PLANIFICACIN DE LA SECUENCIA DIDCTICA

Proyecto Colaborativo PalaBras AzuLes

Patricia Velzquez Romera

1.- Ttulo

http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/
http://patriciavelazquez.blogspot.com/

Duracin:
Anual - Diaria

"DESCRIBIMOS JUGANDO"
LENGUA

2.- reas o ms
materias implicadas

3.- Producto(s)
Final(es)

4.-Objetivos:

Descripcin: Se trata de iniciar al alumnado en las descripciones y

adivinanzas de forma ldica y educativa. Se trabaja diariamente, por lo que
poco a poco van adquiriendo la habilidad de describir objetos, animales y
peronajes.
* Una descripcin por trimestre: (1 curso)
- 1 Trimestre: Objetos
- 2 Trimestre: Animales
- 3 Trimestre: Personaje
* Adivinanzas por temticas: (2 Curso)
- Libro de adivinanzas.

* Iniciar al alumnado en las descripciones.

* Practicar y perfeccionar la expresin escrita.
* Desarrollar el pensamiento.

Etapa / Curso / nivel:

1 ciclo de Primaria

Auditorio a quien se presenta el Producto:

-Clase
- Blog de aula
- Al centro (biblioteca)

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5.- Contenidos:

6.- Criterios de
Evaluacin

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* Texto descriptivo
* Describir o representar la realidad mediante palabras.
* Expresin escrita
* Adivinanzas

* Identifica un texto descriptivo.

* Elabora con coherencia y siguiendo las pautas que se establecen, un texto descriptivo.
* Busca y adivina las adivinanzas propuestas.
* Se siente motivado y se esfuerza en realizar la actividad.

7.-Competencias bsicas
que se pretende desarrollar

Com. Lingstica

Comp. matemtica

Aprender a aprender

Comp. Digital

Autonoma e iniciativa personal

Comp. social y ciudadana

C. en interaccin con el mundo fsico

C. Cultural y artstica

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Secuencia didctica

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Actividades

Temporalizacin

1 curso
- La actividad slo es una, que se repite
diariamente.
Podemos empezar nosotros, escogiendo un
objeto, apuntando en una hoja tres pistas sobre l
y leyndolas a la clase para ver quin lo adivina.
El alumno/a que lo adivine, se lleva la cajita a su
casa, mete dentro un objeto y escribe tres pistas
sobre l. Al da siguiente, la trae a clase, lee las
pistas y el/ella es el/la encargado/a de dar la
palabra a un compaero/a para que d la
respuesta. Quin lo adivine, se la lleva a casa y
realiza el mismo procedimiento.
Se puede escoger para cada trimestre un tema:
1 Trimestre: objetos
2 Trimestre: animales
3 Trimestre: personajes
Dos semanas antes de que finalice el trimestre,
elegimos un objeto, animal o personaje (segn el
trimestre) y elaboramos una descripcin escrita,
siguiendo los pasos para elaborar una
descripcin que nos ofrece el grupo de trabajo,
formacin en centros de la expresin escrita,
establecida para todos los colegios de Andalucia.

5- 10 minutos diarios, preferiblemente en la

primera hora de clase.
Se realiza diariamente en el aula, durante todo el
curso.

2 Curso
Se realiza el mismo procedimiento que con el
alumnado de 1 curso pero utilizando en vez de
pistas, adivinanzas.

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Se puede elegir las temticas de las adivinanzas

segn el tema que se est dando en clase
(animales, alimentos, plantas...) o tambin
relacionndolas con las efemrides.
Las adivinanzas que los alumnos/as vayan
escribiendo para la cajita, las van escribiendo
editadas, en un libro de adivinanzas que hemos
creado, con la solucin y elaborando un dibujo
de la solucin.
Este libro, cuando termine el curso, se donar a
la biblioteca del colegio.

Uso de las TIC

Estrategias

Recursos

Se utilizaran las Tic, para editar el libro de Conexin a internet.

adivinanzas y hacerlo digital; y para buscar Pizarra digital
alguna adivinanza.
Blog de aula
Se expondr el resultado de las actividades
finales en el blog de aula.

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Estrategias
didcticas
(agrupamientos, )

Evaluaciones

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Esta actividad se prepara en casa, es individual. Aunque para su desarrollo, utilizamos el grupo - clase.

Formativa
(Durante la
tarea)

Sumativa
(al final)

* Si es por rbrica, hay que aadirla.

Libro de Adivinanzas

Producciones escritas (con rbrica)

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Del propio Centro (locales,

colaboradores)

- Biblioteca del centro o localidad.

Equipamiento

- Ordenadores
- Conexin a Internet

Material

- Folios blancos y de colores

- Rotuladores y colores.
- Cajita de metal.

Recursos necesarios

Medidas para la
visibilidad de
productos y/o
procesos de la tarea.
(Presentaciones a
familias, publicacin en
internet, presentaciones a
otros grupos-clases, etc)

- El libro de adivinanzas se donar a la biblioteca del colegio. A su vez, se publicar en el blog de aula y/o centro.
- Las descripciones editadas, se expondrn en el aula y en el blog.

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Rbrica para las Producciones escritas (Descripciones)

ALUMNO/A

1.
2.
3.
...

Realiza la
descripcin con
letra clara

La descripcin
tiene buena
presentacin y
limpieza

Utiliza las pautas

dadas para la
realizacin de la
descripcin

Tiene coherencia
y conexin.

Est completa.

Representa el
objeto, animal o
personaje con un
dibujo.