Universidad Nacional de Mar del Plata Facultad de Humanidades Departamento de Documentacin Carrera: Bibliotecario Escolar a distancia Asignatura: Metodologa

del Trabajo Intelectual Grupo 2

Trabajo Prctico N1: El estudiante en la universidad: acercamiento a las competencias comunicativas y al tratamiento de la informacin

Alumno: Ezcurra, Leticia Hayde Fecha de entrega: 24 de abril de 2012

1. a- Anote qu aspectos le parecieron novedosos de la lectura realizada y cules presentaron dificultades para usted.

Como novedoso rescato la importancia de interrogarse acerca del papel de la Universidad en la sociedad actual y de las expectativas con respecto a la formacin superior. Tambin, la necesidad de evaluar todas las variables relacionadas con las prcticas educativas para una mejor gestin de la Educacin Superior y el desarrollo de los estudiantes para su futuro rol profesional.
bRealice un cotejo o comparacin entre ambos textos. Para esto seale aspectos en comn y aspectos que distingan a los textos entre s.

Ambos textos son de tipo expositivo y argumentativo. Son textos de carcter cientfico. El texto de Araujo incluye material visual de apoyo (grficos y tablas) mientras que el de Vitarelli no. La informacin que proporciona el primero es de tipo cualitativa y cuantitativa y el segundo, de tipo cualitativa. Ambos textos se organizan de la siguiente manera: un resumen preliminar, palabras clave, introduccin, desarrollo y conclusin o sntesis y bibliografa. El segundo texto adems, incluye un resumen en ingls (abstract) y sus correspondientes palabras clave.

c- Seale la progresin temtica de cada uno de los textos.

ARAUJO, SONIA M. Ttulo: Los estudios universitarios en los alumnos de nuevo ingreso Introduccin -Proceso de crecimiento de la matrcula universitaria - Problemticas relacionadas (acceso, permanencia, prolongacin de estudios) Algunas propiedades de los estudiantes encuestados -Situacin en relacin a lo econmico, laboral y la disponibilidad de tiempo. Eleccin de la carrera y mviles que inducen a la desercin Los resultados acadmicos -Cantidad de materias cursadas - Rendimiento -Hbitos y prcticas de estudio. - Mtodo de estudio universitario.

A modo de sntesis -Campos de intervencin que atienden a la problemtica del primer ao de estudios.

VITARELLI, MARCELO F. Ttulo: Educacin Superior y cambio. Repensar los desafos y perspectivas en las instituciones argentinas Introduciendo el tema -Situacin actual de la Educacin Superior Universitaria en Amrica Latina Antecedentes -Cambios en Educacin Superior a nivel mundial y nacional

Puntos de relevo -En relacin al contexto internacional -La realidad latinoamericana -Las polticas y los organismos gubernamentales -Nuestra vida cotidiana

Conceptualizaciones provisionales - La educacin como prctica social -Relaciones entre la educacin y el conocimiento -Cultura universitaria -Las instituciones de Educacin Superior - Carcter histrico social de las prcticas -Poltica educativa -Pensamiento del contexto y de lo complejo

Aportes al avance del conocimiento sobre la materia -Sujeto como protagonista -Modelo para la indagacin y la innovacin Educativa.

d-Establezca en que se parecen y en qu difieren los temas de cada uno

Los dos textos analizan la realidad de la universidad en Argentina. EL texto de Araujo se enfoca en los estudiantes bsicamente y el de Vitarelli en las instituciones .El primero analiza la problemtica desde lo pedaggico concreto de una universidad y el segundo hace referencia ms que nada a polticas educativas. Ambos coinciden en la importancia de la equidad en el ingreso a los estudios superiores y en el acceso al conocimiento y de la necesidad de evaluar las prcticas e innovar para mejorar la calidad de los aprendizajes. Se refieren tambin a una cultura o ambiente propio de la universidad en los que se inscriben valores, conductas y relaciones a ser analizadas.

2- Realice la lectura de los textos referidos a las referencias documentales y luego:

e- Confeccione las siguientes descripciones bibliogrficas, recuerde anotar solamente los datos que corresponden a las referencias bibliogrficas.

La Revista Novedades Educativas public en el ejemplar N 62 un artculo de Fernando Avendao titulado " Los CBC de lengua y el problema de la transposicin didctica". Este se encuentra en la pgina 60 y abarca cuatro carillas. Debido a que su frecuencia es mensual este nmero responde al mes de marzo del corriente ao.

Avendao, Fernando. Los CBC de lengua y el problema de la transposicin didctica". Revista Novedades Educativas. 62. (2012): 60-64

La Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA) publica en 1989 la sexta edicin de la obra de los autores Esther Daz y Mario Heller denominada " El conocimiento cientfico, hacia una visin crtica de la ciencia, la obra abarca 195 pginas.

Daz, Esther y Heller, Marcos. El conocimiento cientfico, hacia una visin crtica de la ciencia (6 ed.)Buenos Aires: Eudeba, 1989

Fernando Lobo Carneiro en la revista Ciencia Hoy, firma un artculo titulado Galileo y los efectos del tamao. El trabajo abarca las pginas 45 a 53 y apareci en el volumen 1, correspondiente a enero de 1990, en el nmero 5.

Lobo Carneiro, Fernando. Galileo y los efectos del tamao. Revista Ciencia Hoy.5. (1990):45-53

Captulo Teora del conocimiento de Gregorio Fingermann contenido en las pginas 119 a 149 de la obra del mismo autor Lgica y teora del conocimiento que edit El Ateneo, en 1988 en su 31. Edicin.

Fingermann, Gregorio. Teora del conocimiento. (31 ed.) Buenos Aires: El Ateneo, 1988. 119-149

Entrega TP N1

Aprobado

Aprobado Rehacer

0,00 Hemos recibido tu resolucin del trabajo prctico N1 est aprobado. % A continuacin me gustara compartir mis consideraciones: IV 1 a. Muestra un relato personal y reflexivo expresando acercamiento a los autores. Entiendo que, desde tu punto de vista, ninguno de los textos present dificultades. Esta idea debe ser explcita para no considerar incompleto el tem. b. Correctamente aplicadas las estrategias propias del nivel superior: comparacin , aspectos en comn y distintivos de cada autor. c. Correcta y completa la progresin temtica. d. Identificaste claramente el tema y los argumentos desarrollados en cada uno de los textos IV 2Las referencias bibliogrficas estn bien asentadas. Sugiero volver a revisar, para las prximas entregas, algunos aspectos de los estilos de referencia estudiados: El nombre de las revistas se expresa en cursiva El ttulo de un libro se resalta con negrita o subrayado En el ltimo ejemplo, antes de especificar el nombre del libro, va la expresin: "EN SU..." pues coincide el autor del captulo con el del libro. Anteceden al nmero de pginas las letras pp. Finalmente, felicitaciones por el desempeo que has demostrado en este TP lograste exponer un proceso de lectura comprensiva de los temas tratados por los autores , aplicar y reconocer normas de referencia documental en tu propia produccin y aplicar estrategias de lectura y escritura en textos acadmicos propios del nivel superior. Saludos cordiales, Carolina 1.