Programa Intel Educar Curso Esencial

Nos conectamos al mundo

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa bicacin de la institucin educativa 'tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Mara Marn de Mrquez Jos A. Remn Cantera !a "srael# $aitilla# %an &rancisco (ntre el Cole)io *a $ro+esional y el Ric,ard

Nos conectamos al mundo

Resumen de la unidad
El estudiante realiza una investigacin sobre las redes de computadoras, topologas y la configuracin de las redes en los links sugeridos. Mediante la investigacin efectuada, se recomienda elaborar un cuadro sinptico y un dibujo, para reconocer las diferentes topologas existentes, sobre la lectura efectuada. Se trabaja en grupos colaborativos, y as los jvenes asumen diferentes roles y tareas potencializando las capacidades individuales de cada uno para el desarrollo de su proyecto. as exigencias propias de las labores realizadas le permitir!n efectuar una maqueta como producto final sobre una red de computadora.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

"ntroduccin a la tecnologa y comunicacin.

Ao y nivel
#$ %

Tiempo necesario apro imado

& periodos de clase de '( minutos, ' semanas

!undamentos de la unidad Contenidos Conceptuales

)oncepto *!sicos de +edes o ,ipos de redes o )ableado y ,opologa

Procedimental
-ebate sobre los tipos de redes y cableados.

Actitudinal
%e interesa por comprender el +uncionamiento de las redes.

"#$etivos del aprendi%a$e

-escribe conceptos generales sobre las redes de computadoras, reconociendo su importancia para el desarrollo en actividades diarias. (.plora conceptos sobre cable y topolo)as# identi+icando sus dispositivos necesarios para el correcto +uncionamiento de las redes de computadoras# en tareas de la vida diaria.

Preguntas orientadoras del plan de unidad 1 de 4

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$)ina

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Pregunta esencial

.)mo se comunican las personas/

Preguntas de unidad

.0or 1u2 es importante saber la forma en 1ue te comunicas/ .3u2 son las redes de computadoras/ .3u2 caractersticas tienen las redes de computadora/ .)u!les son los diferentes tipos de redes de computadora/ .)mo est!n compuestas las redes de computadoras/ .0or 1u2 son importantes las redes de computadoras para la comunicacin/ .)u!les son las ventajas y desventajas redes de computadora/ +azones por la cual puedo seleccionar el tipo de redes adecuado

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto
*luvia de ideas. *ista de cote4o de "nvesti)acin

Durante el desarrollo del proyecto

4n!lisis grupal ista de cotejo de )uadro sinptico ista de cotejo -ibujo. Matriz de valoracin de la Ma1ueta

&na ve% completado el proyecto

4utoevaluacin )oevaluacin +ubrica evaluacin de

Resumen de evaluaciones
-urante el periodo 1ue dure el proyecto, los estudiantes ser!n evaluados de la siguiente manera5 -esde 1ue empieza el proyecto, por medio de una lluvia de ideas, t2cnica 1ue se utilizar! para generar la participacin espont!nea de los estudiantes, sobre la pregunta, .cmo se comunican las persona/ -urante el desarrollo del proyecto el docente proporcionara los links donde los alumnos pueden investigar y buscar informacin para efectuar un an!lisis grupal, el cual se evaluara por medio de una lista de cotejo para trabajos de investigacin. a lectura efectuada, lo llevara a confeccionar un cuadro sinptico sobre las redes de computadora 1ue se evaluara mediante una lista de cotejo. ,erminado el an!lisis de la lectura efectuaran un dibujo sobre las diferentes topologas y mediante una lista de cotejo de dibujo como medio de exposicin visual se evaluaran los niveles de comprensin de la lectura. Mediante grupos de trabajos colaborativos los estudiantes efectuaran una ma1ueta 1ue se evaluara con una matriz de valoracin de ma1uetas, al igual se efectuaran una autoevaluacin y coevaluacin del desempe6o del trabajo realizado.
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Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

7abilidad para buscar y seleccionar informacin. 7abilidad para leer, localizar, procesar y analizar informacin. 7abilidad para escribir, dibujar y pintar. 7abilidad para observar, medir, cortar, pegar. 7abilidad para crear ma1ueta Manejo de 8erramientas tecnolgicas como 9ord, Excel, po9er point.

Procedimientos
I(ICI" *os estudiantes respondern a pre)untas +ormuladas por el o la pro+esor5a6 7 sa#en cmo les llega la comunicacin a sus celulares o a sus computadoras) *os estudiantes por medio de una lluvia de ideas aportarn a la clase su punto de vista sobre la pre)unta e.puesta. Anotarn sus aportes en un documento en microso+t 8ord resumiendo las ideas ms relevantes. DE*ARR"++" &ormarn )rupos de 9 participantes para realizar investi)acin sobre las redes de computadoras y las topolo)as e.istentes# mediantes la consulta de los lin:s; http://raimher870.wikispaces.com/file/view/Redes.doc/35012229/Redes.doc

http://www.monografias.com/trabajos24/redes-computadoras/redes-computadoras.shtml http://jazielvalenzuela.blogspot.com/20 /0!/cableado-de-topologias-de-red.html http://es.wi"iboo"s.org/wi"i/#ejores$pr%C!%& cticas$para$redes$de$datos/'opolog%C!%&(as$de$)ed

Analizarn y sintetizarn la in+ormacin investi)ada# e+ectuado a la lectura elaborarn un cuadro sinptico y un di#u$o para reconocer as las di+erentes redes de computadora y las topolo)as e.istentes# que respondas las pre)untas; .3u2 son las redes de computadoras/ .3u2 caractersticas tienen las redes de computadora/ .)u!les son los diferentes tipos de redes de computadora/ .)mo est!n compuestas las redes de computadoras/ .0or 1u2 son importantes las redes de computadoras para la comunicacin/ +azones por la cual puedo seleccionar el tipo de redes adecuado tilice para el cuadro sinptico la ,erramienta tecnol)ica microso+t 8ord. $ara estas actividades debern se)uir los indicadores que se se<alan en las listas de cote$os para el cuadro sinptico y dibu4o. CIERRE &inalmente los )rupos de estudiantes debern a)ruparse para realizar una maqueta creativa que re+le4e los elementos ms importantes de las redes de computadoras y las topolo)as e.istentes. 3raba4ando colaborativamente ellos debern distribuirse las asi)naciones para las di+erentes tareas a realizar para potenciar sus capacidades individuales y lo)rar cumplir con las desi)naciones dadas. (l estudiante debe veri+icar los instrumentos de autoevaluacin y coevaluacin para evaluar el desempe<o como la r,#rica de evaluacin del producto +inal =*a maqueta> $resentarn las maquetas creativas en una +eria educativa para compartir los productos y aprendiza4es lo)rados.
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Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales (o -ispano.parlantes Estudiante talentoso

Se le asignara un aporte de menor complejidad.

:o 8ay.

%e les ubicara en diversos )rupos# para que puedan orientar a sus compa<eros.

/ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 0 'ard1are 5equipo necesario6

Cmara ? Computadora5s6 Cmara di)ital Reproductor de -!? Cone.in a "nternet Tecnologa 0 *o2t1are 5necesario6 @ase de datosABo4a de clculo -ia)ramador de publicaciones $ro)rama de correo electrnico (nciclopedia en C-CR'M /ateriales impresos *uministros (ditor de im)enes ? @uscador Deb ? Multimedia -esarrollo de p)inas 8eb $rocesador de te.to 'tro -isco lser ? "mpresora %istema de proyeccin (scner 3elevisor !CR Cmara de vdeo (quipo de vdeo con+erencia 'tro

ibros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. )omputadoras, conexin a internet, multimedia proyector.

http://raimher870.wikispaces.com/file/view/Redes.doc/35012229/Redes.doc

Recursos de Internet

http://www.monografias.com/trabajos24/redes-computadoras/redescomputadoras.shtml http://jazielvalenzuela.blogspot.com/20 /0!/cableado-de-topologias-dered.html http://es.wi"iboo"s.org/wi"i/#ejores$pr %C!%& cticas$para$redes$de$datos/'opolog%C!%&(as$de$)ed

;isitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes<clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

"tros Recursos

*os pro)ramas de "ntelE (ducacin son +inanciados por la &undacin "ntel y la Corporacin "ntel. -erec,os reservados /0112# Corporacin "ntel. 3odos los derec,os reservados. "ntel# el lo)o de "ntel# la iniciativa de "ntel (ducacin y el $ro)rama "ntel (ducar son marcas re)istradas de "ntel Corporation o de sus subsidiarias en los (stados nidos y otros pases. F'tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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