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INDICE
Pg.
Introduccin
CAPITULO I
Justificacin
Objetivo General
Objetivos especficos
INTRODUCCIN
CAPITULO I
JUSTIFICACION
La observacin es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano),
que detecta y asimila la informacin de un hecho, o el registro de los datos utilizando
los sentidos como instrumentos principales. El trmino tambin puede referirse a
cualquier dato recogido durante esta actividad.
En la Unidad Educativa Juan Jos de Maya, Ubicada en la urbanizacin la
ascensin, calle 4 San Felipe Edo Yaracuy, tuvimos la oportunidad de observar la
relacin que tiene el estudiante con el docente, el docente con la institucin y la
institucin con la comunidad. Estas relaciones nos dejaron el claro cul es la
importancia de la educacin, ya que la escuela es un centro de formacin integral
donde se forman ciudadanos con valores sociales y principios de vida, que le
permitan desarrollarse en la sociedad. Donde tambin pudimos observar los valores
que tienen los estudiantados inculcados.
En el mbito de la educacin Venezolana la Unidad Educativa Juan Jos de
Maya que consustanciado con el acervo histrico cultural de su comunidad, le ofrece
al nio, nia o adolescente una atencin integral basada en satisfacer necesidades
bsicas, tales como alimentacin, salud preventiva e interaccin cultural-deportiva;
dotar de habilidades y destrezas al estudiante que permita el desarrollo pleno de sus
potencialidades para formar un ciudadano crtico, investigador y creativo; en un
ambiente acorde con las exigencias cientfico-tecnolgicas de la poca; vincular
integralmente la comunidad con el proceso educativo que se lleva a cabo en la
institucin.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Impulsar acciones para el reforzamiento de la tica y valores, la Estudiante Docente, Docente - institucin e Institucin - Comunidad, el sentido de
pertenencia y la cultura.
CAPITULO II
SITUACION CONTEXTUAL
01
22
07
Comedor
01
CBIT
Laboratorios
reas verdes
reas recreativas
01
01
03
01
Buena
Buena
Buena
Funciona como aula
integrada
Buena
Buena
Buena
Buena
Estacionamiento
Cantina
Cocina
Buena
Buena
No est en funcionamiento
2 no estn en
Sanitarios
09
funcionamiento
Fuente. Datos aportados por Prof. Romn Guilln. (2012)
01
01
01
Direccin
Dependencia
Sub Sistema
educativos de las cercanas: Colegio Fray Lus Amigo, y los ms grandes hacia el
liceo Arstides Rojas.
En octubre de 1970 visita nuestra institucin el hijo ilustre de Yaracuy, el Dr.
Rafael Caldera, en su primer perodo presidencial, ya que vino a inaugurar nuestra
escuela, y tambin la iglesia. Era el segundo presidente que nos visitaba, porque el
presidente Ral Leoni haba venido en 1968 a inaugurar nuestra urbanizacin.
Segn las maestras fundadoras, esta es la ubicacin originaria de la escuela. Hasta la
fecha, la institucin est ubicada en las mismas instalaciones donde fue inaugurada.
Sin embargo, se ha recibido informacin de testigos presenciales sobre el
funcionamiento de la Escuela Juan Jos de Maya, desde la dcada de los 50 hasta
1969, en la 5ta Av. entre calles 14 y 15. Cuntas expectativas y nuevas emociones para
los nios de la poca y ms tranquilidad para los padres que tenan ahora un centro
educativo cercano. La escuela se inicia con secciones de primero a cuarto grado. La
matricula estaba formada en su mayora por nios de la comunidad y otros sectores
aledaos. Cuatro maestras iniciaron labores en septiembre de 1970, ellas son: Aida de
Acacio, Rosario de Gil, Edita de Zerpa y Ana de Gutirrez.
Comenzaron solas, trabajando sentadas en bloques porque an no los haban dotado
de pupitres y muebles de oficina. Hacen el censo comunitario para captar la matrcula
inicial. La construccin no estaba totalmente terminada y haba escombros en los patios.
En enero de 1971 se incorpora su primera directora, la maestra Migdalia Lpez de
Vitanza, acompaada en la sub-direccin por la docente Mara Luisa de Romero. Se
incorporan como docentes las maestras Teresa Marn (para ese entonces de Guanipa, y
por eso mucho la seguimos llamado la maestra Guanipa, an vive en la vereda 32); Ana
de Rodrguez; Teresa de Durn (vive en la vereda 6).
Ese mismo ao tambin se incorpora Gloria de Molina, Victoria de Manojo, Carmen
Dudamel, Ana de Len, Egilda de Mogolln, Virginia de Yovera, Cristina de Camacho,
Vctor Montero, Betty Ortega, Josefina Alvarado, Libia Daz y Olga de Garca, entre
otras. Muchas de ellas viven an en la urbanizacin y otras en San Felipe. Son nuestros
libros vivientes de la historia escolar.
En el ao 1971, ingresan alumnos de todos los grados, y los que comienzan en sexto
grado conformaran la primera promocin en el ao 1973, entre los cuales recordamos a:
Diego Guanipa, Arnaldo Camacho, Ramn Garca, Marlene Zerva, Luis Enrique (kike)
Aguilar, Salvador Ficano, Salvador Zferraza, Natalia Rodrguez, muchos de ellos viven
an en la urbanizacin.
La primera promocin de alumnos iniciados en la escuela sera para el ao 1975.
Quien esto escribe comenz en la escuela desde segundo grado (1972) y sali de sexto
grado en el ao 1976. Segn resolucin N P20 de fecha 09/03/1972, emanada del
Ministerio de Educacin, ese mismo ao el Grupo Escolar de la Urbanizacin La
Ascensin pasa a ser designado con el nombre de Juan Jos de Maya.
La escuela ha pasado por varias etapas de desarrollo. En sus inicios la mayora de los
alumnos era de la comunidad. Se hacan muchos actos culturales: se celebraban las
primeras comuniones, se participaba en los desfiles de carnaval, ferias de mayo. Los
docentes estaban pendientes del desarrollo integral de sus alumnos y no exista tanta la
influencia negativa de la televisin y ni soar con computadoras, celulares e internet. La
escuela era el centro de atencin de la comunidad. El preescolar comienza a funcionar en
1971, luego se construye una sede para este nivel y se independiza de la escuela,
pasando a tener su propia estructura organizativa.
Durante el ao 1974, es designada como directora la maestra Teresa Marn de
Guanipa, quin es acompaada por la maestra Ana de Gutirrez en la subdireccin. Ese
mismo ao se construye una sede para el comedor, tipo RI, y se da un cambio en la
directiva, incorporndose el Prof. Francisco Garrido a la sub-direccin, este profesor an
vive en la urbanizacin.
En el ao 1979 asume la direccin del plantel la docente Daisy Rodrguez de
Guastruzy, y como subdirector el Prof. Julio Garrido y las Profesoras Gloria Oates y
Toribia Mena. Igualmente se incorporaron como docentes Mara Sierra, Libia Reyes,
Belkis Ibarra, Mara Garca, Anneris Camacho, Teresa Mota, Gladis y Omaira, Nivia de
Galindez (an vive en la calle 2 de la urbanizacin), entre otras. Para ese mismo ao
entra en funcionamiento la oficina de Orientacin a cargo de la Prof. Nelly Freitez,
quin en el ao 1982 asume el cargo de directora del plantel.
ao,
con
una
poblacin
de
1160
alumnos.
El
preescolar
funciona
Visin
Constituirnos en centro de formacin integral, donde se formen ciudadanos con
valores sociales y principios de vida, que le permitan desarrollarse en la sociedad.
1.3
Matrcula General
Cuadro N 01
Grado
Secciones
Varones
Hembras
Total
I y II Etapa
III Etapa
Diversificado
Matricula
General
12
14
7
193
234
89
155
231
123
348
465
222
33
516
509
1025
Matrcula de I y II Etapa.
Grado
Secciones
Varones
Hembras
Total
1ro.
1ro.
2do.
2do.
3ro.
3ro.
4to.
4to.
5to.
5to.
6to.
6to.
Matricula
General
A
B
A
B
A
B
A
B
A
B
A
B
14
14
13
18
16
17
22
16
16
12
18
17
13
13
16
09
10
08
14
13
23
11
18
07
27
27
29
27
26
25
36
29
39
23
36
24
12
193
155
348
Cuadro N 03
Secciones
Varones
Hembras
Total
1ro.
1ro.
1ro.
1ro.
1ro.
2do.
2do.
2do.
2do.
2do.
3ro.
3ro.
3ro.
3ro.
Matricula
General
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
21
22
19
20
19
15
13
14
19
17
17
17
11
10
16
15
18
16
17
16
18
17
14
13
16
16
20
19
37
37
37
36
36
31
31
31
33
30
33
33
31
29
14
234
231
465
Cuadro N 04
Matrcula de Diversificado
Grado
Secciones
Varones Hembras
Total
4to.
4to.
4to.
4to.
5to.
5to.
5to.
Matricula
General
A
B
C
D
A
B
C
18
14
12
06
11
15
13
11
17
17
22
18
18
20
29
31
29
28
29
33
33
89
123
212
C.I. N.
Cuadro N 6
Personal Docente
C.I. N
4122022
NOMBRE Y APELLIDO
Nelly Snchez
GRADO
SECCIN
6to
4208504
4964119
5260794
6005687
6860850
7505793
7513425
7517145
7558219
7558967
7575118
7587540
7590536
7592575
7907918
7912343
7915809
7916103
10372987
10858782
10860753
11056726
11265114
11270199
11346847
11563499
11652901
11782049
12076680
12278981
12281538
12417324
12728771
12854091
13094092
13094338
13094689
13618744
13797499
Jess Zambrano
Nalda de Gil
Dolly Torres
Nancy Pino
Flor Tinjaca
Miguel Gonzlez
Omaira Castillo
Olga Garca
Romn Guillen
Nisyeli Daz
Marlene Granda
Petra Galndez
Nilda Suarez
Javier Rivero
Maritza Hernndez
Elba Montes
Mileida Aponte
Cesar Martnez
Richard Baquero
Derlly Graterol
Yumikar Brand
Carmen Lpez
Lisetti Cuicas
Yolismar Oropeza
Nallelys Ramos
Telasin Machado
Suhail Camacho
Miguel Mays
Frella Gonzlez
Danny Tovar
Ana Arejulo
Hanoy Reyes
Doralis Brizuela
Kisbel Prez
Celina Maturet
Mara Bracho
Julio Pia
Naigleth Len
Junely Navas
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
3ero
6to
Bachillerato
Bachillerato
2do
Bachillerato
Bachillerato
5to
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
1ro
3ro
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
5to
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
4to
Bachillerato
Bachillerato
2do
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
A
A
B
B
14086826
Liumar Henrquez
Bachillerato
15388182
Roxana Prez
Bachillerato
15389889
Nathaly Tovar
4to
15573211
Jos Bolvar
Bachillerato
15768813
Leidis Mora
1ro
16950211
Arelis Villaroel
Bachillerato
17254803
Josdeli Arriechi
Bachillerato
17612265
Gilmari Lpez
Bachillerato
17698446
Rossana Gimnez
Bachillerato
17700850
Rosmary Gamarra
Bachillerato
18548254
Jhoeling Gonzlez
Bachillerato
Fuente. Datos aportados por el Prof. Romn Guilln
Cuadro N 7
Personal Administrativo
DENOMINACION
NOMBRE Y APELLIDO
C.I. N.
DEL CARGO
Arteaga Yusmi
16407584
Bachiller I
Camacaro Eumarys
14210203
Bachiller I
Chopin Francys
14710113
Bachiller I
Fernndez Raiset
11276049
Bachiller I
Flores Gladys
4122846
Bachiller I
Gmez Carmen
4971284
Bachiller I
Lpez Marisol
7909640
Bachiller I
Mujica Nelida
7583204
Bachiller I
Rodrguez Adela
7578570
Bachiller I
Sierra Mirian
7585961
Bachiller I
Sira Carmen
8771872
Bachiller I
Tellez Elizabeth
7583858
Bachiller I
Torres Briceida
10855648
Bachiller I
Fuente. Datos aportados por el Prof. Romn Guilln
A
A
Cuadro N 8
Nomina Personal Obrero
NOMBRE Y APELLIDO
Alejo Noris
Aponte Domingo
Camacaro Bibiana
Camacho Alfonso
Campos Lilian
Covo Jesus
Duran Isabel
Fernandes Roxin
Gonzales Reina
Marques Marlene
Martines Alexis
Matos Jose
Mendoza Aleida
Mesa Mario
Meza Yuleidy
Pacheco Adigson
Parra Juan
Perez Ana Maria
Ramirez Oneida
Ramos Englis
Rodriguez Ylda
Romero Maribel
Romero Wuilmer
Sanchez Delia
Snchez Yenny
Torres Lilian
Torres Maritza
Yanez Carlos
Aliendo Ramn
Rodrguez Gabriel
Lozada Francisco
Torres Mara .P
Organigrama
C.I. N.
14337845
7553505
7594621
8514446
11270752
3159941
10373484
18055185
7914557
7917613
2286829
10365113
4972693
7911187
14998411
7906979
19619751
14709264
8514805
13696833
8514243
11651451
7587059
11317133
10569171
11653349
7910645
7580153
12077917
4094539
4969146
9150778
DENOMINACION
DEL CARGO
Aseadora
Aseador
Aseadora
Aseador
Aseador
Aseador
Aseadora
Aseadora
Aseadora
Aseadora
Aseador
Aseador
Aseadora
Aseador
Aseadora
Aseador
Aseador
Aseadora
Aseadora
Aseadora
Aseadora
Aseadora
Vigilante
Aseadora
Aseadora
Aseadora
Aseadora
Aseador
Vigilante
Vigilante
Vigilante
Aseadora
En correspondencia con las disposiciones legales emanadas del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin, esta dependencia se encuentra estructurada de la siguiente
manera:
Direccin
La Direccin es el rgano del Plantel ejercido por el Director quin es la primera
autoridad y supervisor nato del mismo. El Director velar por que las actividades de la
Institucin estn orientadas a lograr los objetivos del Proyecto Educativo. Le
corresponde cumplir y hacer cumplir el ordenamiento jurdico aplicable en el sector
educacin, impartir las directrices y orientaciones pedaggicas, administrativas y
disciplinarias dictadas por el Ministerio del Poder Popular para la de Educacin, as
como representar al plantel en todos los actos pblicos y privados.
Son funciones y atribuciones de la Direccin:
Representar oficialmente al Plantel, especialmente ante toda autoridad pblica o
privada.
Cumplir y hacer cumplir las orientaciones pedaggicas, administrativas y
disciplinarias emanadas del Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes.
Supervisar todas las actividades del Plantel, ya sea directamente o a travs de sus
colaboradores.
Velar por la eficiencia pedaggica, tcnica y administrativa del Plantel,
especialmente facilitando la participacin de sus integrantes en cursos de actualizacin y
mejoramiento de acuerdo a las reas especficas de inters.
Asignar funciones y delegar responsabilidades de acuerdo a los principios de
corresponsabilidad, descentralizacin y subsidiaridad.
Organizar y promover el trabajo en equipo en todas las actividades pedaggicas y
administrativas, as como la vida en general del Plantel, con la finalidad de lograr los
objetivos de educacin integral.
Fomentar y facilitar la participacin libre y responsable de todos los integrantes del
Plantel, a los fines de la educacin integral.
la
institucin
en
ausencia
del
Director.
Realizar seguimiento acadmico a los alumnos por grupo y por lapso a fin
proyectos.
diagnsticos a realizar.
acadmicas.
Departamento de Control de Estudios y Evaluacin
El Departamento de Evaluacin y Control de Estudios de la Unidad Educativa Juan
Jos de Maya es la entidad encargada de velar por el cabal cumplimiento de los
reglamentos y normas que regulan la admisin, avance, permanencia y grado de los
estudiantes. Planifica y realizar conjuntamente con Subdireccin acadmico los formatos
clases por cada lapso antes del inicio del ao o los primeros cinco das del lapso.
Realizar reuniones con todas las dependencias del plantel para establecer pautas en
evaluacin.
Finalidad Del P. A. E.
Vigilancia del estado nutricional de los nios en las escuelas pblicas de todo
el pas.
Sub-Direccin Administrativa
Establece un control adecuado y ordenado del personal
mantenimiento que
administrativo y de
correspondiente a la direccin.
Establecer un control de permisos del personal.
Elaborar roles de personal administrativo e intendencia, de manera escalonada para su
mejor funcionalidad.
Cuadro N 9
Horario de trabajo del personal
Personal Directivo
Cargo
Hora de Entrada
Hora de Salida
Director
7:00 am
5:15 pm
Sub Director Acadmico
7:00 am
5:15 pm
Sub Director Administrativo
7:00 am
5:15 pm
Personal Administrativo
Cargo
Hora de Entrada
Hora de Salida
Administrativos
7:00 am
5:15 pm
Personal Docente
Cargo
Hora de Entrada
Hora de Salida
Docente
7:20 am
12:20 pm
Personal Obrero
Cargo
Hora de Entrada
Hora de Salida
Aseador
6:00 am
6:00 pm
Vigilante
6:00 am
6:00 pm
Fuente. Datos aportados por el Prof. Romn Guilln
Asociacin Civil
Tiene como cuerpo deliberante la asamblea y como cuerpo ejecutivo, la junta
Danza
Es un programa que permite dar a conocer las tradiciones y cultura del pas, de igual
manera orienta a la enseanza de la danza en la educacin a partir de algunos elementos
de la expresin corporal, como el manejo del espacio parcial y total y el ritmo, los que
facilitarn a los alumnos la apropiacin de algunos elementos del lenguaje de la danza
no slo como un medio de expresin sino de entendimiento. Se dicta los viernes en
horas de la tarde por un instructor privado (Ricardo Trejo), y est integrado por nios
que estn interesados.
Salud Integral
Tiene como objetivo esencial, aportar un diagnstico integral de la situacin mdica,
educativa y ambiental de los nios, nias y adolescentes que asiste a la Unidad
Educativa Juan Jos de Maya y sus comunidades. El cual est diseado a partir de un
conjunto de estrategias y de acciones integradas de Salud Escolar. Dirigido por docentes
de 3er grado, profesores: Mileida Aponte y Nanci Pino. Enfocados en los problemas de
salud, participa la trabajadora social la Lic. Amable Sosa.
S.E
S.E.P
N.S.E
OBSERVACIONES:___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________
_________________________
DOCENTE
ACOMPAADO
DOCENTE ACOMPAANTE
________________________
_________________________
DOCENTE ACOMPAADO
DOCENTE ACOMPAANTE
GRADOS
FEBRERO
MARZO
ABRIL
Leidy Mora
1ero A
Lunes 01,
mircoles 17
Jueves 04
Mircoles 07
Lunes 01,
mircoles 17
Jueves 04
Mircoles 07
Lunes 09
Lunes 26
Mircoles 25
Mircoles 07
Lunes 09
Lunes 26
Mircoles 25
Mircoles 14
Mircoles 11
Mircoles 28
Lunes 30
Mircoles 14
Mircoles 11
Elba Montes
Mara Bracho
Olga Garcia
Nancy Pinto
1 ero B
2do A
2do B
3ero A
Mircoles 24
Mircoles 07
Mircoles 24
Lunes 14
Lunes 14
Mircoles 16
Mircoles 16
Mircoles 28
Lunes 30
GRADOS
4to A
Doralis
Brizuela
Yasnel Granda
4to B
Scarlet Puertas
5to B
Flor Tinjaca
6to A
Nelly Snchez
6to B
5to A
FEBRERO
Viernes 09
Lunes 19
Martes 02
Martes 23
Lunes 19
Viernes 30
Martes 02
Martes 23
Mircoles 14
Viernes 30
Martes 09
MARZO
Lunes 02
Mircoles 18
Martes 09
Martes 23
Lunes 16
Lunes 30
Martes 09
Martes 23
Lunes 16
Viernes 27
Martes 02
Martes 16
ABRIL
lunes 07
Martes 06
Viernes 11
Martes 06
Viernes 11
Martes06
Cronograma de acompaamientos
Docentes Especialistas de la Primera y Segunda Etapa Educacin Bsica
Cuadro N 4
Cronograma de acompaamientos
DOCENTES
Lisetti Cuicas
Miguel
Gonzlez
Roxana Prez
Richard
Baquero
Telasin
Machado
Nilda Suarez
ESPECIALIDAD FEBRERO
TEATRO
Jueves 08
Martes 27
MSICA
Jueves 15
Jueves 29
EDUCACIN
Viernes 16
FISICA
Viernes 30
EDUCACIN
Lunes 05
FISICA
Mircoles 21
EDUCACIN
Martes 13
ESPECIAL
Jueves 29
EDUCACIN
Viernes 16
ESPECIAL
Viernes 30
MARZO
Martes 10
Martes 24
Jueves 12
Martes 24
Viernes 27
Lunes 30
Mircoles 04
Lunes 23
Jueves 12
Jueves 26
Viernes 27
Lunes 30
ABRIL
Jueves 10
Martes 08
Mircoles 16
Mircoles 09
Martes 08
Mircoles 16
CAPITULO III
Matriz FODA Unidad Educativa Juan Jos de Maya Ao Escolar 2011-2012
FORTALEZAS
Ubicacin de la Institucin
Coordinador de PAE).
La institucin cuenta con dos (2) docentes especialistas en el rea de dificultades para el aprendizaje.
Programa PAE
Presencia y participacin de los pasantes de las universidades, asociacin civil y consejos comunales.
Cuenta con equipos de tecnologa avanzada en todos los departamentos que conforma la institucin
OPORTUNIDADES
Incremento de la poblacin.
La comunidad cuenta con una muestra representativa de artista o cultores de Estado Yaracuy (artistas Plsticos,
La comunidad cuenta con espacios fsicos suficientes para la colocacin de contenedores de desechos slidos.
Cuenta con comercios adyacentes tales como panadera, peluquera, frutera, centro de llamadas telefnicas,
DEBILIDADES
No existe estructura fsica para el funcionamiento de laboratorios de biologa qumica ciencia de la tierra y
fsica.
Falta de internet
Inexistencia de biblioteca.
Cada de pared perimetral cercana a la cancha la cual permite la salida sin autorizacin de los estudiantes e
Alto porcentaje de estudiantes que no viven en la comunidad de loa Urb. La ascensin donde funciona la
Ausencia de implementos deportivos para la realizacin de las actividades tales como: colchonetas, potros,
AMENAZAS
Ausencia de supervisin por parte de los organismos gubernamentales referente a los ciber existentes en la
comunidad.
CAPITULO IV
ANLISIS
Docente alumno.
Esta relacin debe desarrollarse en un ambiente de total estmulo hacia el estudiante,
al establecer las normas de convivencia que permitan que el estudiante reconozca sus
deberes y derechos, al igual que instaurar respeto tanto hacia el docente como entre sus
compaeros de estudio. En cuanto a la dinmica de la clase, sta debe permitir la
participacin de los alumnos al poner en prctica estrategias y recursos adecuados a sus
necesidades y contenido, que despierten su inters, adems de despejar las dudas que el
joven manifieste y sobre todo llevar un registro del desempeo de cada uno de ellos, que
permita evaluar su desarrollo.
En este perodo de pasantas, los educandos cumplieron con las actividades asignadas
por los docentes, participaron de forma asertiva en todas las actividades que se
desarrollaron en el aula, de igual manera se evidenci el establecimiento de las normas
de convivencia por parte del docente y el fiel cumplimiento de las mismas,
desarrollndose las clases en completa armona. El docente demostr tener un dominio
absoluto del grupo, adems cordialmente facilit su planificacin e instrumento de
evaluacin, con lo que se observ, que el contenido que desarroll se ajustaba a la
misma, permitiendo as la participacin activa de los estudiantes.
Docente institucin.
La relacin idnea entre el docente y la institucin, debe estar enmarcadas dentro de
las normativas o reglamento interno, donde el docente con una actitud responsable con
sus deberes contenidos en la misma (Horario, asistencia, entrega de recaudos, otros), a
su vez se identifique con el entorno donde se desempea, incorporndose a las
actividades socio-educativas, elaboracin de carteleras o procurando mejoras en su
cabe destacar que la asociacin civil no se involucra en la elaboracin de las normas del
ente. El consejo comunal participa en el control y vigilancia del cumplimiento del orden
de los estudiantes en la comunidad, especficamente en las adyacencias de la institucin,
esto motivado por el mal comportamiento que han venido presentando, situacin que se
ha convertido en un problema comunitario.
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones