Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

GIMNASTIK ASAS MENGGUNAKAN KAEDAH MASTERI

1

1. Mengembangkan kemahiran yang libatkan kesedaran tubuh badan. 2. Meningkatkan kelenturan, kekuatan, ketangkasan, imbangan dan kawalan badan. 3. Menggalakkan interaksi sosial dan kerjasama. 4. Meningkatkan sikap positif. 5. Utamakan keselamatan.
(Pangrazi, 2007)

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Apa yang murid pelajari di tahun 4

ASPEK 1 SK
Gimnastik Asas 1.1 Berkebolehan melakukan kemahiran hambur (spring) dan pendaratan dengan lakuan yang betul.

ASPEK 2 SP 1.1.1Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke tempat rendah. SK
2.1 Berkebolehan memahami konsep hambur dan pendaratan.

SP 2.1.1Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan keduadua belah kaki.

Bahagian Pembangunan Kurikulum 3 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MODUL KEMAHIRAN
ASPEK 1 SK
1.2 Berkebolehan melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan.

ASPEK 2 SP 1.2.1 Melakukan imbangan dengan pelbagai tapak sokongan dalam kumpulan kecil di atas bangku gimnastik. SK
2.2.Berkebolehan memahami konsep kawalan badan dan sokongan dalam pergerakan.

SP 2.2.1Menyatakan perkaitan antara luas tapak sokongan dengan kestabilan.

1.2.2 Melakukan dirian tangan dengan sokongan.

Bahagian Pembangunan Kurikulum 4 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MODUL KEMAHIRAN
ASPEK 1 SK
1.3 Berkebolehan melakukan kemahiran gayut dan ayun dengan lakuan yang betul. 1.4 Berkebolehan melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.

ASPEK 2 SP 1.3.1 Bergayut dan mengayun pada palang dengan kedua-dua belah tangan menggunakan genggaman atas, bawah, dan campur. SK
2.3 Berkebolehan memahami konsep gayut dan ayun dalam pergerakan.

SP 2.3.1 Mengenal pasti genggaman yang sesuai mengikut arah ayunan.

1.4.1 Melakukan putaran roda.

2.4 Berkebolehan memahami konsep putaran dalam pergerakan.

2.4.1 Mengenal pasti perubahan pusat graviti semasa melakukan putaran roda.

Bahagian Pembangunan Kurikulum 5 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 suatu pendekatan PdP bagi memastikan semua murid menguasai hasil pembelajaran/standard pembelajaran yang dihasratkan dalam suatu unit pembelajaran sebelum berpindah ke unit pembelajaran seterusnya. Pendekatan ini memerlukan peruntukan masa yang mencukupi dan proses PdP yang berkualiti.
www.moe.gov.my/bpk/bsk/.../masteri.pdf

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 Murid mempunyai kebolehan dan keperluan yang berbeza Murid memerlukan pendekatan PdP yang sesuai dan berkesan Murid mesti menguasai pengetahuan, kemahiran dan sikap yang diajarkan

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAYAAN UNIT 1 PENILAIAN FORMATIF PENILAIAN FORMATIF UNIT 2

PEMBETULAN

www.moe.gov.my/bpk/bsk/.../masteri.pdf

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1. Pembelajaran dipecahkan kepada beberapa unit kecil. 2. Hasil pembelajaran/ standard pembelajaran disusun mengikut hierarki atau unit pembelajaran. 3. Murid perlu menguasai 80% aras masteri yang ditetapkan bagi setiap unit pembelajaran sebelum berpindah ke unit lain. 4. Aktiviti pemulihan dilaksanakan. 5. Aktiviti pengayaan dilaksanakan.

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Contoh pengajaran Gimnastik Asas

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 Fokus Pembelajaran : Berkebolehan melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan. STANDARD PEMBELAJARAN: 1.2.2. Melakukan dirian tangan dengan sokongan. 2.2.1. Menyatakan perkaitan antara luas tapak sokongan dengan kestabilan. 5.1.5. Mengenal pasti ruang selamat semasa melakukan aktiviti. 5.4.1. Melakukan aktiviti secara berpasangan.
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

11

 Kemahiran Dirian Tangan Demonstrasi / Tunjuk Cara 1. Bina kekuatan tangan. Contoh:tekan tubi, kereta sorong, imbangan dekam, duduk L. 2. Dirian tangan dengan menyandarkan anggota badan ke dinding. 3. Dirian tangan dengan bantuan rakan. 4. Imbangan dirian tangan secara individu. 5. Persembahan

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

12

 Kereta sorong. Dirian tangan ke dinding. Dirian tangan dengan sokongan rakan. Dirian tangan individu.

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

13

1. 2. 3. 4. 5.

Memanaskan badan Penyampaian standard pembelajaran Permainan kecil (Persembahan) Menyejukkan badan Penilaian Pengajaran dan pembelajaran

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

14

 1. KEUSAHAWANAN 1.1. Berani tanggung risiko (Contoh: Berani melakukan aktiviti dirian tangan tangan) 1.2. Kesanggupan belajar daripada kesilapan (Contoh: Berjaya melakukan dirian tangan dengan baik) 1.3. Berdaya tahan (Contoh: Sewaktu melakukan aktiviti kereta sorong)
2. TMK 2.1. Menjana idea baru dengan menggunakan TMK (Contoh: Mencari gambar/video sukan gimnastik yang menunjukkan kemahiran dirian tangan.
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

15

Aktiviti 1. 2. Pemerhatian Analisis

Contoh Aktiviti Murid lihat tunjukcara oleh guru lakuan dirian tangan Murid analisis lakuan- kedudukan tangan, imbangan, postur badan.

3.
4. 5.

Penjanaan idea
Sintesis idea Penambahbaikan

Lakukan dirian tangan dalam pelbagai aksi

Pilih lakuan dirian tangan yang betul Meluas/mengecil tapak sokongan untuk kestabilan untuk mengimbang dengan betul Menyatakan sebab mengapa kedua-dua belah tangan perlu dibuka seluas bahu. Melakukan dirian tangan tangan dengan sokongan dengan lakuan yang betul.

6.

Menilai

7.

Pelaksanaan

8.

Amalan berterusan

Mengaplikasi dirian tangan dalam persembahan senam lantai.

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

16

 1. Bagaimanakah kamu dapat mengekalkan keseimbangan dengan lebih lama ketika melakukan dirian tangan? (Cth. jawapan: dengan meluaskan tapak sokongan) 2. Mengapa imbangan tangan lebih mudah dilakukan dalam keadaan menegak? (cth. jawapan: berlakunya perubahan pusat graviti)

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

17

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Disediakan oleh En. Poniran bin Salamon Tn. Syed Muhd Kamal bin S. A. Bakar En. Mohd Erwan bin Miskob Cik Kamariah binti Mohd Yassin RUJUKAN: gymnastics.about.com/od/skillhowtos/ss/handstand.htm www.moe.gov.my/bpk/bsk/.../masteri.pdf kssr.bpk.my/pengenalan/emk

18