organizaron en stands para hablar con todo aquel interesado en conocer el proyecto. Adems, dimos espacio para una feria de las pulgas, con el fin de que los estudiantes pudiesen vender sus productos y crear un ambiente ms distendido. Esta feria tuvo alta convocatoria y dio pie para que proyectos estudiantiles fuesen promovidos entre las distintas carreras. Lo anteriormente mencionado, corresponde a proyectos que presentamos el 2012 para esta consejera territorial y que este ao nos dedicamos a trabajar. Hay que considerar que algunas iniciativas no pudieron ser desarrolladas este ao, como lo fue el reglamento del ayudante o el trabajo con la junta de vecinos. No obstante, pudimos concretar a lo largo del ao muchos proyectos que no fueron enunciados en el programa inicial lo que nos estimula a continuar con el trabajo para este 2014, potenciar el trabajo ya hecho y aprender de las debilidades de este ao. Por otra parte, pasar a dar cuenta del trabajo realizado con otros representantes. 1. Declaracin CONICYT: En primer lugar, a finales del ao pasado se produjo un problema con la beca CONICYT, pues a raz de un imprevisto cambio en las bases, se dejaba fuera de concurso a estudiantes regulares de magster y a alumnos de ttulo y grado en trnsito. Este conflicto nos involucraba directamente como Humanidades, pues estudiantes de nuestro territorio optaban por esa beca, por lo que en conjunto con el resto de los representantes de los centros de estudiantes y el consejero territorial Silvio Valderrama, elaboramos una declaracin en que acusbamos este hecho y pedamos

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una reconsideracin en estos cambios, adems de una respuesta por parte de nuestra autoridades. La declaracin fue respaldada por el resto del Consejo de Federacin. Asimismo, asist a una reunin junto a Andrs Couble, primer vicepresidente de la FEUC, para hablar con un representante de CONICYT sobre este hecho, y tambin a la movilizacin que se realiz a raz de este conflicto. Asambleas de Humanidades: a lo largo del ao, junto a los representantes de Humanidades, organizamos cinco asambleas que buscaban la participacin de los estudiantes de las cinco carreras de Humanidades. En estos espacios tocamos temas referentes a movimiento estudiantil, situaciones que afectaban a nuestro territorio, proyectos que involucraban a todas las carreras, etc. La idea de estas asambleas, era compartir experiencias entre las carreras, as como tambin organizarnos en procesos comunes que se levantaran tanto a nivel de territorio como a nivel de Federacin. Paro y Jornada de Reflexin en Humanidades: junto a los representantes de Humanidades, realizamos este paro reflexivo que tena como objetivo discutir demandas internas de las diferentes carreras, y luego plantear la posibilidad de un posible petitorio comn como territorio. Semana del Trabajador: realizamos una semana con diversas actividades en conmemoracin del da del trabajador, organizada principalmente por el colectivo La Revuelta, a la que nos unimos los representantes de Humanidades. La idea era crear un espacio conjunto con los trabajadores de nuestras facultades. La semana culmin con una pea a la que asistimos estudiantes y trabajadores. Partido de Chile y carrete en Humanidades: a finales del primer semestre, organizamos como Humanidades un carrete en donde vimos el partido de Chile contra Paraguay. El objetivo de esta actividad, era recaudar fondos para una compaera que necesitaba dinero para una operacin, debido a una falla heptica. Esta iniciativa tuvo gran xito, y logramos juntar el dinero necesario, gracias no solo a este carrete, sino que a diversas colectas motivadas por los centros de estudiantes con sus compaeros y profesores. Temas de Infraestructura: como representantes de Humanidades, estuvimos en dilogo con la DAE sobre distintos proyectos de infraestructura que se queran implementar en el territorio, como una salita de estar y un techo en el casino. Este ltimo ya se est construyendo, y la sala de Humanidades qued pospuesto para el prximo ao. Congreso de Territoriales NAU: junto al resto de los territoriales NAU de nuestra Universidad, organizamos un Congreso llamado Los derechos no se venden, en donde realizamos foros en los distintos campus de nuestra universidad, con invitados que trataban diversos temas. As organizamos un foro en donde hablamos de Cultura en Campus Oriente, una feria de sustentabilidad y luego un foro sobre Medio Ambiente en agronoma en San Joaqun, un foro sobre Sistema Poltico en Casa Central, Planificacin Urbana en Lo contador, y Vivienda en Construccin Civil en San Joaqun. El fin de este congreso era reflexionar y discutir acerca de cmo concebimos cada uno de estos aspectos de la sociedad, si como un bien de consumo o como un derecho social.

De esta forma, en conjunto con otros representantes, pudimos levantar interesantes proyectos e iniciativas que buscaban la participacin y la discusin crtica de nuestros compaeros, as como tambin en algunos casos la distensin y el fomento en comunidad. Asimismo, como consejera territorial NAU apoyamos diversos procesos a nivel de Federacin: 1. Ombudsman: esta figura corresponda a la creacin de un defensor de los derechos de los miembros de la comunidad UC. Para apoyar este proceso llevado por los distintos Centros de Estudiantes a sus compaeros, como consejera territorial intentamos cumplir un rol informativo acerca de este proceso y de cmo se iba construyendo esta figura. Para esto, elaboramos dos pasquines durante el ao. El primero, contena informacin general de lo que era esta figura, sus atribuciones y derechos, y lo fuimos entregando en los patios y en las salas, junto a la consejera superior Javiera Snchez. El segundo pasqun, ya avanzado el proceso, contena informacin sobre quines podran ser los posibles Ombudsman de nuestra universidad, y los mnimos que como estudiantes queramos defender en el Consejo Superior acerca de esta figura. Asimismo, como consejera territorial particip del Congreso Internacional de Ombudsman, donde vinieron dos ombudsperson extranjeros que compartieron con nosotros sus experiencias. Tambin, fui parte del Pre- congreso de Ombudsman, con el invitado argentino Carlos Constenla, presidente de la asociacin latinoamericana de Ombudsman. 2. Encuentro Estudiantil de Democracia: en el primer semestre, particip en este encuentro organizado por la Consejera Superior, donde hablamos sobre cmo concebimos la democracia en nuestra universidad, compartimos diferentes percepciones y tocamos distintos temas como lo es la eleccin de cargos unipersonales (decano, rector), derechos universitarios, entre otros. 3. Encuentro Universitario: durante el segundo semestre, fui parte de esta actividad donde discutimos con autoridades, estudiantes y profesores sobre el Plan de Desarrollo de nuestra Universidad. Tambin, fui parte del proceso de eleccin de decano de letras, donde elaboramos un pasqun que reflexionaba en torno al Comit de bsqueda y a la incidencia que deban tener los estudiantes en la eleccin de esta figura. Acerca del movimiento estudiantil, como consejera territorial participamos activamente de las movilizaciones durante el ao, e intentamos fomentar la participacin de los estudiantes y abrir la discusin en torno a las distintas aristas que conciernen a educacin. Esto a travs de cmaras lcidas, pero tambin a travs de formas ms creativas que llamaran a nuestros compaeros a hacerse parte de las marchas como territorio de Humanidades y Universidad. Para esto, elaboramos

afiches, videos y pasquines, que buscaron de manera ms dinmica y original convocar a nuestros compaeros y despertar su inters en participar. Por otro lado, para las elecciones FEUC a finales de ao, desde la consejera organizamos un debate para segunda vuelta con un candidato de cada lista a federacin. Esto con el fin de traer la discusin a Humanidades, y que nuestros compaeros pudieran preguntar a las distintas listas por los temas que les interesara y los proyectos que postulaban. Finalmente, asist a los consejos de federacin y consejos ejecutivos. En este ltimo, fui parte de la comisin de fiscalizacin del presupuesto participativo. Nos encargamos de revisar las bases del presupuesto y el reglamento y, finalmente, revisar los proyectos que podan postular al presupuesto. Despus de esta cuenta pblica, no me queda ms que decir que seguiremos trabajando a travs de la consejera para mejorar en lo que hemos fallado, complementar aquellos aspectos que se encuentren incompletos, y darles las gracias a todos los estudiantes que confiaron en este trabajo. Esperamos que puedan ser parte de este, como muchos lo fueron este ao, independiente de sus posturas. Estaremos abiertos siempre a recibir sus crticas y opiniones, pues este trabajo busca crear un mejor territorio, para todos los que somos parte de l. Este no se entiende sin la accin de todos nuestros compaeros en la construccin no solo de un territorio, sino que de una Universidad y un pas ms crtico y participativo, que busque un modelo de sociedad verdaderamente democrtico, justo y humano.