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La planificacion didactica en el Jardin de Infantes Las unidades didacticas, los proyectos y las secuencias didacticas. El juego trabajo a Pitluk PN iz BCA CE Ce Reece Mt ERA tea teed eine cu ae me arr Lice mrt Leet ice RUA Cee onan CRUSE Erte canteen Leet eck CAL Moers R TAR CEE planificacion. ERS LE aera UL omen an es PERC rea U eRe Ceca oMe Rett eaee ee eRe Caer dete eC Cc BEE CIU agi ler erie Me CAC RCE Toa eee iL ater RUC Cet rca mes CRs eee RCL F cole Semejanzas y diferencias entre fas unidades didacticas y los pro- Peet me nema uo ne ie eee ACE er Cty didacticas, diferentes posibilidades, elementos que la conforman. Los mapas conceptuales y las redes de contenidos. See Reo R ERO enum cae CERI CU Ce eats ene eC Cate CaCerta ree MLC nom emt od y sia + Ef rol del docente en el Nivel Inicial. Diferentes modelos de inter- Ne ee mec er ee aioe + El fugar del juego en ef Jardin de infantes. El juego trabajo y su cre Ree es kettle ek Roeser pC ag eh ean et ca oe icy cer tee RL eros tele Rela teed aces reo em EL els eases Cee a een centes det instituto de Educacian Serer eee fara eae eer (eee Rar pre ere fehl Reo Stree eseMertel est cca) fons aan Loh OMT ea tte al GCBA. Capacitadora def CEPA, Prete ker rere pee n Crop elo or kee ee aL POR aea een: eestor eae es Roa eee eee rae a ese Creare Reclame tele de instituciones de Nivel Inicial. ET Te Mer cee isTevL acy sobre didactica, planificacién, pro- Rac ean) Cate este ene rete a ere a eee ESC oe Per eee ences i elev ieRO tem @er tele RC mL ke) Pe a eee ee Fron sae a ord eso res de Vida 1 y 2, APDH, Autora feted CRC Ledcen saeco Diddcticos en ef Jardin Maternal, Hata Chicos, y det libro Fducar en eC aera eer eae ee Tiere care)