UNIVERSIDAD PERUANA DE LOS ANDES

PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE

TEORA DEL CONDICIONAMIENTO CLASICO

GONZALES QUIONES, Csar

Per - 2013

IVAN PETROVICH PAVLOV

Hijo de un patriarca ortodoxo, sacerdote

Abandon los estudios de teologa (Iglesia de Ryazn) para estudiar Medicina y Qumica en la Universidad de San Petersburgo.
En 1890 fue profesor de fisiologa en la Academia Mdica Imperial y fue nombrado director del Departamento de Fisiologa del Instituto de Medicina Experimental. En 1904 obtuvo el premio Nobel de Fisiologa y Medicina por su investigacin del aparato digestivo y el estudio de los jugos gstricos. Conocido sobre todo por formular la ley del reflejo condicional desarrollado entre 1890 y 1900.

Riazn, 14 de sep, 1849 ---San Petersburgo, 27 feb 1936

EXPERIMENTO DE PAVLOV
Estmulo incondicionado [EI] Estmulo neutral [EN] Respuesta incondicionada [RI] - salivacin Respuesta incondicionada [RI] no salivacin

[EI] + [EN]

Respuesta incondicionada [RI] - Salivacin

Respuesta condicionada [RC] - Salivacin

Estmulo condicionado [EC]

CONDICIONAMIENTO CLSICO
Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociacin entre un estmulo condicionado (EC) y un estmulo incondicionado (EI), siendo el EC capaz de provocar una respuesta condicionada (RC).

Estmulo Incondicionado
Estmulo condicionado Respuesta incondicionada Respuesta condicionada

Estmulo que, de forma natural, provoca una respuesta emocional o fisiolgica. Estmulo que provoca una respuesta emocional o fisiolgica despus del condicionamiento. Respuesta emocional o fisiolgica que ocurre de forma natural. Respuesta aprendida ante un estmulo neutral.

PRINCIPIOS DE LA TEORA
El Condicionamiento Clsico
Se enfoca en

El aprendizaje de respuestas emocionales o psicolgicas involuntarias.

Por lo cual

Es posible capacitar a los a los seres humanos para reaccionar de manera involuntaria a un estmulo que antes no tena ningn efecto.

DEFINICIONES EN EL CONTEXTO DE CC
Fuerza con la que se presenta una respuesta. Para que un estmulo pueda desencadenar una respuesta tiene que haber una intensidad suficiente, por debajo de la cual no se producira esa respuesta. Es el total de las respuestas. Un organismo emite un nmero de respuestas diferentes, que aumenta cuando se produce un aprendizaje. Es el estmulo que provoca una modificacin en la probabilidad de la emisin de una conducta. Tiempo transcurrido entre la presentacin del estmulo y la emisin de la respuesta. Intensidad mnima que requiere un estmulo para producir una respuesta.

Intensidad

Repertorio

Refuerzo
Latencia Umbral

FENOMENOS ASOCIADOS
Es el proceso por el que una respuesta se incorpora al repertorio de un organismo, para lo cual basta con presentar simultneamente un estmulo condicionado con un estmulo incondicionado. Es la prdida del condicionamiento como consecuencia del no-reforzamiento de una respuesta. Es la aparicin sin explicacin alguna de una respuesta que haba sido previamente extinguida. Es la capacidad que adquiere el organismo para diferenciar una serie de estmulos similares.

Adquisicin

Extincin

Recuperacin espontnea

Discriminacin

SIMILITUD CON WATSON

Pretenda

Demostrar cmo los principios del condicionamiento clsico podan aplicarse en la reaccin de miedo de un nio ante una rata blanca.
Para lo cual

JHON WATSON Greenville, 09 de Ene 1878 ---New York, 25 de Set 1958

Escogi a un nio que no tena miedo a la rata, pero s al sonido de golpear una calamina con un martillo.

El nio llor ante la presencia de la rata

Despus de varios intentos

APORTES E INFLUENCIAS CLNICAS

Aparte de Watson Influy en

Lriya Lentiev Vygotski

etc.

Fundador de la neurociencia cognitiva.

Fundador de la teora de la actividad.

Psicologa del desarrollo.

Sus experimentos
Aportaron significativamente

Desarrollo de las teoras conductistas

Funcionamiento del aparato digestivo Fisiologa de glndulas digestivas

Sistema nervioso Fisiologa del corazn

INVESTIGACION ACTUAL DEL CC.

Las diversas investigaciones de E-R en especies demostr que el mecanismo es muy general con las variedades entre especies y sistemas de respuestas. Seguimiento del signo Head Jerk en roedores

Suspensin condicionada

Condicionamiento del parpadeo

VENTAJAS Y EDSVENTAJAS DEL CC

Las ventajas
Radican en

Facilitar el proceso de aprendizaje con diversas tcnicas y estrategias del condicionamiento.

Logrndose

El desarrollo de habilidades cada vez ms comprobadas.

Que facilitan

La comprensin por asociacin de estmulos La capacidad de aprendizaje de los individuos aumenta considerablemente.
En consecuencia

VENTAJAS Y EDSVENTAJAS DEL CC

Las desventajas
Estn marcadas por el hecho

De que dicho condicionamiento presenta una caracterstica .

Llamada

Extincin del condicionamiento Para que un condicionamiento permanezca es necesario que los estmulos sigan estando presentes ya sea de manera permanente o de manera gradual.
Que se refiere a que

Un condicionamiento se va debilitando gradualmente y desaparece despus de un tiempo cuando el estmulo neutral es aplicado en ausencia del estmulo no condicionado.
En consecuencia

EJEMPLOS COTIDIANOS
Cada vez que yo escucho el ruido que produce el papel metalizado de las envolturas de galletas o comida chatarra, aun sin saber o haber visto de qu producto se trata, siempre presento antojo de comer algo dulce y por lo tanto presento salivacin.
GALLETAS EN LA BOCA [Estmulo Incondicional]
RUIDO DE LA ENVOLTURA [Estmulo neutral] RUIDO + GALLETAS [E I + EN] SALIVACIN [Respuesta Incondicionada] NO SALIVACIN [Respuesta Incondicionada] SALIVACIN [Respuesta Incondicionada]

ANTES DEL CONDICIONAMIENTO Fase 1 DURANTE EL CONDICIONAMIENTO Fase 2 DESPUES DEL CONDICIONAMIENTO Fase 3

RUIDO DE LA ENVOLTURA [Estmulo condicionado]

SALIVACIN [Respuesta Condicionado]

EJEMPLOS COTIDIANOS
Cuando no sabia configurar un sonido de alerta para mensaje, cuando reciba un nuevo mensaje, no me percataba de que haba recibido uno hasta que miraba mi equipo y haba un mensaje y cada vez que miraba esto en la pantalla yo comenzaba a sentir curiosidad por saber lo que deca el mensaje. Ahora ya aprend a configurar mi celular para un sonido de alerta de un mensaje nuevo, por ello mi reaccin de curiosidad por saber lo que dice un mensaje recibido comienza desde que escucho la alerta de mi celular.
ANTES DEL C. Fase 1 MSJ EN PANTALLA [EI] SONIDO DE MSJ [EN] SONIDO + MSJ EN PANTALLA [E I + EN] SONIDO DE MSJ [EC] CURIOSIDAD [RI] NO CURIOSIDAD [RI] CURIOSIDAD [RI] CURIOSIDAD [RC]

DURANTE EL C. Fase 2 DESPUES DEL C. Fase 3

El Museo Memorial. Antigua casa de Pavlov, construida a principios del siglo 19

Uno de los perros de Pavlov, conservado en el Museo Pavlov, Riazn, Rusia

GRACIAS