TICA EN LA PROFESIN

En la tica profesional tenemos varios aspectos de que hablar, desde qu es la tica profesional, hasta los valores que todo un profesionista debe de tener en cuenta para tener una buena relacin con sus clientes, ser un buen emprendedor en el mundo de los negocios y tener una buena actitud para enfrentar los problemas que se le suscitarn a lo largo de su carrera profesional .El profesionista tiene la libertad de elegir qu es lo que ms le conviene, desde ser un buen abogado, hasta un buen puesto de mdico en un hospital importante. La tica profesional nos exige como profesionistas que debemos de ser competentes en el buen sentido de aportar a la comunidad empresarial algo bueno de nosotros mismos, dirigir nuestra vida y nuestra propia carrera es algo que se debe de tomar en serio, no solo vindolo en el mbito econmico, sino en la forma de que seamos buenas personas y hagamos lo que a nosotros nos gusta, claro siempre tomando en cuenta una buena actitud y ser unos hombres honestos consigo mismo y su profesin. En ste trabajo se hablar sobre los diferentes puntos de vista que tiene que tomar en cuenta el futuro profesionista, no solo para el futuro sino para aquellas personas que todava no han asimilado lo que es una buena actitud para la sociedad, que sean buenos competentes a lo largo de su carrera .Como siempre, la sociedad espera que los profesionistas den un buen trato para con ellos, la sociedad reconoce al profesionista como un hombre capacitado para los que es y lo que estudio y siempre tiene que ser responsable por ese lado.
CONSIDERACIONES GENERALES DE LA TICA PROFESIONAL

Es importante que debamos entender que nuestro trabajo diario puede ser tico ono serlo. La tica profesional no depende de ciertas normas de distintos gremios profesionales, no trata hacernos cumplir o no cumplir con determinadas reglas morales. El comportamiento moral, y por tanto el de tica profesional, es por esencia libre, consciente y responsable de las consecuencias, independientemente de las buenas intenciones. Como se sabe, casi todos los quehaceres tienen sus propias reglas. La tica en el sentido de profesionalismo, tiene que ver ntimamente con nosotros, es decir est vinculada con la calidad moral de nuestro trabajo. La tica profesional es un compromiso que nosotros debemos de cumplir, ya que en este compromiso tiene que ver el saber y que en la moral valen ms los actos de justicia y de autenticidad. El profesionista al ejercer su profesin, adems de contar con los conocimientos necesarios de su campo, debe contar con valores morales que tendrn como finalidad buscar y tratar de garantizar el bien comn.

PRINCIPIOS TICOS EN LA PROFESION DOCENTE Estamos en una poca en la cual se dice que se han perdido los valores. Se busca, por tanto, propiciar que stos sean retomados en el aula para que los estudiantes, al egresar, sean personas comprometidas no solo con su quehacer profesional sino tambin con su entorno: su comunidad, su pas y el planeta mismo. Como primer factor determinante en la profesin docente, la vocacin. La vocacin nos lleva a cumplir las metas propuestas en cualquier mbito profesional, y de la vida misma, puesto que ella conlleva gusto, dedicacin, placer y amor por lo que haces, por lo tanto, sin mirar a los lados, en muchos casos, un docente con vocacin tiende a seguir fiel a sus principios, ms alla de los obstculos que se le puedan presentar. Cuando hablamos de principios ticos nos referimos a esos lineamientos que guan el desempeo eficaz de nuestra profesin, es decir, las condiciones ms importantes, para que nuestras actividades laborales produzcan los resultados deseados, es decir individuos con un alto grado de preparacin acadmica y una carga de valores indispensables para la vida en sociedad. En segundo la preparacin acadmica, la formacin del docente en el rea que se desenvuelva. La formacin constante del docente representa la base fundamental de su desenvolvimiento como gua, como facilitador de aprendizajes significativos, que promuevan actitudes que favorezcan la investigacin y el debate entre los educandos. Y para ello el docente debe estar preparado para enfrentar las dudas y dificultades que el estudiante pueda exponer en un momento determinado del proceso de enseanza y aprendizaje. La profesin docente son: Cuando el docente cumple con sus OBLIGACIONES. Cuando el docente es OBJETIVO en su proceso de evaluacin. Cuando el docente mantiene una posicin IMPARCIAL con sus alumnos en circunstancias de conflicto. Cuando el docente DICE Y EJECUTA su teora de aprendizaje. Cuando el docente SE PREPARA ACADMICAMENTE para mejorar su condicin de aprendizaje. Cuando el docente NO DIVULGA el relato del consultante a personas ajenas a este. Cuando el docente se PREOCUPA Y OCUPA por las necesidades e intereses de sus alumnos. Cuando el docente sostiene LA VERDAD y no se deja influenciar por otros agentes. Cuando el docente AMA Y VALORA su labor.

PERFIL DEL DOCENTE Un docente no solo es un transmisor de conocimiento sino es un ejemplo a seguir y un ser sociable. Por ello la importancia de sealar cmo debe ser un profesor en cada uno de los aspectos mencionados: 1. Debe ser INNOVADOR: Crear y trabajar con materiales educativos para desarrollar mejor los contenidos, en especial las capacidades mentales y fsicas de los alumnos. 2. Debe ser LDER: Dirigir, ordenar, organizar y atender de manera justa. 3. Debe ser DINMICO: Realizar juegos, dinmicas y nuevas formas de trabajo que agilizan el trabajo educativo, motivando a los alumnos a aprender. 4. Debe ser FORMADOR: Guiar, orientar, aconsejar y ensear valores con su ejemplo de vida, para transmitirla a sus alumnos y estos sepan responder de una manera asertiva a los problemas que se suscitan en la sociedad. 5. Debe ser INFORMADO: Manejar a la perfeccin los contenidos de su rea y nivel, a la vez conoce las tcnicas y estrategias para mejorar el aprendizaje en sus alumnos. 6. Debe ser ACTUALIZADO: Buscar constantemente adquirir ms informacin de la ya conocida para estar al da en la preparacin de sus clases, a la vez conoce las ltimas tcnicas e innovaciones pedaggicas que necesitan nuestros alumnos para el do enseanza aprendizaje. 7. Debe ser INVESTIGADOR: Demostrar capacidades cientficas (curiosidad, capacidad de asombro, observacin, anlisis, sntesis y evaluacin). Saber presentar el fruto de su investigacin y su pensamiento en forma apropiada, coherente y consistente. Tener hbitos de lectura, gusto por el estudio, deseo de aprender por s mismo.

PERFIL DEL DOCENTE DEL DCN DE LA ESPECIALIDAD DE IDIOMAS-INGLS Rene las intencionalidades y aspiraciones que orientan la Formacin Inicial considerando, los principios y objetivos de la educacin superior y las demandas nacionales y mundiales a la profesin docente. Se enmarca en los siguientes enfoques: Humanista: propicia una educacin que fomente el desarrollo y crecimiento integral del ser humano para que se involucre como agente activo en la construccin de una sociedad donde confluyan la paz, la libertad y la solidaridad universal; un profesional que se forme bajo un marco nacional e internacional, a travs del estudio de problemas mundiales contemporneos, retos cruciales para la humanidad; respeto a los derechos humanos, proteccin del ambiente y promocin de la cooperacin entre naciones. Intercultural: concibe la diferencia como una cualidad que implica comprensin y respeto recproco entre distintas culturas; as como una relacin de intercambio de conocimientos y valores en condiciones de igualdad, aportando al desarrollo del conocimiento, de la filosofa y cosmovisin del mundo y a las relaciones que en ste se establecen entre diferentes actores, en diferentes circunstancias. Permite asumir una conciencia crtica de la propia cultura y afrontar en mejores trminos la globalizacin y mundializacin. Ambiental: plantea el desarrollo sostenible desde la tica de la responsabilidad y solidaridad que debe existir entre los seres humanos y entre stos y el resto de la naturaleza, es decir, desde una ptica intra e intergeneracional., desde una lnea biocenocntrica. Segn este enfoque, la "comunidad tica" se entiende como una comunidad que se interesa no slo por el hombre (antropocentrismo) sino por los seres vivos en su conjunto, sin descuidar la naturaleza inanimada.9 De equidad e inclusin: se basa en la igualdad esencial entre los seres humanos, la cual se concretiza en una igualdad real de derechos y poderes socialmente ejercidos. Reconoce la necesidad de igualdad de oportunidades en el acceso y permanencia; exige trato de calidad sin distincin de etnia, religin, gnero u otra causa de discriminacin. Cultura de paz y respeto a los derechos ciudadanos: supone un cambio de mentalidad individual y colectiva desde las aulas, en las que el profesor promueve la construccin de valores que permitan una evolucin del pensamiento social10; con un respeto irrestricto a la democracia, a los derechos humanos, a la libertad de conciencia, de pensamiento, de opinin, al ejercicio pleno de la ciudadana y al reconocimiento de la voluntad popular; que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas, entre las mayoras y minoras y en el fortalecimiento del Estado de Derecho11

a)Dimensin personal: propicia la profundizacin en el conocimiento de s mismo, la identificacin de motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal y profesional. Plantea a los estudiantes el reto de asumir una identidad que los caracterice como persona nica e irrepetible, producto de su historia personal y social, orientando la elaboracin de su proyecto de vida, y el compromiso por ejecutarlo en un marco de principios y valores que den cuenta de su calidad tica y moral en su desempeo personal.

b. Dimensin profesional pedaggica: implica el domino de contenidos pedaggicos y disciplinares actualizados de su rea de desempeo y la adquisicin permanente de nuevas habilidades, capacidades y competencias profesionales en la perspectiva de gestionar eficientemente aprendizajes relevantes para la insercin exitosa de los alumnos en la educacin, el mundo laboral y en los procesos y beneficios del desarrollo humano y social. c. Dimensin socio comunitaria: fortalece el convivir armnico, buscando el bien comn y el desarrollo de la identidad institucional, local, regional y nacional a travs del desarrollo de habilidades sociales y prctica de valores en diferentes espacios de interaccin. Propicia la formacin ciudadana, la participacin autnoma, responsable y comprometida en el proceso de descentralizacin y consolidacin del sistema democrtico, afirmando el sentido de pertenencia e identidad, para contribuir desde el ejercicio profesional a la disminucin de los niveles de pobreza, de exclusin y al desarrollo del pas dentro de la globalizacin mundial.

PREGUNTAS 1.-Qu la tica? La tica, es una de las tantas ramas de la filosofa. Es aquella ciencia, ya que estudia las cosas por sus causas, de lo universal y necesario, que se dedica al estudio de los actos humanos. Pero aquellos que se realizan tanto por la voluntad y libertad absoluta, de la persona. Todo acto humano que no se realice por medio de la voluntad de la persona. 2.-Qu es la tica profesional? L a tica de una profesin, es el conjunto de normas en trminos de los cuales la definimos como buenas y malas. El bien se refiere aqu , a que la profesin constituye una comunidad dirigida al logro de una cierta finalidad. 3.-Cul es la finalidad de la tica profesional? La finalidad de formacin tica profesional debe consistir en desarrollar en el futuro profesional el conocimiento, la habilidad, la sensibilidad y voluntad para que cuando actu lo haga a nombre de los intereses de la comunidad. La formacin tica del profesional no aspira a que el estudiante estudie tica sino a que se haga tico en su profesin. 4.-Cul es el objetivo tico del docente? El objetivo de la tica en la docencia es mucho ms amplio de lo que comnmente se supone .Un mtodo para s vamos por el buen camino es AUTOEVALUANDOSE 5.-Qu es la docencia? Es la actividad de ensear diversas reas y disciplinas, teniendo habilidades como de pedagoga y metodologa practica, ya que el dominio del tema no garantiza una enseanza y aprendizaje alegre.

CONCLUSIN Todos sabemos que la tica se ocupa de las normas para todo tipo de conductas, pero aplicando la tica en la tica profesional, nos daremos cuenta que este tipo de tica se refiere al conjunto de leyes y normas que se aplica para los profesionistas, aunque la mayora de estas normas y leyes no sean aplicadas por estos profesionistas .En este trabajo aprendimos que hay muchos valores por los que un profesionista debe de tomar en cuenta, desde la ser solidario, hasta tomar las cosas con seria responsabilidad para que el cliente siempre tenga una buena impresin de l. Aprendimos de igual manera que siempre el ttulo debe de ser ganado, ganado de buena manera. Participando activamente y ser una persona honrada y respetando a muchos sobre la profesin que se escoge .En fin siempre debemos ser buenos profesionistas, dar buenos tratos, mostrar buen porte para con los clientes y tomar en cuenta todos los valores para ser una persona de bien.

OPINION

La tica como parte de la personalidad del docente es elemento fundamental dentro de la conciencia moral del mismo, dado a que ella forma el eje que hace posible el rodamiento del proceso protagnico universal de lo que llamamos educacin del ser.La educacin desde el punto de vista de la ontologa axiolgica de los valores es el vehiculo transformador de la sociedad humana. De alli, la importancia que tiene la tica como parte activa en la conducta moral del hombre como ser social, sus acciones y pensamientos deben estar dirigidos en pro de la construccin de ciudadanos honesto y cultos que formen una verdadera sociedad social e interactiva atendiendo las exigencias de los cambios paradigmticos que se vivan al momento, por ello, se amerita de docentes con capacidad tica y buena conciencia moral.

LINKOGRFICAS

http://eticadocencia.mejorforo.net/t2-los-principios-eticos-de-la-profesion-docente#2 http://definicion.de/etica-profesional/ http://www.monografias.com/trabajos11/eticaun/eticaun.shtml

Quiero dedicarle este trabajo A Dios por darme fuerzas para salir adelante en mis estudios y a mis padres que siempre me dan su apoyo en mi carrera.
Gerson escribe tu dedicatoria