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1. Disear un algoritmo (diagrama de flujo) de la lectura susceptible de extrapolacin, poder aplicar a otras realidades. FILOSOFA DE LA EDUCACIN: ANLISIS CONCEPTUAL
La filosofa aclara conceptos, pero surgen la incapacidad de reconocer conceptos del lenguaje ordinario.
Fracaso de la filosofa del anlisis conceptual por no dar respuestas adecuadas al significado de los conceptos educativos.
No se debe permitir que los sujetos del presente menosprecien el pasado porque son contextos distintos.
La filosofa de la educacin contempornea reconoce la importancia de la tradicin histrica y se apoya en situaciones empricas, ideolgicas y prcticas.
No se reconoce la propiedad histrica de la educacin, no hay continuidad. No se admite la evolucin de la filosofa premoderna a la moderna.
No se considera la filosofa de la educacin como construccin histrica como respuesta a problemas intelectuales y preocupaciones educativas dentro de un contexto social.
Se debe confrontar una tradicin histrica con dilogos y debates generacionales reconociendo la tradicin de la disciplina. Los filsofos deben adquirir mayor conciencia histrica de su disciplina.
Debatir si la filosofa de la educacin con tradicin histrica aporta comprensin a cuestiones educativas importantes.
Graciela Oropesa 2. Identifique realidades pedaggicas que sean transformables con este tipo de recursos.
PRIMER EJEMPLO Revisin de libros lingsticos histricos, la tradicin de la filosofa del lenguaje.
Anlisis histrico, filosfico y sociocultural de los discursos lingsticos en la realidad compleja del Per.