ACT 6 TRABAJO COLABORATIVO 1

PRESENTADO POR: SAMUEL MORENO COD. 93291492

TUTOR: HERNAN RAUL CASTRO

GRUPO: 256599_114

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL CURSO MATERIALES INDUSTRIALES CEAD NEIVA OCTUBRE 2013

ACTIVIDADES Como trabajo personal (individual): 1.1 Realizar una sntesis del tema: Capitulo Uno: ciencia e ingeniera de materiales. Historia de los materiales. El diseo y la ingeniera: una perspectiva desde los materiales del modulo uno y de las primeras 6 diapositivas del elemento didctico para el aprendizaje No 2 METAL DEL CIELO (ver en el recurso para seguir aprendiendo) segn la estrategia de aprendizaje denominada sntesis, recuerde que una sntesis es diferente a un resumen. (Ver en la caja de herramientas para el aprendizaje la estrategia de aprendizaje: sntesis y resumen.) HISTORIA DE LOS MATERIALES

Con el fin de sobrevivir, nuestros antepasados aprendieron a manipular los diferentes elementos que podan sustraer de la naturaleza en aras de utilizarlos en su quehacer diario, como lo es la pesca, la caza, la defensa y otras ms. Su historia como los materiales usados por ellos siempre han continuado muy vinculados. La produccin en masa de diversas herramientas ha conllevado a una mejora sustancial de nuestras actividades de la vida de hoy. Con el fin de lograr esa optimizacin del uso de materiales se ha profundizado creando reas de investigacin que han conllevado a crear la ciencia de ingeniera de materiales. Dicha ciencia ha optimizado puntos esenciales que permiten al ingeniero determinar el tipo de material usado permitiendo la optimizacin del costo y su disponibilidad as como el impacto en el medio ambiente.

EL DISEO Y LA INGENIERIA: UNA PERSPECTIVA DESDE LOS MATERIALES Debido a las exigencias cada da mayores de los mercados, las condiciones de innovacin, investigacin y desarrollo de estos han conllevado a que el diseo de los productos evolucionen. Adicional a esta evolucin de esta ciencia se ha hecho necesario unir otras adicionales como las matemticas, clculos optimizando su calidad con el fin de dar un valor agregado ante la competencia. Con el fin de lograr la optimizacin en la consecucin de los materiales que permitan garantizar la factibilidad y viabilidad del producto convirtindolo en competitivo y conocido por sus clientes y la competencia hace que el ingeniero tome un papel importante identificando los mejores materiales para tal fin. Es importante que el ingeniero conozca e identifique de manera clara los trminos para cada tipo de material lo que hace que conozca realmente sus

propiedades, aplicaciones y usos. Es muy importante que desde las instituciones se brinde el conocimiento necesario a las personas que se enfocan en esta rea del conocimiento para que desde all se conozcan las diferencias principales en todos los aspectos entre el hierro y el acero. Es fundamental distinguir sus propiedades qumicas y estructura en aras de establecer sus reas de aplicacin. Logrando este paso la persona tendr la suficiente experticia para implementar cada material de acuerdo a sus necesidades. Es de aclarar que el estudiante no debe enfocarse solamente en este tipo de materiales ya no son los nicos que existen. Es importante el conocimiento de todos aquellos materiales aplicados en ingeniera y que se han agrupado de acuerdo a su estructura composicin qumica y dems caractersticas. Al lograr esta diferenciacin se podr optimizar el uso de los mismos. La formacin de empresas que basan sus movimientos de ventas en los materiales industriales deben ampliar el conocimiento en el uso de los mismo ya que la importancia generada en este aspecto hace que las empresas optimicen sus procesos y mejoren el uso de la materia prima optimizando sus costos. Al no tener la suficiente capacitacin no aprovechan los conocimientos negndose la posibilidad de surgir mucho mas. De ah que si invierten en capacitacin lograran mejores dividendos. Si pensamos en los grandes beneficios que nos puede llegar a nivel personal como empresarial al entender de la gran importancia que tienen el aplicar los conocimientos y ampliar nuestra educacin en la ciencia de los materiales, estaremos dando respuesta a la inquietud de cmo nos podemos ver beneficiados. Y si ponemos en una balanza todos esos esfuerzos estaremos viendo los grandes impactos obtenidos. Esto junto con las polticas de negocios ofrecidas nos permitir obtener mejores estrategias competitivas. METAL DEL CIELO Si nos dedicamos a observar las grandes utilidades que el hierro nos ha brindado desde el inicio de nuestros antepasados hasta hoy da, se vuelve incontable estos beneficios as como las grandes aplicaciones que el hombre ha hecho con este material. Nuestros antepasados tuvieron su contacto con este material cuando concoieron los meteoritos cargados algunos con grandes cantidades de hierro. Debido a esto se le bautiz como el metal del cielo porque llego a nosotros por primera vez del espacio. Dentro de los conceptos bsicos que se han encerrado alrededor de este material tenemos la metalurgia y la siderurgia las cuales de un modo u otro van de la mano ya que la primera se enfoca en los conocimientos fsicos, qumicos y extraccin de los materiales mientras que la segunda se enfoca mas a la obtencin del hierro. Su historia siempre ha existido pero que el hombre tenga conocimiento se da desde 4000 A.C, desde que los egipcios iniciaron a dar el manejo y a explotar su uso. Los egipcios como gran cultura supo dar el uso necesario creando

herramientas para su supervivencia, pas por manos de los chinos otra gran cultura, los hindes y los espaoles. Gracias a la modernizacin de sus usos y diferentes manejos se dio la posibilidad de crear otros metales de gran impacto para las industrias y el desarrollo del hombre en sus infraestructuras. De ah que el acero tuviera la posibilidad de ser generado del hierro el cual es su mayor componente. El cual de acuerdo a diferentes manejos adicionales se acondiciona de acuerdo al uso que se requiera.

Una gran ventaja del hierro es la posibilidad de su reutilizacin y su manejo a la hora de reutilizarlo. Sus aplicaciones industriales hacen del hierro en uno de los materiales esenciales para la industria hoy da.

1.2 De las dos primeras diapositivas del elemento didctico para el aprendizaje No 1:INDUCCIN A LOS MATERIALES (ver en el recurso para seguir aprendiendo), realizar las siguientes actividades: 1.2.1 Elaborar un glosario con cada unos de los conceptos que se observa en dicha diapositivas organizado en el orden del alfabeto.
PALABRA Aceite Acero lquido bruto Acero lquido matizado Aglomerado Alambre Aleaciones Alto horno Barras Carbn SIGNIFICADO Lquido graso que se encuentra en la naturaleza o que se obtiene, por destilacin, de algunos minerales, y que tiene usos industriales Acero colado antes de ser sometido a transformacin. Acero procesado el cual ya ha sido transformado
Material que se obtiene al aglomerar una o varias sustancias; en especial, el que est formado por trozos de madera prensados y endurecidos, muy utilizado en carpintera

Hilo de cualquier metal Combinacin o mezcla homognea de dos o ms metales o de metaloides con metales, para obtener materiales de condiciones y cualidades que no se hallan en los componentes El que se emplea en siderurgia para fundir los minerales de hierro. Pieza de metal u otra materia, de forma generalmente prismtica o cilndrica y mucho ms larga que gruesa Sustancia slida, ligera, negra y combustible que resulta de la destilacin o de la combustin incompleta de los tejidos vegetales o de otros cuerpos orgnicos

Cemento

Sustancia pulverulenta para la construccin que, mezclada con agua, forma una masa pastosa que puede endurecerse en contacto con el aire o con el agua. La mezcla de cemento con arena y agua se denomina mortero. Recibe el nombre de hormign al mezclarlo con arena, grava y agua en las proporciones adecuadas conjunto de objetos de barro o porcelana Conjunto de trozos o de objetos de metal viejo, especialmente de hierro procedimiento con el que se producen barras que avanzan y se solidifican a medida que se va vertiendo el metal lquido en una lingotera sin fondo, que se alimenta indefinidamente Sustancia que se forma combinando dos o ms elementos qumicos en una proporcin fija horno periforme recubierto interiormente con ladrillos refractarios que refina y convierte en acero el arrabio fundido de un alto horno y la chatarra Residuo que queda de la destilacin de los carbones, especialmente de la hulla. El coque se usa en la industria como combustible y como reductor de xidos metlicos Fbrica donde se quema la hulla para la obtencin del coque. slidos en los cuales sus partculas constituyentes presentan atracciones lo suficientemente eficaces como para impedir que la sustancia fluya, resultando una estructura rgida y ms o menos dura Estado de un material destinado a labrarse, despojado de las partes ms bastas desperdicio de una fbrica habilidad en la realizacin de una actividad Residuo que no se puede o no se quiere aprovechar Sustancia de desecho que contiene las impurezas de los metales cuando se funden Unidad de Afino (descarburacin) y adiciones qumicas Proceso de separacin de uno o ms constituyentes de una mezcla entre slidos o lquidos o de una disolucin, aprovechando su distinta solubilidad, en un disolvente adecuado Sitio que sirve para preparar el mineral de hierro: ste se tritura y calibra en granos que se aglomeran (se aglutinan) entre ellos. El aglomerado as obtenido se compacta, cargndolo despus en el alto horno junto con el coque Filamento que constituye el tejido orgnico, animal o vegetal, o textura que presentan algunos productos qumicos y minerales, como el amianto Proceso mediante el cual un metal queda en estado lquido Unidad procesadora de acero a partir de chatarra Mquina que sirve para convertir en lminas los metales u otros materiales maleables, hacindolos pasar en caliente y a presin entre dos cilindros que giran en sentido contrario Material duro y fibroso que forma el tronco y las ramas de los rboles Proceso de fabricacin de un producto que se realiza con las manos o con ayuda de mquinas Elemento qumico, generalmente slido a temperatura normal, que es buen conductor del calor y de la electricidad y que tiene un brillo caracterstico Barra fina de grafito o de otra sustancia mineral, que va en el interior de los lpices y de otros utensilios de escritura, y que sirve para dibujar o escribir

Cermicos Chatarra Colada continua Compuestos Convertidor de oxgeno Coque Coquera Cristales simples

Desbaste Desecho Desempeo Desperdicio Escoria Estacin de afino Extraccin Fbrica de aglomeracin

Fibras Fundicin lquido Horno elctrico Laminador caliente Madera Manufactura Metal Mina

Mineral Papel Perfilados Petroleo

Compuesto natural inorgnico no producido por los seres vivos, que se encuentra en la corteza de la tierra y que est formado por uno o ms elementos qumicos Lmina delgada hecha con pasta de fibras vegetales que se utiliza para escribir o dibujar en ella, envolver objetos y muchos otros usos Objetos que permiten perfeccionar bordes Lquido natural de color oscuro, textura aceitosa y olor fuerte, formado principalmente por una mezcla de hidrocarburos combinados con otros elementos (como azufre, oxgeno y nitrgeno), que arde con facilidad y se encuentra en estado natural en yacimientos subterrneos, continentales u ocenicos; es muy apreciado como fuente de energa y en la industria qumica cilindro que se hace de un material flexible Instalacin industrial en la que se transforman materiales o se fabrican cosas Se aplica al material sinttico, obtenido mediante determinados procesos qumicos, que forma estructuras flexibles y rgidas muy resistentes Conjunto de las diferentes fases o etapas sucesivas que tiene una accin o un fenmeno complejos Cosa que es producida de manera natural o artificial Que se refiere al objeto de estudio de la ciencia de la qumica Gua sobre la que se desplaza una cosa Recuperacin o aprovechamiento al que se someten materiales usados o desechos para que puedan ser nuevamente utilizables, en su uso original u otro Recogida y unin de cosas separadas o dispersas Materia compuesta por un agregado de minerales que forma parte de la corteza terrestre accin y efecto de servir Empleo o utilizacin de una cosa para un fin determinado Viga corta de acero laminado o de cemento

Planchas en bobina Plantas Plsticos Procesos Productos Qumicos Ral Reciclaje Recoleccin Roca Servicio Uso Viguetas

1.2.2 Describir y explicar cada unos de los pasos y/o procesos que se observa en el mapa cognitivo ciclo de vida de los materiales (diapositiva No 1) segn las instrucciones de la estrategia de aprendizaje denominada QQQ (Ver en la caja de herramientas para el aprendizaje la estrategia de aprendizaje: QQQ)

Qu veo

Qu no veo

Qu infiero
El ciclo de vida de los materiales consta de 13 pasos o procesos El proceso de reciclaje tiene directa relacin con los materiales bsicos y

Ciclo de vida de los Especficamente cm se materiales realiza el proceso de extraccin y recoleccin En donde extraemos los de los materiales materiales Como se realiza el Los materiales sin proceso de refinamiento

procesar, los materiales lo hacemos a todos los bsicos, los materiales materiales? de ingeniera y los productos El ciclo es el mismo para todos los materiales Los procesos que se o se suprimira algn realizan a los materiales paso para un material para llegar a un especfico? producto Que productos utilizamos El destino de los para fabricar un desperdicios cermico, un plstico, etc.

el paso 5 (extraccin y refinamiento) Los desperdicios y desechos, vuelven a la tierra, empezando el ciclo nuevamente Hay 3 tipos de materiales

El ciclo de los materiales tiene una extensa duracin enfocada hacia Que cantidad de una buena produccin de desechos se generan en artculos de calidad cada proceso

1.2.3 Describir y explicar cada unos de los pasos y/o procesos que se observa en la diapositiva No 2 segn las instrucciones de la estrategia de aprendizaje denominada QQQ (Ver en la caja de herramientas para el aprendizaje la estrategia de aprendizaje: QQQ).

Qu veo

Qu no veo

Qu infiero

El producto realizado La duracin ( en tiempo) El mineral de hierro se en una fabrica de en cada una de las tritura y calibra en granos aglomeracin estaciones de proceso que se aglomeran y despus se cargan en el El metal empieza en una La cantidad de producto alto horno con el coque coquera, pasa al alto colocado en la coquera horno, llega al para que llegue al horno El oxido de carbono convertidor de oxigeno, reduce los xidos de pasa al horno elctrico, El nmero de personas hierro ( extrae su estacin de afino, que deben laborar en la oxigeno) colada continua y fabrica de aglomeracin laminador en caliente. para obtener un buen El convertidor de oxigeno producto convierte la fundicin en En la fabrica se acero obtienen procesos hierros en diferentes formas alambres, barras, rail, perfilados diversos y viguetas.

1.2.4 Elaborar un mapa conceptual utilizando el software CmapTools del contenido de la dispositiva No 6 hasta la ltima segn las instrucciones de la estrategia de aprendizaje denominado mapa conceptual (Ver en la caja de herramientas para el aprendizaje la estrategia de aprendizaje mencionada).

1.2.5 Construir un diagrama radial donde se evidencie grficamente la organizacin y clasificaciones de los materiales con sus correspondientes ejemplos siguiendo las instrucciones de la estrategia de aprendizaje Diagrama radial.

Resistentes a la corrosin

Impermeables

Livianos Aislante trmico y elctrico

P olmeros (P lsticos )

Frgiles y duros

Aislantes trmicos Compuestos Clasificacin de los materiales Cermica s Resistentes a la compresin Pesados Densos Metales

Resistencia mecnica Maleables Conductor trmico y elctrico

2. Clasificaciones de los materiales. El tem 1.3 de la unidad uno del modulo para descargar se trata de la clasificacin de los materiales. A partir del estudio de las clasificaciones de los materiales y sus caractersticas; por intermedio de una discusin argumentativa del grupo, de soluciones con explicaciones del porque de las siguientes situaciones (siempre utilizando la metodologa gunawardena): 2.1 Explique los efectos ambientales sobre el comportamiento de los materiales, utilizando la estrategia de aprendizaje Preguntas Literales (Ver en la caja de herramientas para el aprendizaje la estrategia de aprendizaje mencionada). 2.2 Identificar los distintos materiales sin tener que recurrir al anlisis qumico o a largos procedimientos de pruebas. Describa algunas tcnicas posibles de prueba y de clasificacin que se pudieran utilizar con base a las propiedades fsicas de los materiales. 2.3 Se necesitan separar fsicamente distintos materiales en una planta de reciclaje de chatarra. Describa algunos mtodos posibles que pudieran utilizarse para separar materiales como polmeros aleaciones de aluminios y aceros. 3. Estructura atmica y electrnica de los materiales. 3.1 Discutir y describir en el grupo la diferencia que se tiene entre: a) La Estructura atmica y electrnica de los materiales b) La masa atmica y el nmero atmico c) El nmero de avogrado y el nmero cuntico Plasme los resultados en la estrategia de aprendizaje denominada en cuadros comparativos. (Ver en la caja de herramientas para el aprendizaje la estrategia de aprendizaje mencionada). Solucin:
a) Estructura atmica El estudio de la estructura atmica de la materia sirve para explicar las propiedades de los materiales. Diferencia La materia est compuesta por tomos, que a efectos prcticos se considerarn partculas esfricas de 10-10 m de tamao. As la estructura atmica se puede dividir en: Estructura electrnica Las propiedades qumicas de un elemento se determinan por el nmero de protones en su ncleo y el correspondiente nmero de electrones alrededor del mismo. Los electrones son los que forman enlaces y determinan la estructura de las molculas resultantes. Como son pequeos y livianos, muestran propiedades tanto de partculas como de ondas; en muchos aspectos, los electrones en los tomos y las molculas se comportan ms como

ondas que como partculas. Corteza: compuesta por partculas cargadas negativamente que reciben el nombre de electrones. La cantidad de electrones que tiene un tomo y el modo en que se distribuyen en su corteza condiciona por completo las propiedades fsicas y qumicas que va a poseer el elemento. Ncleo: compuesto por los protones, que tienen carga positiva, y los neutrones, que son elctricamente neutros. Ambos tienen la misma masa. Los electrones que estn unidos a los ncleos se encuentran en orbtales. El principio de incertidumbre de Heisenberg afirma que nunca se puede determinar con exactitud dnde se encuentra el electrn; pero aun cuando no se conozca su lugar exacto, podemos hablar de la densidad electrnica, que es la probabilidad de encontrar al electrn en una parte determinada del orbital. Por tanto, un orbital es un estado permitido de energa de un electrn, con una funcin asociada de probabilidad que define la distribucin de la densidad electrnica en el espacio.

b)

Masa atmica Nmero de protones que posee un tomo y este a su vez es igual al nmero de electrones y se representa con la letra Z.

Nmero atmico Promedio de las masas atmicas de todos los istopos de un tomo. Se representa en unidades relativas (uma) y para un slo tomo, corresponde a la suma de las masas de los neutrones y los protones y se representa con la letra A.

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c)

Numero de avogadro Puede definirse como la cantidad de entidades elementales (tomos, electrones, iones, molculas) que existen en un mol de cualquier sustancia. Se utiliza en qumica para establecer una relacin entre la masa o volumen y la cantidad de materia (entidades). Se define originalmente como "la cantidad de 12 tomos de C contenidos en 0,012 kg (12 gramos) de este elemento". Equivale a: NA = 6,022 10
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Numero cuntico Los nmeros cunticos son valores numricos que nos indican las caractersticas de los electrones de los tomos, esto est basado desde luego en la teora atmica de Neils Bohr que es el modelo atmico ms aceptado y utilizado en los ltimos tiempos. Los nmeros atmicos ms importantes son cuatro: Nmero Cuntico Principal. Nmero Cuntico Secundario. Nmero Cuntico Magntico. Nmero Cuntico de Spin.

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