Gimena Prez Comunicacin Visual 3ro A Didctica Planificacin: clases 24/ ! " 3 / !

#$P%C& G'(')A#%V&

Maquillaje artstico en Halloween

*+,#%-%CAC%$( . '/0tome de la /ro/uesta La razn por la cual se realizar esta propuesta es para que los estudiantes puedan reconocer un fenmeno visual y artstico como lo es halloween, un festejo que tiene distintos significados a travs de la historia y que ha ido cambiando seg n las culturas que lo adoptan! "sta propuesta se realizar con el objetivo de que los alumnos puedan ver la transformacin y construccin de los significados culturales que va adoptando este fenmeno#como fenmeno cultural, visual y artstico$ en las distintas sociedades a travs del tiempo! %rabajando en primer instancia en forma individual realizarn el dise&o en papel de un posible maquillaje para el rostro con el motivo de halloween, utilizando conocimientos de proporcin del rostro adquiridos en clases anteriores! "n una segunda instancia seleccionar cada estudiante un dise&o de los realizados y lo llevarn a la practica haciendo maquillaje artstico a uno de sus compa&eros! . Dia1rama o ma/a 1enerado /ara toma de decisiones al res/ecto

C&(#'2#+A3%4AC%$( La propuesta se enmarca en el eje principal, del programa de 'er a&o de bachillerato, (la cultura y la comunicacin visual), est relacionada con la unidad ' (La imagen visual) donde se trabaja el valor de la imagen en la cultura! %ambin est basado en la unidad * (+rte y sociedad! La cultura visual de los jvenes), ya que en la propuesta el objetivo es trabajar con la temtica de ,alloween y sus repercusiones y cambios en las distintas sociedades a travs de la historia, como medio para llegar al maquillaje artstico y su importancia en el cine #basndonos principalmente en el cine de terror$! +s como tambin conocer acerca de las diferentes utilidades que se le da a la imagen en la sociedad! -e toma por otra parte la unidad . (La imagen como documento), ya que partiendo del reconocimiento de la historia de ,alloween y sus diferentes representaciones los estudiantes debern crear un prototipo de maquillaje el cual llevarn a cabo en una segunda instancia, poniendo en prctica lo hablado sobre la historia y la actualidad de la temtica, as como tambin recursos de color y proporcin del rostro adquiridos en clases previas! C&(#'(%D&, DOMINIO PRODUCTIVO C O N C E P T O S / proporciones del rostro / color0 luz, sombras, colores ms utilizados! / maquillaje artstico0 tonalidades, puntos de luz, sombras, e1ageracin, tcnicas! DOMINIO CRITICO / 2aloracin del maquillaje artstico en distintos mbitos #cine, teatro, uso popular$! / 2aloracin de la utilizacin de colores de forma adecuada para el maquillaje! / 2aloracin conte1tual de la realizacin de un determinado movimiento o evento! #,alloween$ / 2aloracin de proporciones de la figura humana #rostro$! DOMINIO CULTURAL / ,istoria de ,alloween! / 3uestra cultura y otras culturas! / 4tilizacin de ,alloween en la sociedad como medio de comercializacin y arte0 pelculas, vdeos, maquillaje, vestuario, fiestas, etc! / 5econocimiento de la obra de maquilladores profesionales!

P R O C E D I M I E N T O S

/ 6ise&ar prototipos de maquillaje artstico basados en ,alloween

/ +nlisis y reconocimiento de los colores adecuados para la realizacin del / 5ealizar maquillaje artstico maquillaje y su en el rostro de un compa&ero administracin! utilizando uno de los prototipos creados #sin estar / 5econocimiento de estrictamente atados a ese, ,alloween como un se pueden agregar elementos medio de arte y como que surjan en el momento en una forma de base a lo trabajado esa comercializacin! clase$! 7omo segunda opcin0 / 5econocimiento de las realizar maquillaje sobre otra tcnicas empleadas en parte de cuerpo! maquillaje artstico!

/ 2aloracin de la historia de ,alloween y los cambios a travs de la cultura de las distintas sociedades! / 2aloracin del maquillaje artstico y su utilizacin en el rea cinematogrfica! / 2aloracin de la obra de 6ic8 -mith y 5ic8 9a8er!

A C T I T U D E S

/ 6edicacin / :rolijidad / +utocrtica / %rabajo colaborativo / ;nters

/ 9 squeda de las mejores condiciones para sus trabajos! / +ctitud refle1iva y abierta, buscando siempre mejorar!

/ 2aloracin de las distintas interpretaciones culturales sobre el tema trabajado! / 2aloracin de las diversas utilidades que se le da a la imagen, como forma de arte y como producto de comercializacin!

&5*'#%V&, 'D+CA#%V&, . Dominio /roducti6o &5*'#%V& 7ue los estudiantes tra8a9en con la /ro/orcin del rostro en la creacin de un /ersona9e ins/irado en :allo;een< 7ue tomen en cuenta la utilizacin de los colores adecuados /ara la ideacin del /ersona9e en /a/el as0 como en su tras/aso al ma=uilla9e art0stico en el rostro de un com/a>ero< 7ue conozcan tcnicas de ma=uilla9e art0stico " lo1ren realizarlas< 7ue sean /roli9os? dedicados? autocr0ticos " cola8oren con sus com/a>eros< / proporciones del rostro / color0 luz, sombras, colores ms utilizados! / maquillaje artstico0 tonalidades, puntos de luz, sombras, e1ageracin, tcnicas! / 6ise&ar prototipos de maquillaje artstico basados en ,alloween / 5ealizar maquillaje artstico en el rostro de un compa&ero utilizando uno de los prototipos creados #sin estar estrictamente atados a ese, se pueden agregar elementos que surjan en el momento en base a lo trabajado esa clase$! 7omo segunda opcin0 realizar maquillaje sobre otra parte de cuerpo! +7%;%46"/ 6edicacin / :rolijidad / +utocrtica / %rabajo colaborativo / ;nters

7<37":%<-

:5<7"6;=;"3%<-

. Dominio critico &5*'#%V& 7ue el estudiante 6alore el ma=uilla9e art0stico como un medio de arte a tra6s de :allo;een? su @istoria? su actualidad " sus tcnicas< Aediante la o8ser6acin =ue el mismo /ueda a/reciar la utilizacin del color en el ma=uilla9e Bluz? som8ra? matiz? eCa1eracinD< 7ue el alumno tome en cuenta las /ro/orciones de la fi1ura @umana Bel rostro en este casoD /ara la ideacin del /ersona9e en el /a/el< 7ue manten1a una actitud a8ierta? cr0tica? 8uscando siem/re me9orar< / 2aloracin del maquillaje artstico en distintos mbitos #cine, teatro, uso popular$! / 2aloracin de la utilizacin de colores de forma adecuada para el maquillaje! / 2aloracin conte1tual de la realizacin de un determinado movimiento o evento! #,alloween$ / 2aloracin de proporciones de la figura humana #rostro$! / +nlisis y reconocimiento de los colores adecuados para la realizacin del maquillaje y su administracin! / 5econocimiento de ,alloween como un medio de arte y como una forma de comercializacin! / 5econocimiento de las tcnicas empleadas en maquillaje artstico! / 9 squeda de las mejores condiciones para sus trabajos! / +ctitud refle1iva y abierta, buscando siempre mejorar!

7<37":%<-

:5<7"6;=;"3%<-

+7%;%46"-

. Dominio Cultural &5*'#%V&, 7ue los estudiantes reconozcan la @istoria de :alo;een " su /asa9e /or otras culturas " nuestra cultura< 3a utilizacin de dic@o fenmeno en la sociedad como medio de arte " comercializacin< 7ue los estudiantes reconozcan el ma=uilla9e art0stico en los distintos medios? as0 como tam8in /uedan conocer el tra8a9o de /rofesionales reconocidos en la materia< / ,istoria de ,alloween! / 3uestra cultura y otras culturas! / 4tilizacin de ,alloween en la sociedad como medio de comercializacin y arte0 pelculas, vdeos, maquillaje, vestuario, fiestas, etc! / 5econocimiento de la obra de maquilladores profesionales! / 2aloracin de la historia de ,alloween y los cambios a travs de la cultura de las distintas sociedades! / 2aloracin del maquillaje artstico y su utilizacin en el rea cinematogrfica! / 2aloracin de la obra de 6ic8 -mith y 5ic8 9a8er! / 2aloracin de las distintas interpretaciones culturales sobre el tema trabajado! / 2aloracin de las diversas utilidades que se le da a la imagen,

7<37":%<-

:5<7"6;=;"3%<-

+7%;%46"-

como forma de arte y como producto de comercializacin!

&5*'#%V&, '2P)',%V&, >ue los estudiantes puedan trasladar los contenidos dados sobre ,alloween, su historia, sus personajes, la actualidad, los colores? el maquillaje artstico sus avances y sus tcnicas? as como tambin los conocimientos que ya tienen de proporcin del rostro, a la realizacin del maquillaje de un personaje tpico de ,alloween? en un principio realizarn un prototipo en papel para luego en una segunda instancia plasmarlo en el rostro de un compa&ero! "n otras palabras se plantea como objetivo que los estudiantes puedan e1presar los contenidos que adquieren en la realizacin de la tarea, plasmando lo que ellos interpretan sobre este fenmeno puntual! P)&P+',#A A'#&D&3$G%CA . 'strate1ias " tcnicas metodol1icas La propuesta se divide en dos clases! "n la primer clase se trabajar en forma individual! "n la segunda clase ser un trabajo colaborativo ya que los estudiantes debern realizar maquillaje artstico en el rostro de otro compa&ero! . Acti6idades de ense>anza " a/rendiza9e 7onocimiento de ,alloween, su historia, su cultura originaria, las transformaciones que ha tenido con el tiempo, su utilidad artstica y comercial! +nlisis de colores y e1presiones utilizadas en maquillaje artstico, 7reacin del rostro de un personaje tpico de ,alloween, prototipo de maquillaje artstico, teniendo en cuenta proporciones del rostro! -e deja material en linea, por medio de grupo privado de faceboo8, sobre la temtica trabajada para la profundizacin del tema y observacin de variedad de formas de arte basadas en el mismo! +nlisis maquillaje artstico en pelculas y fotos! 5econocimiento de artistas especializados en maquillaje artstico! 7onocimiento de tcnicas de maquillaje artstico! %raspaso del prototipo al rostro de un compa&ero por medio del maquillaje artstico! . &r1anizacin "n la primer instancia el orden del saln ser el habitual, de frente al pizarrn! "n la segunda instancia los estudiantes podrn organizarse de una forma ms descontracturada con sus compa&eros a la hora de trabajar en la parte productiva! . Aateriales " recursos didcticos ;mgenes, material terico, hojas, oleo pastel, colores, recortes, marcadores! 2a digital #por faceboo8$0 vdeos, imgenes! 2deos, imgenes, pinturas para realizar el maquillaje, pinceles, agua, esponjas, pa&os!

,'C+'(C%A D' AC#%V%DAD', "n la clase /re6ia del 9ue6es E de octu8re se trabaj proporcin del rostro con los estudiantes, conocimiento que se pondr en prctica en la presente clase! Clase de 9ue6es 24 de octu8re -e comienza la clase con una rese&a histrica de ,alloween, sus cambios y adaptaciones en distintas sociedades, haciendo intervenir a los estudiantes mediante sus opiniones y conocimientos sobre el tema! -e hace referencia a ,alloween como hecho artstico y su difusin comercial! -e muestran imgenes de la temtica, con diferentes ejemplos! +nlisis sobre imgenes de maquillaje, color0 luz, sombras, e1ageracin, colores ms utilizados! "1plicacin de la consigna! -e le entrega a los estudiantes material terico0 un resumen de lo antes e1puesto y se adhiere un esquema de proporcin del rostro como apoyo a lo trabajado la clase anterior y como herramienta para la presente propuesta! -e informa a los alumnos sobre el material que se dejar en su grupo de faceboo8, para comentarlo la pr1ima clase! 7omienzo de la tarea prctica #realizacin del rostro de un personaje de halloween como prototipo de un futuro maquillaje artstico, se realiza en papel con oleo pastel, lpiz, colores, recortes, marcadores$ -e realizan intervenciones del docente durante la clase tanto en lo referido a la utilizacin del color como a lo de la proporcin del rostro! -e presta ayuda del docente a los estudiantes para la realizacin de su creacin! Clase del 3 de octu8re #7on lo dado la clase anterior y el prototipo creado por los estudiantes se realizar el maquillaje artstico!$ -e habla con los estudiantes sobre el material que se dej en linea en su grupo de faceboo8! -e muestra un fragmento de la pelcula ("l gabinete del doctor 7aligari), se habla sobre el maquillaje utilizado en la misma! -e habla sobre los avances del maquillaje artstico en el medio cinematogrfico! -e muestran vdeos e imgenes de 5ic8 9a8er y 6ic8 -mith y se habla sobre sus logros y avances obtenidos en el rea! -e habla sobre lo que se va a trabajar, como incentivo y disparador se muestra un vdeo sobre maquillaje, el que muestra tcnicas posibles, y fotos de trabajos realizados por la docente! -e e1plica a los estudiantes cuestiones a tener en cuenta antes de comenzar con la tarea prctica! %rabajarn en forma colaborativa ya que deben maquillar a un compa&ero! 7omo cierre de la clase, cuando los estudiantes hallan finalizado, el docente los fotografiar, individualmente y en grupo, para que quede registrado su trabajo, luego se compartirn las fotografas en su grupo de faceboo8, para que puedan apreciar y tener constancia de su tarea!

'VA3+AC%$( )F8rica B/ara las dos clasesD D&A%(%& P)&D+C#%V& Pro/orcin del rostro +plica lo trabajado sobre proporcin del rostro de manera correcta! +plica proporcin del rostro, pero tiene algunos errores! 3o aplica la proporcin del rostro! Color 4tiliza los colores de manera adecuada en el prototipo y maquillaje! Los utiliza en partes adecuadamente y en otras no! 3o utiliza adecuadamente los colores #cnicas . Aa=uilla9e 4tiliza las tcnicas de manera correcta Las utiliza pero no se logran de forma e1itosa! 3o las utiliza! #ra8a9o . actitudes 5ealiza la tarea de buena manera, buscando siempre mejorar! 7umple con la tarea propuesta pero no se esmera por mejorarlo! 5ealiza la tarea sin importarle demasiado el resultado final! 3o cumple la tarea propuesta! Dise>o 5ealiza un dise&o de maquillaje con una buena composicin que se adhiere correctamente a la propuesta "l dise&o es sencillo pero se relaciona con la propuesta! "l dise&o no es adecuado a la propuesta! #ra8a9o cola8orati6o -e integra al trabajo con sus compa&eros sin problemas y trabaja a la par con los dems! Le cuesta integrarse a las tareas, no muestra mucho inters por colaborar pero trabaja! 3o se integra a la tarea y no colabora para su realizacin!

D&A%(%& C)G#%C& %nters . /artici/acin "l estudiante se interesa por los temas trabajados y los conceptos e1plicados de manera participativa y refle1iva! "l estudiante muestra inters pero no participa de los temas tratados! -e muestra indiferente a los temas trabajados! )econocimiento de conce/tos 5econoce y aplica los contenidos trabajados en sus creaciones y en las de otros! 5econoce los contenidos en los trabajos de otros pero no llega a aplicarlos en el propio! 3o reconoce los contenidos! D&A%(%& C+3#+)A3 "l estudiante consult el material que se le proporcion y comparte su opinin en clase, participa de manera activa en la clase en cuanto a las cuestiones tericas que se plantean! 7onsulta el material proporcionado pero no e1pone su opinin en clase y no participa de las propuestas tericas de clase o lo hace muy escasamente! 3o consulta el material proporcionado ni participa en clase!

5%53%&G)A-GA http0@@boo8s!google!com!uy@boo8sA hlBesClrBCidBDcnE,ujhw6w7CoiBfndCpgB:+''CdqBmaquillajeFartisticoCotsB=GH3%.3bICsigBJc1sG/2/ln%Efnr:,7EnKt.8Ll"MvBonepageCqBmaquillaje N.OartisticoCfBfalse http0@@www!infobae!com@.O'G@'O@'E@'P'E*J'/buenos/aires/el/fenomeno/zombie/y/ el/efecto/halloween http0@@suite'O'!net@article@G'/de/octubre/historia/de/la/noche/de/halloween/aHOHEK http0@@es!wi8ipedia!org@wi8i@,alloween http0@@www!tallerdemaquillaje!com@K'@videos/de/maquillajes/para/halloween http0@@secretosdemaquillaje!com@categoria@maquillaje/de/fantasia@ http0@@www!maquillajeplus!com@.O'.@'O@maquillaje/aracnido/para/halloween!html Eisner, E. Educar la visin artstica. "d! :aidos 'Q edicin, 9arcelona, 'JJP. http0@@www!youtube!com@watchAvBRoqoJHK<ubs http0@@www!youtube!com@watchAvB-4odpDP+/G+ http0@@translate!google!com!uy@translateA hlBesCslBenCuBhttp0@@en!wi8ipedia!org@wi8i@5ic8S9a8erSN.Kma8eupSartist N.JCprevB@searchNGDqNG6ric8N.9ba8erN.EbiwNG6'O.*N.EbihNG6*K* http0@@www!youtube!com@watchAvB8Ovp;tTuc3; http0@@www!youtube!com@watchAvB+KbP2+mGL:; http0@@brmaquillajef1!wordpress!com@.O'G@O'@'H@ric8/ba8er/uno/de/los/mejores/del/ mundo@ http0@@translate!google!com!uy@translateA hlBesCslBenCuBhttp0@@en!wi8ipedia!org@wi8i@5ic8S9a8erSN.Kma8eupSartist N.JCprevB@searchNGDqNG6ric8N.9ba8erN.EbiwNG6'O.*N.EbihNG6*K* http0@@www!youtube!com@watchAvBecowqHHTG7O