INFORME N 01 TITULO: ANALISIS ESTADISTICO DEL ACOSO ESCOLAR EN EL COLEGIO TORIBIO CASANOVA LOPEZ I. PRESENTACIN.

Respetuosamente nos dirigimos a usted Dra. YNGRID VANESSA ARMAS MATALLANA, docente de la c tedra M!todos Estad"sticos #ara La In$estigaci%n &ient"'ica( con la 'inalidad de presentarle este sencillo ) modesto tra*a+o pero reali,ado con muc-o esmero, dedicaci%n ) sacri'icio .ue se lle$% a ca*o en la Instituci%n Educati$a Estatal /T0RI1I0 &ASAN0VA L0#E23 en el -orario de 45677 a 48657 ante cuarenta ) dos estudiantes entre $arones ) mu+eres, donde tratamos el tema A&0S0 ES&0LAR 91:LLYING;.

El presente tra*a+o con el tema )a mencionado lo -emos e'ectuado en un conte<to de generali,aci%n del Acoso Escolar en nuestra ciudad -aci!ndose m s e$idente en los centros educati$os, es por ello .ue con el deseo de contri*uir en la reducci%n de este pro*lema .ue a.ue+a 'uertemente a nuestra sociedad -emos a*ordado este tema.

=unto a esta e<posici%n tam*i!n -emos $isto por con$eniente reali,ar un cuestionario con la 'inalidad de conocer de manera m s cercana el "ndice del Acoso Escolar en este &entro Educati$o, ) as" dar el alcance a sus autoridades para .ue ellos pongan el de*ido inter!s ) decisi%n de tratar este gra$e pro*lema con la a)uda de los pro'esionales especialistas.

>inalmente el resultado de este tra*a+o nos arro+a .ue en el colegio antes mencionado el acoso escolar es practicado en un ma)or porcenta+e por las alumnas.

El grupo .ue sus nom*res est n en la portada, se responsa*ili,a de cual.uier error .ue este tra*a+o contenga )a sea de 'orma o de 'ondo. METODOS ESTADISTICOS PARA LA INVESTIGACION Pgina 8

EL GRUPO

II.

DATOS GENERALES:

1. TEMA: El Acoso Escolar ? 1ull)ing

2. INSTITUCION: Tori*io &asano$a L%pe,.

3. POBLACION: @:INT0 GRAD0 DE ED:&A&I0N SE&:NDARIA ED:&ATIVA #A1LI&A T0RI1I0 &ASAN0VA L0#E2 INSTIT:&I0N

4. SECCION: @uinto Grado de Educaci%n Secundaria.

. TOTAL DE ALUMNOS: 8B Alumnos.

!. NUMERO DE VARONES: 4C Varones. METODOS ESTADISTICOS PARA LA INVESTIGACION Pgina 8

". NUMERO DE MU#ERES: BC Mu+eres

$. LUGAR: &a+amarca.

%. MODELO DE ENCUESTA APLICADA: &uestionario

III.

ANALISIS DE LOS RESULTADOS: 3.1. RESULTADOS DE ESTUDIANTES MU#ERES: CUADRO N O1

INDICADORES&RESPUESTA

NUNCA

'
CE.B5

A VECES

'
57.FC

CON FRECUENCIA

'
7

SIEMPRE

'
7

01

()* *+,- ./01+2) ,3 B4556+78 )5847) .39. ()* )8:3,+,- 6) *3) ,3 2)73:) ;/*+0)< =-: +7*451-* - =-: 83*1-* ) )5847- ,3 14* 0-2=)>3:-*< 41+5+9)7,- 5)* :3,3* *-0+)53* ,3 +713:731. ()* .+*1- =:?01+0)* ,3 B4556+78

4D

02

4C

C4.G5

58.C4

5.D8

03

B5.4

44

8B.5

4E.B

4G.8

METODOS ESTADISTICOS PARA LA INVESTIGACION

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37 14 0-538+-. ()* +7;-:2),- ) 5)* )41-:+,),3* @,+:301-:< =:-;3*-:3*< )4A+5+):3*B 04 ,3 14 0371:3,40)1+.-< 5)* 4F CG.5D C B5.4 4 5.D8 B F.CE =:?01+0)* ,3 B4556+78 C43 D)* -E*3:.),-. T4 0371:- 3,40)1+.- 042=53 0-7 0 5-* :3C4+*+1-* 538)53* =):) 5) 540D) 0-71:) 35 B4556+78. D 57.FC 47 5D.8C 5 44.G G 4E.B

3.2. RESULTADOS DE ESTUDIANTES VARONES: CUADRO N 02

N 01 INDICADORES&RESPUESTA ()* *+,- ./01+2) ,3 B4556+78 )5847) .39. ()* )8:3,+,- 6) *3) ,3 2)73:) ;/*+0)< =-: +7*451-* - =-: 83*1-* ) )5847- ,3 02 14* 0-2=)>3:-*< - 41+5+9)7,- 5)* :3,3* *-0+)53* ,3 +713:731. ()* .+*1- =:?01+0)* ,3 B4556+78 37 14 03 0-538+-.
3 1$." 10 !2. 3 1$." 0 0 " 43." $ 0 1 !.2 0 0 NUNCA

'
!2.

A VECES

'
3".

CON FRECUENCIA

'
0

SIEMPRE

'
0

10

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()* +7;-:2),- ) 5)* )41-:+,),3* @,+:301-:< =:-;3*-:3*< )4A+5+):3*B ,3 14 04 0371:- 3,40)1+.-< 5)* =:?01+0)* ,3 B4556+78 C43 D)* -E*3:.),-. T4 0371:- 3,40)1+.- 042=53 0-7 5-* 0 :3C4+*+1-* 538)53* =):) 5) 540D)
31.2 4 2 4 2 3 1$." 12 " 2 12. 2 12. 0 0

0-71:) 35 B4556+78.

IV.

INTERPRETACIN DE GRFFICOS

4.1. INTERPRETACIN DEL GRFFICO N 01.

a. Dentro de las BC estudiantes mu+eres, se puede ad$ertir .ue SI e<iste casos de 1ull)ing( en un ni$el considera*le( lo cual representa el 57.FCH. *. De las BC estudiantes mu+eres, se aprecia .ue el margen de agresi%n en las alumnas es de relati$a importancia( por lo .ue se muestra un resultado del 58.C4 H de las .ue -an agredido algunas $eces. Mu) por el contrario se puede $er .ue las agresiones no se dan en un C4.G5 H.

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c. De las BC alumnas mani'iestan .ue el *ull)ing est presente dentro de su colegio en un porcenta+e nota*le( pues m s del G7 H -a $isto la pr ctica de agresi%n. d. De la cantidad de alumnas encuestadas se puede in'erir .ue el CG.5D H nunca -an in'ormado la e<istencia del acoso escolar de los cuales -an sido e<pectantes. e. De las respuestas *rindadas por parte de las encuestadas, deducimos .ue la ma)or"a de alumnas se encuentran in'ormadas .ue su &entro educati$o cuenta con un rea esta*lecida legalmente.

4.2. INTERPRETACIN DEL GRFFICO N 2.

a. Dentro de los 4C estudiantes $arones, podemos apreciar .ue 47 de ellos no -an sido agredidos ) C mani'iestan .ue solo a $eces. *. De los 4C estudiantes encuestados, se puede apreciar .ue -a) un considera*le nImero de posi*les agresores, .ue traducido en porcenta+e arro+a en m s del G7 H si practican el acoso escolar. c. Del total de alumnos consultados se puede $er .ue, la ma)or"a si -an presenciado esta pr ctica en su colegio. d. Entre los encuestados conocedores de la e<istencia del 1ull)ing, seJalan .ue en gran parte de ellos no -an in'ormado a las autorices del colegio ) nos damos cuenta .ue son pocos los .ue si lo -acen. e. Al interpretar la presente pregunta, se -a arri*ado a lo siguiente6 .ue son m s de la mitad de los alumnos tienen conocimiento de los re.uisitos legales con los .ue su &entro Educati$o cuenta.

GRFFICO DE CONSOLIDADO DE LA PREGUNTA 1.

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INDICADOR 1
B7 4D 4C 48 4B 47 D C 8 B 7

M:=ERES VAR0NES

N:N&A

A VE&ES

&0N >RE&:EN&IA

SIEM#R E

GRFFICO DE CONSOLIDADO DE LA PREGUNTA 2.

INDICADOR 2
4D 4C 48 4B 47 D C 8 B 7

M:=ERES VAR0NES

N:N&A

A VE&ES

&0N >RE&:EN&IA

SIEM#RE

GRFFICO DE CONSOLIDADO DE LA PREGUNTA 3.

INDICADOR 3
4B 47 D C 8 B 7 N:N&A A VE&ES &0N >RE&:EN&IA SIEM#RE M:=ERES VAR0NES

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GRFFICO DE CONSOLIDADO DE LA PREGUNTA 4.

INDICADOR 4
18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 N:N&A A VE&ES &0N >RE&:EN&IA SIEM#RE

M:=ERES VAR0NES

GRFFICO DE CONSOLIDADO DE LA PREGUNTA .

INDICADOR
4B 47 D C 8 B 7
N:N&A A VE&ES &0N >RE&:EN&IA SIEM#R E

M:=ERES VAR0NES

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METODOS ESTADISTICOS PARA LA INVESTIGACION

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VI.

CONCLUSIONES

). Los alumnos en gran parte reconocen -a*er sido $"ctimas de Acoso Escolar 9*ull)ing;. E. El tipo de Acoso Escolar 9*ull)ing; m s comIn .ue reconocen los adolescentes es la $er*al, '"sica ) a su $e, tam*i!n mencionan .ue son $"ctimas de *ull)ing por las di'erentes redes sociales de internet. 0. La ma)or"a de alumnos -a o*ser$ado pr cticas de *ull)ing en su &olegio.

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,. La gran parte de los alumnos no -a in'ormado a las autoridades 9director, pro'esores, au<iliares; de su centro educati$o, las pr cticas de 1ull)ing .ue -an sido testigos. 3. Su colegio, segIn la ma)or"a de adolescentes cumple con los re.uisitos esta*lecidos en la le) anti*ull)ing para la luc-a contra el Acoso Escolar.

VII.

SUGERENCIAS

). La disciplina .ue se mantenga en el sal%n ) la escuela en general es 'undamental para la construcci%n de una *uena conducta. E. Es importante la super$isi%n de los alumnos dentro ) 'uera de los salones, en los patios, *aJos, comedores, etc. 0. Esta*lecer claramente las reglas de la escuela ) las acciones .ue se tomar n en conductas como el *ull)ing. ,. Actuar r pido, directa ) contundentemente en el caso de .ue se presente alguna sospec-a de acoso escolar. 3. El &olegio de*e estar a*ierto a las .ue+as ) sugerencias del alumnado ) padres de 'amilia, se sugiere la colocaci%n de un *u,%n. ;. Reali,ar cursos o con'erencias para padres ) maestros donde se puedas tratar temas como el *ull)ing. 8. Los maestros pueden apo)arse en los alumnos para identi'icar casos de acoso, de*en ser mu) inteligentes ) sa*er .ui!n puede darles in'ormaci%n $aliosa. D. Los pro'esores de*en tener conciencia de .ue tanto el agresor como la $ictima su'ren, ) por lo tanto necesitan ser atendidos ) tratados.

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