IMPORTANCIA DEL DISEO CURRICULAR: A lo largo del tiempo, la educacin se ha tenido que enfrentar a varios retos, siendo el principal

l reto, cumplir y llevar a cabo un buen proceso de enseanza aprendizaje, con el fin de mejorar las necesidades de la sociedad. Es por ello la importancia de disear un currculo acorde a esas necesidades y el perfil de egreso de su poblacion en educacin, que posteriormente darn ese cambio a la sociedad donde se desenvuelve. La importancia de un diseo curricular , no solo se basa en mostrar una posible respuesta de lo que uno quiere lograr en el mbito educativo, sino que tambin ayuda a crear un ambiente libre- sencillo y sobretodo de apoyo para quienes lo llevan a cabo, docente-estudiante. Y es una gua que apoya a tener una visin de las perspectivas a lograr (objetivos.) Es importante porque como administradores educativos se nos da la oportunidad de aportar nuestra experiencia y conocimiento de Elaborar-Instrumentar-Aplicar-Evaluar un diseo curricular realista y contextualizado

EVALUACION DIAGNOSTIVA Lugar: colegio SSJ. Instrumentos: encuestas y entrevistas a alumnos de tercero bsico, padres de familia y autoridades del plantel. Donde un 80% mencion el inters por continuar sus estudios en una carrera nueva. NOMBRE DE LA PROPUESTA PROPOSITO Y OBJETIVOS DEL DISEO CURRICULAR Romper paradigmas. El colegio SSJ, se ha caracterizado en los ltimos aos de implementar carreras tcnicas como por ejemplo el Bach. En electricidad, carpintera, mecnica automotriz, pero no una carrera pedaggica, y yo como estudiante en el rea de educacin quise promover un cambio, porque considero que desde la formacin de calidad de los estudiantes en la carrera inicial docente se puede transformar y mejorar la calidad de la educacin en Guatemala. Adaptar la malla curricular en la implementacin del Bachillerato en Educacin.

 Identificar el perfil de ingreso y egreso de los estudiantes. Establecer los recursos econmicos, humanos y fsicos necesarios para la implementacin de la nueva carrera. Evaluar las guas curriculares y todo el proceso administrativo. VISION Somos una institucin educativa que forma ciudadanos solidarios, capacitados para construir una mejor sociedad en beneficio de la Patria. Cuyo aporte a la sociedad quezalteca, radica en formar jvenes ntegros, analticos, crticos, dotados de profundos valores morales y ticos y de los conocimientos y destrezas necesarios para un desempeo exitoso en un mundo cambiante sin olvidarse de su identidad nacional. MISION Ser una institucin educativa que cuenta con personal de alto nivel profesional, con la participacin activa de la comunidad y de personas voluntarias para prestar un servicio educativo de calidad, que desarrolle en la persona joven, las competencias necesarias para: Ser ciudadanos comprometidos con su comunidad, dar soluciones a los retos del hoy y del maana, desarrollar sus capacidades y valores humanos y participar activamente en el desarrollo de su comunidad y del pas. SELECCIN DE LA MALLA CURRICULAR El sistema educativo nacional, establece que al crear una nueva carrera se debe de adecuar al 100% la malla curricular que ellos presentan CNB. 20% rea de Pastoral o religiosa rea general- matemticas- filosofa rea de especializacin- investigacin y pedagoga rea social humanstica- Psicobiologia- expresin artstica. rea cientfica- Biologa - qumica rea tecnolgica. Seminario aplicado a la educacin.

14 subareas en cuarto Bach. Y 15 subareas en quinto Bach. Adems un rea religiosa y de pastoral- 1 curso cada cao, Teologa.

EVALUACION INTERNA Y EXTERNA Con el fin de garantizar la calidad del presente diseo y su innovacin constante es importante el proceso evaluativo: Evaluacin interna se efectuar a partir del anlisis de contenido tcnico-pedaggico del plan y sus programas, para ello, se deben tomar en cuenta el contexto educativo del pas, pero principalmente del departamento de Quetzaltenango, las tendencias polticas actuales, el aumento de la poblacin, la demanda educativa, los modelos y niveles de educacin aplicados, el campo de trabajo, etctera, para insertarlos en el programa acadmico y un anlisis real de un currculo actualizada en estos tiempos de cambios constantes. Esta evaluacin ser realizada por coordinacin pedaggica y debe de ser proceso continuo y perfectible. Evaluacin externa Con ello se determina el perfil real del egresado y se compara con el perfil ideal o esperado para as obtener informacin que permita la toma de decisiones respecto a las modificaciones necesarias. El responsable del programa ser el encargado del seguimiento a travs de encuestas, tanto a los propios egresados como a sus empleadores, a fin de obtener la informacin que permitir, si as se requiere, replantear la propuesta curricular, evidentemente es necesario permitir que transcurra una generacin para hacer inferencias vlidas y confiables. Sin embargo, se considera que anlisis parciales cada dos aos permitir tener informacin aproximada que posibilite la realizacin de ajustes en los ciclos inferiores. EXPERIENCIAS VIVIDAS Ha sido una de las experiencias mas gratificantes en todo este proceso de formacin en el rea de Pedagoga, ya que tuve la oportunidad de poner en practica todos los conocimientos obtenidos y ser parte activa de una propuesta, que espero en Dios sea aceptada y autorizada por autoridades educativas del Colegio Seminario San Jos, para implementarla en un corto plazo. El sndrome del lamento ciudadano, nos hace repetir a cada minuto/todos los das/desde hace varios aos: Qu mal estamos!, Esto ya no tiene remedio!, Ya tocamos fondo! en educacin. Sistema educativo excluyente, polticas ocultas, pero este es nuestro momento de participar activamente en un diseo, donde pude adecuar, contextualizar y estructurar a una realidad existente.