MAKALAH MATERI PEMBELAJARAN IPS SD MANUSIA DAN LINGKUNGAN

DISUSUN OLEH : ASMADIYAH NIM : 816 747 645

UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ 50 SAMARINDA

2011

ii

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur, penyusun panjatkan kepada Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan rahmat dan rahmanNya sehingga penyusun dapat menyelesaikan tugas makalah ini dengan baik. Harapan saya sebagai penyusun adalah bah a makalah ini berman!aat bagi kita semua dan dapat menambah ini. "enulis menyadari, tanpa bantuan dari berbagai pihak, rasanya mustahil dan sungguh terasa sangat berat untuk bisa menyelesaikan makalah ini. #arena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan kepada semua pihak yang telah memberikan masukan dan k$ntribusinya kepada saya dalam pr$ses pembuatan makalah ini. Sem$ga kita semua dapat menarik man!aat dari isi makalah ini. Apabila kesalahan dalam penyajian makalah m$h$n saya ini terdapat dan saya a asan atau keintelektualan kita tentang berbagai hal yang ada di dunia

dan

kekurangan

saya

maa!

menunggu kritik dan saran dari pemba%a sehingga dapat memperbaiki kesalahan yang ada.

Tanjung &edeb,

N$pember '())

"enyusun

iii

DAFTAR ISI

HA*AMAN +,-,*............................................................................i KATA PENGANTAR............................................................................................iii DAFTAR ISI..........................................................................................................iv BAB I A. Latar Belakang...........................................................................................1 B. Tujuan.........................................................................................................1 . !et"#e Penuli$an.......................................................................................% BAB II A. Pengertian !anu$ia #an Lingkungan.........................................................& D. K"rela$i Antara !anu$ia #engan Lingkungan...........................................' i. Pengertian Ek"l"gi.................................................................................' ii. Lingkungan Hi#u( !anu$ia.................................................................) E. Pengaru* !anu$ia Pa#a Ala+ Lingkungan Hi#u(n,a..............................F. Su+.er Ala+............................................................................................../ G. Per+a$ala*an0Per+a$ala*an ,ang Ti+.ul..............................................11 H. I(tek #an Kele$tarian Hi#u(....................................................................11 1. Pan#angan Baru ter*a#a( Lingkungan...............................................11 ii. Da+(ak Perke+.angan #an Penera(an I(tek1 $erta Peru.a*an S"$ial Ek"n"+i ter*a#a( !a$ala* Lingkungan Hi#u(.....................................1% I. U(a,a Pele$tarian Lingkungan Hi#u( Dala+ Pe+.angunan Berkelanjutan .................................................................................................................1% BAB III A. Ke$i+(ulan..............................................................................................1/ B. Saran.........................................................................................................1/ DAFTAR PUSTAKA............................................................................................%1 PENUTUP..............................................................................................................1/ PE!BAHASAN......................................................................................................& PENDAHULUAN...................................................................................................1

iv

BAB I PENDAHULUAN

A L!"!# B$%!&!'( Membahas tentang manusia berarti membahas tentang kehidupan s$sial dan budayanya, tentang tatanan nilai-nilai, peradaban, kebudayaan, lingkungan, sumber alam, dan segala aspek yang menyangkut manusia dan lingkungannya se%ara menyeluruh. Manusia adalah mahluk hidup %iptaan tuhan dengan segala !ungsi dan p$tensinya yang tunduk kepada aturan hukum alam, mengalami kelahiran, pertumbuhan, perkembangan, dan mati, dan seterusnya, serta terkait dan berinteraksi dengan alam dan lingkungannya dalam sebuah hubungan timbal balik baik itu p$siti! maupun negati!. #ehidupan manusia tidak bisa dipisahkan dari lingkungannya. .aik lingkungan alam maupun lingkungan s$sial. #ita bernapas memerlukan udara dari lingkungan sekitar. #ita makan, minum, menjaga kesehatan, semuanya memerlukan lingkungan. Seringkali lingkungan yang terdiri dari sesama manusia disebut juga sebagai lingkungan s$sial. *ingkungan s$sial inilah yang membentuk sistem pergaulan yang besar peranannya dalam membentuk kepribadian sese$rang.

B T)*)!' Tujuan memberikan dari penulisan makalah ini adalah untuk

a asan terhadap mahasis a tentang bagaimana/

). Memahami pengertian manusia '. Mengetahui k$ndisi lingkungan yang k$ndusi! bagi manusia 1

0. Memberikan lingkungannya

gambaran

hubungan

manusia

dengan

1. Men%egah dampak-dampak negati! dari pengaruh manusia pada lingkungannya 2. Menganalisis sumber daya alam terkait sebagai kebutuhan manusia dan mengklari!ikasinnya.

+ M$",-$ P$')%./!' -alam penulisan makalah manusia dan lingkungan ini tim penulis menggunakan met$de kajian pustaka dengan menggunakan media pustaka dan berbagai sumber media elektr$nik yang de asa ini berkembang dengan pesatnya.

BAB II PEMBAHASAN

A P$'($#".!' M!')/.! -!' L.'(&)'(!' 3. P$'($#".!' M!')/.! Manusia adalah makhluk hidup %iptaan tuhan dengan segala !ungsi dan p$tensinya yang tunduk kepada aturan hukum alam, mengalami kelahiran, pertumbuhan, perkembangan, mati, dan seterusnya, serta terkait dan berinteraksi dengan alam dan lingkungannya dalam sebuah hubungan timbal balik p$siti! maupun negati!. Manusia adalah makhluk yang terbukti bertekn$l$gi tinggi. 4ni karena manusia memiliki perbandingan massa $tak dengan massa tubuh terbesar diantara semua makhluk yang ada di bumi. Walaupun ini bukanlah pengukuran yang mutlak, namun perbandingan massa $tak dengan tubuh manusia memang memberikan petunjuk dari segi intelektual relati!. Manusia atau $rang dapat diartikan dari sudut pandang yang berbeda-beda, baik itu menurut bi$l$gis, r$hani, dan istilah kebudayaan, atau se%ara %ampuran. se%ara bi$l$gis, manusia diklasi!ikasikan sebagai h$m$ sapiens 5bahasa latin untuk manusia6 yang merupakan sebuah spesies primata dari g$l$ngan mamalia yang dilengkapi $tak berkemampuan tinggi. Manusia juga sebagai mahkluk indi7idu memiliki pemikiranpemikiran tentang apa yang menurutnya baik dan sesuai dengan tindakan-tindakan yang akan diambil. Manusia pun berlaku sebagai makhluk s$sial yang saling berhubungan dan keterkaitannya dengan lingkungan dan tempat tinggalnya. 8. P$'($#".!' L.'(&)'(!' &

*ingkungan adalah suatu media dimana makhluk hidup tinggal, men%ari penghidupannya, dan memiliki karakter serta !ungsi yang khas yang terkait se%ara timbal balik dengan keberadaan makhluk #ehidupan hidup yang menempatinya, terutama tidak bisa dipisahkan dari manusia yang memiliki peranan yang lebih k$mpleks. manusia lingkungannya. .aik lingkungan alam maupun lingkungan s$sial. #ita bernapas memerlukan udara dari lingkungan sekitar. #ita makan, minum, menjaga kesehatan, semuanya memerlukan lingkungan. "engertian lain dari lingkungan adalah segala sesuatu yang ada disekitar manusia yang memengaruhi perkembangan kehidupan manusia baik langsung maupun tidak langsung. 5http/99a!and.abatasa.%$m9p$st9detail9'1(29lingkunganhidup-kerusakan-lingkungan-pengertian-kerusakan-linkungandan-pelestarian-.htm6 *ingkungan bisa dibedakan menjadi lingkungan bi$tik dan abi$tik. +ika kalian berada di sek$lah, lingkungan bi$tiknya berupa teman-teman sek$lah, bapak ibu guru serta karya an, dan semua $rang yang ada di sek$lah, juga berbagai jenis tumbuhan yang ada di kebun sek$lah serta he an-he an yang ada disekitarnya. Adapun lingkungan abi$tik berupa udara, meja kursi, papan tulis, gedung sek$lah, dan berbagai ma%am benda mati yang ada disekitar. Seringkali lingkungan yang terdiri dari sesama manusia disebut juga sebagai lingkungan s$sial. *ingkungan s$sial inilah yang membentuk sistem pergaulan yang besar peranannya dalam membentuk kepribadian sese$rang. 5http/99id. ikipedia.$rg9 iki9Manusia6

D K,#$%!/. A'"!#! M!')/.! -$'(!' L.'(&)'(!' . P$'($#".!' E&,%,(. Ek$l$gi adalah ilmu yang mempelajari interaksi antara $rganisme dengan lingkungannya dan yang lainnya. .erasal dari kata Yunani $ik$s 5:habitat;6 dan l$g$s 5:ilmu;6. Ek$l$gi berarti ilmu yang mempelajari baik interaksi antar makhluk hidup maupun interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya. 4stilah ek$l$gi pertama kali dikemukakan $leh Ernst Hae%kel 5)<01-)=)16. -alam ek$l$gi, makhluk hidup dipelajari sebagai kesatuan atau sistem dengan lingkungannya. #ita mengenal beberapa de!inisi untuk ek$l$gi, misalnya/ a6 Ek$l$gi ialah %abang bi$l$gi yang mempelajari hubungan timbal balik manusia dengan lingkungannya. b6 Ek$l$gi ialah studi ilmiah tentang interaksi yang menentukan penyebaran dan kepadatan makhluk hidup. %6 Ek$l$gi ialah bi$l$gi lingkungan. .ert$lak dari de!inisi ek$l$gi ialah ilmu yang mempelajari hubungan timbal balik antara manusia dengan lingkungannya maka ek$l$gi dapat juga diartikan sebagai ilmu yang membahas hubungan sendiri. Ek$l$gi merupakan %abang ilmu yang masih relati! baru, yang baru mun%ul pada tahun 8(-an. Akan tetapi, ek$l$gi mempunyai pengaruh yang besar terhadap %abang bi$l$ginya. Ek$l$gi mempelajari bagaimana makhluk hidup dapat mempertahankan kehidupannya dengan mengadakan hubungan antara makhluk hidup dengan benda tidak hidup di tempat hidup atau lingkungannya. Ek$l$gi, bi$l$gi dan ilmu kehidupan lainnya ' manusia dan lingkungannya dipandang dari kepentingan dan kebutuhan manusia terhadap lingkungan itu

saling

melengkapi

dengan

>$$l$gi

dan

b$tani

yang

menggambarkan bah a ek$l$gi men%$ba memperkirakan dan menggambarkan sebagian besar rantai makanan manusia. "ara ahli ek$l$gi mempelajari perpindahan energi dan materi dari makhluk hidup yang satu kepada makhluk hidup yang lain dalam lingkungannya serta !akt$r-!akt$r yang menyebabkannya. Serta perubahan p$pulasi atau spesies pada aktu yang berbeda dalam !akt$r-!akt$r yang menyebabkannya. Terjadi hubungan antarspesies 5interaksi antarspesies6 makhluk hidup dan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya. #ini para ek$l$g 5$rang yang mempelajari ek$l$gi6 ber!$kus kepada ek$ ilayah bumi dan riset perubahan iklim. Terkadang sebab keduanya suatu mempelajari ek$l$gi hal dibandingkan yang tidak dengan antr$p$l$gi, untuk dari menggunakan banyak dapat met$de dipisahkan

kehidupan manusia. Antr$p$l$gi ialah tentang bagaimana tubuh dan pikiran kita dipengaruhi lingkungan kita, sedangkan ek$l$gi ialah tentang bagaimana lingkungan kita dipengaruhi tubuh dan pikiran kita. 5http/99id. ikipedia.$rg9 iki9Ek$l$gi6 .. L.'(&)'(!' H.-)0 M!')/.! -alam ,ndang-,ndang N$m$r '0 Tahun )==8 "asal ) Angka ) mengartikan *ingkungan Hidup sebagai :kesatuan ruang dengan kesemua benda, daya, keadaan, dan makhluk hidup, termasuk manusia dan perilakunya, yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya;. 5http/99 .!a%eb$$k.%$m9grup9smasyamtala9n$te9perananmanusia-dalam-lingkungan-hidup6

Manusia

hidup,

tumbuh,

dan

berkembang

dalam

lingkungan alam dan budayanya. -alam lingkungan alamnya manusia hidup dalam sebuah ek$sisten yakni, suatu unit atu satuan pada !ungsi$nal umumnya dari makhluk-makhluk !akt$r hidup hidup dengan yang tanah, lingkungannya. -alam ek$sisten terdapat k$mp$nen abi$tik merupakan lingkungan diantaranya/ bi$tik mempengaruhi atau makhluk-makhluk Sedangkan

udara atau gas-gas yang membentuk atm$s!er, air, %ahaya, suhu temperatur, k$mp$nen diantaranya adalah/ pr$dusen, k$nsumen, pengurai.

E P$'(!#)1 M!')/.! P!-! A%!2 L.'(&)'(!' H.-)0'3! Manusia sedikit demi sedikit mulai menyesuaikan diri pada alam lingkungan hidupnya maupun k$munitas bi$l$gis di tempat mereka hidup. "erubahan alam lingkungan hidup manusia tampak jelas di k$ta-k$ta, dibanding dengan pel$s$k dimana penduduknya masih sedikit dan primiti!. "erubahan alam lingkungan hidup manusia akan berpengaruh baik se%ara p$siti! ataupun negati!. .erpengaruh bagi manusia karena manusia mendapatkan keuntungan dari perubahan tersebut, dan berpengaruh tidak baik karena dapat dapat mengurangi kemampuan alam lingkungan hidupnya untuk meny$k$ng kehidupannya. Manusia merupakan k$mp$nen bi$tik lingkungan yang memiliki kemampuan ber!ikir dan penalaran yang tinggi. -isamping itu manusia memiliki budaya, pranata s$sial dan pengetahuan serta tekn$l$gi yang makin berkembang. "eranan manusia dalam lingkungan ada yang bersi!at p$siti! dan ada yang bersi!at negati!. "eranan manusia yang bersi!at negati! adalah peranan yang merugikan lingkungan. #erugian ini se%ara

langsung atau pun tidak langsung timbul akibat kegiatan manusia dalam memenuhi lingkungan kebutuhan karena hidupnya, peranan dan manusia yang bersi!at p$siti! adalah peranan yang berakibat menguntungkan dapat menjaga melestarikan daya dukung lingkungan. "eranan Manusia yang bersi!at negati! terhadap lingkungan antara lain sebagai berikut/ ). Ekspl$itasi yang melampaui batas sehingga persediaan Sumber -aya Alam makin men%iut 5depleti$n6? '. "unah atau mer$s$tnya jumlah keanekaan jenis bi$ta? 0. .erubahnya ek$sistem alami yang mantap dan seimbang menjadi ek$sistem binaan yang tidak mantap karena terus menerus memerlukan subsidi energi? '. .erubahnya pr$!il permukaan bumi yang dapat mengganggu kestabilan tanah hingga menimbulkan l$ngs$r? 0. Masuknya energi bahan atau senya a tertentu ke dalam lingkungan yang menimbulkan pen%emaran air, udara, dan tanah. hal ini berakibat menurunnya kualitas lingkungan hidup. "en%emaran dapat menimbulkan dampak negati! pada lingkungan dan terhadap manusia itu sendiri? "eranan Manusia yang menguntungkan lingkungan antara lain/ Melakukan ekspl$itasi Sumber -aya Alam se%ara tepat dan bijaksana terutama S-A yang tidak dapat diperbaharui? Mengadakan kelestarian penghijauan keaneka jenis dan !l$ra reb$isasi serta untuk untuk menjaga men%egah

terjadinya er$si dan banjir? Melakukan pr$ses daur ulang serta peng$lahan limbah agar kadar bahan pen%emar yang terbuang ke dalam lingkungan tidak melampaui nilai ambang batasnya?

Melakukan sistem pertanian se%ara tumpang sari atau multi kultur untuk menjaga kesuburan tanah. ,ntuk tanah pertanian yang miring dibuat sengkedan guna men%egah derasnya er$si serta terhanyutnya lapisan tanah yang mengandung humus?

Membuat peraturan, $rganisasi atau undang-undang untuk melindungi lingkungan dan keanekaan jenis makhluk hidup. 5http/99 .!a%eb$$k.%$m9grup9smasyamtala9n$te9perananmanusia-dalam-lingkungan-hidup6

F S)24$# A%!2 Sumber alam dapat dig$l$ngkan ke dalam dua bagian yakni/ Sumber alam yang dapat diperbaharui 5rene able res$ur%es6 atau disebut pula sumber-sumber alam bi$tik. Yang terg$l$ng ke dalam sumber alam ini adalah semua makhluk hidup, hutan, he an-he an, dan tumbuhan-tumbuhan. Sumber alam yang tidak diperbaharui 5n$nrene able res$ur%es6 atau disebut pula sebagai g$l$ngan sumber alam bi$tik. Yang terg$l$ng ke dalam sumber abi$tik adalah tanah, air, bahan-bahan galian, mineral, dan bahan-bahan tambang lainnya. Sumber alam bi$tik mempunyai kemampuan diri atau bertambah, misalkan tumbuhan dapat berkembang biak dengan biji atau sp$ra, dan he an-he an menghasilkan keturunannya dengan telur atau melahirkan. @leh karena itu sumber daya alam tersebut dikatakan sebagai sumber daya alam yang masih dapat diperbaharui. *ain halnya dengan sumber daya alam abi$tik yang tidak dapat memperbaharui dirinya. .ila sumber minyak, batu bara atau bahan-bahan lainnya telah habis digunakan manusia, maka habislah bahan-bahan tambang tersebut.

Sumber

alam

bi$tik

dapat

terus

digunakan

atau

diman!aatkan $leh manusia, bila manusia menggunakannya se%ara bijaksana dalam penggunaan berarti memperhatikan siklus hidup sumber alam tersebut, dan diusahakan jangan sampai sumber alam itu musnah. Sebab, jika suatu jenis spesies di bumi musnah, maka jenis tersebut tidak dapat mun%ul kembali. ja ab. Manusia memandang alam lingkungannya dengan berma%am-ma%am kebutuhan dan keinginan. Manusia bersaing dengan spesies lainnya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. -alam hal ini manusia memiliki kemampuan lebih besar dibandingkan $rganisme lainnya, terutama dalam penggunaan sumber-sumber alamnya. .erbagai %ara telah dilakukan manusia dalam menggunakan sumber-sumber alam berupa tanah, air, !auna, !l$ra, bahan-bahan galian, dan sebagainya. Namun sesuai dengan k$ndisi lingkungan saat ini manusia susah seharusnya melakukan 5dari perubahan. tekn$l$gi, "erubahan budaya yang dan dimaksud disini bukanlah trans!$rmasi yang diartikan sebagai perubahan seluruhnya s$sial ek$n$mi6. "erubahan disini lebih kepada perubahan hidup berperilaku, kebiasaan dalam hidup yang menunjang pada penyelamatan lingkungan, perilaku hidup manusia. Masih banyak masyarakat kita yang memiliki kebiasaan yang tidak ramah lingkungan, seperti pengrusakan lingkungan demi keuntungan semata. Seharusnya manusia berhati-hati dalam meng$lah tanah, air, udara mahluk mahluk yang ada di dunia ini. #hususnya pada lingkungan, manusia telah begitu Seharusnya manusia menggunakan dengan baik sumber daya bi$tik dan abi$tik se%ara tepat dan bertanggung

14

banyak menimbulkan kerusakan pada bumi ini. *imbah, k$t$ran, sampah dibuang begitu saja tanpa mengindahkan lingkungandan mahluk lain. &esp$nnya dari lingkungan dapat kita lihat seperti menyebabkan penyakit, bahkan menjadi ben%ana alam. 5http/99kharistya. $rdpress.%$m9'((39)(9(39menyiapkanperubahan-sikap-manusia-terhadap-lingkungan96 G P$#2!/!%!1!'5P$#2!/!%!1!' 3!'( T.24)% <. Masalah Er$si dan .anjir. =. "en%emaran *ingkungan mulai tanah, air, udara, suara. )(. #ehutanan.

H I0"$& -!' K$%$/"!#.!' H.-)0 1 P!'-!'(!' B!#) "$#1!-!0 L.'(&)'(!' Masalah lingkungan hidup sebenarnya bukan pers$alan baru. #erusakan lingkungan $leh akti7itas manusia yang makin meningkat, antara lain ter%emarnya lingkungan $leh pestisida serta limbah industri dan transp$rtasi, rusaknya habitat tumbuhan dan he an langka serta menurunnya nilai estetika alam, merupakan beberapa masalah lingkungan hidup. "ada tahun )=8(-an dan )=<(-an, masalah lingkungan hidup semakin meluas, karena terkai dengan meningkatnya atm$s!er bumi sebagai akibat tidak terkendalinya e!ek rumah ka%a. "emanasan gl$bal pada tiga dekade akhir abad ke '( telah menimbulkan/ "eningkatan suhu, "erubahan iklim terutama %urah hujan, "eningkatan intensitas dan kualitas badai, #enaikan suhu serta permukaan air laut.

11

Hal tersebut menyebabkan sebagian besar

ilayah di

dunia sering mengalami ben%ana. Sementara itu, air hujan semakin asam sehingga merusak lahan pertanian, hutan dan bi$ta lainnya. "ada saat yang sama, para ahli menemukan lubang pada lapisan $>$n di sekitar antartika. .. D!20!& P$#&$24!'(!' -!' P$'$#!0!' I0"$&6 /$#"! P$#)4!1!' S,/.!% E&,',2. "$#1!-!0 M!/!%!1 L.'(&)'(!' H.-)0 Manusia men%iptakan tekn$l$gi dengan maksud agar hidupnya mengalami lebih mudah, praktis, Namun e!isien tidak dan tidak iptek banyak justru kesulitan. jarang,

menimbulkan masalah serius bagi kehidupan umat manusia. +adi, jelas bah a perkembangan dan penerapan iptek tidak selalu memba a dampak p$siti!, namun juga dampak negati!.

U0!3! P$%$/"!#.!' L.'(&)'(!' P$24!'()'!' B$#&$%!'*)"!'

H.-)0

D!%!2

Melestarikan lingkungan hidup merupakan kebutuhan yang tidak bisa ditunda lagi dan bukan hanya menjadi tanggung ja ab pemerintah atau pemimpin negara saja, melainkan tanggung ja ab setiap insan di bumi, dari balita sampai manula. Setiap $rang harus melakukan usaha untuk menyelamatkan lingkungan hidup di sekitar kita sesuai dengan kapasitasnya masing-masing. Seke%il apa pun usaha yang kita lakukan sangat besar man!aatnya bagi ter ujudnya bumi yang layak huni bagi generasi anak %u%u kita kelak. ,paya pemerintah untuk me ujudkan kehidupan adil dan makmur bagi rakyatnya tanpa harus menimbulkan kerusakan lingkungan ditindaklanjuti dengan menyusun pr$gram

1%

pembangunan

berkelanjutan

yang

sering

disebut adalah

sebagai usaha dengan

pembangunan ber a asan lingkungan. "embangunan meningkatkan ber a asan manusia lingkungan se%ara kualitas bertahap

memerhatikan !akt$r lingkungan. "embangunan ber a asan lingkungan dikenal dengan nama "embangunan .erkelanjutan. #$nsep pembangunan berkelanjutan merupakan kesepakatan hasil #TT .umi di &i$ de +enir$ tahun )=='. -i dalamnya terkandung ' gagasan penting, yaitu/ a. Aagasan kebutuhan, khususnya kebutuhan p$k$k manusia untuk men$pang hidup. b. Aagasan keterbatasan, yaitu keterbatasan kemampuan lingkungan untuk memenuhi kebutuhan baik masa sekarang maupun masa yang akan datang. Adapun %iri-%iri "embangunan .er a asan *ingkungan adalah sebagai berikut/ a. Menjamin pemerataan dan keadilan. b. Menghargai keanekaragaman hayati. %. Menggunakan pendekatan integrati!. d. Menggunakan pandangan jangka panjang. "ada masa re!$rmasi sekarang ini, pembangunan nasi$nal dilaksanakan tidak lagi berdasarkan A.HN dan "r$penas, tetapi berdasarkan ,, N$. '2 Tahun '(((, tentang Sistem "eren%anaan "embangunan Nasi$nal 5S""N6. Sistem "eren%anaan "embangunan Nasi$nal mempunyai tujuan di antaranya/ a. Menjamin ter%apainya penggunaan sumber daya se%ara e!isien, e!ekti!, berkeadilan, dan berkelanjutan. b. Meng$ptimalkan partisipasi masyarakat.

1&

%. Menjamin keterkaitan dan k$nsistensi antara peren%anaan, penganggaran, pelaksanaan, dan penga asan. 1 U0!3! 3!'( D.%!&)&!' P$2$#.'"!1 "emerintah sebagai penanggung ja ab terhadap kesejahteraan rakyatnya memiliki tanggung ja ab besar dalam upaya memikirkan dan me ujudkan terbentuknya pelestarian lingkungan hidup. Hal-hal yang dilakukan pemerintah antara lain/ a. Mengeluarkan ,, "$k$k Agraria N$. 2 Tahun )=3( yang mengatur tentang Tata Auna Tanah. b. Menerbitkan ,, N$. 1 Tahun )=<', tentang #etentuanketentuan "$k$k "engel$laan *ingkungan Hidup. %. Memberlakukan "eraturan "emerintah &4 N$. '1 Tahun )=<3, d. "ada tentang tahun AM-A* 5Analisa Mengenai membentuk -ampak .adan *ingkungan6. )==), pemerintah "engendalian *ingkungan, dengan tujuan p$k$knya/ )6 Menanggulangi kasus pen%emaran. '6 Menga asi bahan berbahaya dan bera%un 5.06. 06 Melakukan e. "emerintah p$h$n. 2 U0!3! P$%$/"!#.!' L.'(&)'(!' H.-)0 ,%$1 M!/3!#!&!" B$#/!2! P$2$#.'"!1 Sebagai arga negara yang baik, masyarakat harus memiliki kepedulian yang tinggi terhadap kelestarian lingkungan hidup di sekitarnya sesuai dengan kemampuan masing-masing. penilaian analisis mengenai menanam dampak sejuta lingkungan 5AM-A*6. men%anangkan gerakan

12

.eberapa ! P$%$/"!#.!'

upaya

yang

dapat 7"!'!1

dilakuklan -!"!#6

masyarakat %!1!'

berkaitan dengan pelestarian lingkungan hidup antara lain/ "!'!1 2.#.'(80$#4)&."!'9 Terjadinya ben%ana tanah l$ngs$r dan banjir menunjukkan peristi a yang berkaitan dengan masalah tanah. .anjir telah menyebabkan pengikisan lapisan tanah $leh aliran air yang disebut er$si yang berdampak pada hilangnya kesuburan tanah serta terkikisnya lapisan tanah dari permukaan bumi. Tanah l$ngs$r disebabkan karena tak ada lagi unsur yang menahan lapisan tanah pada tempatnya sehingga menimbulkan kerusakan. +ika hal tersebut dibiarkan terus berlangsung, maka bukan mustahil jika lingkungan berubah menjadi padang tandus. ,paya pelestarian tanah dapat dilakukan dengan %ara menggalakkan kegiatan menanam p$h$n atau penghijauan kembali 5reb$isasi6 terhadap tanah yang semula gundul. ,ntuk daerah perbukitan atau pegunungan yang p$sisi tanahnya miring perlu dibangun terasering atau sengkedan, sehingga mampu menghambat laju aliran air hujan. 4 P$%$/"!#.!' )-!#! ,dara merupakan unsur 7ital bagi kehidupan, karena setiap $rganisme bernapas memerlukan udara. #alian mengetahui bah a dalam udara terkandung beranekaragam gas, salah satunya $ksigen. ,dara yang k$t$r karena debu atau pun asap sisa pembakaran menyebabkan kadar $ksigen berkurang. #eadaan ini sangat membahayakan bagi kelangsungan hidup setiap $rganisme. Maka perlu diupayakan kiat-kiat untuk menjaga kesegaran udara lingkungan agar tetap bersih, segar, dan sehat.

1'

,paya yang dapat dilakukan untuk menjaga agar udara tetap bersih dan sehat antara lain/ )6 Menggalakkan penanaman p$h$n atau pun tanaman hias di sekitar kita Tanaman dapat menyerap gas-gas yang membahayakan bagi manusia. Tanaman mampu mempr$duksi $ksigen melalui pr$ses !$t$sintesis. &usaknya hutan menyebabkan jutaan tanaman lenyap sehingga pr$duksi $ksigen bagi atm$s!er jauh berkurang, di samping itu tumbuhan juga mengeluarkan uap air, sehingga kelembapan udara akan tetap terjaga. '6 Mengupayakan pengurangan emisi atau pembuangan gas sisa pembakaran, baik pembakaran hutan maupun pembakaran mesin Asap yang keluar dari knalp$t kendaraan dan %er$b$ng asap merupakan penyumbang terbesar k$t$rnya udara di perk$taan dan ka asan industri. Salah satu upaya pengurangan emisi gas berbahaya ke udara adalah dengan menggunakan bahan industri yang aman bagi lingkungan, serta pemasangan !ilter pada %er$b$ng asap pabrik. 06 Mengurangi atau bahkan menghindari pemakaian gas kimia yang dapat merusak lapisan $>$n di atm$s!er Aas !re$n yang digunakan untuk pendingin pada AB maupun kulkas serta dipergunakan di berbagai pr$duk k$smetika, adalah gas yang dapat bersenya a dengan gas $>$n, sehingga mengakibatkan lapisan $>$n menyusut. *apisan $>$n adalah lapisan di atm$s!er yang berperan sebagai !ilter bagi bumi, karena mampu yang memantulkan akan kembali sinar ultra7i$let jaringan ke luar dan angkasa yang dipan%arkan $leh matahari. Sinar ultra7i$let berlebihan merusakkan kulit menyebabkan meningkatnya suhu udara. "emanasan gl$bal

1)

terjadi di antaranya karena makin menipisnya lapisan $>$n di atm$s!er.

: P$%$/"!#.!' 1)"!' Ekspl$itasi hutan yang terus menerus berlangsung sejak dahulu hingga kini tanpa diimbangi dengan penanaman kembali, menyebabkan ka asan hutan menjadi rusak. "embalakan liar yang dilakukan manusia merupakan salah satu penyebab utama terjadinya kerusakan hutan. "adahal hutan merupakan pen$pang kelestarian kehidupan di bumi, sebab hutan bukan hanya menyediakan bahan pangan maupun bahan pr$duksi, melainkan juga penghasil $ksigen, penahan lapisan tanah, dan menyimpan %adangan air. ,paya yang dapat dilakukan untuk melestarikan hutan/ )6 &eb$isasi atau penanaman kembali hutan yang gundul. '6 Melarang pembabatan hutan se%ara se enang- enang. 06 Menerapkan sistem tebang pilih dalam menebang p$h$n. 16 Menerapkan sistem tebangCtanam dalam kegiatan penebangan hutan. 26 Menerapkan sanksi yang berat bagi mereka yang melanggar ketentuan mengenai pengel$laan hutan. - P$%$/"!#.!' %!)" -!' 0!'"!. Seperti halnya hutan, laut juga sebagai sumber daya alam p$tensial. #erusakan bi$ta laut dan pantai banyak disebabkan karena ulah manusia. "engambilan pasir pantai, karang di laut, pengrusakan manusia Terjadinya yang hutan abrasi bakau, yang merupakan kelestarian kegatan-kegiatan laut dan pantai. pantai kelestarian mengan%am

mengan%am

1-

disebabkan telah hilangnya hutan bakau di sekitar pantai yang merupakan pelindung alami terhadap gempuran $mbak. Adapun upaya untuk melestarikan laut dan pantai dapat dilakukan dengan %ara/ )6 Melakukan reklamasi pantai dengan menanam kembali tanaman bakau di areal sekitar pantai. '6 Melarang pengambilan batu karang yang ada di sekitar pantai maupun di dasar laut, karena karang merupakan habitat ikan dan tanaman laut. 06 Melarang pemakaian bahan peledak dan bahan kimia lainnya dalam men%ari ikan. 16 Melarang pemakaian pukat harimau untuk men%ari ikan. $ P$%$/"!#.!' ;%,#! -!' ;!)'! #ehidupan di bumi merupakan sistem ketergantungan antara manusia, he an, tumbuhan, dan alam sekitarnya. Terputusnya salah satu mata rantai dari sistem tersebut akan mengakibatkan gangguan dalam kehidupan. @leh karena itu, kelestarian !l$ra dan !auna merupakan hal yang mutlak diperhatikan demi kelangsungan hidup manusia. ,paya yang dapat dilakukan untuk menjaga kelestarian !l$ra dan !auna di antaranya adalah/ )6 Mendirikan %agar alam dan suaka margasat a. '6 Melarang kegiatan perburuan liar. 06 Menggalakkan kegiatan penghijauan.

13

BAB III PENUTUP

A K$/.20)%!' Manusia bertindak s$sial dengan %ara meman!aatkan alam dan lingkungan untuk menyempurnakan serta meningkatkan kesejahteraan hidupnya demi kelangsungan hidup sejenisnya. Manusia mempunyai pengaruh penting dalam kelangsungan ek$sistem serta habitat manusia itu sendiri, tindakan-tindakan yang diambil atau kebijakan-kebijakan tentang hubungan dengan lingkungan akan berpengaruh bagi lingkungan dan manusia itu sendiri. #emampuan kita untuk menyadari hal tersebut akan menentukan bagaimana hubungan kita sebagai manusia dan lingkungan kita. Hal ini memerlukan pembiasaan diri yang dapat membuat kita menyadari hubungan manusia dengan lingkungan. Manusia datang. memiliki tugas untuk menjaga lingkungan demi menjaga kelansungan hidup manusia itu sendiri dimasa akan

B S!#!' Manusia perlu mengambil kebijakan-kebijakan terhadap lingkungan sebagai usaha untuk memper$leh e!isiensi peman!aatan sumber alam dan lingkungan. #ita sebagai manusia ajib menyadari bah a kita saling terkait dengan lingkungan yang mengitari kita. #emampuan kita untuk menyadari hal tersebut akan menentukan bagaimana hubungan kita sebagai manusia dan

1/

lingkungan kita. Hal ini memerlukan pembiasaan diri yang dapat membuat kita menyadari hubungan manusia dengan lingkungan.

%4

DAFTAR PUSTAKA

5http/99a!and.abatasa.%$m9p$st9detail9'1(29lingkungan-hidupkerusakan-lingkungan-pengertian-kerusakan-linkungan-danpelestarian-.htm6 5http/99id. ikipedia.$rg9 iki9Manusia6 5http/99 .!a%eb$$k.%$m9grup9smasyamtala9n$te9perananmanusia-dalam-lingkungan-hidup6 5http/99 .!a%eb$$k.%$m9grup9smasyamtala9n$te9perananmanusia-dalam-lingkungan-hidup6 5http/99kharistya. $rdpress.%$m9'((39)(9(39menyiapkanperubahan-sikap-manusia-terhadap-lingkungan96

%1